7課《夸張的臉》（教案）人教版（2012）美術(shù) 五年級(jí)下冊(cè)

/教案：《夸張的臉》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解漫畫人物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住人物的主要特征，運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)人物的表情。2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的繪畫技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住人物的主要特征，運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)人物的表情。難點(diǎn)：如何運(yùn)用夸張手法，使人物表情更具特色。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊熟悉的人，如父母、同學(xué)等，了解他們的性格特點(diǎn)和習(xí)慣動(dòng)作。（2）請(qǐng)學(xué)生舉例說明，如何在漫畫中表現(xiàn)這些特點(diǎn)和動(dòng)作。（3）引出課題：《夸張的臉》。2.新課教學(xué)（1）展示一組漫畫人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)漫畫人物的特點(diǎn)。（2）教師講解漫畫人物的創(chuàng)作方法，如抓住人物的主要特征、運(yùn)用夸張手法等。（3）教師示范如何繪制一幅夸張的漫畫人物臉譜，并講解繪畫步驟。3.學(xué)生練習(xí)（1）請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的人物，抓住其主要特征，運(yùn)用夸張手法繪制一幅漫畫人物臉譜。（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生繪畫過程中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。4.展示評(píng)價(jià)（1）請(qǐng)學(xué)生將自己的作品展示在黑板上，相互欣賞、評(píng)價(jià)。（2）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。5.課堂小結(jié)（1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。（2）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漫畫人物創(chuàng)作的方法和技巧。四、作業(yè)布置請(qǐng)學(xué)生課后觀察身邊的人，嘗試運(yùn)用夸張手法繪制一幅漫畫人物臉譜，下節(jié)課分享。五、板書設(shè)計(jì)1.夸張的臉2.教學(xué)目標(biāo)：了解漫畫人物特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住人物主要特征，運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)人物表情。3.教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物主要特征，運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)人物表情。4.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用夸張手法，使人物表情更具特色。5.教學(xué)過程：導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、學(xué)生練習(xí)、展示評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)。6.作業(yè)布置：觀察身邊的人，嘗試運(yùn)用夸張手法繪制一幅漫畫人物臉譜，下節(jié)課分享。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“新課教學(xué)”部分，具體來說是教師如何講解漫畫人物的創(chuàng)作方法，以及如何示范繪制一幅夸張的漫畫人物臉譜。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解漫畫人物的創(chuàng)作方法，這是學(xué)生能否掌握夸張表現(xiàn)手法的關(guān)鍵。教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行講解：1.特征捕捉：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的主要特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并解釋這些特征在表情夸張中的重要性?？梢酝ㄟ^展示不同表情的圖片，讓學(xué)生直觀地理解特征變化對(duì)表情的影響。2.比例夸張：教師應(yīng)講解如何通過改變五官的比例來夸張表情。例如，放大眼睛可以表現(xiàn)驚訝或恐懼，拉長(zhǎng)嘴巴可以表現(xiàn)悲傷或厭煩。教師可以通過示范，展示如何通過簡(jiǎn)單的幾何形狀來構(gòu)建夸張的五官。3.線條運(yùn)用：線條在漫畫中起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用流暢的線條來表現(xiàn)夸張的表情，以及如何通過線條的粗細(xì)、虛實(shí)來增強(qiáng)視覺效果。4.色彩搭配：色彩也是表現(xiàn)夸張表情的重要手段。教師應(yīng)講解如何通過色彩的冷暖、明暗對(duì)比來強(qiáng)化表情，以及如何選擇合適的色彩搭配來傳達(dá)情感。5.背景簡(jiǎn)化：在漫畫中，為了突出人物表情，通常會(huì)對(duì)背景進(jìn)行簡(jiǎn)化處理。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何在不影響主題表達(dá)的前提下，適當(dāng)簡(jiǎn)化或抽象背景。接下來是教師的示范環(huán)節(jié)。示范是教學(xué)中的重要組成部分，它能夠直觀地展示繪畫步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。在示范過程中，教師應(yīng)遵循以下步驟：1.起稿：教師應(yīng)先簡(jiǎn)要勾勒出人物臉部的輪廓，并標(biāo)出五官的大致位置。這一步的關(guān)鍵是確定五官的比例和位置，為后續(xù)的夸張表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。2.細(xì)化五官：在這一步，教師應(yīng)詳細(xì)描繪五官，根據(jù)需要夸張的表情，有意識(shí)地放大或縮小某些部位。例如，如果要表現(xiàn)驚訝，可以將眼睛畫得很大；如果要表現(xiàn)笑容，可以將嘴巴畫得更大更彎。3.調(diào)整線條：在五官基本完成后，教師應(yīng)調(diào)整線條，使其更加流暢和自然。這一步也涉及到對(duì)五官輪廓的進(jìn)一步夸張和強(qiáng)化。4.上色：教師應(yīng)選擇合適的顏色來表現(xiàn)人物的表情。在上色時(shí)，可以使用色彩的對(duì)比和漸變來增強(qiáng)視覺效果。5.完善背景：最后，教師應(yīng)簡(jiǎn)要地添加背景，以突出人物表情。背景應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，避免分散觀眾的注意力。通過以上詳細(xì)的講解和示范，學(xué)生可以更深入地理解夸張漫畫人物臉譜的繪制技巧，為他們后續(xù)的練習(xí)和創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在這個(gè)過程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅要模仿教師的示范，還要嘗試加入自己的獨(dú)特見解和風(fēng)格。這樣，學(xué)生不僅能夠掌握繪畫技巧，還能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)感知和表現(xiàn)能力。在教師示范之后，學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)際的繪畫練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)習(xí)成果、提升技能的重要步驟。教師應(yīng)提供充分的指導(dǎo)和支持，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。以下是學(xué)生練習(xí)階段的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生開始繪畫時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)學(xué)生的繪畫過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诶L畫中遇到的問題。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，并耐心解答，幫助他們克服困難。2.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在練習(xí)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，不僅僅局限于模仿教師的示范?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生嘗試不同的夸張手法，創(chuàng)造出獨(dú)特的漫畫人物表情。3.同伴互助：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和互助，讓他們相互觀摩作品，給出建議和反饋。這樣的同伴學(xué)習(xí)可以增進(jìn)學(xué)生的交流能力，同時(shí)也能夠從同伴的作品中學(xué)習(xí)到不同的表現(xiàn)手法。4.作品展示：完成練習(xí)后，教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品。可以通過墻報(bào)、電子屏幕等方式展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)作成果。5.評(píng)價(jià)與反饋：在展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生可以分享自己的創(chuàng)作思路和繪畫技巧，同時(shí)也可以從他人的評(píng)價(jià)中獲得改進(jìn)的建議。教師最后進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)的