第3章《空氣與氧氣》章節(jié)綜合練習（原卷版）

第3章《空氣與氧氣》章節(jié)綜合練習一．選擇題（共15小題）1．（2023春?上城區(qū)校級期中）每年都有因用火不當而引發(fā)火夾，造成重大損失，下列關于滅火與逃生的說法錯誤的是（）A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 B．實驗桌上酒精燈打翻著火，用濕抹布蓋滅 C．高樓發(fā)生火災，應跳樓逃生 D．電器著火，應切斷電源再用滅火器滅火2．（2023春?鹿城區(qū)校級期中）下列裝置中能作為實驗室制取氧氣的收集裝置的是（）A． B． C． D．3．（2023春?鹿城區(qū)校級期中）在學習空氣的相關知識時，小明進行了如圖所示的實驗。則他想要驗證空氣中含有的成分是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮氣4．（2023春?溫州期末）下列各圖中屬于硫在純氧中燃燒現象的是（）A．產生大量白煙 B．微弱淡藍色火焰 C．明亮藍紫色火焰 D．火星四射5．（2023春?余杭區(qū)月考）如圖是肺泡與血液之間進行氣體交換的示意圖，其中a和b代表不同氣體，下列相關敘述錯誤的是（）A．a代表氧氣 B．b代表二氧化碳 C．肺泡中的氧氣通過擴散作用進入血液 D．吸入的空氣中含量最多的是氧氣6．（2023春?長興縣月考）“紙火鍋”是用紙張為容器盛放湯料，當點燃酒精加熱紙鍋時，紙鍋不會燃燒。對此現象的解釋正確的是（）A．紙張不是可燃物 B．空氣不充足 C．浸濕的紙張著火點降低 D．浸濕的紙張溫度未能達到著火點7．（2023春?長興縣月考）甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是（）A．x的值是7 B．丙可能是該反應的催化劑 C．丁一定是化合物 D．參加反應的甲和乙的質量比為7：138．（2023春?上城區(qū)校級期中）H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應產生O2，實驗室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，有關裝置選擇、藥品選用、收集裝置等，敘述最合理的是（）A．甲裝置速度可控又可以快速制取O2而不含雜質 B．乙裝置中的水沒有參與反應是多余的 C．丙裝置能獲得較純的O2 D．乙丁組合具有制取反應速度可控性和收集到的氧氣純度高的優(yōu)點9．（2023春?北侖區(qū)校級期中）目前，許多燒烤店都改用機制炭作燃料，引燃機制炭可以使用固體酒精，蓋滅機制炭可以使用炭灰，下列有關說法錯誤的是（）A．酒精的燃燒是為了升高溫度 B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅 C．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點 D．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積10．（2023春?下城區(qū)校級期中）從微觀上看，化學反應是微觀粒子按一定的數目關系進行的。某碳氫化合物（化學式為CxHy）在密閉容器內充分燃燒，生成二氧化碳和水。部分物質的分子數隨反應過程的變化如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應前后分子數目不變 B．t時刻，容器中O2和CO2的質量相等 C．該碳氫化合物的化學式為C3H8 D．該反應生成的二氧化碳和水的質量之比為22：911．（2023春?西湖區(qū)校級月考）打撈韓國“歲月號”沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是（）A．1：2 B．1：5 C．1：4 D．21：7912．（2023春?臨海市期末）關于人體的呼吸，下列說法正確的是（）A．圖甲中表示肺大致位置的序號是1 B．圖乙中表示人體呼氣過程的是a C．圖丙中的CD段曲線表示吸氣過程肺內氣壓變化 D．圖丁中①表示CO2通過擴散作用進入血液13．（2023春?鄞州區(qū)期末）如圖，實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響。經數小時實驗后，U形管A、B兩處的液面會出現下列哪種情況（）A．A處下降，B處上升 B．A，B兩處都下降 C．A處上升，B處下降 D．A，B兩處都不變14．（2023春?金華月考）下列四個圖像能正確反映其對應實驗操作的是（）A．氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱 B．用等質量、等質量分數的雙氧水制取氧氣 C．某溫度，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體 D．加熱一定質量的高錳酸鉀15．（2023春?東陽市月考）小樂利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示，則下列分析合理的是（）A．t3時刻后的一段時間內瓶內氣壓又顯著增加，其原因是氣體的體積減小 B．從瓶內氣壓達到最高點直至t2時刻，瓶內溫度始終保持不變 C．通過t2時刻瓶內的氣壓值，可以計算得出氧氣約占空氣質量的15D．t1時刻后的一段時間內瓶內氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產生大量白霧二．填空題（共6小題）16．（2023春?武義縣期末）菠菜因其營養(yǎng)豐富而被廣泛種植，但其食用方式卻有特殊要求。（1）菠菜里含有青少年必須的多種營養(yǎng)素，在沸水中煮一小會兒即可食用，小金發(fā)現，將菠菜葉放入熱水中時，葉片表面有很多氣泡，這些氣泡是從葉片的里冒出來的。（2）坊間傳聞菠菜豆腐同食，易得結石。這是因為豆腐中含有硫酸鈣能與菠菜中的草酸反應，其反應方程式為CaSO4+Na2C2O4＝CaC2O4↓+X。則X的化學式為。17．（2023春?余杭區(qū)期末）人類發(fā)現二氧化碳經歷了多個世紀，下列是其歷程中的部分資料。資料一：公元三世紀，張華在《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載，即如圖反應①，其中“白石”即石灰石，“白灰”即氧化鈣。資料二：1754年，布萊克首次制得CO2，并完成了如圖的物質轉化研究。資料三：1769年，英國化學家普里斯特利發(fā)現，向水中注入二氧化碳，就可以制作出碳酸水。資料四：1823年，英國科學家法拉第通過加壓得到液態(tài)二氧化碳。（1）反應①屬于（填基本反應類型）；（3）從微觀角度分析，“碳酸水”與“液態(tài)二氧化碳”的構成（選填“相同”或“不同”）。18．（2023春?余杭區(qū)期末）如圖甲所示，植物能將太陽能轉換并貯存在中，所需的水通常是從土壤中吸收的。圖乙為中國科學家首創(chuàng)的低碳生活新技術，在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉化，同時釋放氧氣，這類似于自然界中植物的作用。19．（2023春?義烏市校級月考）“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸道發(fā)生炎癥引起的保護性生理活動。咳嗽時會快速向外呼出氣體，此時膈肌，肺內的氣壓大于外界大氣壓?！皣娞纭敝副丘つな艽碳ぃ眲∥鼩?，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現象，如圖曲線中，符合打噴嚏時呼吸特點的曲線是。20．（2023春?椒江區(qū)校級期中）古時候，人類在翠綠色的孔雀石[主要成分：Cu2（OH）2]上面燃燒炭火，會有紅色的銅生成。此過程可用化學方程式表示為：Cu2（OH）2CO3△ˉ2CuO+X+CO2↑，則X化學式為，CuO與C高溫下反應生成銅和二氧化碳，該反應的化學方程式為21．（2023春?龍灣區(qū)月考）實驗課上，小科將10克的NH4Cl晶體加入到裝有20克Ba（OH）2晶體的燒杯中，一段時間后，燒杯下少量水結成冰使玻璃片粘在了燒杯底部（如圖）。（1）從該反應的實驗現象可以判斷其屬于（選填“吸熱反應”或“放熱反應”）。（2）當氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體倒入燒杯攪拌后，能聞到一種有刺激性氣味的氣體產生，小科請教老師后，老師告訴同學們此氣體是SO2、H2S、HCl、氨氣（NH3）四種氣體中一種或幾種。經同學們分析討論后一致認為不可能是SO2和H2S，理由是。三．實驗探究題（共4小題）22．（2023春?永嘉縣校級月考）人們稱光合作用是“地球上最重要的化學反應”。某興趣小組利用如圖所示裝置對光合作用進行探究：不同顏色的光對植物光合作用強度是否有影響？查閱資料獲知，CO2緩沖液濃度一定時，箱內二氧化碳濃度會保持恒定。（1）實驗中將植物放在黑暗環(huán)境中，紅墨水會向（填“左”，“右”）移動。（2）小明想探究不同顏色的光對植物光合作用強度的影響，請設計實驗方案。提供的材料：新鮮菠菜葉片，濃度相同CO2緩沖液（可維持裝置內CO2恒定），計時器，刻度尺，記號筆，不同顏色的LED光源（紅光，綠光，黃光）建議：①實驗可設計3～5組②CO2緩沖液取50mL③每次實驗時間30分鐘23．（2023春?金東區(qū)期中）小樂在實驗操作考核中，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”，現實驗室提供如圖甲所示藥品和圖乙所示實驗裝置，回答問題：（1）小樂在選擇藥品時有以下考慮，不合理的是（選填字母）。A．不能選用濃鹽酸，主要是因為濃鹽酸反應速度太快，不便于收集B．可選用木炭在氧氣中點燃制二氧化碳，可得到一瓶純凈的二氧化碳C．可用稀硫酸與石灰石反應，因為此反應速度適中，且易于收集（2）小樂應該選擇圖乙中的（選填序號）制取和收集二氧化碳氣體，檢驗二氧化碳是否已經收集滿的方法是。（3）實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則其發(fā)生裝置應選用圖乙中的（選填序號）。收集氨的裝置只能用③，而不能用④或⑤，由此可知氨氣的性質是。24．（2023春?義烏市月考）小亮在實驗時發(fā)現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃，那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水，用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去，將帶火星的木條依次插入①﹣⑤號瓶中，記錄實驗現象。小亮在前一組實驗的基礎上又做了第一組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表。第一組第二組第三組集氣瓶序號①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分數（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮請根據實驗回答下列問題：（1）寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應化學方程式：。（2）當收集的氧氣占容積的體積分數最低為%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數是%（計算結果保留整數）。（3）根據以上的數據，你認為，使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：（填“是”或“否”）。（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在℃。25．（2023春?鹿城區(qū)月考）小明對收集滿二氧化碳氣體的集氣瓶需要正放的必要性進行了探究。實驗步驟如下：取一定量的大理石樣品（純度是88.2%，雜質不參與反應），滴加鹽酸制取二氧化碳。將有底的空紙筒蓋上硬紙板，在電子秤上稱得質量為5.39克；將該紙筒先后兩次收集滿二氧化碳氣體，蓋上硬紙板，分別正放、倒放在電子秤上，如圖甲和圖乙，觀察并記錄讀數變化；將兩次的讀數變化繪制成圖丙，并得出結論。（已知：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）為了驗證集滿CO2氣體的集氣瓶正放和倒放的差異性。小明進行了如圖甲所示的實驗，獲得數據如圖乙所示，回答下列問題：（1）甲乙圖中，收集滿二氧化碳氣體后電子秤的讀數為。（2）據丙圖可知，無論紙筒正放還是倒放，電子秤都會降低到相同的示數，原因是。（3）據圖表上數據，請計算本實驗至少需要多少大理石？（4）結合圖丙推測，若紙筒內收集滿的是氫氣，在圖丁中畫出紙筒正放、倒放時電子秤隨時間的大致變化情況并標注。（紙筒收集滿氫氣后的質量為5.30克。氫