第15課 神奇的裝飾柱（教案）人教版（2012）美術(shù)五年級上冊

/第15課神奇的裝飾柱一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解裝飾柱在生活中的應(yīng)用和作用，提高學(xué)生的審美意識。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解裝飾柱的基本特點(diǎn)和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，使作品具有美觀性和實(shí)用性。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課1.1老師展示一些裝飾柱的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：這些裝飾柱有什么特點(diǎn)？它們在生活中的作用是什么？1.2學(xué)生回答問題，老師總結(jié)：裝飾柱是一種具有美化環(huán)境、分隔空間、導(dǎo)向等功能的建筑構(gòu)件。2.基本概念和制作方法2.1老師簡要介紹裝飾柱的基本概念、歷史發(fā)展和分類。2.2老師講解裝飾柱的制作方法，包括材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作步驟等。3.創(chuàng)作實(shí)踐3.1老師展示一些裝飾柱的制作材料，如紙張、塑料瓶、木板等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：如何運(yùn)用這些材料進(jìn)行創(chuàng)作？3.2學(xué)生分組討論，每組提出一種創(chuàng)作方案，包括材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作步驟等。3.3每組學(xué)生根據(jù)方案進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)。4.展示評價4.1每組學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)進(jìn)行評價，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)意見。4.2老師對每組作品進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方法。5.總結(jié)拓展5.1老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)裝飾柱在生活中的應(yīng)用和作用。5.2老師布置作業(yè)：讓學(xué)生在生活中尋找裝飾柱的例子，進(jìn)行觀察和分析，下節(jié)課分享。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、實(shí)踐、展示評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了裝飾柱的基本特點(diǎn)和制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。在創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，使作品具有美觀性和實(shí)用性。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對裝飾柱的理解不夠深入，創(chuàng)作過程中遇到的問題較多。在今后的教學(xué)中，老師需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、板書設(shè)計(jì)神奇的裝飾柱一、基本概念和制作方法二、創(chuàng)作實(shí)踐三、展示評價四、總結(jié)拓展六、教學(xué)評價本節(jié)課結(jié)束后，老師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品展示和課后作業(yè)等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。主要評價內(nèi)容包括：1.學(xué)生對裝飾柱的基本概念和制作方法的掌握程度。2.學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中的創(chuàng)新意識和動手能力。3.學(xué)生在展示評價環(huán)節(jié)的參與程度和評價能力。4.學(xué)生對生活中裝飾柱的觀察和分析能力。通過以上評價，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)生也可以了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@個環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中的重要步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力的關(guān)鍵時期。一、創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.材料選擇在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，首先需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料選擇。老師可以提前準(zhǔn)備一些可回收的廢棄物品，如紙張、塑料瓶、木板等，也可以讓學(xué)生自帶一些材料。在選擇材料時，要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，盡量選擇與裝飾柱特點(diǎn)相符的材料，如形狀、顏色、質(zhì)感等。2.設(shè)計(jì)構(gòu)思在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，老師要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，結(jié)合裝飾柱的功能和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的作品。可以讓學(xué)生先畫出設(shè)計(jì)草圖，明確作品的整體布局和局部細(xì)節(jié)。同時，要關(guān)注學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。3.制作步驟在制作步驟方面，老師要詳細(xì)講解裝飾柱的制作方法，包括切割、粘貼、拼接等。針對不同材料，老師可以給出具體的操作建議，以確保學(xué)生在制作過程中能夠順利進(jìn)行。此外，老師還要關(guān)注學(xué)生在制作過程中可能出現(xiàn)的安全問題，提前進(jìn)行安全教育。4.創(chuàng)新意識在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。老師可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)思路和制作方法。同時，要關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們從生活中汲取靈感，將個性化元素融入作品中。5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個組長，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的工作。在創(chuàng)作過程中，小組成員要相互溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。6.作品展示與評價在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，要進(jìn)行作品展示與評價。每組學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)進(jìn)行評價，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)意見。老師要對每組作品進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方法。通過展示與評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美能力和實(shí)踐能力。二、總結(jié)創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)是神奇的裝飾柱教學(xué)過程中的重要組成部分。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，老師要關(guān)注材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作步驟等方面，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)作出具有美觀性和實(shí)用性的作品。同時，通過作品展示與評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美能力和實(shí)踐能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師還需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)中，老師需要扮演指導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，不僅要確保學(xué)生能夠掌握基本的制作技巧，還要鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，將個性化和創(chuàng)新性融入作品中。以下是對創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：1.安全教育在進(jìn)行材料加工和制作過程中，安全教育是至關(guān)重要的。老師需要向?qū)W生講解如何安全地使用工具和設(shè)備，如何在制作過程中避免受傷。例如，使用剪刀、刀片等鋒利工具時，要小心操作，避免割傷；使用膠水、膠帶等粘合劑時，要注意防止粘合劑進(jìn)入眼睛或口中。2.技能指導(dǎo)在制作裝飾柱的過程中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的技能水平提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于一些復(fù)雜的工藝步驟，老師可以示范操作，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。同時，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生嘗試不同的技術(shù)和方法，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐技能和解決問題的能力。3.創(chuàng)意激發(fā)為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，老師可以通過提出問題、展示多樣化的裝飾柱案例、鼓勵學(xué)生從不同的文化和社會背景中尋找靈感等方式來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。此外，老師還可以組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵他們提出獨(dú)特的想法和設(shè)計(jì)方案。4.過程監(jiān)控在創(chuàng)作過程中，老師需要監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)展，及時提供反饋和建議。老師可以通過個別指導(dǎo)或小組討論的形式，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題。同時，老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生記錄創(chuàng)作過程，包括設(shè)計(jì)草圖、材料選擇、制作步驟等，以便于學(xué)生回顧和總結(jié)。5.環(huán)保教育在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，老師可以結(jié)合環(huán)保主題，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，還能讓他們學(xué)會如何將廢舊物品變廢為寶。老師可以講解廢舊物品的再利用價值，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。6.展示與交流作品展示不僅是對學(xué)生創(chuàng)作成果的肯定，也是他們相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。老師應(yīng)該創(chuàng)造一個積極、包容的展示環(huán)境，鼓勵學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過程和心得體會。在評價環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行建設(shè)性的批評，