第四課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 青島版

/教案：第四課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。2.能夠正確、迅速地進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。2.計(jì)算的正確性和速度。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。2.計(jì)算的正確性和速度。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。2.提問：我們已經(jīng)學(xué)過兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算，那么兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法又是怎樣的呢？二、探究1.出示例題：2345，請(qǐng)學(xué)生嘗試計(jì)算。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算，可以分別將個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相加，然后將結(jié)果組合起來。3.講解并示范兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。4.強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)，如對(duì)齊、計(jì)算順序等。三、鞏固1.出示練習(xí)題，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。2.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算過程和結(jié)果。3.針對(duì)學(xué)生的計(jì)算情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。四、總結(jié)1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。2.強(qiáng)調(diào)計(jì)算的正確性和速度。五、作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字，檢查計(jì)算的正確性和速度。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)而探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的觀察、分析和解決問題能力的培養(yǎng)，通過例題和練習(xí)題的講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確、迅速地進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算的正確性和速度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法”的講解和練習(xí)部分。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法時(shí)，需要詳細(xì)解釋每個(gè)步驟，并通過示例題進(jìn)行示范。以下是具體的步驟：1.對(duì)齊：將兩個(gè)兩位數(shù)相加時(shí)，需要將相同數(shù)位對(duì)齊，即個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位。這樣可以更清晰地看到每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字，避免計(jì)算錯(cuò)誤。2.加法運(yùn)算：從個(gè)位開始，將對(duì)應(yīng)數(shù)位上的數(shù)字相加。如果相加的結(jié)果小于10，則直接寫在答案的對(duì)應(yīng)數(shù)位上。如果相加的結(jié)果大于或等于10，則需要進(jìn)位。但本節(jié)課的重點(diǎn)是不進(jìn)位的情況，所以只需關(guān)注結(jié)果小于10的情況。3.組合結(jié)果：將個(gè)位和十位的結(jié)果組合起來，得到最終的答案。注意，如果個(gè)位相加的結(jié)果是0，則只需寫下十位的結(jié)果。在講解過程中，可以通過示例題2345進(jìn)行示范。首先對(duì)齊個(gè)位和十位，然后將個(gè)位上的3和5相加，得到8，寫在答案的個(gè)位上。接著將十位上的2和4相加，得到6，寫在答案的十位上。最終得到的結(jié)果是68。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，可以給出一些類似的兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成后，可以邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算過程和結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)時(shí)，可以指出學(xué)生可能出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，如對(duì)齊不準(zhǔn)確、計(jì)算錯(cuò)誤等，并給出正確的方法和技巧。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高計(jì)算的正確性和速度。在鞏固練習(xí)中，可以給出一些稍微復(fù)雜一些的題目，如兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的情況，讓學(xué)生嘗試解決。這樣可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加法的理解和掌握，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。通過以上詳細(xì)的講解和練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，并能夠正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力也得到了培養(yǎng)和提高。在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法后，接下來的重點(diǎn)是鞏固練習(xí)和反饋。這一步驟對(duì)于確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。鞏固練習(xí)1.多樣化練習(xí)題目：設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，包括基本的不進(jìn)位加法題目，以及一些需要學(xué)生運(yùn)用相同技能解決的實(shí)際問題。例如，可以設(shè)計(jì)購(gòu)物找零、物品數(shù)量累加等情景題目。2.逐步增加難度：在學(xué)生掌握了基本的不進(jìn)位加法后，可以逐步引入一些需要進(jìn)位的加法題目，讓學(xué)生嘗試解決。這樣可以幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.小組合作練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們相互出題并解答。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，同時(shí)也能夠提高他們的計(jì)算能力。反饋與糾正1.及時(shí)反饋：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋。對(duì)于正確的計(jì)算，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的計(jì)算，指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題思路。2.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于在計(jì)算過程中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。了解他們?cè)谀膫€(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，是數(shù)位對(duì)齊不準(zhǔn)確，還是加法運(yùn)算不熟練，或是結(jié)果組合有誤，然后針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。3.總結(jié)常見錯(cuò)誤：將學(xué)生在練習(xí)中常見的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行講解，幫助所有學(xué)生避免犯同樣的錯(cuò)誤。課后作業(yè)與家長(zhǎng)參與1.設(shè)計(jì)課后作業(yè)：布置一些兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的題目作為課后作業(yè)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成。這樣不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，讓家長(zhǎng)了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并指導(dǎo)孩子完成課后作業(yè)。家長(zhǎng)簽字確認(rèn)孩子的作業(yè)完成情況，同時(shí)也可以在作業(yè)本上寫下孩子的學(xué)習(xí)反饋。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的不足之處，如是否講解得足夠清晰，練習(xí)題目是否設(shè)計(jì)得當(dāng)，學(xué)生是否能夠積極參與等。2.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的反思，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)位對(duì)齊上存在困難，可以設(shè)計(jì)更多的對(duì)齊練習(xí)；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在加法運(yùn)