第6課 《摸一模畫一畫》（教案）人教版（2012）美術(shù)一年級下冊

/教案：《摸一模，畫一畫》課程：人教版（2012）美術(shù)一年級下冊課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過觸摸不同材質(zhì)的物品，培養(yǎng)他們的觸覺感知能力。2.培養(yǎng)學(xué)生用簡單的圖形和線條表現(xiàn)觸摸的感覺，提高他們的繪畫表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活的情感，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.觸摸不同材質(zhì)的物品，感受其特點(diǎn)。2.用簡單的圖形和線條表現(xiàn)觸摸的感覺。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)觸摸的感覺。2.如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件、視頻等教學(xué)資源。2.準(zhǔn)備一些不同材質(zhì)的物品，如石頭、棉花、沙子等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示一些不同材質(zhì)的物品，如石頭、棉花、沙子等，引導(dǎo)學(xué)生觸摸并感受其特點(diǎn)。2.學(xué)生分享自己的觸摸感受，教師總結(jié)并引入本課主題《摸一模，畫一畫》。二、新課內(nèi)容1.教師講解觸摸感覺的表現(xiàn)方法，如用線條表現(xiàn)光滑、用點(diǎn)表現(xiàn)粗糙等。2.學(xué)生跟隨教師一起觸摸不同材質(zhì)的物品，并嘗試用圖形和線條表現(xiàn)觸摸的感覺。3.教師展示一些觸摸感覺的畫作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)。三、實踐環(huán)節(jié)1.學(xué)生分組，每組選擇一個不同材質(zhì)的物品進(jìn)行觸摸。2.學(xué)生用圖形和線條表現(xiàn)觸摸的感覺，教師巡回指導(dǎo)。3.學(xué)生展示自己的作品，互相交流觸摸感受和繪畫心得。四、總結(jié)與拓展1.教師總結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觸摸感覺的表現(xiàn)方法和繪畫技巧。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)意見。3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觸摸一些其他物品，并用圖形和線條表現(xiàn)觸摸的感覺。教學(xué)反思：本節(jié)課通過觸摸不同材質(zhì)的物品，讓學(xué)生感受其特點(diǎn)，并用圖形和線條表現(xiàn)觸摸的感覺。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)觸摸的感覺，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們充分的實踐機(jī)會和指導(dǎo)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生能夠較好地掌握觸摸感覺的表現(xiàn)方法，并創(chuàng)作出有趣的作品。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”中的“實踐環(huán)節(jié)”。實踐環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，通過觸摸不同材質(zhì)的物品，學(xué)生能夠更直觀地感受和理解觸摸感覺，進(jìn)而用圖形和線條表現(xiàn)觸摸的感覺。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的觸覺感知能力、繪畫表現(xiàn)力以及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。以下是對實踐環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計原則1.以學(xué)生為主體：實踐環(huán)節(jié)應(yīng)以學(xué)生為主體，讓他們在觸摸和繪畫的過程中主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，給予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間。2.關(guān)注個體差異：實踐環(huán)節(jié)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重他們的觸摸感受和繪畫表現(xiàn)。對于不同水平的學(xué)生，教師應(yīng)給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高。3.創(chuàng)設(shè)情境：實踐環(huán)節(jié)可以結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在真實的場景中觸摸和繪畫。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解和表現(xiàn)觸摸感覺。4.鼓勵合作與交流：實踐環(huán)節(jié)可以組織學(xué)生進(jìn)行分組合作，讓他們在觸摸和繪畫的過程中相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒。這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。二、實踐環(huán)節(jié)的具體步驟1.觸摸感受：學(xué)生分組，每組選擇一個不同材質(zhì)的物品進(jìn)行觸摸。觸摸時，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物品的質(zhì)地、溫度、重量等方面的特點(diǎn)，并用心感受。2.表現(xiàn)觸摸感覺：學(xué)生用圖形和線條表現(xiàn)觸摸的感覺。教師可以提供一些表現(xiàn)觸摸感覺的方法和技巧，如用線條表現(xiàn)光滑、用點(diǎn)表現(xiàn)粗糙等。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的方式表現(xiàn)觸摸感覺。3.展示與交流：學(xué)生展示自己的作品，互相交流觸摸感受和繪畫心得。教師組織學(xué)生進(jìn)行評價，給予肯定和建議。通過展示和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、借鑒和提高。4.總結(jié)與反思：實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)與反思。引導(dǎo)學(xué)生回顧觸摸和繪畫的過程，總結(jié)自己學(xué)到的方法和技巧，以及需要改進(jìn)的地方。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我認(rèn)知。三、實踐環(huán)節(jié)的實施策略1.分組合作：為了提高實踐環(huán)節(jié)的效率，教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個不同材質(zhì)的物品進(jìn)行觸摸和繪畫。分組時，要考慮學(xué)生的個性和能力，力求使每組實力均衡。2.巡回指導(dǎo)：在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的觸摸和繪畫過程。對于遇到困難的學(xué)生，教師要及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成實踐任務(wù)。3.評價與反饋：教師要對學(xué)生的觸摸感受和繪畫表現(xiàn)給予及時的評價和反饋。評價要客觀、公正，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又要指出需要改進(jìn)的地方。同時，鼓勵學(xué)生自評和互評，提高他們的自我認(rèn)知和審美能力。4.資源整合：實踐環(huán)節(jié)中，教師可以充分利用各種教學(xué)資源，如課件、視頻、實物等，為學(xué)生提供豐富的觸摸和繪畫素材。同時，鼓勵學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗和觀察，創(chuàng)作出具有個性化的作品?？傊?，實踐環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，通過觸摸不同材質(zhì)的物品，學(xué)生能夠更直觀地感受和理解觸摸感覺，進(jìn)而用圖形和線條表現(xiàn)觸摸的感覺。在設(shè)計實踐環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，關(guān)注個體差異，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵合作與交流。同時，教師要采取有效的實施策略，確保實踐環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。通過實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高觸覺感知能力、繪畫表現(xiàn)力以及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。四、實踐環(huán)節(jié)的評估與調(diào)整在實踐環(huán)節(jié)中，教師需要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果對教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整。評估應(yīng)包括學(xué)生對觸摸感覺的理解深度、繪畫表現(xiàn)的技巧以及創(chuàng)造力的展現(xiàn)。以下是對評估與調(diào)整的詳細(xì)說明：1.觀察記錄：教師在實踐環(huán)節(jié)中應(yīng)詳細(xì)觀察學(xué)生的觸摸和繪畫過程，記錄下他們的表現(xiàn)和遇到的問題。這些記錄將作為評估的依據(jù)。2.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后進(jìn)行自我評價，反思自己在觸摸和繪畫過程中的體驗和學(xué)習(xí)成果。自評可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己的能力和不足。3.同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，讓他們相互欣賞作品，并給出建設(shè)性的意見。同伴評價可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。4.教師評價：教師根據(jù)觀察記錄和學(xué)生的自評、同伴評價，給出綜合性的評價。評價應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不僅僅是成果。5.調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在普遍性的困難，教師可以在下一節(jié)課中安排針對性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面表現(xiàn)出色，教師可以提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的高階思維。五、實踐環(huán)節(jié)的情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)在實踐環(huán)節(jié)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的技能和知識掌握，還要注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。以下是對情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的詳細(xì)說明：1.培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索精神：通過觸摸不同材質(zhì)的物品，學(xué)生可以感受到世界的新奇和多樣性。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生保持好奇心，積極探索未知。2.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅持：繪畫是一個需要耐心和堅持的過程。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在繪畫過程中不斷嘗試和修正，直到滿意為止。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：在分組合作的過程中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊合作的重要性。4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過觸摸和繪畫，學(xué)生可以感受到美的存在。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)他們的審美情趣。六、實踐環(huán)節(jié)的安全注意事項在實踐環(huán)節(jié)中，教師需要確保學(xué)生的安全，避免觸摸和繪畫過程中可能出現(xiàn)的意外。以下是對安全注意事項的詳細(xì)說明：1.選擇安全的物品：教師應(yīng)確保學(xué)生觸摸的物品是安全的，無毒無害，不會對學(xué)生造成傷害。2.清潔衛(wèi)生：觸摸和繪畫前，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生清潔雙手，保持衛(wèi)生。3.監(jiān)督操作：在觸摸和繪畫過程中，教師應(yīng)密切監(jiān)督學(xué)生的操作，防止發(fā)生意外。4.緊急處理：教師應(yīng)具備基本的急救知識，以便在發(fā)生意外時能夠及時處理。通過以上