一年級上冊美術(shù)教案- 第九課 撕紙?zhí)懋?︳湘美版

/一年級上冊美術(shù)教案-第九課撕紙?zhí)懋嫿滩陌姹荆合婷腊嬲n時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解撕紙?zhí)懋嫷幕靖拍詈图记伞?.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和審美能力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團隊精神。教學(xué)重點：1.撕紙?zhí)懋嫷募记伞?.學(xué)生觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)難點：1.撕紙?zhí)懋嫷募记伞?.學(xué)生觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備一些撕紙?zhí)懋嫷氖纠髌贰?.學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示一些撕紙?zhí)懋嫷氖纠髌?，引?dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些作品有什么特別之處？”2.學(xué)生回答：“這些作品是由彩紙撕成的，然后貼在紙上形成一幅畫?！倍?、新課講解1.教師講解撕紙?zhí)懋嫷幕靖拍詈图记伞?.教師示范撕紙?zhí)懋嫷闹谱鬟^程。三、學(xué)生實踐1.學(xué)生分組，每組選擇一個主題進行撕紙?zhí)懋嫷膭?chuàng)作。2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照撕紙?zhí)懋嫷募记蛇M行創(chuàng)作。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。四、作品展示與評價1.學(xué)生將完成的作品展示在黑板上，其他學(xué)生進行評價。2.教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)性評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)撕紙?zhí)懋嫷募记伞?.學(xué)生分享在創(chuàng)作過程中的心得體會。教學(xué)延伸：1.學(xué)生可以繼續(xù)探索撕紙?zhí)懋嫷膭?chuàng)作方法，嘗試使用不同的材料進行創(chuàng)作。2.學(xué)生可以結(jié)合其他學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)等，進行撕紙?zhí)懋嫷闹黝}創(chuàng)作。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、示范、實踐、展示與評價等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了撕紙?zhí)懋嫷幕炯记?，并培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力和審美能力。在今后的教學(xué)中，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生探索撕紙?zhí)懋嫷膭?chuàng)作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。同時，結(jié)合其他學(xué)科進行主題創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點關(guān)注的細節(jié)：學(xué)生實踐環(huán)節(jié)學(xué)生實踐環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過分組合作、動手操作、創(chuàng)作實踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力和審美能力。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保學(xué)生能夠順利完成作品。以下是針對學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的詳細補充和說明：一、分組合作1.教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)生分成若干小組，每組3-5人。2.每組選定一個組長，負責(zé)組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的實踐活動。3.教師為每組提供一張大白紙，作為創(chuàng)作的底稿。二、主題選擇1.教師給出幾個主題供學(xué)生選擇，如動物、植物、人物、風(fēng)景等。2.學(xué)生小組討論，選定一個主題進行創(chuàng)作。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用撕紙?zhí)懋嫷募记杀憩F(xiàn)所選主題。三、動手操作1.學(xué)生根據(jù)所選主題，開始動手撕彩紙。2.教師提醒學(xué)生注意安全，正確使用剪刀，避免發(fā)生意外。3.學(xué)生將撕好的彩紙貼在底稿上，形成一幅畫。4.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。四、創(chuàng)作分享1.學(xué)生完成作品后，小組內(nèi)進行作品分享，每位同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作思路和心得。2.教師邀請部分小組上臺展示作品，并請其他學(xué)生進行評價。3.教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)性評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。五、作品展示1.學(xué)生將完成的作品展示在教室的展覽區(qū)，供其他同學(xué)參觀。2.教師組織學(xué)生進行作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度評價作品。3.學(xué)生通過欣賞他人作品，取長補短，提高自己的創(chuàng)作水平。六、課后拓展1.教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索撕紙?zhí)懋嫷膭?chuàng)作方法，嘗試使用不同的材料進行創(chuàng)作。2.學(xué)生可以結(jié)合其他學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)等，進行撕紙?zhí)懋嫷闹黝}創(chuàng)作。3.教師為學(xué)生提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過以上學(xué)生實踐環(huán)節(jié)的詳細補充和說明，教師可以更好地關(guān)注學(xué)生的實際操作過程，確保學(xué)生能夠在實踐中掌握撕紙?zhí)懋嫷募记桑⑴囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力和審美能力。同時，學(xué)生通過分組合作、創(chuàng)作分享、作品展示等環(huán)節(jié)，能夠充分體驗團隊合作的重要性，提高自己的溝通能力、表達能力和團隊精神。在今后的教學(xué)中，教師可以進一步優(yōu)化學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面，以確保學(xué)生能夠充分體驗創(chuàng)作過程，提高實踐能力：1.個性化指導(dǎo)：由于每個學(xué)生的能力和興趣點不同，教師在巡回指導(dǎo)時應(yīng)注意觀察每個學(xué)生的特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)。對于動手能力較弱的學(xué)生，教師可以手把手地教授撕紙的技巧；對于想象力豐富的學(xué)生，教師可以鼓勵他們嘗試更加創(chuàng)新的表現(xiàn)形式。2.安全注意事項：在使用剪刀等工具時，教師應(yīng)反復(fù)強調(diào)安全規(guī)則，確保學(xué)生能夠正確、安全地使用工具?？梢允孪冗M行一次安全操作示范，讓學(xué)生了解正確的使用方法。3.創(chuàng)作思路的引導(dǎo)：在學(xué)生動手操作之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行思路的討論和規(guī)劃，幫助他們明確創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法。這可以通過提問的方式來實現(xiàn)，例如：“你們想表現(xiàn)的主題是什么？”“你們打算如何使用撕紙來表現(xiàn)這個主題？”“有沒有什么特別的效果或者技巧想要嘗試？”4.鼓勵創(chuàng)新和嘗試：在實踐過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，即使他們的想法可能與常規(guī)做法不同。這種開放的態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。5.作品評價的標(biāo)準(zhǔn)：在作品展示和評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)明確評價的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要關(guān)注作品的美觀程度，還要考慮創(chuàng)意、技巧和團隊合作等多方面因素。這樣可以幫助學(xué)生建立全面的評價觀念。6.情感態(tài)度的培養(yǎng)：在整個實踐過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，如耐心、細心、堅持和合作精神。這些態(tài)度對于學(xué)生的長期發(fā)展至關(guān)重要。7.反思和總結(jié)：在實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行反思和總結(jié)