海南省瓊中學(xué)縣重點中學(xué)2024年中考化學(xué)最后一模試卷含解析

海南省瓊中學(xué)縣重點中學(xué)2024年中考化學(xué)最后一模試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是A．鐵 B．空氣 C．水 D．食鹽2．如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖，據(jù)圖分析能得出的結(jié)論正確的是A．該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀鹽酸B．a(chǎn)克是指加入NaOH溶液的質(zhì)量C．A點時，溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaClD．B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質(zhì)量一定相同3．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是：A．P點表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等B．t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞cC．t2℃時，將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，得到80ga的飽和溶液D．將接近飽和的c溶液變?yōu)轱柡腿芤海捎眉尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑外，還可采用升溫的方法4．在2H2S+3O22SO2+2H2O的反應(yīng)中，化合價發(fā)生了變化的元素是（）A．S，O B．只有S C．只有O D．H，S，O5．酚酞（C20H14O4）是實驗室常用的指示劑。下列關(guān)于酚酞說法不正確的是（）A．酚酞由酚酞分子構(gòu)成B．酚酞由碳、氫、氧三種元素組成C．酚酞的相對分子質(zhì)量為318D．酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20：14：46．南京理工大學(xué)胡炳成團隊用新方法制得了NaN5.3H2O.該化合物中含有N5-等微粒。已知N為7號元素,則下列有關(guān)說法正確的是A．N5-是一種單質(zhì) B．1個N5-帶1個單位的正電荷C．1個N5-中共含有35個質(zhì)子 D．1個N5-中共含有35個電子7．一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．反應(yīng)前后原子種類不變，分子種類發(fā)生了改變B．該反應(yīng)前后一定有元素的化合價發(fā)生改變C．參加反應(yīng)的甲、乙與生成的丙、丁的分子個數(shù)比為1:2:3:4D．上述四種物質(zhì)中屬于氧化物的有三種8．將鐵絲、銅絲分別插入盛有同種試劑的兩支試管中，下列能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱的試劑是A．稀硫酸B．蒸餾水C．硝酸鉀溶液D．氯化鎂溶液9．聯(lián)合國確定2019年“世界水日”的宣傳主題為“借自然之力，護綠水青山”。下列有關(guān)水的說法正確的是A．活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水 B．硬水和軟水可用pH試紙來區(qū)分C．水體污染主要來自于生活污染 D．酸和堿的中和反應(yīng)一定有水生成10．鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上融化，猶如荷葉上的水珠流來流去。結(jié)合如圖信息判斷下列說法不正確的是（）A．圖中X＝3B．金屬鎵的熔點很低C．鎵的氧化物的化學(xué)式為Ga2O3D．鎵元素在周期表中與氮元素是同一族二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學(xué)用語是學(xué)習和研究化學(xué)的工具，請用化學(xué)用語填空：氦氣_____最簡單的有機物_____標出硝酸鋁中氮元素的化合價_____．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．小明用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。操作過程如下：請計算：（1）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？_____（2）將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發(fā)水的質(zhì)量是多少？_____（寫出計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．從鐵、生石灰、石灰石、石灰水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液、水幾種物質(zhì)中，選擇適當?shù)奈镔|(zhì)按下列要求進行反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式（每種物質(zhì)只能用一次）分解反應(yīng)_____化合反應(yīng)_____置換反應(yīng)_____中和反應(yīng)_____14．為測定黃銅（由鋅、銅形成的合金）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，往樣品中加入稀硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與剩余固體質(zhì)量關(guān)系如圖所示．樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)；恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某研究性學(xué)習小組對中和反應(yīng)進行探究，請你參與實驗。證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)。稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，小麗同學(xué)首先向盛有適量NaOH溶液的試管中滴加了2~3滴酚酞試液，接著向試管中逐滴加入稀鹽酸，當觀察到_________________________的現(xiàn)象時，證明了鹽酸和NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。：證明酸堿反應(yīng)有水生成小明同學(xué)取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行下圖所示的三個實驗。a變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色；

b醋酸是一種酸，常溫下為無色液體。實驗①、②的實驗?zāi)康氖莀__________________________；加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是__________________________________；能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_____________________________________。探究酸和堿反應(yīng)過程中溶液pH、溫度的變化研究性小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下，取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用電子傳感器實時獲得溶液的pH、溫度曲線如下圖。由圖1分析，酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_________________，當?shù)稳隢aOH溶液體積約______mL時，溶液的pH為7。由圖2分析，酸和堿的反應(yīng)是__________反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。酸堿中和反應(yīng)的微觀實質(zhì)研究性小組的同學(xué)查閱資料，以NaOH和HCl、KOH和HCl為例，通過右圖說明酸堿反應(yīng)的微觀過程。請你分析下圖，酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是____。16．某學(xué)習小組的同學(xué)對過氧化鈉（Na2O2）可以作供氧劑的反應(yīng)產(chǎn)物進行探究。ⅰ．Na2O2是一種淡黃色固體，能與CO2發(fā)生反應(yīng)生成一種氣體和另一種物質(zhì)。ⅱ．2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ⅲ．NH4C1溶液呈酸性。Ⅰ．（探究一）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的氣體。設(shè)計收集生成氣體的實驗裝置如圖所示（圖中鐵架臺未畫出）。B中氫氧化鈉溶液的作用是_____，當觀察到C中澄清石灰水不變渾濁，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。檢驗氣體：將帶火星的小木條伸入收集氣體的D中發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的氣體是_____。Ⅱ．（探究二）二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。對反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)提出了3種猜想。猜想1：是氫氧化鈉猜想2：是碳酸鈉猜想3：是碳酸氫鈉請對反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認為猜想_____是不正確的，你的理由是_____。排除錯誤猜想后通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)，完成實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用試管取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體溶于蒸餾水中，加入_____溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象。溶液中產(chǎn)生_____。猜想_____是正確的。（交流反思）若將人呼出的氣體通過如圖裝置，也可以證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，請判斷這種做法是否合理？答：_____（填“合理”或“不合理”）。若向NH4C1溶液中加入一定量的Na2O2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體有_____（填化學(xué)式）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、鐵只由一種元素組成，屬于純凈物中的單質(zhì)，故A錯誤；B、空氣中含有氧氣、氮氣、等多種物質(zhì)，屬于混合物，故B錯誤；C、水由兩種元素組成，其中一種為氧元素，屬于氧化物，故C正確；D、氯化鈉由兩種元素組成，但不含氧元素，不屬于氧化物，故D錯誤。故選C?！军c睛】氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物。2、C【解析】A、根據(jù)圖象可以看出，開始時溶液的pH大于7，溶液呈堿性，故是將稀鹽酸滴向氫氧化鈉溶液中，故錯誤；B、根據(jù)圖象可知，是向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，橫坐標表示加入鹽酸的量，故錯誤；C、從圖象可以看出，A點溶液呈堿性，溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉兩種物質(zhì)，故正確；D、B點表示氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時所加的鹽酸和氫氧化鈉溶液的質(zhì)量不一定相等，故錯誤．答案：C．【點評】本題以圖象的形式考查了酸堿中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化，完成此題，要抓住曲線變化的趨勢和關(guān)鍵點的意義．3、C【解析】試題分析：t2℃時，a物質(zhì)的溶解度為50g，則50g水中最多能溶解25ga物質(zhì)，將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，得到75ga的飽和溶液，C說法錯誤?？键c：物質(zhì)溶解度曲線。4、A【解析】

氫元素顯+1價，設(shè)H2S中硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x=0，則x=﹣2價；氧元素顯﹣2價，設(shè)SO2中硫元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+（﹣2）×2=0，則y=+4價；硫元素的化合價由﹣2價變?yōu)?4價；根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，O2屬于單質(zhì)，故氧元素的化合價為0；生成物二氧化硫、水中氧元素顯﹣2價，氧元素的化合價由0變?yōu)椹?價；故在反應(yīng)前后，化合價發(fā)生了變化的元素S、O；故選A?！军c睛】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題。5、D【解析】

A、酚酞由酚酞分子構(gòu)成，故選項說法正確；B、酚酞由碳、氫、氧三種元素組成，故選項說法正確；C、酚酞的相對分子質(zhì)量為12×20+1×14+16×4＝318，故選項說法正確；D、酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×20）：（1×14）：（16×4）＝240：14：64＝120：7：32≠20：14：4，故選項說法錯誤。故選：D。6、C【解析】A、N5-應(yīng)是一種離子，不是單質(zhì)，故A錯誤；B、1個N5-帶1個單位的負電荷，故B錯誤；C、1個N5-中共含有5×7＝35個質(zhì)子，故C正確；D、1個N5-中共含有35＋1＝36個電子，故D錯誤。點睛∶離子是帶電的原子或原子團。原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)等于核外電子數(shù)。7、D【解析】

根據(jù)反應(yīng)的微觀圖示，寫出反應(yīng)的方程式為，分析該方程式進行解答?！驹斀狻緼、反應(yīng)前后N、H、O原子種類不變，N2O4、N2H4分子種類發(fā)生了改變主，變成了N2、H2O，不符合題意；B、反應(yīng)后有氮氣生成，氮元素的單質(zhì)的化合價為0，所以該反應(yīng)前后氮元素的化合價一定發(fā)生改變，不符合題意；C、根據(jù)反應(yīng)的方程式來看，參加反應(yīng)的甲、乙與生成的丙、丁的分子個數(shù)比為1:2:3:4，不符合題意；D、上述四種物質(zhì)中屬于氧化物的有N2O4和H2O二種，符合題意。故選D。【點睛】這種反應(yīng)微觀示意圖的題目，解決方法是先寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用方程序式進行分析解決問題。8、A【解析】

A、將鐵絲、銅絲分別伸入盛有稀硫酸的兩支試管中，鐵絲能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，銅絲不能，說明活動性鐵＞氫＞銅，能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱，故選項正確；B、鐵絲、銅絲在蒸餾水中均能生銹，但反應(yīng)速率較慢，不能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱，故選項錯誤；C、將鐵絲、銅絲分別伸入盛有硝酸鉀溶液的兩支試管中，均無明顯變化，無法確定鐵和銅的活動性強弱，故選項錯誤；D、將鐵絲、銅絲分別伸入盛有氯化鎂溶液的兩支試管中，均無明顯變化，無法確定鐵和銅的活動性強弱，故選項錯誤。故選：A。【點睛】本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵。9、D【解析】

A.活性炭有吸附性，能除色素和異味，不能除掉水中可溶性鹽類產(chǎn)生的離子，不能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，選項錯誤；B.硬水和軟水可用肥皂水區(qū)分，加肥皂水后，泡沫少、浮渣多的為硬水，反之，為軟水，而pH試紙用來區(qū)分溶液的酸堿度，選項錯誤；C.水體污染來自于生活廢水、工業(yè)廢水等多種來源，選項錯誤D.酸和堿的中和反應(yīng)一定有水生成，選項正確。故選D。10、D【解析】

A.當質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子，31＝2+8+18+X，X＝3，故選項說法正確，不符合題意。B.鎵放在手心馬上熔化，說明金屬鎵的熔點低，故選項說法正確，不符合題意。C.鎵的最外層電子數(shù)是3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的鎵離子，則鎵的化合價為+3價，氧元素顯﹣2價，則鎵的氧化物的化學(xué)式為Ga2O3，故選項說法正確，不符合題意。D.同一族的元素最外層電子數(shù)相同，鎵的最外層電子數(shù)是3，氮元素的最外層電子數(shù)是5，不是同一族元素，故選項說法錯誤，符合題意。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、HeCH4【解析】(1).氦氣由原子直接構(gòu)成物質(zhì)，化學(xué)式就是元素符號He(2).除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽以外的含碳化合物稱為有機物。最簡單的有機物是甲烷CH4(3).元素化合價的書寫：在元素符號的正上方標化合價的數(shù)值，正負號在左，數(shù)字在右。硝酸鋁中氮元素的化合價三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、4%120g【解析】

（1）設(shè)反應(yīng)生成氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為x，x=4%答：反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%。（2）蒸發(fā)水的質(zhì)量為200g-=120g答：需蒸發(fā)水的質(zhì)量為120g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、CaO+H2O=Ca（OH）2Fe+CuSO4=Cu+FeSO42NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O【解析】

（1）石灰石的主要成分是碳酸鈣，高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2；（3）鐵能與稀硫酸、硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)，但中和反應(yīng)需使用硫酸，該反應(yīng)是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，屬于置換反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；（4）硫酸能與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O?！军c睛】化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等。14、35%25%【解析】（1）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)＝×100%＝35%（2）設(shè)反應(yīng)生成的硫酸鋅的質(zhì)量為x，生成氫氣的質(zhì)量為y，由圖可知樣品中鋅的質(zhì)量為20g－7g＝13gZn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑65161213gxy＝x＝32.2g＝y(tǒng)＝0.4g恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＝×100%＝25%五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、溶液由紅色變成無色NaOH+HCl=NaCl+H2O證明了無水醋酸和氫氧化鈉不含有水，不能使變色硅膠變色防止空氣中的水分進入試管干擾試驗試管③中的變色硅膠由藍色變?yōu)榧t色，試管①②中的變色硅膠不變色溶液的pH逐漸增大18放熱氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子【解析】

[探究活動1]稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象，小麗同學(xué)按圖1進行實驗，由于酚酞遇堿變紅，堿消失就成無色，所以證明鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)借助的是燒杯中的液體酞由紅色變成無色，反應(yīng)為鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，對應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O；[探究活動2]（1）實驗①、②的實驗是證明無水醋酸和氫氧化鈉均不含水，不能使變色硅膠變色，后續(xù)實驗硅膠變紅才能說明是生成了水，所以目的是證明了無水醋酸和氫氧化鈉不含有水，不能使變色硅膠變色；（2）加入試劑后，因為需要證明生成了水，所以要避免空氣中的水分的干擾，所以要迅速塞緊橡膠塞；（3）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是試管③中的變色硅膠由藍色變?yōu)榧t色，試管①②中的變色硅膠不變色；[探究活動3]（1）由圖1分析，酸和堿發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是：溶液的pH逐漸增大；當?shù)稳隢aOH溶液體積約18mL時，溶液的pH值等于7；（2）由圖2分析，酸和堿反應(yīng)會放出熱量；[探究活動4]從微粒的角度分析，