小學(xué)五年級語文上冊《小島》

新課導(dǎo)入在我們祖國的邊疆，有許許多多的邊防戰(zhàn)士，他們身在邊疆，心系祖國，用生命捍衛(wèi)著莊嚴(yán)的國門。今天讓我們一起登上南海的一座無名小島，一起去體驗邊防戰(zhàn)士的生活。15小島*自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不理解的詞句做上記號。思考：課文主要講了一件什么事？初讀感知域艇矛盾筷炊哼

喉嚨勺攪舀yù

tǐnɡ

máo

dùnkuàichuīhnɡhóu

lónɡ

sháo

jiǎo

yǎo邊音翹舌音hnɡhēnɡ在文中表示不滿意或不相信試著梳理將軍在海島上的經(jīng)過，如果你是那位將軍，你會講述故事中的哪些情節(jié)？發(fā)現(xiàn)菜地1～19自然段分菜同享20～35自然段將軍敬禮36～37自然段自由討論：如果你是登上島的將軍，面對以下情境，你會想到些什么？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)菜地時，不由得一愣，你會想……當(dāng)你決定留下吃晚飯時，你會想……當(dāng)你看到炊事員端來一盤菜，你會想……研讀課文當(dāng)你看到中國地圖形狀的菜地時，你會想……當(dāng)你給戰(zhàn)士們舀菜湯時，鼻子又開始發(fā)酸，你會想……當(dāng)你離島時行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，你會想……讀課文第20～35自然段，找出描寫將軍神情變化的詞句，并想一想將軍為什么會有這樣的神情變化。臉色馬上變了一愣凝視怔了一下眼睛一亮同桌之間練習(xí)講一講將軍登島后發(fā)生的故事。點(diǎn)撥：（1）可以配上相應(yīng)的動作和神態(tài)。如：看到端來一盤小白菜，將軍臉色馬上變了。編講故事（2）可以抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物的語氣。如：將軍喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！币褜④姶藭r說話的語調(diào)、語氣表現(xiàn)出來。評價要點(diǎn)：

①用將軍的口吻講述，人稱應(yīng)為第一人稱；

②加上必要的動作、神態(tài)。結(jié)合資料，領(lǐng)悟主旨小組交流課前搜集的表現(xiàn)我國海防戰(zhàn)士生活風(fēng)貌的相關(guān)資料，如新時代的奮斗者王繼才、海軍南海艦隊南沙守備部隊原氣象工程師李永強(qiáng)等，再次深刻了解我國守島部隊的生活。領(lǐng)悟主旨結(jié)合資料，說說我國海防戰(zhàn)士的生活是怎樣的。我國守島部隊的生活條件艱苦、生存環(huán)境惡劣。讀第36～37自然段，思考：將軍有什么舉動？這一舉動有什么含義？故事的結(jié)尾意味深長，令人回味無窮。這個軍禮是將軍對戰(zhàn)士們的無限感激和深深的敬意，是將軍對守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度的敬意，是對戰(zhàn)士們熱愛海島、熱愛祖國的敬意。那天清晨，當(dāng)我回望小島時，我想到了________________________________。因此，我向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。體悟表達(dá)小島發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮不畏艱苦熱愛祖國板書設(shè)計

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時歌曲欣賞：《小燕子》。歌曲中的小燕子是活潑可愛的，那么作者筆下的小燕子又是怎樣的呢？2

燕子自讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。想一想：課文是從哪幾個方面來描寫燕子的？整體感知伶俐

機(jī)翼蕩漾倦意閑散纖細(xì)木桿

痕跡湊成

吹拂

趕集聚攏形成

掠過

偶爾沾染xiāncòulüè以開火車的形式讀一讀這些詞語。交流匯報。對燕子的整體印象——這是一只（）的燕子。活潑可愛課文是從哪幾個方面來描寫燕子的？外形、飛行、休息。第2自然段主要寫的是什么？春景活潑可愛休息飛行外形春景思維導(dǎo)圖再讀課文默讀第1自然段，找出文中描寫燕子外形的語句。作者是按什么順序描寫燕子的可愛的？外形烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴識記“湊”字。擴(kuò)詞練習(xí)。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。朗讀第1自然段，抓住關(guān)鍵短語，想象畫面。根據(jù)思維導(dǎo)圖，背誦第1自然段。品讀課文動畫欣賞：《春天的小燕子》默讀第2自然段，在課本上圈畫出文中的景物，并交流反饋。風(fēng)、雨、柳、花、草、葉。感受畫面的生動、具體。輕風(fēng)微微地吹拂著什么風(fēng)？（）在干什么？（）輕風(fēng)怎么樣吹拂著？（）理解“拂”：與手有關(guān)，做“拂發(fā)”的動作。想象輕風(fēng)微微拂過的感受并描述。全班齊讀，讀出自己的感受。輕風(fēng)吹拂著微微地用添加修飾詞的方法，同桌之間互相說說“雨、柳、花、草、葉”等景物，并說出自己的感受。抓住關(guān)鍵詞，完成思維導(dǎo)圖中的“春景”部分。春景細(xì)雨如毛柳絲拂動鮮花、青草、綠葉燕子平添生趣輕柔地朗讀“輕風(fēng)”“細(xì)雨”“柔柳”，讀出花草趕集的熱鬧場景。根據(jù)思維導(dǎo)圖，試著背誦第2自然段。觀察漢字在田字格中的位置，看看哪些筆畫需重點(diǎn)注意。湊拂集聚形指導(dǎo)書寫湊集聚末筆是點(diǎn)。橫畫平行等距。第九筆是撇。練習(xí)書寫，寫字展評。第2課時再讀課文默讀第3～4自然段，在課本上圈畫出燕子飛行的地點(diǎn)。天空、湖面從這兩段中可以看出燕子飛行有什么特點(diǎn)？輕快、靈活、迅捷嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。燕子飛行的速度快。

嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。從哪些詞可以體會到燕子飛行的輕盈？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。完成思維導(dǎo)圖中的“飛行”部分。飛行斜飛在天空中從稻田飛到柳樹橫掠過水面小燕子在不同的地方飛行時的姿態(tài)是不同的，說說你的眼前浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。根據(jù)思維導(dǎo)圖，試著背誦第3自然段。朗讀第5自然段，并圈畫自己喜歡的字詞。借助常用詞語，讀準(zhǔn)多音字“散、桿”。說說文中你喜歡的詞句，并說明理由?？凑n本插圖，你覺得停在電線桿上的燕子像什么？對比兩幅圖，說說為什么作者說這是一幅有趣的圖畫。完成思維導(dǎo)圖中的“休息”部分。休息閑散地在電線上線上停著幾個小黑點(diǎn)帶著自己的感受，自由朗讀第5自然段。燕子是春天的使者，從古至今有許多文人描寫它，誰來背一背寫燕子的詩句？遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。指導(dǎo)書寫伶俐

翼漾倦閑散纖桿

痕湊

拂

集聚形掠

偶爾沾倦閑纖痕掠偶爾開動腦筋記生字。觀察生字在田字格中的位置，看看哪些筆畫需重點(diǎn)注意。沾偶倦痕