嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)指導(dǎo) - 聽(tīng)

主講教師：周玉立模塊五：嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育項(xiàng)目1-嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)一：聽(tīng)話(huà)活動(dòng)與指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)123掌握0～3歲嬰幼兒的聽(tīng)話(huà)活動(dòng)特征與指導(dǎo)方法；知識(shí)點(diǎn)能運(yùn)用0～3歲嬰幼兒聽(tīng)話(huà)活動(dòng)指導(dǎo)的方法；技能點(diǎn)尊重生命，熱愛(ài)嬰幼兒。素質(zhì)點(diǎn)在人類(lèi)的語(yǔ)言交流中，聽(tīng)話(huà)活動(dòng)是交流雙方有效地獲取對(duì)方需要交流的信息的最重要途徑。語(yǔ)言交流中，如果缺少聽(tīng)話(huà)活動(dòng)，說(shuō)話(huà)活動(dòng)無(wú)論如何精彩、如何生動(dòng)，也只能是說(shuō)話(huà)者單方面的表演。聽(tīng)話(huà)者接收不到對(duì)方的有效信息，不了解說(shuō)話(huà)者的目的，那語(yǔ)言交流就不能順暢地進(jìn)行下去。

新生兒期：胎兒的聽(tīng)覺(jué)感受器在胎齡6～7個(gè)月時(shí)已基本成熟，根據(jù)超聲顯像觀察，胎兒對(duì)聲音刺激有眨眼的反應(yīng)。7～12個(gè)月：能傾聽(tīng)自己發(fā)出的聲音和別人發(fā)出的聲音，能把聲音和聲音的內(nèi)容建立起聯(lián)系，開(kāi)始懂得說(shuō)話(huà)人聲音中包含的意思。2～6個(gè)月：對(duì)聲音的反應(yīng)十分靈敏。不論對(duì)熟悉或陌生的聲音，都會(huì)做出不同的反應(yīng)。1～3歲：能注意傾聽(tīng)的能力發(fā)展得較好，能較為持久、專(zhuān)注地傾聽(tīng)一些聲音。一、0～3歲嬰幼兒的聽(tīng)話(huà)活動(dòng)發(fā)展特征嬰幼兒各個(gè)年齡階段的聽(tīng)力發(fā)展重點(diǎn)不同，家長(zhǎng)和教師要根據(jù)嬰幼兒的聽(tīng)力發(fā)展特征、生活環(huán)境和嬰幼兒表現(xiàn)出的興趣，有針對(duì)性地制訂指導(dǎo)計(jì)劃。在安排嬰幼兒的聽(tīng)話(huà)活動(dòng)時(shí)，要從活動(dòng)的實(shí)施者、活動(dòng)的安排本身和嬰幼兒的情況三方面來(lái)綜合考慮。二、0～3歲嬰幼兒的聽(tīng)話(huà)活動(dòng)指導(dǎo)要求1.注意保護(hù)嬰幼兒的聽(tīng)力2.時(shí)間長(zhǎng)短要適當(dāng)3.訓(xùn)練要經(jīng)常化4.訓(xùn)練要規(guī)律化5.訓(xùn)練方式要趣味化6.訓(xùn)練方式要趣味化7.注意培養(yǎng)嬰幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣三、0～3歲嬰幼兒的聽(tīng)話(huà)活動(dòng)指導(dǎo)方法1.0～1歲嬰兒聽(tīng)話(huà)活動(dòng)指導(dǎo)（1）聽(tīng)音活動(dòng)。學(xué)習(xí)聽(tīng)話(huà)是學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的前提，能夠靈敏而準(zhǔn)確地聽(tīng)到聲音是學(xué)習(xí)聽(tīng)話(huà)的基礎(chǔ)。（2）聽(tīng)音定位活動(dòng)。聽(tīng)音定位活動(dòng)是鍛煉嬰兒方位聽(tīng)覺(jué)、培養(yǎng)分辨聲音方位能力的一種活動(dòng)。（3）聽(tīng)話(huà)活動(dòng)。嬰兒說(shuō)話(huà)之前，大人們要經(jīng)常性地和嬰兒說(shuō)話(huà)，為其提供豐富的語(yǔ)言刺激。三、0～3歲嬰幼兒的聽(tīng)話(huà)活動(dòng)指導(dǎo)方法（1）多樣的日常生活用語(yǔ)為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富詞匯奠定基礎(chǔ)。（2）生動(dòng)的兒童文學(xué)作品為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富詞匯提升空間。（3）有趣的語(yǔ)言游戲?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富詞匯增加興趣。（4）多彩的生活環(huán)境為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富詞匯提供