部編版三年級上學(xué)期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步課時測

第第頁部編版三年級上學(xué)期語文第七單元第23課《帶刺的朋友》同步課時測部編版三班級上學(xué)期語文第七單元第23課《帶刺的伙伴》同步課時測試〔I〕卷姓名:________班級:________成果:________

心愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習，你們肯定學(xué)到不少知識，今日就讓我們大顯身手吧！

一、基礎(chǔ)運用(共7題；共16分)

1.〔1分〕數(shù)一數(shù)，填一填。

〔1〕“白”共有幾畫________，第三畫是________，組詞________。

〔2〕“牙”共有幾畫________，第二畫是________，組詞________。

〔3〕“己”共有幾畫________，第三畫是________，組詞________。

2.〔3分〕這些字都有兩個名字，請你為它們注音并組詞。

還________________________________

彈________________________________

扎________________________________

擰________________________________

3.〔1分〕找出句子中的錯別字并改正

①蜘蛛從新扯起細絲再次結(jié)網(wǎng)。________

②他照樣重頭干起。________

③他召集被打撒的軍隊。________

4.〔3分〕一字組多詞。

創(chuàng)：________

5.〔2分〕句式訓(xùn)練

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；可以變換為：

第1頁共7頁

________桃花潭的水有千尺深，________比不上汪倫送我的情意深

?。?/p>

6.〔2分〕課內(nèi)閱讀。

離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，莊重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最珍貴的畫嗎？”

“是啊，瑩兒，你也好好好保存！這梅花，是我們中國最出名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷〔〕愈是風欺雪壓花開得愈精神〔〕愈秀氣〔〕她是最有品行〔〕最有靈魂〔〕最有骨氣的〔〕幾千年來，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不愿低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

〔1〕給文中缺標點的地方加上標點。

〔2〕文中連用四個“愈”字，寫出了梅花________的特點。

〔3〕結(jié)合課文說說你對“氣節(jié)”的理解。

7.〔4分〕閱讀下文，回答下列問題

玉林綻瓊花

霧凇之美，美在壯麗、奇絕。人們把欣賞霧凇的過程叫“夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花”?！耙箍挫F”，是在霧凇形成的前夜觀看松花江上涌現(xiàn)的霧景。大約在黑夜里十點多鐘，松花江上開始有縷縷霧氣，繼而越來越大，越來越濃，那大團大團的白霧，從江面滾滾而起，不停地向江岸漂流，使江邊路上的行人，像是在云中走來走去。

“晨看掛”，是早起看樹掛?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”，棵棵楊柳猶如玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放，江風吹拂，銀絲閃閃，玉菊搖曳，太陽升起，晴空萬里，霧凇晶瑩多姿。

“待到近午賞落花”，是說樹掛脫落的情景。一般在上午10時左右，樹掛開始一片一片脫落，接著是成串地往下滑落。微風吹起脫落的銀片在空中飄舞，明麗的陽光輝映到上面，空中形成了五彩繽紛的雪簾。

吉林霧凇這一罕見的自然奇觀，吸引了越來越多的海內(nèi)外游客。每年凡來吉林參與霧凇節(jié)并親眼欣賞過吉林霧凇的人，都對這飄逸絕妙的風姿嘆為觀止，贊美吉林霧凇是“美之絕境”。

〔1〕讀了文章，霧凇給你留下的總體印象用一個字來描述就是“________”。

第2頁共7頁

〔2〕人們把欣賞霧凇的過程叫作“________”。海內(nèi)外游客贊美吉林霧凇是“________”?！?〕在文中找出一處比方句。

〔4〕默讀第一自然段和最末一個自然段，這兩段的關(guān)系是________。

〔5〕讀了這篇課文，你有什么話想說？

第3頁共7頁

參考答案一、基礎(chǔ)運用(共7題；共16分)

答案：1-1、

答案：1-2、

答案：1-3、

考點：

答案：2-1、

考點：

解析：

第4頁共7頁

答案：3-1、

考點：

解析：

答案：4-1、

考點：

解析：

答案：5-1、

考點：

解析：

答案：6-1、

答案：6-2、

第5頁共7頁

答案：6-3、

考點：

解析：

答案：