一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教材分析

一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教材分析全冊教學(xué)內(nèi)容安排：第一單元——Counting(1/2/3)〔數(shù)一數(shù)〕第二單元——Comparision〔比一比〕第三單元——Positions〔認位置〕第四單元——Numbercombinations〔分與合〕第五單元——Countingandcomparing〔比大小〕第六單元——Addition〔加法〕第七單元——Subtraction〔減法〕第八單元——Makingequations〔一圖四式〕第九單元——Additionandsubtraction〔1〕〔加法和減法〕第十單元——Countingoutloud〔認數(shù)〕第十一單元—Additionandsubtraction〔2〕〔加法和減法〕第十二單元—Carryaddition〔進位加法〕第一單元——Counting〔數(shù)一數(shù)〕一、教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)字0-10的讀、寫，分為四個局部，第一局部是數(shù)字1-4的讀、寫，第二局部是數(shù)字5-8的讀、寫，第三局部是9、10以及0的讀、寫，第四局部是針對這一單元的穩(wěn)固練習(xí)。二、知識點結(jié)合具體物體，數(shù)1到10各數(shù)，感受0就是沒有物體；在日字格中標(biāo)準(zhǔn)地書寫0-10各數(shù)；在數(shù)軸上按順序?qū)懗?-10各數(shù)，明確每一個數(shù)字左右兩邊的數(shù)，并根據(jù)數(shù)字的大小對一組數(shù)字進行從小到大〔從大到小排序〕。三、教學(xué)重、難點重點：掌握數(shù)字0-10的英文讀法，0-10的標(biāo)準(zhǔn)書寫，具體物體數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)難點：在數(shù)軸上按順序?qū)懗?-10各數(shù)，對一組數(shù)據(jù)進行從小到大〔從大到小〕排序。四、學(xué)生已有根底大多數(shù)學(xué)生都有一些學(xué)前教育和家庭教育的根底，一般都能以中文表達數(shù)出10以內(nèi)各數(shù)，但大局部孩子還是不知道10以內(nèi)各數(shù)的英文表述的。他們對于這些數(shù)字僅僅局限于“唱山歌”似的依次說出一、二、三、四……，而沒有真正理解這些數(shù)字的意義。五、建學(xué)建議931752810641357993175√√√√√smallbig108642281064√√√√√bigsmall10987654321smallbigsmall→big26781010987654321smallbigbig→small109541第二單元——Comparision〔比一比〕一、教學(xué)內(nèi)容本單元用五張圖的比照來教學(xué)物體的高矮、長短、大小、輕重和厚薄。二、知識點1.認識比較物體的長短、高矮、大小、輕重和厚薄的含義。2.學(xué)會長短〔long/short〕、高矮〔tall/short〕、大小〔big/small〕、輕重〔light/heavy〕和厚薄〔thick/thin〕這些對應(yīng)形容詞的表達。3.學(xué)會比較物體的長短、高矮、大小、輕重和厚薄的方法。三、教學(xué)重、難點重點：物體長短、高矮、大小、輕重和厚薄的一般比較方法。難點：在多個物體之間比較輕重的方法。四、學(xué)生已有根底、經(jīng)驗學(xué)生在原有的生活中，都曾經(jīng)遇到過比較兩個物體的長短、高矮、輕重、大小、多少等實際問題。那時，他們只注意問題的答案，即比較的結(jié)果，而比較的方法和過程都是模糊的。尤其在兩個物體的長度、輕重、大小、多少的差異懸殊時，更不會關(guān)注比的方法與過程。本單元的教學(xué)，突出比的過程，要求學(xué)生理解并學(xué)會簡單的比較方法。五、教學(xué)建議Thebluerulerislong.Theyellowrulerisshort.Theboyistall.Thegirlisshort.第三單元——Positions〔認位置〕一、教學(xué)內(nèi)容用上下、左右、前后等方位描述事物之間的關(guān)系。二、知識點上下：on/under左右：totheleft/rightof

前后：infrontof/behind

在中間：between/inthemiddleof

在上空：above三、教學(xué)重、難點：重點：掌握上下、前后、左右這些方位的英文表達。難點：識別左右方位。四、學(xué)生已有根底、經(jīng)驗：由于大多數(shù)學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過這些方位，而且很易界定以自己為中心的前后、上下，所以對于前后、上下，教材只是結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生在使用這些詞語描述物體位置關(guān)系的過程中自主認識，獲得經(jīng)驗。本單元教學(xué)方位知識，讓學(xué)生聯(lián)系直接經(jīng)驗，以自己的前后、上下、左右去辨析物體之間的位置關(guān)系。五、教學(xué)建議第四單元——Numbercombinations〔分與合〕一、教學(xué)內(nèi)容本單元內(nèi)容分四個階段：2～5的分與合；6、7的分與合；8、9的分與合；10的分與合。二、知識點

1、理解“分”與“合”的思想

2、分與合的表述：...canbedividedinto...and......and...make....

3、對數(shù)字進行有序地分一分

4、由一種分法聯(lián)想另一種分法三、教學(xué)重、難點重點:理解、掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合。2～5的分與合重點讓學(xué)生體會“分”與“合”的思想；6、7的分與合側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體會“有序”；8、9的分與合要求學(xué)生會運用“有序”的思考方式進行探索；10的分與合那么更多地鼓勵學(xué)生獨立進行探索。難點:相關(guān)數(shù)學(xué)思想的滲透以及有序思維方式的培養(yǎng)。四、學(xué)生已有根底、經(jīng)驗學(xué)生已經(jīng)掌握了0-10的讀、寫和含義。五、教學(xué)建議Thereare6students.4aregirls.2areboys.

6426canbedividedinto4and2.Thereare5schoolbags.___are

____.

5

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small.____are

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??1is5are9are2are6are10are3are7are4are8are

615615211

2112canbedividedinto1and1.312

3123canbedividedinto1and2.321

3213canbedividedinto2and1.761725743716752734716725734743752761①②③④⑤⑥Haveatry!AB1019①②③④⑤⑥⑦⑧⑨28104510371010551064107310821091第五單元——Countingandcomparing〔比大小〕一、教學(xué)內(nèi)容認識＝、＞和＜的意思和用法，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。二、知識點=、>和<的含義以及相應(yīng)的英文表達：equal、greaterthan、lessthan。三、教學(xué)重、難點重點：認識符號＝、＞和＜，正確比較5以內(nèi)數(shù)的大小。難點：會用詞語〔equal、greaterthan、lessthan〕來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。四、學(xué)生已有根底、經(jīng)驗在生活中，學(xué)生能根據(jù)實際情境中的事物判斷多和少，并且能用自己組織的語言表述出兩種物體數(shù)量的多少。本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)符號來描述事物的多少。五、教學(xué)建議1357993175smallbig108642281064bigsmallSportsMeetinggiraffesbears24<bearsgiraffes42>第六單元——Addition〔加法〕一、教學(xué)內(nèi)容本單元分為三個局部：一是得數(shù)是5以內(nèi)的加法，二是得數(shù)是10以內(nèi)的加法，三是加法的穩(wěn)固練習(xí)。二、知識點加法的初步認識加法的意義加法的英語表達〔plus〕三、教學(xué)重、難點重點：初步認識和理解加法的含義。難點：能正確計算10以內(nèi)的加法。四、學(xué)生已有根底、經(jīng)驗認識10以內(nèi)的數(shù)〔即會數(shù)、會讀、會寫〕及2～10各數(shù)的分與合五、教學(xué)建議5414=51+

plus

1

+

4

=

5

One

plusfour

is

five.1+2=34+1=52+3=51+1=23+1=42+1=3

3

Three

plustwo

is

five.

=

+

2

5第七單元——Subtraction〔減法〕一、教學(xué)內(nèi)容本單元分為三個局部：一是被減數(shù)是5以內(nèi)的減法，二是被減數(shù)是10以內(nèi)的減法，三是有關(guān)于0的減法以及相應(yīng)加法。二、知識點減法的初步認識減法的意義減法的英語表達〔minus〕三、教學(xué)重、難點重點：初步認識和理解減法的含義。難點：能正確計算10以內(nèi)的減法。四、學(xué)生已有根底、經(jīng)驗認識10以內(nèi)的數(shù)〔即會數(shù)、會讀、會寫〕及2～10各數(shù)的分與合五、教學(xué)建議5411=45-

minusFiveminusoneisfour.5-2=3Fiveminustwoisthree.第八單元——Makingequations〔一圖四式〕一、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)圖片所給信息，列出兩道加法算式和兩道減法算式。二、知識點引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，感受相應(yīng)的加法和減法算式之間的聯(lián)系。三、教學(xué)重、難點重點：理解一圖四式的含義。難點：根據(jù)一道算式寫出另外三道算式。四、學(xué)生已有根底、經(jīng)驗學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了加法、減法，對兩者的含義以及他們之間的關(guān)系有了粗略的認識。通過實際情境或者圖片幫助，學(xué)生對列一圖四式問題不大。五、教學(xué)建議Thereare4girlsontheleft.Thereare3boysontheright.+=437+=347?studentsQ:Howmanystudentsaretherealtogether?-=-=5235328+1=99-1=81+8=99-8=1第九單元——Additionandsubtraction〔1〕

加法和減法〔1〕一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)10以內(nèi)連加、連減和加減混合式題的計算。二、知識點1、10以內(nèi)數(shù)的連加計算；2、10以內(nèi)數(shù)的連減計算；3、10以內(nèi)數(shù)的加減混合計算。三、教學(xué)重、難點重點：聯(lián)系實際情境，體會連加、連減、加減混合的意義和計算順序，學(xué)會計算。難點：理解圖意，正確列出算式。四、學(xué)生已有根底、經(jīng)驗掌握了得數(shù)是10以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法及10以內(nèi)數(shù)的分與合。五、教學(xué)建議672

4

35

8

第十單元——Countingoutloud〔認數(shù)〕

第十一單元—Additionandsubtraction〔2〕

加法和減法〔2〕一、教學(xué)內(nèi)容對兩個單元的內(nèi)容進行統(tǒng)一編排，分為三個局部：1、11～20各數(shù)的直觀認識2、11～20各數(shù)的意義3、10加幾和相應(yīng)的減法二、知識點直觀認識“十”，初步認識10個一是1個十；直觀理解11～20各數(shù)的意義；認、讀11～20各數(shù)；知道20以內(nèi)數(shù)的順序。從形象到抽象理解11～20各數(shù)的組成；寫11～20各數(shù)。用對十幾的認識思考計算方法；通過計算加深對十幾的認識。三、教學(xué)重、難點重點：讓學(xué)生掌握11～20各數(shù)的讀法、寫法及意義。難點：理解11～20各數(shù)的組成；建立“個位”〔ones〕和“十位”〔tens〕的關(guān)系。四、學(xué)生已有根底、經(jīng)驗認識了10以內(nèi)的