北師大版五年級書法下冊《第12課 穿插讓就》教學(xué)設(shè)計(jì)

/《第12課穿插讓就》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解書法中的穿插讓就的概念，掌握穿插讓就的書寫技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用穿插讓就書寫漢字，提高書寫的美觀度和流暢性。3.培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.穿插讓就的概念及在書法中的應(yīng)用。2.穿插讓就的書寫技巧。3.穿插讓就的練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：穿插讓就的概念及書寫技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：穿插讓就在實(shí)際書寫中的應(yīng)用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書法中的穿插讓就現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入通過講解穿插讓就的概念，讓學(xué)生了解穿插讓就在書法中的應(yīng)用。3.技能講解通過示范和講解，讓學(xué)生掌握穿插讓就的書寫技巧。4.練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行穿插讓就的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。5.課堂小結(jié)通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解穿插讓就的概念，掌握穿插讓就的書寫技巧，并能運(yùn)用到實(shí)際書寫中。6.課后作業(yè)布置一些穿插讓就的練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。五、教學(xué)評價(jià)1.通過課堂提問，了解學(xué)生對穿插讓就概念的理解。2.通過課堂練習(xí)，觀察學(xué)生穿插讓就書寫技巧的掌握情況。3.通過課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生在實(shí)際書寫中穿插讓就的應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思1.教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。2.教師要注重自身書法素養(yǎng)的提升，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠了解穿插讓就的概念，掌握穿插讓就的書寫技巧，并能將其運(yùn)用到實(shí)際書寫中，提高書寫的美觀度和流暢性。同時(shí)，我們也希望培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：穿插讓就的書寫技巧穿插讓就的書寫技巧是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要重點(diǎn)掌握的技能。穿插讓就是指在書寫過程中，通過合理的穿插和讓就，使字形更加美觀、流暢。穿插讓就的書寫技巧包括穿插、讓就、穿插與讓就的結(jié)合等方面。以下是關(guān)于穿插讓就書寫技巧的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、穿插技巧穿插是指在書寫過程中，將兩個(gè)或多個(gè)筆畫相互穿插，使字形更加緊湊、有力。穿插技巧的運(yùn)用需要注意以下幾點(diǎn)：1.筆畫的穿插順序：穿插時(shí)，要注意筆畫的穿插順序，一般先寫外部的筆畫，再寫內(nèi)部的筆畫。例如，在書寫“人”字時(shí)，先寫撇，再寫捺，使字形更加緊湊。2.筆畫的穿插位置：穿插時(shí)，要注意筆畫穿插的位置，一般選擇在筆畫的轉(zhuǎn)折處或交叉處進(jìn)行穿插。例如，在書寫“十”字時(shí)，橫折筆畫在豎折筆畫的交叉處穿插，使字形更加有力。3.筆畫的穿插角度：穿插時(shí)，要注意筆畫穿插的角度，一般選擇與穿插筆畫垂直或斜交的角度進(jìn)行穿插。例如，在書寫“力”字時(shí)，撇與捺的穿插角度要適當(dāng)，使字形更加美觀。二、讓就技巧讓就是指在書寫過程中，將兩個(gè)或多個(gè)筆畫相互讓開，使字形更加協(xié)調(diào)、和諧。讓就技巧的運(yùn)用需要注意以下幾點(diǎn)：1.筆畫的讓就順序：讓就時(shí)，要注意筆畫的讓就順序，一般先寫內(nèi)部的筆畫，再寫外部的筆畫。例如，在書寫“心”字時(shí)，先寫臥鉤，再寫兩個(gè)點(diǎn)，使字形更加協(xié)調(diào)。2.筆畫的讓就位置：讓就時(shí)，要注意筆畫讓就的位置，一般選擇在筆畫的起筆處或收筆處進(jìn)行讓就。例如，在書寫“手”字時(shí)，撇與捺的讓就位置要適當(dāng)，使字形更加和諧。3.筆畫的讓就幅度：讓就時(shí)，要注意筆畫讓就的幅度，一般選擇與讓就筆畫相等的幅度進(jìn)行讓就。例如，在書寫“又”字時(shí)，兩個(gè)撇的讓就幅度要適當(dāng)，使字形更加美觀。三、穿插與讓就的結(jié)合穿插與讓就的結(jié)合是指在書寫過程中，根據(jù)字形的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用穿插和讓就技巧，使字形更加美觀、流暢。穿插與讓就的結(jié)合需要注意以下幾點(diǎn)：1.穿插與讓就的順序：穿插與讓就的順序要根據(jù)字形的特點(diǎn)來確定，一般先穿插后讓就。例如，在書寫“人”字時(shí)，先穿插撇與捺，再讓就撇與捺，使字形更加美觀。2.穿插與讓就的位置：穿插與讓就的位置要根據(jù)字形的特點(diǎn)來確定，一般選擇在筆畫的轉(zhuǎn)折處或交叉處進(jìn)行穿插與讓就。例如，在書寫“十”字時(shí)，橫折筆畫在豎折筆畫的交叉處穿插與讓就，使字形更加有力。3.穿插與讓就的幅度：穿插與讓就的幅度要根據(jù)字形的特點(diǎn)來確定，一般選擇與穿插或讓就筆畫相等的幅度進(jìn)行穿插與讓就。例如，在書寫“力”字時(shí)，撇與捺的穿插與讓就幅度要適當(dāng)，使字形更加美觀。通過以上對穿插讓就書寫技巧的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們希望學(xué)生能夠更好地掌握穿插讓就的書寫技巧，并將其運(yùn)用到實(shí)際書寫中，提高書寫的美觀度和流暢性。同時(shí)，我們也希望培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。四、穿插讓就書寫技巧的教學(xué)方法為了幫助學(xué)生更好地掌握穿插讓就的書寫技巧，教師可以采用以下教學(xué)方法：1.示范教學(xué)：教師可以通過現(xiàn)場示范，展示穿插讓就的書寫過程，讓學(xué)生直觀地了解穿插讓就的書寫方法。示范時(shí)，教師可以邊示范邊講解，強(qiáng)調(diào)穿插讓就的要點(diǎn)，如穿插的位置、角度、順序等。2.互動教學(xué)：教師可以邀請學(xué)生上講臺，嘗試書寫含有穿插讓就的字形，教師在一旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。通過互動教學(xué)，學(xué)生可以更加深刻地理解穿插讓就的書寫技巧。3.分組練習(xí)：教師可以將學(xué)生分成小組，每組練習(xí)不同的穿插讓就字形。小組成員之間可以互相交流、討論，共同提高穿插讓就的書寫技巧。4.對比分析：教師可以準(zhǔn)備一些含有穿插讓就的字形，讓學(xué)生對比分析哪些字形書寫得更好，為什么好。通過對比分析，學(xué)生可以更好地理解穿插讓就書寫技巧的運(yùn)用。5.創(chuàng)作練習(xí)：教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，設(shè)計(jì)一些含有穿插讓就的字形，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。五、穿插讓就書寫技巧的評價(jià)方法為了了解學(xué)生對穿插讓就書寫技巧的掌握情況，教師可以采用以下評價(jià)方法：1.課堂提問：教師可以在課堂上提問學(xué)生關(guān)于穿插讓就書寫技巧的問題，了解學(xué)生的理解程度。2.課堂練習(xí)：教師可以觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生對穿插讓就書寫技巧的掌握情況。3.課后作業(yè)：教師可以布置一些含有穿插讓就的課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生在實(shí)際書寫中穿插讓就的應(yīng)用能力。4.作品展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生展示自己在穿插讓就書寫技巧方面的進(jìn)步。六、穿插讓就書寫技巧的教學(xué)策略為了提高穿插讓就書寫技巧的教學(xué)效果，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.由淺入深：教師可以先從簡單的穿插讓就字形開始教學(xué)，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步掌握穿插讓就的書寫技巧。2.突出重點(diǎn)：教師要在教學(xué)中突出穿插讓就書寫技巧的重點(diǎn)，如穿插的位置、角度、順序等，讓學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.反復(fù)練習(xí)：穿插讓就書寫技巧需要反復(fù)練習(xí)才能掌握，教師要有耐心，鼓勵學(xué)生多練習(xí)，不斷提高書寫水平。4.鼓勵創(chuàng)新：教師可以鼓勵學(xué)生在掌握