2023年康復(fù)治療實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

2023年康復(fù)治療實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)報(bào)告摘要。期望對(duì)你有幫助?？祻?fù)治療實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1作為瀘州醫(yī)學(xué)院的一名邊緣醫(yī)學(xué)生，在瀘州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院康復(fù)科實(shí)習(xí)康復(fù)理治療室、傳統(tǒng)治療室的教師們對(duì)我們同學(xué)的悉心指導(dǎo)和教育！在_周的實(shí)習(xí)中，教師教會(huì)了我們很多。他們給我們的不僅僅是學(xué)問(wèn)，還有愛、關(guān)心和溫順。以我為例。剛到康復(fù)科的時(shí)候，被安排到運(yùn)動(dòng)治療室?？粗渌麑W(xué)校的教師和實(shí)習(xí)生做治療，我很迷茫。我不知道他們?cè)谧鍪裁?。?dāng)時(shí)，我像一塊幾乎沒(méi)學(xué)過(guò)，也沒(méi)見過(guò)。怎么才能練？我能學(xué)到東西嗎？”才_(tái)周，理論學(xué)問(wèn)還補(bǔ)不上?？梢哉勈裁醋龇?？完畢了，完畢了?！闭谶@時(shí)，吳玉蘭教師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“小伙子，你去看看病人教師是怎么做的。首先你要知道根本流程，不要怕，我漸漸教你。聽了吳教師的話，突然覺(jué)得自己像個(gè)春風(fēng)，心里的大石頭最終落地了。下午，我的教師湯米先生為我的病人演示了偏癱的正確運(yùn)動(dòng)模式的輸入。他一型。在實(shí)踐過(guò)程中，我們可以看到，教師以熱忱對(duì)待患者，認(rèn)真對(duì)待患者，不時(shí)詢問(wèn)或觀看患者的變化，觀看患者的意見，從而感知最適合患者的治療技術(shù)程度，不斷提高。在生活中，教師給了我們無(wú)微不至的照看，常常對(duì)我們關(guān)心備至，常常想意識(shí)、人際交往、組織和治理力氣。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在以后的工作中，還是在學(xué)習(xí)、生活、溝通中，都是大有裨益的。了運(yùn)動(dòng)治療室——一個(gè)布滿和諧和關(guān)愛的大家庭。雖然實(shí)習(xí)完畢了，但心還在。我會(huì)在以后的工績(jī)，不斷創(chuàng)收獲豐碩成果來(lái)回報(bào)教師的辛勤栽培！康復(fù)治療實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2一、實(shí)習(xí)目的：充分發(fā)揮病殘者的最高潛能，使其回歸社會(huì)，提高生活質(zhì)量。康復(fù)的最終目標(biāo)是：23.盡量削減患者家屬和照看者的抑郁和焦慮。te_t-align:left;”>為了到達(dá)以上目的，光靠在校期間學(xué)的根底學(xué)問(wèn)是確定不夠的。正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)!康復(fù)和臨床是不分家的，只有在真正意義上讓患者到達(dá)康復(fù)的最終目的。二、實(shí)習(xí)時(shí)間三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)四、實(shí)習(xí)單位及部門1、單位云南博愛醫(yī)院--省康復(fù)中心2、部門五、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、理療室在此期間，我學(xué)會(huì)很多理療機(jī)器的使用(中頻、骨傷、超聲、高頻、微波、紫用超聲治療儀最好，瘢痕止癢最好的是中頻電腦治療儀，止痛效果最好的則是足療做得還算好。、PT這段時(shí)間學(xué)的有：手法推髕骨、膝關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)，由于遇到的病人是股骨干骨病人以后不能有真確的走路姿式，甚至不能走路了。后一段時(shí)間遇到的`是一位脊髓損傷的、腦外傷的、中風(fēng)偏癱的、高血壓和燒記28個(gè)感覺(jué)關(guān)鍵點(diǎn)和_估很重要啊!確定要做好評(píng)估。、OT在此期間遇到的好多的是手外傷，以訓(xùn)練手功能為主。包括對(duì)指、抓握、手指肌力訓(xùn)練、還有手的靈敏訓(xùn)練，做的主要有擰螺絲、拇指對(duì)捏、手拿小皮球和還有的假設(shè)傷到利手要做非利手的訓(xùn)練。4、臨床(醫(yī)生辦公室)個(gè)病人，收一個(gè)病人時(shí)要做些什么檢查(如：生命征、心電圖、病理反射等)所以我也學(xué)會(huì)了怎樣換藥和拆線同時(shí)也懂得了什么叫無(wú)菌操做。每天早上的查的治療上，教師也教會(huì)了我一些標(biāo)準(zhǔn)的用藥方案。六、實(shí)習(xí)總結(jié)、經(jīng)過(guò)了這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我在骨折、腦外傷、手外傷、燒傷、脊髓損傷、中風(fēng)偏癱等病人的康復(fù)治療上把握了不少，同時(shí)也學(xué)到了一個(gè)醫(yī)生應(yīng)當(dāng)做些什_CT我在理論的根底上把握了很多治療方法和臨床思維。固然要做好一個(gè)康復(fù)治療師，這些只是九牛一毛，好多東西還有待去學(xué)習(xí)和總結(jié)!我將來(lái)確定會(huì)好好鉆研康復(fù)，為宏大的康復(fù)事業(yè)盡自己最大的努力!康復(fù)治療實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3實(shí)習(xí)單位概況：我們實(shí)習(xí)單位是的聽力康復(fù)中心，市聽力康復(fù)中心成立于年月日，是中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)特批的聽力言語(yǔ)康復(fù)中心，是一所集聽力技術(shù)開發(fā)、中心硬件、軟件建設(shè)到達(dá)國(guó)家一級(jí)康復(fù)中心標(biāo)準(zhǔn)。門診擁有國(guó)內(nèi)先進(jìn)聽力檢測(cè)設(shè)備，能對(duì)患者進(jìn)展聽功能的全面檢測(cè)和評(píng)估，治?？崎T診，主要解決極重度耳聾及更嚴(yán)峻的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準(zhǔn);大齡聾啞兒假音、假聲;以及言語(yǔ)發(fā)育緩慢、發(fā)育性言語(yǔ)障礙、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)、自閉調(diào)試和聽覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練工作。經(jīng)過(guò)門診檢測(cè)，那些具有康復(fù)和提高可能的兒童才可以進(jìn)二樓的言語(yǔ)康復(fù)教合素養(yǎng)教育部和社區(qū)康復(fù)部三個(gè)部門，其功能訓(xùn)練和語(yǔ)音矯治，都能開口說(shuō)話，進(jìn)展語(yǔ)言溝通，并能發(fā)音清楚、說(shuō)話流暢。語(yǔ)訓(xùn)特色治，也能到達(dá)言語(yǔ)康復(fù)攻克聽障---創(chuàng)語(yǔ)言康復(fù)技術(shù)，極重度聽力損失也能說(shuō)清楚2.綜合素養(yǎng)教育部進(jìn)展思維特長(zhǎng)培育：開設(shè)美術(shù)班、舞蹈班、手工班、職業(yè)特長(zhǎng)班等。使聾兒身心協(xié)調(diào)進(jìn)展。3.社區(qū)康復(fù)部:題、指導(dǎo)家庭康復(fù)訓(xùn)練、研討家庭康復(fù)教育年舉辦“暑期相聚在”活動(dòng)，讓已經(jīng)上一般學(xué)校的孩子在這里進(jìn)展語(yǔ)音矯治---文化補(bǔ)特長(zhǎng)培育----才藝呈現(xiàn)夏令營(yíng)活動(dòng)3、定期發(fā)行《康復(fù)》宣傳康復(fù)典型、供給康復(fù)信息、介紹康復(fù)學(xué)問(wèn)、溝通康復(fù)閱歷、康復(fù)專家訪談、傳遞上級(jí)精神、提倡扶弱助殘、弘揚(yáng)社會(huì)關(guān)愛。中訂正他們的語(yǔ)音錯(cuò)誤。我正處在富有熱忱與活力的生命之夏，由于“初生牛犢不怕虎”所以我可以是我更信任自己的實(shí)力?？祻?fù)治療實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4在康復(fù)科實(shí)習(xí)的幾周，是我真正接觸臨床，開頭實(shí)習(xí)的幾周。剛開頭有些擔(dān)憂先的擔(dān)憂漸漸消逝了。(一)先是科護(hù)士長(zhǎng)給我們實(shí)習(xí)生表達(dá)康復(fù)學(xué)科的總論使我們對(duì)康復(fù)有了或許的了解。隨后的幾天里，護(hù)士、教師們手把手地指導(dǎo)和不知疲乏地講解，使我在短短的一周時(shí)間里生疏了科室的環(huán)境和物件擺設(shè);學(xué)會(huì)了如何接待病人入院;加深了對(duì)配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放4我們?nèi)圆贿z忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。7月_日，伍教師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)學(xué)問(wèn)，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習(xí)的重要性。(二)那一天的太陽(yáng)特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。地幫助病人重復(fù)著同樣的動(dòng)作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝;更看到了病人和其家屬會(huì)心的笑容。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國(guó)產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的功。覺(jué)察了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn)，那就是愛心與急躁(三)這一整周我在物理治療室實(shí)習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。下一周我們就要轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)了，按要求每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)必需上交一份完整的護(hù)理病歷記錄。(四)這一周是我們?cè)诳祻?fù)科實(shí)習(xí)的最終一個(gè)周，說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得。療儀器的聲響仿佛仍圍繞于耳旁。按教學(xué)實(shí)習(xí)要求，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要各自進(jìn)展一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長(zhǎng)要間或思維中斷時(shí)，是教師們那鼓舞的眼神讓我順當(dāng)?shù)赝瓿闪宋业牡谝淮尾榉抗ぷ?。了疾病護(hù)理中的安康教育問(wèn)題，期望今后揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更精彩?？祻?fù)治療實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)5來(lái)到康復(fù)中心有三個(gè)月之久了,但總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快,尤其是在漸漸寵愛上不禁讓我回想起剛來(lái)的時(shí)候。剛來(lái)時(shí)被分到了幼兒園，既來(lái)之則安之，抱著任何經(jīng)受都是財(cái)寶”的思想開頭道怎樣做，這的欣欣教師常會(huì)給我一些建議，幫助讓我不至于太盲目。中間又一次生活教師請(qǐng)假了，我自己帶了一段時(shí)間的孩子，開頭感覺(jué)有點(diǎn)力來(lái)，這是對(duì)我的一次熬煉。在幼兒園呆了或許一個(gè)月就去了康復(fù)中心，心里一邊舍不得這邊的孩子一邊學(xué)會(huì)常常說(shuō)起那邊的孩子,會(huì)有好多可笑的事,還有一些恐驚的事孩子有的咬人,有的孩子打人。到那了開頭還不是很適應(yīng)，雖然早有心理預(yù)備但還是一時(shí)難吧。開頭的時(shí)候都是帶孩子，后來(lái)我們開頭上課，我上的是生活自理和點(diǎn)心課，路也是一個(gè)借鑒。IEP吧!以前以為只要你對(duì)孩子好，那么家長(zhǎng)就會(huì)理解和支持，但現(xiàn)實(shí)