2023年幼兒園保教知識(shí)與能力考試真題及答案解析

102023年上幼兒園保教學(xué)問與力氣真題一、單項(xiàng)選擇題〔10330分〕幼兒園的雙重任務(wù)是〔〕。B.看護(hù)幼兒和效勞家長C.培育習(xí)慣和傳遞學(xué)問D.保育和教育幼兒A【解析】學(xué)前教育的任務(wù)：1.為幼兒實(shí)施保育和教育。2.為家長工作和學(xué)習(xí)供給便利條件。幼兒認(rèn)真、完整地聽完教師講的故事。這一現(xiàn)象反映了幼兒留意的什么特征？〔〕B.留意的廣度C.留意的穩(wěn)定性D.留意的安排C兒認(rèn)真、完整地聽完教師講的故事說的是留意的穩(wěn)定性。954顆，卻算不出“9-5=？”。這說明小紅的思維具有〔〕具體形象性直觀動(dòng)作性D.不行逆性A954顆，卻算不出“9-5=？”，說明幼兒能夠借助具體的事物進(jìn)展思維。依據(jù)布魯姆等人教育目標(biāo)分類的觀點(diǎn)，“了解青蛙的生長發(fā)育過程”屬于〔〕動(dòng)作技能目標(biāo)D.行為目標(biāo)B2050年月以布魯姆為代表的美國心理學(xué)家提目標(biāo)序列。將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為識(shí)記、理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。車了?！边@說明幼兒自言自語具有的作用是〔〕情感表達(dá)自我反思C.自我調(diào)整A料中幼兒的自言自語并非在與其他人溝通，而是一種情感的表達(dá)。人體各大系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是〔〕B.生殖系統(tǒng)C.神經(jīng)系統(tǒng)C統(tǒng)一調(diào)整和支配下協(xié)調(diào)地進(jìn)展各種生理活動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)和四周神經(jīng)兩局部組成。在全身各系統(tǒng)各器官的發(fā)育中，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育處于領(lǐng)先地位。的心理進(jìn)展原則是〔〕階段性原則社會(huì)性原則C.操作性原則D心進(jìn)展，在兒自選就是為了滿足幼兒的不同需要。幼兒園教師要能接住幼兒拋來的“球”，并用恰當(dāng)?shù)姆绞桨选扒颉弊尰顒?dòng)能持續(xù)下去。這里所表達(dá)的教師角色是〔〕幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的治理著C.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者D作者。9以下有關(guān)幼兒美術(shù)教育的做法中，不正確的選項(xiàng)是〔〕B.出示范畫讓幼兒仿照C.鼓舞幼兒用自己的方式表現(xiàn)美D.為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作供給豐富的材料B教育活動(dòng)中，不建議教師出示范畫讓幼兒仿照。不利于幼兒制造性的進(jìn)展。23456,6”42345678910,10最貼近芳芳的最近進(jìn)展區(qū)？B.默數(shù)、接著數(shù)等計(jì)數(shù)力氣10以內(nèi)加、減法的運(yùn)算力氣B所以下一個(gè)比較貼近的目標(biāo)是默數(shù)、接著數(shù)等計(jì)數(shù)力氣。二．簡答題〔本大題共21530分〕列出幼兒園課程生活化的實(shí)施要求并分別舉例說明。〔15分〕【參考解析】以整合。教師可以從哪些方面觀看幼兒的留意是否集中？〔15分〕把精神都集中到到這一事物上，使人的活動(dòng)得以進(jìn)展下去并使活動(dòng)得以完成。教師可以在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中觀看幼兒在進(jìn)展各種環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)是否能夠依據(jù)教師的要求順當(dāng)進(jìn)展。教師也可以在教學(xué)活動(dòng)中，通過提問等方式，觀看幼兒是否留意集中?！緟⒖冀馕觥咳?、論述題〔本大題1小題，20分〕系?！?6分〕【參考解析】《綱要》指出：“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有打算地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。”教學(xué)活動(dòng)是我國幼兒園形式多樣來實(shí)施，但也可在生活活動(dòng)、玩?；顒?dòng)、區(qū)角活動(dòng)等環(huán)節(jié)中滲透。合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，是幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)。動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等環(huán)節(jié)中滲透；而玩耍是可以滲透到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。聯(lián)系：玩耍是幼兒的根本活動(dòng)形式，是幼兒的根本學(xué)習(xí)方式。四．材料分析〔本大題共22040分〕閱讀材料，并答復(fù)以下問題。材料教師出示餅干盒，問亮亮里面有什么，亮亮說“餅干”。教師翻開餅干盒，亮亮覺察里面裝的是蠟筆。教師蓋上蓋子后再問“欣欣沒有看過這個(gè)餅干盒，等一會(huì)”蠟筆”。問題：亮亮更可能是哪個(gè)年齡班的幼兒？〔6分〕你推斷的依據(jù)是什么？〔14分〕【參考解析】中班幼兒是餅干。〔2〕思維具有自我中心性，認(rèn)為自己知道了是蠟筆，那么欣欣也會(huì)認(rèn)為是蠟筆。材料：烤夾，以及各種逼真的“魚丸”“香腸”等食材；大二班王教師沒有直接投放材料，1〔大一班〕2〔大二班〕。問題：哪位教師的做法更恰當(dāng)？〔4分〕請(qǐng)分別對(duì)兩位教師的做法進(jìn)展評(píng)析。〔16分〕【參考解析】〔1〕大二班教師的做法更恰當(dāng)。兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中?？紤]幼兒玩耍中需要的材料，盡量做到逼真h。大二班教師鼓舞幼兒自己搜集材料，這樣搜集的材料更符合幼兒的需要和興趣。大班玩耍指導(dǎo)中教師要與幼兒一起真被玩耍環(huán)境，側(cè)重語言指導(dǎo)，培育幼兒的兒商量，更好培育幼兒自主性。材料，有助于幼兒制造性的進(jìn)展和象征性思維的進(jìn)展。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題〔本大題1小題，30分〕16.“汽車”主題活動(dòng)，引發(fā)幼兒的深度學(xué)習(xí)。請(qǐng)幫助馬教師涉及“汽車”主題活動(dòng)。要求：寫出主題活動(dòng)的總目標(biāo)?！?分〕動(dòng)名稱、目標(biāo)、預(yù)備和主要環(huán)節(jié)?！?4分〕寫出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱、目標(biāo)?！裁總€(gè)活動(dòng)4分，共8分〕相關(guān)信息，能用完整連貫的語言表達(dá)自己對(duì)汽車的生疏。的關(guān)系。幼兒嘗試用多種方式表達(dá)、表現(xiàn)與汽車相關(guān)的感受和體驗(yàn)，感受制造性活動(dòng)的歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用不同的技能如涂色、剪紙、撕紙、粘貼等完成作品。2、幼兒利用廢舊紙盒、酒盒等材料進(jìn)展汽車加工?；顒?dòng)預(yù)備：及特性有所了解。物質(zhì)預(yù)備：1、圖片：供幼兒涂色和裝飾用的各種汽車圖片；幼兒設(shè)計(jì)的汽車的圖片。自然材料；彩紙、皺紋紙等裝飾材料。活動(dòng)導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入：題?；顒?dòng)開放：涂色。2、幼兒選擇不同的裝飾材料對(duì)不同星級(jí)的汽車進(jìn)展裝飾。輪、裝飾。略，適時(shí)供給操作過程中所需的材料?；顒?dòng)完畢活動(dòng)延長幼兒回家和父母共享自己的作品。一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)展交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培育幼兒在集風(fēng)光前說話聲音嘹亮、態(tài)度自然大方。作力氣。1、環(huán)境預(yù)備：用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。2、物質(zhì)預(yù)備：各種玩具汽車。積木、插塑假設(shè)干。廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。幼兒聽音樂進(jìn)教室幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？猜謎語，穩(wěn)固幼兒對(duì)各種汽車的生疏請(qǐng)幼兒把車開回汽車廠2、談話活動(dòng)——想象中的汽車想一想，你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)展交談。請(qǐng)個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，要求說話聲音嘹亮。3、幼兒操作活動(dòng)師：現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎？幼兒在音樂聲中分組活動(dòng)。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。4、幼兒玩?！t綠燈教師講解玩耍規(guī)章通規(guī)5、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。車。中班手工活動(dòng)：想象中的汽車一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)展交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培育幼兒在集風(fēng)光前說話聲音嘹亮、態(tài)度自然大方。作力氣。1、環(huán)境預(yù)備：用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。2、物質(zhì)預(yù)備：各種玩具汽車。積木、插塑假設(shè)干。廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時(shí)貼、彩筆。1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。幼兒聽音樂進(jìn)教室幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？猜謎語，穩(wěn)固幼兒對(duì)各種汽車的生疏請(qǐng)幼兒把車開回汽車廠2、談話活動(dòng)——想象中的汽車想一想，你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)展交談。請(qǐng)個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，要求說話聲音嘹亮。3、幼兒操作活動(dòng)師：現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎？幼兒在音樂聲中分組活動(dòng)。A組：用各種插塑、積木拼搭汽車。B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。4、幼兒玩?！t綠燈教師講解玩耍規(guī)章通規(guī)5、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。車。汽車設(shè)計(jì)師大班美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。2、鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車?；顒?dòng)預(yù)備1、初步生疏有特別功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。2、大大路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。3、紙、筆、剪刀?；顒?dòng)過程1、出示“大大路背景圖”?！?〕這是什么地方？〔2〕大大路上怎么樣？〔這條大路空空的，沒有汽車〕〔3〕嘟嘟嘟，什么汽車開來了？〔教師出示灑水車〕〔4〕你還見過大大路上〕〔5〕小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。2、設(shè)計(jì)型汽車。小羊遇到難題了，你們情愿幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃〔幼兒相互爭論后答復(fù)〕〔設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式消滅是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)型汽車時(shí)更留意汽車的功能性〕在我們生活中，還有哪些不便利呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來便利?！苍O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)局部能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來便利〕我們來進(jìn)展一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象〕幼兒設(shè)計(jì)型汽車〔〕〔4〕請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。4、幼兒賞識(shí)型汽車。旁邊的教師聽。大大路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。〔設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的教師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)?！?、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室?！苍O(shè)計(jì)意圖：最終一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氣氛中完畢該活動(dòng)?！?023年下幼兒園保教學(xué)問與力氣真題一、單項(xiàng)選擇題〔本大題共10小題，每題3分。共30分〕在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B.鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。不想游泳了，想休息了，從這里可以看出，菲兒思維的特點(diǎn)是〔〕。直覺性C.外表性D.泛靈論DD。以下不宜作為幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)方式的是〔〕。B.實(shí)際操作C.親身體驗(yàn)D【解析】幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)留意引導(dǎo);幼兒通過直接D。以下幼兒行為表現(xiàn)中數(shù)概念進(jìn)展最低的是〔〕。B.按物說數(shù)C.唱數(shù)默數(shù)C—給物說數(shù)—按數(shù)取物—把握數(shù)概念四個(gè)階段。數(shù)概念進(jìn)展最低的應(yīng)為口頭數(shù)數(shù)，故此題選C。〔。A.沖動(dòng)性B.易感染性C.外露型BB。人的共性心理特征中，消滅最早、變化最緩慢的是〔〕。B.氣質(zhì)C.力氣BB。在學(xué)前教育中進(jìn)展行動(dòng)爭論的主要目的是〔〕。A.覺察學(xué)前教育規(guī)律，C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象構(gòu)建學(xué)前教育理論B和教育現(xiàn)實(shí)問題嚴(yán)密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在行動(dòng)中爭論，在情境中爭論，在做中爭論。故B。養(yǎng)兒防老，光宗耀祖，傳宗接代等所表達(dá)的觀念屬于〔〕。B.科學(xué)主義兒童觀C.自然主義兒童觀AA。指導(dǎo)策略，該教師承受的評(píng)價(jià)方式是〔〕。診斷性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)DD.缺鋅會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒〔〕。B.夜盲癥C.佝僂病D.肌無力A【解析】嬰幼兒發(fā)生缺鋅的主要緣由是膳食中鋅攝入缺乏。嬰幼兒鋅缺乏的主A?？】≌f，我來幫爸爸炒點(diǎn)菜吧，芳芳看了看梅梅，說好吧，你來吧，從俊俊的社會(huì)性進(jìn)展來看以下哪一選項(xiàng)最貼近他的最近進(jìn)展區(qū)?〔〕。能夠找到一個(gè)自己寵愛的玩伴開頭使用確定的策略成功參與玩耍小組D.能夠在角色玩耍中爭論裝扮的角色行為DD。二、簡答題(2小題，每題1530分)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與學(xué)前教育的進(jìn)展的關(guān)系【參考解析】經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)前教育的影響學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和進(jìn)展受經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容、形式、手段等受社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平的影響。學(xué)前教育對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響學(xué)前教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響主要以培育合格的人才來實(shí)現(xiàn)的工作中，增加家庭收入，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。幼兒口語表達(dá)力氣進(jìn)展的趨勢(shì)【參考解析】齡的增長把握獨(dú)白言語。情境性言語的進(jìn)展和連貫性言語的產(chǎn)生。三、論述題(1小題，每題2020分)試述科學(xué)安排幼兒園一日生活的原則【參考解析】1.2.主體性原則。主體性原則是指在幼兒園教育活動(dòng)中應(yīng)始終將幼兒作為實(shí)踐活動(dòng)的主體，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中充分表達(dá)出自主性、能動(dòng)性、制造性。3.個(gè)別化原則。個(gè)別化原則是指教育過程中，教師在關(guān)注全體幼兒的同時(shí)，還4.全都性原則。幼兒園各個(gè)年齡班幼兒生活活動(dòng)的內(nèi)容根本一樣，要求在逐步提高。從小班到大班，應(yīng)全都性地、一貫地加以培育，保教人員之間也應(yīng)相互協(xié)調(diào)好，要求全都，幼兒園和家庭同樣要相互協(xié)調(diào)，步調(diào)全都。四、材料分析題(本大題有22040分)材料：小班張教師觀看覺察，小明和甘甘上樓時(shí)都沒有借助扶手，而是雙級(jí)臺(tái)階都是一只腳先下，另一只腳跟上漸漸下。問題：請(qǐng)從幼兒身心進(jìn)展角度，分析小班幼兒上下樓梯的動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)(10分)分析兩名幼兒表現(xiàn)的差異及可能緣由(10)【參考解析】梯進(jìn)展較慢，需要借助外界力氣交替上下樓梯。兩名幼兒的差異:小明上下樓梯力氣進(jìn)展水平比較高。能夠雙腳交替上下樓步一個(gè)臺(tái)階。:1.2.和的主要?jiǎng)恿?。因此幼兒上下樓梯的水平和孩子的自身親熱相關(guān)。如球從竹片間掉落(見圖1)；竹片連成的”橋”太陡,球怎么也落不到竹筒里(見圖2)……他們通過不斷努力，最終讓球滾到了竹筒里。12問題：幼兒可以從上述活動(dòng)中獲得哪些閱歷?(12分)?請(qǐng)結(jié)合材料分析說明。(8分)【參考解析】1.從上述活動(dòng)幼兒可以獲得的閱歷進(jìn)展。例如，題干中幼兒將竹片連成大橋，可以熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力氣。題等力氣的