小學教師崗位聘任實施方案

小學教師崗位聘任實施方案《小學教師崗位聘任實施方案》篇一小學教師崗位聘任實施方案為了優(yōu)化小學教師隊伍，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，結合本校實際，特制定本實施方案。一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持公開、公平、公正的原則，以德為先，注重實績，突出能力，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘任，激發(fā)教師隊伍活力，促進教師專業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供有力的師資保障。二、崗位設置根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和教育教學需要，結合編制、崗位設置和教師隊伍現(xiàn)狀，科學合理設置崗位。崗位設置應包括教學崗位和其他專業(yè)技術崗位，教學崗位應覆蓋各學科，并根據(jù)學校實際情況設置一定比例的骨干教師崗位和班主任崗位。三、聘任條件（一）基本條件1.具有中華人民共和國國籍，遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。2.具備相應的教師資格證書，且教師資格證書的任教學科與應聘崗位一致。3.具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。4.適應崗位要求的身體條件。5.具備崗位所需的其他條件。（二）優(yōu)先條件1.具有豐富的教育教學經(jīng)驗，教育教學業(yè)績突出。2.具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。3.獲得縣級以上教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學能手等榮譽稱號。4.在教育教學研究、教材編寫、教改實驗等方面有突出貢獻。四、聘任程序（一）崗位公布學校應將崗位設置情況及崗位職責要求等通過適當方式向全體教師公布。（二）個人申請符合聘任條件的教師根據(jù)個人意愿和崗位要求，向?qū)W校提出書面申請，并提供相關證明材料。（三）資格審查學校對申請人的資格進行審查，確保其符合聘任條件。（四）考核評價學校成立考核評價小組，對申請人的教育教學能力、工作業(yè)績、職業(yè)道德等進行全面考核評價。考核評價應包括但不限于以下內(nèi)容：1.教育教學工作實績，包括教學效果、學生評價、同行評價等。2.班主任工作實績，包括班級管理、學生思想道德教育、家校溝通等。3.教育科研能力，包括參與教研活動、發(fā)表論文、出版專著等。4.專業(yè)發(fā)展情況，包括參加培訓、繼續(xù)教育等。（五）公示根據(jù)考核評價結果，確定擬聘任人員名單，并在校內(nèi)進行公示，公示期不得少于五個工作日。（六）簽訂聘任合同經(jīng)公示無異議后，學校與受聘教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務。聘任合同期限一般為三年，期滿后根據(jù)雙方意愿和考核情況可以續(xù)聘。五、管理與考核（一）學校對聘任的教師實行崗位管理，明確崗位職責，建立科學合理的考核評價體系。（二）學校應建立健全教師崗位考核評價制度，對教師的德、能、勤、績進行全面考核，考核結果作為續(xù)聘、解聘、獎懲和晉升的重要依據(jù)。（三）教師在聘期內(nèi)應認真履行崗位職責，接受學校的管理和考核。六、解聘與辭聘（一）有下列情形之一的，學?？梢越馄附處煟?.在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的。2.嚴重違反學校規(guī)章制度，造成不良影響的。3.連續(xù)兩年考核不合格，且不同意調(diào)整工作崗位的。4.不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任的。5.因健康原因無法履行崗位職責的。6.其他法律法規(guī)規(guī)定可以解聘的情形。（二）教師有下列情形之一的，可以辭聘：1.因個人原因無法繼續(xù)履行崗位職責的。2.被其他單位錄用，需要離職的。3.法律法規(guī)規(guī)定的其他可以辭聘的情形。七、監(jiān)督與申訴（一）聘任工作應接受學校教代會和全體教師的監(jiān)督。（二）教師對聘任結果有異議的，可以向?qū)W校提出申訴，學校應依法依規(guī)處理。八、附則（一）本實施方案由學校負責解釋。（二）本實施方案自公布之日起施行。九、注意事項（一）聘任工作應堅持民主集中制原則，廣泛聽取教師意見和建議。（二）聘任工作應與學校的人力資源規(guī)劃相結合，確保教師隊伍的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。（三）聘任工作應與教師的職業(yè)發(fā)展相結合，為《小學教師崗位聘任實施方案》篇二小學教師崗位聘任實施方案一、指導思想本方案以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持公開、公平、公正的原則，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導向，建立科學規(guī)范的小學教師崗位聘任制度，激發(fā)教師隊伍活力，為推動小學教育事業(yè)健康發(fā)展提供有力的人才保障。二、適用范圍本方案適用于本縣所有公辦小學（含九年一貫制學校的小學部）在編在崗教師。三、崗位設置（一）崗位類別根據(jù)《事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法》，小學教師崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別。其中，專業(yè)技術崗位是教師崗位聘任的主要類別，包括高級教師、一級教師、二級教師和三級教師四個等級。（二）崗位數(shù)量根據(jù)學校規(guī)模、師資隊伍結構和教育教學需要，科學合理設置教師崗位數(shù)量。崗位數(shù)量的設置應遵循精簡高效的原則，既要保證教育教學工作的需要，又要避免資源浪費。（三）崗位職責根據(jù)不同等級的教師崗位，明確相應的崗位職責和任職條件。高級教師崗位應側重于教學研究、教育管理和指導青年教師等方面；一級教師崗位應側重于教學和一定的教學研究工作；二級教師和三級教師崗位應側重于教學工作，并逐步承擔一定的教學研究任務。四、聘任條件（一）基本條件1.遵守憲法和法律；2.具有良好的品行；3.具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4.適應崗位要求的身體條件；5.具有相應的教師資格證書。（二）具體條件根據(jù)不同等級的教師崗位，設置相應的學歷、資歷、教育教學實績和專業(yè)能力要求。例如，高級教師崗位一般要求具有本科及以上學歷，中級以上職稱，多年教育教學經(jīng)驗，并取得顯著的教育教學成果；一級教師崗位要求具有大專及以上學歷，一定的教育教學經(jīng)驗，并取得較好的教育教學成果；二級教師和三級教師崗位要求具有中等師范及以上學歷，能夠勝任教育教學工作。五、聘任程序（一）崗位公布學校根據(jù)核定的崗位設置情況，在內(nèi)部公開崗位名稱、崗位數(shù)量、崗位職責和聘任條件等。（二）個人申請符合聘任條件的教師根據(jù)自身條件和崗位要求，向?qū)W校提出書面申請。（三）資格審查學校對申請人的資格條件進行審查，確保符合聘任的基本條件和具體條件。（四）考核評價學校成立考核評價小組，對申請人的教育教學實績、專業(yè)能力和發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M行全面考核評價。（五）確定擬聘人員根據(jù)考核評價結果，學校確定擬聘人員名單。（六）公示將擬聘人員名單在校內(nèi)進行公示，公示期不少于五個工作日。（七）簽訂聘任合同公示無異議后，學校與受聘教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務。六、聘任期限教師崗位聘任期限一般為三年，聘任期滿后，根據(jù)考核結果和崗位需要，可以續(xù)聘、調(diào)整或解聘。七、考核管理建立健全教師崗位考核評價機制，對受聘教師的德、能、勤、績等方面進行全面考核。考核結果作為續(xù)聘、解聘、獎懲和職稱晉升的重要依據(jù)。八、保障措施（一）組織領導學校成立教師崗位聘任工作領導小組，負責教師崗位聘任工作的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。（二）政策支