《蝸牛（一）導學案-2023-2024學年科學教科版2001》

《蝸牛（一）》導學案第一課時【導學目標】1.了解小說《蝸牛（一）》的背景和作者。2.掌握小說《蝸牛（一）》的基本內(nèi)容。3.理解小說中所涉及的主題和人物。4.分析小說《蝸牛（一）》中的情節(jié)及情感表達?！緦W內(nèi)容】1.小說《蝸牛（一）》的背景介紹《蝸牛（一）》是著名作家李繼宏的代表作之一，主要講述了一個普通人用自己的智慧和勇氣拯救家園的故事。小說內(nèi)容豐富，涵蓋了愛情、友情、親情等多個方面，其深刻的內(nèi)涵和感人的情節(jié)深受讀者喜愛。2.小說《蝸牛（一）》的基本內(nèi)容小說講述了一個名叫小明的普通農(nóng)民，他在面對家園被邪惡勢力侵蝕的情況下，展現(xiàn)出了非凡的勇氣和智慧，最終成功挽救了家園的故事。小說通過描寫小明的成長歷程、人物關(guān)系、對抗邪惡勢力等情節(jié)，展現(xiàn)了正能量和感人的內(nèi)涵。3.小說《蝸牛（一）》涉及的主題和人物小說中涉及的主題包括家園、正義、勇氣、友情等，這些主題貫穿始終，為整個故事賦予了深刻的內(nèi)涵。而小說中的人物形象也塑造得非常生動，每個人物都有自己獨特的性格和經(jīng)歷，給讀者留下了深刻的印象。4.小說《蝸牛（一）》中的情節(jié)及情感表達小說中的情節(jié)緊湊有趣，充滿了懸念和感動，讀者在閱讀過程中會被故事中的情節(jié)所吸引。同時，小說中的情感表達也非常細膩真實，讓人在看完之后深有感觸?！緦W問題】1.你對《蝸牛（一）》這個標題有什么理解？2.小明是一個怎樣的人物？他是如何拯救家園的？3.小說中的主題有哪些？你覺得哪個主題最具有感染力？4.你認為《蝸牛（一）》這個故事對你有何啟示？【拓展閱讀】1.請閱讀小說《蝸牛（一）》的相關(guān)評論，思考其中的觀點和見解。2.請與同學討論小說《蝸牛（一）》中的人物形象及情節(jié)發(fā)展，分享你的感受和看法。3.請嘗試寫一篇關(guān)于《蝸牛（一）》的讀后感，分享你對這部小說的理解和感悟。通過這次導學，相信同學們對《蝸牛（一）》這部小說有了更深入的了解，希望大家能夠通過閱讀這部作品，感受其中的情感和力量，同時也從中汲取正能量，不斷提升自己的人生境界。愿我們都成為勇敢的“蝸?！?，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前，創(chuàng)造美好的未來！第二課時一、課前導學1.閱讀《蝸牛（一）》前，可以先了解一下作者的背景和作品特點。作者是大家熟知的法國作家馬賽爾·普魯斯特，他以其長篇小說《追憶似水年華》而聞名于世?！段伵＃ㄒ唬肥撬拇碜髦唬ㄟ^敘述主人公對蝸牛形態(tài)的深入觀察，揭示了人類對待生活的態(tài)度和哲學思考。2.在閱讀過程中，要注意主人公對蝸牛的描寫和思考，思考作者通過蝸牛這一形象所要表達的深刻意義。二、課中導學1.閱讀文章時，注意主人公對蝸牛的觀察和感悟。蝸牛在雨中緩慢前行的畫面給人一種平靜而深沉的感覺，主人公的觀察也頗具啟迪性。2.注意文章中使用的修辭手法和意象，比如“蝸牛的步伐”、“濕漉漉的樹”等，這些細節(jié)描寫能讓讀者更加真切地感受到主人公的內(nèi)心世界。3.分析文章的主旨和主題，思考作者要通過這篇文章向讀者傳達的思想和情感。蝸牛形象的選取可能代表著生命的綿延與堅韌，而主人公對其的觀察則暗示著人類對待生活的態(tài)度和心態(tài)。三、課后延伸1.繼續(xù)思考蝸牛這一形象在文學作品中的象征意義，可以聯(lián)想到其他作品中的類似形象并展開對比分析。2.探討作者對生活態(tài)度的表達，思考自己對待生活的方式和心態(tài)，是否可以像主人公一樣從平凡的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)生命的美好。3.可以嘗試寫一篇關(guān)于自己觀察生活中細小事物的文章，仿照《蝸牛（一）》中的寫作手法和敘事方式，表達自己對生活的感悟和態(tài)度。通過這樣的導學過程，不僅可以幫助學