1.1信息及其特征-教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版高中信息技術(shù)必修

課題1.1信息及其特征課時(shí)數(shù)1教學(xué)內(nèi)容信息的概念、信息的特征課型新授教學(xué)目標(biāo)理解信息的基本概念和含義，了解信息的豐富多彩。結(jié)合實(shí)際生活會(huì)描述信息的基本特征。初步了解信息應(yīng)用的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)了解信息的概念和特征教學(xué)難點(diǎn)初步了解信息應(yīng)用的價(jià)值教學(xué)準(zhǔn)備eq\o\ac(○,√)課件○教具○學(xué)具○作業(yè)單○其他：教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師組織/學(xué)習(xí)任務(wù)/學(xué)生活動(dòng)二次備課談話引入師：初中階段我們已經(jīng)初步接觸過信息技術(shù)，大家了解什么是信息嗎？想一想，生活中，哪些屬于信息呢？生：思考，說一說日常生活中有哪些信息。如：校園中的上、下課鈴聲，校運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的信息，網(wǎng)絡(luò)中的新聞報(bào)道、學(xué)習(xí)資料、書上的知識(shí)等等。師：同學(xué)們很善于觀察和感受身邊的信息。二、課程新授豐富多彩的信息師：信息無處不在無時(shí)不有，它不僅存在于我們的周圍，同樣我們身體內(nèi)部也可以找到它的影子。如：醫(yī)生聽診——感知患者身體內(nèi)部的變化以確定病因?？偨Y(jié)：信息是用文字、數(shù)字、符號(hào)、圖像、聲音、情境等方式傳播的內(nèi)容。師：信息是多定義無定論的，下面請(qǐng)大家花1分鐘閱讀了解信息的相關(guān)定義。生：1分鐘時(shí)間閱讀了解信息的相關(guān)定義。信息的特征師：信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它們有著一些共同的特性，我們一起來探索一下吧。接下來請(qǐng)大家以小組為單位閱讀書本的中的介紹，了解信息的特征，待會(huì)兒請(qǐng)大家以小組為單位來進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)要求：特征及其相關(guān)例子說明。生：以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)。師：巡視指導(dǎo)。師：時(shí)間到，每個(gè)小組都已經(jīng)完成學(xué)習(xí)了，接下來我們來看看大家的學(xué)習(xí)成果吧。生：以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，其他小組做補(bǔ)充。師：點(diǎn)評(píng)和總結(jié)?？偨Y(jié)：載體依附性①信息必須依附于載體而存在；②同一個(gè)信息可以依附于不同的載體；③信息的載體依附性，同時(shí)也使信息具有可存儲(chǔ)、可傳遞和可轉(zhuǎn)換等特點(diǎn)。價(jià)值性①信息的價(jià)值只有被人們利用才能體現(xiàn)出來，價(jià)值的大小也使對(duì)于使用者而言；②信息的價(jià)值主要體現(xiàn)在兩方面：可以滿足人們精神領(lǐng)域的需要。如：他人肯定你的信息，可以增強(qiáng)你的自信心。可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用。如：商品供不應(yīng)求，供應(yīng)商會(huì)加大生產(chǎn)量。③信息可以增值時(shí)效性①信息往往反映的只是事物某一特定時(shí)刻的狀態(tài)，會(huì)隨時(shí)間的推移而變化。【在信息社會(huì)中，很多信息都是稍縱即逝，前1秒很有價(jià)值的信息，很可能下一秒就沒有任何價(jià)值了】②信息的時(shí)效性必須與價(jià)值性聯(lián)系在一起。共享性①信息是可共享的。②信息可以被多個(gè)接收者接收并同時(shí)使用③信息共享不會(huì)造成信息本身的丟失或改變其他特征：真?zhèn)涡?、傳遞性……三、課堂總結(jié)師：通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，大家有什么樣的收獲呢？生：說一說。師：總結(jié)。板書設(shè)計(jì)1.1信息及其特征信息的定義信息的特征載體依附性價(jià)值性時(shí)效性