部編小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(3年級下冊第1單元)

小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計參賽單位：淮北市第三實驗小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計參賽單位：淮北市第三實驗小學(xué)參賽人員：楊育慧張靖丁惠娟桑芳芳王感感史丹丹微信號hlshtx03三年級下冊第一單元1小學(xué)語文三年級下冊第一單元作業(yè)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱語文三年級第二學(xué)期教育部組織編寫(人民教育出版社出版)第一單元單元組織方式 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《古詩三首》2《燕子》3《荷花》4《昆蟲備忘錄》5《春游去哪兒》6《我的植物朋友》7《語文園地》語文園地二、單元分析單元分析課標(biāo)要求》（2022年版中對第二學(xué)段有明確要求“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣有初步獨立識字的能力養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣”“能用普通話正確流利有感情地朗讀課文初步學(xué)會默讀能運用多種方法理解詞句誦讀優(yōu)秀詩文注意在誦讀過程中體驗情感展開想象領(lǐng)悟詩文大意積累優(yōu)美詞句和精彩片段。”“樂于用口頭、書面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享。”“能用普通話交談能清楚明白地講述見聞?wù)f出自己的感受和想法學(xué)會認(rèn)真傾聽。”教材分析本單元以“可愛的生靈”為主題，語文要素是“試著一邊讀一邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句，試著把觀察到的事物寫清楚?！本嘟嵌日宫F(xiàn)了大自然中生靈的可愛與美麗?！豆旁娙住烦尸F(xiàn)的是古代詩人眼中美麗的春夏景象；《燕子》一文簡筆勾勒了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，展現(xiàn)了燕子的活潑可愛；《荷花》一文細(xì)膩地描寫了荷花的姿態(tài)，把一池荷花描繪成“一大幅活的畫”；《昆蟲備忘錄》則描寫了有趣的小昆蟲，將昆蟲寫得情趣盎然。“交流平臺”配合本單元語文要素，以本單元課文中的三個句子為例，進一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)美生動的語句。本單元的習(xí)作話題是“我的植物朋友”，要求學(xué)生選擇一種植物進行觀察，并借助記錄卡，把自己觀察到的和感受到的寫下來。目的是通過這次習(xí)作可以進一步提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。1微信號hlshtx03學(xué)情分析在三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步具備獨立識字的能力，會運用音序查字法和部首查字法查字典。學(xué)習(xí)了用“聯(lián)系上下文、看插圖、結(jié)合注釋”等理解字詞和難懂的句子的方法。能試著一邊讀一邊想象畫面體會優(yōu)美生動的語句，嘗試積累有新鮮感的詞句。初步掌握了觀察的方法，知道“留心觀察”和“細(xì)致觀察”，把觀察到的事物寫清楚這些都為本次“制作植物記錄卡”完成習(xí)作“我的植物朋友”奠定了基礎(chǔ)。制作記錄卡可以幫助學(xué)生把觀察到的和感受到的寫清楚。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句，感受作者細(xì)致的觀察，試著把觀察到的事物寫清楚。習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，這對三年級的學(xué)生來說，具有一定的難度，需要教師在教學(xué)中不斷地啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，如“看一看、摸一摸、聞一聞......”體會習(xí)作的樂趣。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1音字會寫36個字29個詞語鞏固本單元課文及語文園地中要求掌握的生字、詞語,書寫做到端正、規(guī)范、美觀。能運用偏旁歸類的方法識字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。提倡熟讀成誦，背誦指定的課文內(nèi)容。默寫《絕句》。鞏固記誦古詩內(nèi)容和詩意，了解課文內(nèi)容，體會優(yōu)美語句，感受課文中可愛生靈的美好。3借助注釋、插圖、思維導(dǎo)圖等理解課文大意，試著一邊讀一邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句并摘抄。練習(xí)一邊讀一邊想象古詩或課文描繪的景色，找出并摘抄優(yōu)美生動的語句，朗讀體會作者的情感。4能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說清楚好玩之處和可以開展哪些活動。回憶過去的游玩體驗，清楚明確地表達自己的建議；樂于分享自己的想法，在討論交流時，能耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。2微信號hlshtx035能仿照課文中的片段，寫一種小動物的外形，寫一種自己喜歡的植物。仿照《燕子》一課中作者對小燕子的外形描寫，寫一寫自己熟悉的小動物的外形；仿照《荷花》一課中作者對荷花的描寫，從顏色、形狀等方面入手，寫一寫自己喜歡的植物。6能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。觀察一種植物，聯(lián)系生活實際或查閱資料制作記錄卡。借助記錄卡，抓住植物的樣子、顏色、氣味等特點寫《我的植物朋友》，與同學(xué)相互交流，學(xué)會分享。四、單元作業(yè)設(shè)計思路為落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提升課堂學(xué)習(xí)效率，根據(jù)“落實育人目標(biāo)、夯實語文基礎(chǔ)、促進融會貫通、發(fā)展創(chuàng)新思維”的作業(yè)宗旨，本單元的作業(yè)設(shè)計主要從以下方面進行思考:1.作業(yè)板塊。主要分為“預(yù)習(xí)性作業(yè)”“基礎(chǔ)性作業(yè)”“提升性作業(yè)”“綜合性作業(yè)”“自主性作業(yè)”五個板塊?；趩卧惑w化的視角，各板塊的作業(yè)既獨立承擔(dān)功能，又相互聯(lián)系，梯度推進，形成完整統(tǒng)一的作業(yè)體系，促進本單元3微信號hlshtx03學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。2.作業(yè)題型。課時作業(yè)大致分為“預(yù)學(xué)單”“課堂謎趣園”“超級模仿秀”“朗讀者文摘”“牽手常識課”“腦圖數(shù)據(jù)庫”等六種主要題型，分別對應(yīng)“預(yù)習(xí)性作業(yè)”“基礎(chǔ)性作業(yè)”“提升性作業(yè)”“綜合性作業(yè)”四個板塊?！白灾餍宰鳂I(yè)”板塊承擔(dān)推薦關(guān)聯(lián)單元主題的整本書課外閱讀任務(wù)。單元檢測作業(yè)作為一個整體構(gòu)思，契合單元人文主題“可愛的生靈”，用“讓我們?nèi)ゴ河巍钡穆糜温肪€來設(shè)置作業(yè)板塊。力求讓作業(yè)從聽說讀寫思，口頭、書面、實踐以及習(xí)慣養(yǎng)成等幾方面，呈現(xiàn)更全面、更有趣的知識能力訓(xùn)練形式。其中，“預(yù)學(xué)單”為課前作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待；幫助教師獲取學(xué)前學(xué)情信息，提升課堂實效?！罢n堂謎趣園”與傳統(tǒng)燈謎文化結(jié)合，利用漢字可拆解離合、一字多義的特點設(shè)計，有利于識記生字，鍛煉思維?！盃渴殖ＷR課”可以促進學(xué)科之間的聯(lián)動，將語文和音樂律動、語文和美術(shù)設(shè)計、語文和道德與法治結(jié)合起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中悟、在悟中積累和掌握知識?！澳X圖數(shù)據(jù)庫”用于梳理知識點，激發(fā)學(xué)生樂于聯(lián)想、敢于創(chuàng)新，形成系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣。3.作業(yè)評價。評價堅持思想性、科學(xué)性、針對性、多樣性原則，分為學(xué)生自評、生生互評和教師評價。堅持立德樹人，力求多元化評價，重視發(fā)展性評價，以鞏固知識與技能，掌握學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，提升品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式五、課時作業(yè)1.《古詩三首》（第一課時作業(yè)課時作業(yè)目標(biāo)1.通過預(yù)習(xí)熟讀三首古詩了解詩人能使用查資料看注釋等方法學(xué)習(xí)古詩。2.識記并會寫《絕句》這首詩中的生字“融燕鴛鴦”3.了解《絕句》這首詩中重點字詞的含義了解絕句是詩歌的一種體裁。4.能正確默寫《絕句》，并結(jié)合詩句意思想象畫面。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長預(yù)習(xí)性作業(yè)我把這三首古詩讀正確、讀熟練了。三首古詩的作者之中，我最了解，我我還讀過他寫的《》我不熟悉的詩人是，我能通過查資料的方法去了解他。通過古詩旁邊的注釋，我知道《惠崇春江晚景》是蘇軾為的畫作所寫的。我不理解這句詩：想在課堂上和大家交流?！邦A(yù)學(xué)單”為幫助學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣①目標(biāo)朗讀幫助學(xué)生確定努力方向，提高朗讀質(zhì)量②借助注釋了解作者。對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待③針對預(yù)學(xué)反饋提升課堂實效。1.正確朗讀古詩：2.正確朗讀古詩正確填寫前兩題：3.正確朗讀古詩正確填寫前兩題能提出疑問：教師評價課前7分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)1.1.接觸后先隔離（本課生字）2.廿四點到北方（本課生字）燕“課堂謎趣園”旨在利用猜謎這種學(xué)生喜聞樂見的傳統(tǒng)文字游戲方法幫助識1.寫出正確答案2.寫出正確答課中9分鐘5微信號hlshtx03評價方式3.像鴨水上游，像鳥天上飛，恩愛不分離總是成雙對（動物）我能給加點字選擇正確意思。1.遲日江山麗（A推遲一天B春日C日落的時候2.《絕句》的作者是唐代詩人杜甫（A最后的一句話B斷絕的話C舊體詩的一種體裁我能從下面的九宮格中找到一句詩： 它的上一句是。記鞏固生字?！斑x你最合適”旨在引導(dǎo)學(xué)生借助注釋獲取古詩信息?！叭の毒艑m格”旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確檢索有效信息，排除干擾的能力。增強作業(yè)的趣味性。案書寫端正3.寫出正確答案書寫規(guī)范美觀：生生互評教師評價二月香春花風(fēng) 草 剪刀綜合性作業(yè)我把《絕句》默寫成一幅書法作品展示給大家看。（唐杜甫“小小書法家”旨在以書法作品的形默寫敦促學(xué)生在背誦的基礎(chǔ)上同時提升學(xué)生的書寫能力提高學(xué)習(xí)古詩的興趣。評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)1.書寫正確：2.書寫正確、規(guī)范美觀3.書寫正確、規(guī)范美觀；樂于向別人展示自己的書法作品：課后分鐘6微信號hlshtx03評價方式評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)我可以邊吟唱《絕句》邊想象詩中描繪的畫面?！肮旁姵鰜怼敝荚谧寣W(xué)生通過演唱的方法識記古詩，同時培養(yǎng)學(xué)生感受美，欣賞美的能力，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)生生互評教師評價2.《古詩三首》（第二課時作業(yè)課時作業(yè)目標(biāo)1．掌握《惠崇春江晚景》古詩中的生字“惠、崇、蘆、芽”，并能背誦該詩。2．通過看注釋，了解《惠崇春江晚景》重點字詞的含義，如“蘆芽”“河豚”3能說出《惠崇春江晚景》中描寫的景物分清畫中事物和詩人的想象，拓展了解更多古詩中出現(xiàn)的大自然中的生靈。4通過牽手美術(shù)課和繪制腦圖抓住古詩《惠崇春江晚景》中描寫的代表性景物，想象畫面。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長基礎(chǔ)性作業(yè)詩中有遺落，執(zhí)筆來成全。春春江晚景宋蘇軾外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。“舉一而反三”旨在檢驗學(xué)生對古詩知識的掌握。結(jié)合注釋或以往知識經(jīng)驗理解字詞。1.正確書寫古詩句：2.正確書寫古詩句寫出詞語的意思：3.正確規(guī)范美觀地書寫古課后5分鐘7微信號hlshtx03評價方式評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)從注釋中我知道“蘆芽”是我猜“蔞蒿”是一種我是根據(jù)猜到的。詩句正確寫出詞語的意思評價方式評價方式教師評價提升性作業(yè)對照古詩，看看下面哪些景物是詩中有的在文字下打“√”哪個是作者的想象在文字下打“〇”。桃花柳樹鴛鴦鴨竹子蘆芽河豚蔞蒿燕子如果你是惠崇，看到蘇軾為你的畫作題的詩你會說些什么？“詩情藏畫意”旨在檢查學(xué)生對古詩的理解情況，提升學(xué)生的語言表達能力?！叭の豆旁姺弧敝荚谕ㄟ^知識能力的遷移和運用，學(xué)會自主閱讀和積累古詩。1.正確勾選景物補充詩句2.正確勾選景物補充詩句簡單表達自己對詩意的理解：3.正確勾選景物補充詩句準(zhǔn)確合理地表達自己對詩意的理解：教師評價課中8分鐘我能把可愛的小生靈準(zhǔn)確地填入詩句中。兩個鳴翠柳一行上青天兒童急走追飛入菜花無處尋泥融飛沙暖睡。春風(fēng)得意蹄疾一日看盡長安花。8微信號hlshtx03評價方式評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)綜合性作業(yè)我可以用在美術(shù)課上學(xué)到的方法畫春江晚景圖。我能把詩中描寫的景物存入腦圖數(shù)據(jù)庫?！盃渴置佬g(shù)課”旨在學(xué)科知識的橫向聯(lián)系。用“畫”的方法，讓學(xué)生對詩中內(nèi)容得更清晰，關(guān)聯(lián)美術(shù)學(xué)科，提升學(xué)生審美構(gòu)思?！澳X圖數(shù)據(jù)庫”旨在讓學(xué)生用腦圖的方法形成系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣同時掌握這首詩的內(nèi)容。1.畫中能體現(xiàn)詩中出現(xiàn)的部分景物：2.畫中能體現(xiàn)詩中出現(xiàn)的全部景物：3.畫中能體現(xiàn)詩中出現(xiàn)的全部景物正確填寫“腦圖數(shù)據(jù)庫”：生生互評教師評價課后分鐘1.《古詩三首》（第三課時作業(yè)課時作業(yè)目標(biāo)1.掌握生字“梅溪泛、減”，熟背古詩。2.理解《三衢道中》詩意和主題復(fù)習(xí)鞏固前兩首古詩主題。3.拓展閱讀古詩，練習(xí)找出詩中景物等，積累帶“春”字的古詩句。4.結(jié)合詩意想象畫面，能說出并寫出《三衢道中》描寫了怎樣的景象。9微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長基礎(chǔ)性作業(yè) 時節(jié)，難得有這樣 的好天氣詩人曾幾 ，再改走山路，樹陰沒有，黃鸝的歡鳴聲更增添了些幽趣?！捌磳懶￡P(guān)卡”旨在鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，讓學(xué)生整體把握詩的主要內(nèi)容。1.正確書寫生字詞：2.正確規(guī)范地書寫生字詞：3.正確規(guī)范美觀地書寫生字詞：評價方式評價方式教師評價課中4分鐘提升性作業(yè)《絕句》這首詩通過描寫草堂浣花溪一帶季美景，表達了詩人對這個季節(jié)的之情；《惠崇春江晚景》再現(xiàn)了畫作中的江南（季節(jié)景色顯示了一派的景象中的所見所聞我也想漫步于茂密的樹林里聽著黃鸝婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲滿心愉悅地吟誦“”四時田園雜興宋·范成大梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀。日長籬落①無人過，唯有蜻蜓蛺蝶②飛?！肮旁娭蓖ㄜ嚒敝荚趲椭鷮W(xué)生了解古詩的內(nèi)容和主題?！伴喿x彩虹谷”旨在提升學(xué)生自學(xué)古詩的能力，拓展課外知識。1.填寫正確：2.填寫正確；書寫規(guī)范：3.填寫正確；書寫規(guī)范美觀：教師評價課后分鐘微信號hlshtx03評價方式評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)【注釋】①籬落：籬笆。②蛺蝶：蝴蝶。1.我發(fā)現(xiàn)詩中寫了好和菜花這四種植物和、好兩種昆蟲。2.我從詩句中知道這首詩是描寫季南方農(nóng)村景物的特點有花有果，有色有形。我還知道描寫這個季節(jié)的詩句。綜合性作業(yè)玩轉(zhuǎn)“飛花令”我積累了帶有“春”字的古詩句。 ·春眠不覺曉處處聞啼鳥。 · ·……結(jié)合詩意和想象寫一寫。我愛旅游，和詩人曾幾一起游覽于三衢道中坐上小船踏上山路我看到了 聽到了，聞到了，感受到了“玩轉(zhuǎn)‘飛花令’”旨在幫助學(xué)生勾連以往知識復(fù)習(xí)和積累更多古詩。在鍛煉學(xué)生的語言表達能力組織能力和想象能力，同時加深對該詩的理解。1.書寫正確：2.書寫正確，美觀：3.書寫正確，美觀對搜索資料積累古詩感興趣樂于和他人分享自己的收獲：生生互評教師評價課中5分鐘課后7分鐘微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)自主性作業(yè)【推薦理由】《古詩詞里的中國節(jié)令（春》是一本繪本讀物介紹了春季的六個節(jié)氣分別是立春雨水驚蟄春分清明谷雨每個節(jié)氣之下介紹了古老習(xí)俗。本書共精選了24首經(jīng)典必讀古詩詞，展現(xiàn)了自然的流轉(zhuǎn)花鳥蟲魚的變化，以及自然交替帶給人的情感上的變化。這本繪本讀物文字淺顯易懂，但文學(xué)價值和藝術(shù)價值較高能夠幫助你認(rèn)識四季變化陶冶情操獲取中國傳統(tǒng)文化知識。積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界感受大自然中生靈的可愛。2.《燕子》（第一課時作業(yè)課時作業(yè)目標(biāo)1.認(rèn)識“湊、伶”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“散、桿”，會寫“痕、倦、湊、拂、偶”5個字。能根據(jù)語境了解“波光粼粼”的意思。2.背誦第1~2自然段，能仿照第一自然段寫一種小動物的外形。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長預(yù)習(xí)性作業(yè)我選擇用（默讀大聲朗讀）的方式讀了課文，發(fā)現(xiàn)了一些有新鮮感的詞句 是在“散步”中讀我試著練寫了這一課的生字，發(fā)現(xiàn)這幾個字有些難寫?！邦A(yù)學(xué)單”旨在幫助學(xué)生熟悉課文讀準(zhǔn)字音尤其是多音字關(guān)注有新鮮感的詞句。嘗試書寫課后的生字有助于老師了解學(xué)情針對預(yù)習(xí)反饋得到的信息提升課堂實效。1.正確朗讀課文2.正確流利地朗讀課文正確填寫預(yù)學(xué)單：3.正確、流利地朗讀課文；正確規(guī)范地填寫預(yù)學(xué)單；課前8分鐘微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)能根據(jù)課文提出自己的疑問自我評價老師評價:基礎(chǔ)性作業(yè)在正確選項后面打“√”。1.那邊還有飛倦（ju3nji3n了的幾對閑散地在纖（xi`nqi`n細(xì)的電線上休憩。2.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地（吹拂吹佛著。3.另有幾只在波光粼粼的湖面上橫是（水波一起一伏波光閃動）的樣子。 ·內(nèi)疾已除·內(nèi)疾已除心無恨（本課生字）·圈里有人站一邊（本課生字）倦“選你最合適”旨在檢驗學(xué)生對本課基礎(chǔ)知識的掌握從字音、字形字義幾方面掌握生字詞?！罢n堂謎趣園”選“痕”和“倦”兩個易錯字利用有趣的字謎加深對字形的記憶掌握識記生字的方法。1.書寫正確：2.書寫正確、規(guī)范：3書寫正確規(guī)范美觀：評價方式評價方式生生互評:教師評價：課中5分鐘綜合性作業(yè)一身的羽毛一對 翅膀加上的尾巴，湊成了那樣 小燕子課文第一自然段把小燕子外形特點用類似速寫的手法如同拼圖一般組合呈現(xiàn)，勾起孩子的興趣設(shè)計“超級模仿秀”旨在幫助學(xué)生體會這種描寫方法嘗試應(yīng)用1.按要求完成書寫正確2.書寫正確、規(guī)范：3.書寫正確、規(guī)范美觀能仿照課文向他人說一說自課后分鐘微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)我發(fā)現(xiàn)作者這樣寫小燕子真有趣，如同玩“拼圖”我也能像這樣說一說我喜歡的（小動物），把它說給同學(xué)或爸爸媽媽聽己喜愛的小動物：評價方式評價方式學(xué)生互評：家長評價：教師評價2.《燕子》（第二課時作業(yè)課時作業(yè)目標(biāo)1邊讀課文邊想象，感受燕子飛行和休息時的畫面美。2會說“剪刀似的尾巴”等類型的詞語，積累本課中生動優(yōu)美的語句并摘抄。3閱讀同類型的文章體會不同描寫的方法。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長基礎(chǔ)性作業(yè)剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空這樣的詞語真有趣，我也會說這樣的詞語，我還要和同學(xué)比一比看誰記得快，說得多。我能通過語氣神態(tài)、動作讀出文章的趣味兒。我還要把這些優(yōu)美、生動的語句抄寫下來！“讀記我最行”通過積累新鮮感的詞語引導(dǎo)學(xué)生了解小燕子的靈動和可愛品味作者使用語言的準(zhǔn)確性。“朗讀者文摘”以讀促悟以讀促情通過品讀讓孩子們感受優(yōu)美生動的語言。增加閱讀的趣味性摘抄優(yōu)美生動的語句以積累豐富語言。1.正確流利地讀記詞語正確摘抄文章中的語句：2.正確流利地讀記詞語；能再說一兩個這樣的詞語；摘抄語句規(guī)范美觀3.正確流利讀記詞語能再說一兩個這樣的詞語摘抄語句規(guī)范、課后6分鐘微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)美觀能通過語氣神態(tài)動作讀出文章的趣味兒：評價方式評價方式學(xué)生互評教師評價提升性作業(yè)(一)燕子（節(jié)選）二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著如毛的細(xì)雨由天上灑落著千條萬條的柔柳紅的白的黃的花，青的草，綠的葉都像趕集似的聚攏來形成了爛漫無比的春天這時候那些小燕子那么伶俐可愛的小燕子也由南方飛來加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。(二)海燕(節(jié)選)就在這時我們的小燕子一只二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h(jùn)逸(yì）地從容地在海面上斜掠著如在小湖面上一樣海水被它似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈小小的燕子浩莽(mǎng)的大海飛著飛著，不會覺得倦么?不會遇到暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!1.文段(一)的標(biāo)題可以是()。A.春光燕子圖B、燕子飛行圖C.燕子外形圖D燕子休息圖2.文段(二)的標(biāo)題可以是()。A.大海飛行圖B搏擊風(fēng)雨圖C.浪尖棲息圖D.俏麗外形圖“課內(nèi)外鏈接”旨在通過比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句品讀文章，感受作者觀察和描寫小動物時用詞的準(zhǔn)確和生動，并激發(fā)學(xué)生讀整篇文章的興趣。1.正確選擇和填寫課內(nèi)閱讀：2.理解文意，填寫選擇正確答案：3.理解文意選擇填寫正確答案書寫正確美觀：評價方式評價方式教師評價課后分鐘微信號hlshtx03評價方式評價方式是休憩時停歇在4.文段(二)中海燕的特點是，休憩時停歇在。燕子和海燕都喜歡在水面上斜掠著，用剪尾與翼尖沾水，水面會連漾了好幾圈。5.判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“x”(1)用“”標(biāo)出的這句話表達了作者對小燕子十分關(guān)心()(2)用“”標(biāo)出的這句話運用的是擬人的修辭手法()綜合性作業(yè)我喜歡唱歌，在音樂課上學(xué)了一首歌《》我想用這首歌的曲調(diào)唱一唱《小燕子》庫我能把課文存入大腦數(shù)據(jù)庫?！盃渴忠魳氛n”通過與音樂學(xué)科的聯(lián)動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更加熱愛大自然，熱愛大自然中的生靈。“腦圖數(shù)據(jù)庫”的設(shè)計旨在幫助學(xué)生記憶和理解課文主要內(nèi)容。評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)1.愿意演唱歌詞2.能正確演唱歌詞，樂于演唱給大家聽：3.能正確演唱歌詞有感染力樂于分享補充腦圖數(shù)據(jù)庫：生生互評教師評價課中分鐘微信號hlshtx03自主性作業(yè)【推薦理由】動物的情感世界充滿了令人敬仰的靈性讀懂動物才能走進它們的內(nèi)心世界了解它們豐富多彩的情感變化《動物有靈性》這本書將會帶你進入動物世界與獵豹馳騁于草原與猿猴穿梭于森林與雄鷹翱翔于天空感受它們的神奇與美麗。積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界感受大自然中生靈的可愛。微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式3.《荷花》（第一課時作業(yè)課時作業(yè)目標(biāo)1.會認(rèn)會寫“瓣、蹈”等4個生字，會寫“姿勢、仿佛”等2個詞語并讀準(zhǔn)多音字“挨”2.有感情地朗讀課文，并背誦課文第2自然段。3.能邊讀課文邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長預(yù)習(xí)性作業(yè)我選擇用（默讀大聲朗讀）的方式讀了課文我發(fā)現(xiàn)“花瓣兒”“花骨朵兒”都是我還知道像這樣的詞：。我試著練寫了】這一課的生字發(fā)現(xiàn)有些難寫。為什么葉圣陶爺爺把一池荷花看作“一大幅活的畫”？我想在課堂上和老師同學(xué)交流。本題旨在幫助學(xué)生初步了解課文內(nèi)容讀好兒化音嘗試書寫課后的生字；養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣有助于教師了解學(xué)情針對預(yù)習(xí)反饋得到的信息提升課堂實效。1.正確讀課文2.正確流利地讀課文正確書寫生字3.正確、流利地讀課文正確書寫生字積極主動地在課堂上與同學(xué)交流。生生互評教師評價課前5分鐘課中3分鐘微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式基礎(chǔ)性作業(yè) 春天到了我們?nèi)ベp花桃花 風(fēng)搖動一朵有一朵的，都在和我們招手呢！””“拼寫小關(guān)卡”旨在鞏固本課生字詞。“課堂謎趣園”旨在增加學(xué)生生字識記的趣味性?！斑x你最合適”旨在通過查字典和聯(lián)系上下文理解字意感受語言的生動優(yōu)美。1.書寫正確：2.書寫正確、規(guī)范：3.書寫正確、規(guī)范美觀生生互評教師評價課中5分鐘·辛辛苦苦苦摘苦瓜·辛辛苦苦苦摘苦瓜（打一字）·收了稻禾放路邊（打一字）`i挨①依次順次；②靠近?！昂扇~挨挨擠擠的像一個碧綠的大．圓盤”這一句中的“挨”的意思選擇（冒①往上升向外透；②頂著,不顧；③用假的充當(dāng)真的?！鞍缀苫ㄔ谶@些大圓盤之間冒出來。．這一句中的“冒”的意思選擇（“挨挨擠擠”讓我感受到荷葉的的特點；“冒”讓我感受到荷花的特點微信號hlshtx03評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)綜合性作業(yè)我會一邊背誦課文第二自然段，一邊用手勢舞展示荷花的姿態(tài)?！坝浾b有妙招”旨在寓教于樂中記住荷花綻放時的姿態(tài)達到背誦的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.正確背誦課文第二自然段：2.正確、流利地背誦課文第二自然段：3.正確流利地背誦課文第二自然段能用手勢舞展示荷花姿態(tài)：生生互評教師評價課后分鐘3.《荷花》（第二課時作業(yè)課時作業(yè)目標(biāo)1.積累生動優(yōu)美的語句，并發(fā)揮自己的想象仿寫課文片段。2.聯(lián)系上下文體會“一池荷花”就是“一大幅活的畫”。3.收集有關(guān)荷花的古詩，并制作成讀書卡。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長基礎(chǔ)性作業(yè)葉圣陶爺爺把荷花描寫得太美了，我想把課文中這些優(yōu)美的詞句摘抄一兩句?！袄首x者文摘”旨在積累優(yōu)美生動的語句積累有關(guān)荷花的詩句養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.正確書寫，從課文中選擇合適的語句：課后4分鐘0微信號hlshtx03評價方式評價方式評價方式評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！边@一句中作者把比作。我從課文的一些語句中能體會到這一池荷花就是“一大幅活的畫”例如從這一句中我們可以感受到作者對荷花的感情“閱讀彩虹谷”旨在培養(yǎng)聯(lián)系上下文理解重點語句的能力。體會作者對荷花的喜愛之情。2.正確規(guī)范書寫從課文中選擇合適的語句：3.正確、規(guī)范書寫從課文中選擇合適的語句領(lǐng)會作者對荷花的感情：生生互評教師評價課中4分鐘提升性作業(yè)我能把可愛的小生靈準(zhǔn)確地填入詩句中。人閑落夜靜春山空待到重陽日還來就小才露尖尖角早有蜻蜓立上頭。忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹開風(fēng)過了我停止了靜靜地蜻蜓飛過來告訴我清早在腳下游過告訴我昨夜……“趣味古詩坊”旨在幫助學(xué)生回顧學(xué)過的古詩積累包含動植物的詩句?！俺壞７滦恪敝荚谧寣W(xué)生通過閱讀體會語言的生動有趣訓(xùn)練學(xué)生積累和運用。1.填寫正確：2.填寫正確；書寫規(guī)范：3.填寫正確；書寫規(guī)范；發(fā)揮想象仿照課文寫句子：生生互評教師評價課后5分鐘1微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)我從“省略號”中看出來作者還沒有寫完，我也能仿照上文繼續(xù)寫下去。青蛙從我眼前跳過告訴我，，告訴我。綜合性作業(yè)我能用收集到的詠荷古詩，制作讀書卡。我能把課文內(nèi)容存入大腦數(shù)據(jù)庫?！罢n內(nèi)外鏈接”旨在積累有關(guān)荷花的詩句，結(jié)合課文中對荷花的描寫，體會詩人及作者對荷花的情感，對自然生靈的熱愛。同時培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣?！澳X圖數(shù)據(jù)庫”旨在幫助學(xué)生記憶和理解課文主要內(nèi)容。1.收集描繪荷花的詩句：2.收集描繪荷花的詩句并制作讀書卡：3.收集描繪荷花的詩句并制作讀書卡準(zhǔn)確地填寫腦圖：評價方式評價方式生生互評教師評價課后分鐘2微信號hlshtx03自主性作業(yè)【推薦理由】《葉圣陶與<荷花>》會讓你跟作家更近一點：指引你詳細(xì)了解作家的生平和成就讓你品課文更深一點從全新的角度對課文悟出另一番滋味；讓你讀作品更多一點從“鏈接、賞析、思考”的角度給你閱讀指導(dǎo)讓你視野更寬一點幫你鏈接作家書目、故事、語錄、照片等課外資料。積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界感受大自然中生靈的可愛。3微信號hlshtx03評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)4*.《昆蟲備忘錄》（課時作業(yè)課時作業(yè)目標(biāo)1.認(rèn)識“錄凡”等10個生字讀準(zhǔn)多音字“螞”2.了解文中五種昆蟲的顯著特征，能說出自己最感興趣的內(nèi)容。3.閱讀同類型的文章，認(rèn)識自然界更多的生靈。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長預(yù)習(xí)性作業(yè)讀了課文，我知道螞蚱中“螞”的讀音是，我還知道另一種昆蟲螞蟻的“螞”讀音是】文中介紹了有復(fù)眼的蜻蜓蒼蠅還介紹了和螞蚱其中我最感興趣的昆蟲是，我知道它身上的一個秘密“預(yù)學(xué)單”旨在幫助學(xué)生正確朗讀課文初步了解課文內(nèi)容并能將課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗相結(jié)合勾起學(xué)生進一步了解昆蟲的興趣。1.正確朗讀課文2.正確流利地朗讀課文并能掌握多音字“螞”的讀音3.正確流利地朗讀課文；掌握多音字“螞”的讀音對課文感興趣，樂于分享自己的收獲：教師評價課前6分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)在正確選項后面打“√”。1.讀完《昆蟲備忘錄（l&l_》我知道了瓢蟲落下來后，會折好它的黑綢翅?！袄ハx信息庫”一題旨在檢驗學(xué)生對本課生字詞的掌握。“昆蟲謎趣園”利用有1.讀準(zhǔn)字音，辨析字形：2.讀準(zhǔn)字音，辨析字形并課中5分鐘4微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)2.我知道有的瓢蟲是益(y#y!)蟲，有的瓢蟲是害蟲，它身上的(斑班)點是有定數(shù)的不能瞎(xi`h3i)點。·朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。（）·殼多為深色挺硬的頭部尖端有一只犀牛一樣的角（·身體粗短方頭色黑如泥土翅上有黑斑抓住它它就吐口水（趣的猜謎游戲加深學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶。能正確填寫昆蟲名：3.讀準(zhǔn)字音，辨析字形能正確填寫昆蟲名還能準(zhǔn)確記憶文中昆蟲的特點：評價方式評價方式教師評價綜合性作業(yè)學(xué)了這篇課文，我想起《道德與法治》課有一個活動，我很感興趣，想和同學(xué)們說一說。說一說一說假如我有神奇魔法可以將自己變成一種昆蟲我想變成，擁有它的特點“昆蟲變形記”旨在通聯(lián)動增加對昆蟲的了解，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.能清楚地表達自己的想法：2.能生動有趣地表達自己的想法補充腦圖：3.能加上表情和動作生動有趣地表達自己的想法準(zhǔn)確地補充腦圖：課后分鐘5微信號hlshtx03我能把課文存入大腦數(shù)據(jù)庫?！澳X圖數(shù)據(jù)庫”旨在幫助學(xué)生記憶和理解課文主要內(nèi)容。評價方式評價方式生生互評教師評價自主性作業(yè)【推薦理由】汪曾祺筆下的有意思這篇課文選自他的《人間草木》書中一花一草一蟲一魚皆具靈動之美你可以讀一讀整本書?！就扑]理由】《昆蟲記》是法國的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作。他描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性和一些趣事，在自然科學(xué)史上有很高的地位同時因其對昆蟲的描述細(xì)致生動同樣也是文學(xué)史上的瑰寶積累整本書閱讀經(jīng)驗養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣提高整體認(rèn)知能力豐富精神世界感受大自然中生靈的可愛。6微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式口語交際《春游去哪兒》作業(yè)課時目標(biāo)1.完成“春游去哪兒”推薦卡，梳理觀點，幫助表達清楚自己的建議2.借助“推薦卡”清楚地表達自己的建議，認(rèn)真傾聽別人的建議，能把感興趣的內(nèi)容記住說給別人聽。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長預(yù)習(xí)性作業(yè)推薦卡我推薦去玩兒理由。（可以從好看好玩兒美食等方面進行介紹，還可以講一講難忘的經(jīng)歷。課前讓學(xué)生完成“春游去哪兒”推薦卡幫助學(xué)生回憶過去的游玩體驗為課堂上有條理的表達自己的觀點做準(zhǔn)備。1.表達自己的建議：2.清楚地表達自己的建議理由明確：3.清楚明確地表達自己的建議樂于分享自己的想法認(rèn)真傾聽別人的建議：生生互評教師評價課前8分鐘綜合性作業(yè)各組的分享中，我最喜歡推薦合作完成“我想去春游”的推薦交心聽”的過程中向往美好的評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)1.仔細(xì)傾聽別人的建議：2.仔細(xì)傾聽別課中分鐘7微信號hlshtx03評價方式評價方式的那里有有還有我要把這個地方介紹給我的爸爸媽媽，希望爸爸媽媽能帶我去玩兒。春游體驗落實到生活實際中去。人的建議理解別人表達的內(nèi)容：3.傾聽理解別人表達的建議能夠復(fù)述自己感興趣的內(nèi)容。教師評價課后5分鐘習(xí)作《我的植物朋友》作業(yè)課時目標(biāo)能借助記錄卡寫清楚植物的樣子顏色等并寫出自己的感受。作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長預(yù)習(xí)性作業(yè)春天到了,我要結(jié)識一位植物朋友！圖顏色:氣味:其他:名稱:樣子: 本題旨在學(xué)生根據(jù)記錄卡去觀察一種自己喜歡的植物做簡單的記錄為搭建支架引導(dǎo)學(xué)生有順序有條理地進行介紹做準(zhǔn)備。評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)1.通過仔細(xì)觀察了解植物特點：2.觀察了解植物特點記錄卡書寫正確整潔3.觀察了解植物特點記錄卡書寫正確整潔有目的地搜索相課前分鐘8微信號hlshtx03評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式關(guān)資料樂于分享自己的收獲生生互評教師評價綜合性作業(yè)我向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)，通過仔細(xì)觀察寫了我的植物朋友讓更多的人了解它（課堂作文聽了老師和同學(xué)們的建議，我可以把我的植物朋友描寫得更加具體生動！“筆下生花”旨在讓學(xué)生把本單元閱讀習(xí)得學(xué)以致用將觀察到的植物有順序地有條理地進行介紹。1.按要求完成習(xí)作2.按要求完成習(xí)作反復(fù)通讀仔細(xì)琢磨做到語句通順表達合理3.樂于和他人分享自己的作品生生互評教師評價課中分鐘課后5分鐘語文園地（第一課時作業(yè)）作業(yè)課時目標(biāo)1.閱讀積累優(yōu)美生動的語句。2.偏旁歸類識字方法識字，發(fā)現(xiàn)偏旁代表的意義。3.仿照例句，寫出一種小動物的外形特點。9微信號hlshtx03作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長基礎(chǔ)性作業(yè)我會組詞，還能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。拂（掠拂（掠（攏（絡(luò)（線（）第一組三個字偏旁都是。我還能寫出帶有這個偏旁的字：我發(fā)現(xiàn)帶有這個偏旁的字的意思和有關(guān)。第二組三個字偏旁都是我還能寫出帶有這個偏旁的字：，我能給這個字組詞。小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去閱讀時遇到這樣優(yōu)美生動的語句，會把它們寫下來反復(fù)讀一讀細(xì)細(xì)體會。我還喜歡下面的句子： “字詞小關(guān)卡”旨在讓學(xué)生能運用偏旁歸類的方法識字?！袄首x者文摘”旨在讓學(xué)生積累優(yōu)美生動的語句。養(yǎng)成在課外閱讀中關(guān)注積累優(yōu)美生動的詞句。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.偏旁歸類識字正確辨析組詞：2.偏旁歸類識字正確辨析組詞積累優(yōu)美生動的語句3.偏旁歸類識字正確辨析組詞積累優(yōu)美生動的語句；書寫整潔:評價方式評價方式生生互評教師評價課后分鐘綜合性作業(yè)我最喜歡的小動物是。我能用上在這一單元學(xué)到的方法，向你們介紹它的整體外形特點?！俺壞７滦恪敝荚谧寣W(xué)生把本單元課文中學(xué)習(xí)到的“拼圖式”描寫小動物外形各部分特點評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)1.能仿照課文介紹一種小動物的外形特:課后分鐘30微信號hlshtx03評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式的方法運用到實際交流中。2.仿照課文介紹一種小動物的外形特點；語句通順敘述合理：3.仿照課文介紹一種小動物的外形特點；語句通順敘述合理書寫整潔樂于和他人分享：生生互評教師評價語文園地（第二課時作業(yè)）作業(yè)課時目標(biāo)1.聯(lián)系生活結(jié)合語境理解詞語意思辨析意思相近的詞在具體的語境中正確選擇使用。2.朗讀背誦《憶江南》大致理解詩句意思拓展積累相關(guān)詩句作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計意圖評價設(shè)計時長基礎(chǔ)性作業(yè)我會選擇恰當(dāng)?shù)脑~語打“√”。1.春風(fēng)吹拂楊柳依依碧波（蕩漾飄蕩）。2.春天到了，屋后的小溪突然活潑起來整夜能聽到他（輕巧