四年級(jí)上冊(cè)第一單元小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)

單元作業(yè)設(shè)計(jì)模板要求：在教材單元分析的基礎(chǔ)上，基于課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情分析，設(shè)計(jì)一份單元作業(yè)（音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做適當(dāng)調(diào)整并寫出理由。教材名稱人教版語文單元內(nèi)容四年級(jí)上冊(cè)第一單元一、單元教學(xué)內(nèi)容與要求本組教材是以“自然奇觀”為專題編寫的，選編的4篇課文以的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷，南國(guó)風(fēng)光“鳥的天堂4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如的自然現(xiàn)象，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。二、單元作業(yè)內(nèi)容第一課時(shí)作業(yè) 《觀潮》同步練一、快樂讀文我來答1每年（ 是一年一度的觀潮日。2（ ）?。?）市（ ）鎮(zhèn)，據(jù)說是觀潮最好的地方。3、課文是按照（ （ 、（ ）二、細(xì)讀課文深感悟1、課文開篇以“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀總起全文天下奇”是指（ A、錢塘江大潮在世界上是獨(dú)一無二的景象。B、錢塘江大潮是世界上雄偉美麗而又不多見的景象。2、如果你有機(jī)會(huì)親眼目睹這雄奇的錢塘江大潮，你會(huì)說（想）什么呢？答：三、課內(nèi)語段閱讀（一）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲好像（ 。頓時(shí)（ ）有人告訴我們潮來了我們踮著腳往東望去，江面還是（ 看不出有什么變化過了一會(huì)兒響（ 只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）起來1、給第二句話加標(biāo)點(diǎn)。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。3、短文先描寫了潮來時(shí)的（ ）如（ ，有描寫了潮來時(shí)的（ ）像（ 。同時(shí)從側(cè)面間接描寫了人群，（ （ ）這兩個(gè)詞語突了錢塘江大潮帶給人們的強(qiáng)烈震撼。（二）那條白線很快地向我們移來，逐漸（（（。再近些，只見（，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮（（（）地飛奔而來；那聲音如同（ 好像大地都被震（ 起來。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。2作者（ 的觀察順序描寫了錢塘江大潮的形狀和聲音。從（ （ （ 這幾個(gè)詞語可以看出來3、劃線部分的句子是（ ）句，突出了錢塘江大潮的宏大的氣勢(shì)。朗讀時(shí)應(yīng)把（ （ （ （ 這幾個(gè)詞語讀重音。第二課時(shí)作業(yè)

本課詞語

雅魯藏布大峽谷屋脊峽谷壯麗映襯皚皚呈現(xiàn)罕至穿梭無愧預(yù)料咫尺映襯不容置疑神秘莫測(cè)涓涓細(xì)流凌空人跡神來之筆一、初讀課文我先知雅魯藏布大峽谷是世界（（）的河流峽谷，它位于號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，與世界高峰（ ）咫尺為鄰。美國(guó)的（ 大峽谷和秘魯?shù)模?大峽谷都不能與它（ 。二、數(shù)字填空我最棒1、在同一坡面上，從高到低形成了（ ）個(gè)垂直自帶。2、雅魯藏布江河床上的平均海拔在（ ）米上。3、雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)（ ）千米，平均深度（ ）米，最深處達(dá)（ ）米三、語境注音我能行1、高峰與深谷僅）幾步，幾千米的強(qiáng)形反（ ）構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀2、他一副神（ ）的樣子對(duì)我說“我在少年活動(dòng)中心認(rèn)識(shí)了一個(gè)）魯?shù)男∨笥选?我們來到了小（ 安嶺伙伴們高（ 得一蹦三尺高。4、）讀書不）讀書；）讀不）讀書。四.看拼音寫詞語：huāhuì shānmài zhǐchǐ kānchēngliú（）（）（）（））xiágǔměiyùrénjìhǎnzhìyí（）（）（））五.比一比，組詞語（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）六.擴(kuò)句和縮句：縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。七、選詞填空嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅１、老師對(duì)每個(gè)學(xué)生要求都很（ 。２、老先生（ ）地說“以后要早到３、爸爸（ ）批評(píng)了我。堅(jiān)定 堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng)４、敢死隊(duì)的勇士向首長(zhǎng)發(fā)誓（ ）完成任務(wù)５、他把一個(gè)（ ）的信念深深地刻在心里。６、王二小面對(duì)敵人（ ）不屈。八、根據(jù)意思，寫詞語１、很少有人的足跡到這里（ ）２、顯出，露出（ ）３、形容草木蒼翠茂盛（ ）４、形容姿態(tài)多種多樣，豐富多彩（ ５、使人捉摸不透，難以確定（ ）第三課時(shí)作業(yè) 《鳥的天堂》同步練習(xí) ■一、讀拼音，寫詞語。càn làn zhú ɡān ɡuī lǜ xì zhào yào （ ） （ ）（ （ ） （ ）shù shāo bái mánɡ mánɡ jiǎnɡ（ ） （ ）（ ）二、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“ ”。停泊（bó pō） 規(guī)律（lǜ lù） 不計(jì)數(shù)（shù shǔ）相似shì） 興奮（xīnɡ xìnɡ） 顫動(dòng)（chàn zhàn）三、讀一讀，比一比，再組詞，你一定行！（）（）（）（）（）梢（）（）（）（）（）（）稍（繼（））株（）茫（）斷（）珠（）忙（）四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的紅霞 （ ）的時(shí)期（）的顏色（）的樹葉（）地移動(dòng)（）地照耀（）地叫著（）地看著一（）鳥叫一（）綠葉一（）鳥一（）船第四課時(shí)作業(yè) 火燒云一、 給下面的音節(jié)填上漢字。二、 照樣子各寫四個(gè)詞語。紅通通 恍恍惚惚 半信半疑 三、 寫出五個(gè)表示時(shí)間極短的詞語。四、根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空?！痘馃啤愤@篇課文按照 → → 這樣的順序具體生動(dòng)地描寫了火燒云顏色形狀 和 這兩個(gè)特點(diǎn)表達(dá)了作的思想感情。晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉 大白。紅公雞。母雞 。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬 。他剛想說“ ，旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說”這一片段主要寫了 。人和動(dòng)物顏色的變化是由于 。霞光和火燒云的關(guān)系是五、讀下面一段話，完成練習(xí)。這地方的火燒云變化極多一會(huì)兒紅通通的一會(huì)兒金燦燦的一會(huì)兒半紫半黃一會(huì)兒半灰半百合色葡萄出來見也沒見過的顏色1．給這段話加上標(biāo)點(diǎn)。2．這段話寫了

。用了 六、縮句。天空中的那匹馬忽然變得模糊了。一頭大獅子很成武很鎮(zhèn)靜地蹲著。第五課時(shí)作業(yè)第六課時(shí)作業(yè)三、作業(yè)設(shè)計(jì)理由作業(yè)要達(dá)到如下要求：1272722個(gè)詞語。積累文中佳句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的段落和自己喜歡的部分。3、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容，將自己的閱讀感受與他人交流。4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法，在閱讀中感受大自然的神奇，體會(huì)作者贊美自然景象的心境，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。5、引導(dǎo)學(xué)生手機(jī)有關(guān)自然奇觀的其他資料，通過相互交流，豐富見聞，提高口語表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上描寫一處自然景觀，注意寫出自然景觀