【高中語文+】《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件+統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《好漢歌》“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，說走咱就走你有我有全都有哇，路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！……”

林教頭風(fēng)雪山神廟1、知識與技能：①初步熟悉課文，解決生字詞，掃清閱讀障礙。

②理清情節(jié)，初步了解林沖雪夜上梁山的原因。2、過程與方法：理解古典小說的特點(diǎn)，理清本文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上復(fù)述課文。體會小說一波三折的情節(jié)設(shè)計(jì)和環(huán)境描寫的作用。3、學(xué)會多角度分析鑒賞小說人物形象，把握小說的主題。學(xué)習(xí)目標(biāo)“水滸”什么意思？綿綿葛藟gělěi，在河之滸。――《詩經(jīng)·王風(fēng)·葛藟》滸：水邊。水滸：水邊。水滸傳：發(fā)生在水邊的故事。即山東梁山泊?！禩heStorybytheWaterMargin》

（《水邊的故事》）《水滸傳》《忠義水滸傳》1904年，德國出版了一本名叫《魯達(dá)上山始末記》1927年，德國柏林出版了西方最早的70回全書譯本，名叫《強(qiáng)盜與士兵》，《強(qiáng)盜與士兵》一書法文譯本為《中國的勇士們》

1933年美國出版的《AllMenAreBrothers:BloodoftheLeopard》（《四海之內(nèi)皆兄弟》）《3個女人和105個男人的故事》，英譯本

（母大蟲顧大嫂母夜叉孫二娘一丈青扈三娘）【業(yè)內(nèi)評價】金圣嘆將《水滸傳》與《離騷》、《莊子》、《史記》、《杜詩》、《西廂記》合稱為“六才子書”。馮夢龍將《水滸傳》與《三國演義》、《西游記》、《金瓶梅》定為“四大奇書”。與《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》共列“中國古典四大名著”。

古代小說之最:羅貫中的《三國演義》——最智施耐庵的《水滸傳》——最義吳承恩的《西游記》——最奇曹雪芹的《紅樓夢》——最情

施耐庵：（1296-1370）原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍興化，生于平江（蘇州），元末明初人。19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進(jìn)士。曾在錢塘為官兩年，因不滿權(quán)貴而棄職，回家閉門寫書。一直以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中，即為他的門生。他在教書期間根據(jù)民間傳說與話本戲曲，編著了一部著名的長篇小說——《水滸傳》?！端疂G傳》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇章回體小說。它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過、直至失敗的過程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。

《水滸傳》與施耐庵介紹文學(xué)常識

施耐庵，

時期的小說家，生平事跡缺乏可靠記載。其作品《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以

為題材的優(yōu)秀長篇

體小說。元末明初

農(nóng)民起義章回章回小說章回小說是分章回?cái)⑹碌拈L篇小說,是由宋、元“講史”話本發(fā)展而來的。

“講史”不能把一段有關(guān)興亡和戰(zhàn)爭的歷史故事有頭有尾的在一兩次“說話”中講完,必須連續(xù)講話若干次,每講一次,就等于后來的一回書。再則由于說書人謀生的需要,每講到關(guān)鍵之處或一部分的高潮之處就停下來,聽書人急于要聽下去就掏錢給說書人。這樣久而久之,就形成了章回體。

在每次講之前,要用“題目”向聽眾揭示主要內(nèi)容,這就成了章回小說回目的起源。章回小說中經(jīng)常出現(xiàn)“話說”“看官”“花開兩朵,各表一枝”“要知后事如何,且聽下回分解”等,這可看出它與“話本”之間的繼承關(guān)系。解題“林教頭風(fēng)雪山神廟”節(jié)選自《水滸》七十一回本第十回。①林教頭：即林沖，原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭。②“風(fēng)雪”：是指故事發(fā)生的天氣環(huán)境。③“山神廟”：是指故事發(fā)生的地點(diǎn)。姓名：林沖綽號：豹子頭職業(yè)：

八十萬禁軍教頭梁山職位：

馬軍五虎將

《水滸傳》人物的綽號往往體現(xiàn)人物的性格。如“黑旋風(fēng)”李逵、“及時雨”宋江、“金槍將”徐寧、“玉麒麟”盧俊義等，眾所周知林沖在故事里又叫“林教頭”，綽號“豹子頭”。這兩個稱呼是同一個人，他們有什么區(qū)別？明確：“林教頭”是一個表明身份的稱呼?！氨宇^”，是像獵豹一樣的兇猛、狠、勇敢，體現(xiàn)了林沖的性格。思考：文章什么地方體現(xiàn)了“豹子頭”的特點(diǎn)課文相關(guān)情節(jié)一林沖原是東京80萬禁軍教頭，他的上司高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們設(shè)計(jì)使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見高俅，沒想到竟被他們誣陷為“行刺”的刺客，無辜地被刺配滄州。在路上，陸虞侯買通押送公人董超、薛霸，多次要?dú)⒑α譀_，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞侯又賄買滄州的管營、差撥，調(diào)林沖去草料場，想借機(jī)燒死林沖，林沖被逼無路可走，終于走上了殺人報(bào)仇的道路，這便是節(jié)選部分的情節(jié)。后來林沖輾轉(zhuǎn)到柴進(jìn)家，躲避官府的追捕。由于官兵追殺很緊，柴進(jìn)就把他介紹到梁山泊白衣秀士王倫那里去。從此以后林沖才加入到農(nóng)民起義的隊(duì)伍中去。課文相關(guān)情節(jié)二(8)髭須()(9)提防()(10)洗漱()(11)消耗() (12)

()(13)彤云()(14)倉廒()(15)氈笠()(16)拽上()(17)草帚兒()(18)掇()(19)屋檐()(20)央浼()(21)肐察()(1)赍發(fā)()(2)投奔()(3)玷辱()(4)虞候（）(5)酒饌()(6)尷尬()(7)連累()語言積累一shùjībèndiànzhuànɡānɡàlěizīdīhàochuàitónɡáoɡēzhānzhuàizhǒuduōyánměihòu重點(diǎn)字音1課文思路探究

快速閱讀課文一遍，根據(jù)課文內(nèi)容以及預(yù)習(xí)的情況，梳理一下課文的情節(jié)發(fā)展過程。并用一句話概括每一個發(fā)展的情節(jié)。（五分鐘內(nèi)完成。）滄州遇舊交密謀害林沖買刀尋仇草場交接出門沽酒情節(jié)回顧火燒草料場

第一部分（1節(jié))（開端）

第二部分（2－5節(jié))（發(fā)展）

第三部分（6－9節(jié))（發(fā)展）

第四部分（10－12節(jié)）（高潮和結(jié)局）林教頭滄州遇故知陸虞候密謀害林沖林教頭接管草料場風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)人物形象

林沖是《水滸》里一個有代表性的人物，是一個由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎樣隨著情節(jié)的推進(jìn)而變化發(fā)展的？一、開端：滄州遇舊知（1）【1】“滄州遇舊”的情節(jié)有什么作用？

滄州遇舊，補(bǔ)充故事情節(jié)，既表現(xiàn)了林沖扶危濟(jì)困的性格特征，又使李小二夫妻在小說中的線索作用合情合理。

林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！?/p>

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”性格特點(diǎn)：忍辱求安、不思反抗性格軟弱、善良厚道林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？人物思考一二、發(fā)展：密謀害林沖（2-6）

且把閑話休題，只說正話。迅速光陰，卻早冬來。林沖的綿衣裙襖，都是李小二渾家整治縫補(bǔ)。忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個人閃將進(jìn)來，酒店里坐下，隨后又一人閃入來?？磿r，前面那個人是軍官打扮，后面這個走卒模樣，跟著也來坐下。李小二入來問道：“可要吃酒？”只見那個人將出一兩銀子與小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒來；客到時，果品酒饌只顧將來，不必要問?！崩钚《溃骸肮偃苏埳蹩停俊蹦侨说溃骸盁┠闩c我去營里請管營、差撥兩個來說話；問時，你只說有個官人請說話，商議些事務(wù)，專等專等?！闭n文解讀——第二段兩個“閃”字用得很形象，把陸虞候等人鬼鬼祟祟的情態(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。【作用】推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文小二為林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)做鋪墊。

李小二應(yīng)承了，來到牢城里，先請了差撥；同到管營家中請了管營，都到酒店里。只見那個官人和管營、差撥兩個講了禮。管營道：“素不相識，動問官人高姓大名？”那人道：“有書在此，少刻便知。且取酒來?！崩钚《B忙開了酒，一面鋪下菜蔬果品酒饌，那人叫討副勸盤來，把了盞，相讓坐了。小二獨(dú)自一個穿梭也似伏侍不暇。那跟來的人討了湯桶，自行燙酒，約計(jì)吃過十?dāng)?shù)杯，再討了按酒，鋪放桌上。只見那人說道：“我自有伴當(dāng)燙酒，不叫你休來。我等自要說話?！睂Α肮偃恕钡倪@段描寫有什么作用？

此處顯示出這兩位不速之客的詭異、謹(jǐn)慎

一是暗示“官人”在密謀陷害林沖，從而推動故事情節(jié)的發(fā)展，引出下文李小二給林沖報(bào)信、林沖尋敵欲復(fù)仇的情節(jié)；

二是從李小二的角度去觀察“官人”、走卒、管營和差撥，隱去“官人”的姓名，營造神秘色彩，從而引發(fā)讀者的好奇。心下慢了：很快熄滅了怒火，與其一貫的軟弱性格有關(guān)。剛強(qiáng)正直，強(qiáng)烈的反抗意識得過且過，委曲求全……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……林沖大怒，……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。思考：他聽到陸的陰謀時，有何反應(yīng)？為什么過了三五日，林沖這么容易熄滅怒火？大驚：沒想到，自己一忍再忍，委曲求全，只是要服完刑期后與家人團(tuán)聚，而高俅等人仍要“置之死地而后快”。大怒：一忍再忍后換來如此結(jié)果，只有全力抗?fàn)帲赡苓€有一絲活路。三、發(fā)展：接管草料場（7-9）課文解讀——第八段

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來，把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。這兩句話反映了林沖怎樣的性格特點(diǎn)？

大難臨頭，他卻只想著安穩(wěn)過冬，這說明在林沖的心中，復(fù)仇的念頭淡了，委曲求全、安分守己、隨遇而安的思想又占了上風(fēng)。這里的動作描寫，既反映了林沖性格中細(xì)心縝密的一面，又說明草料場起火并非林沖疏忽所致，自然揭示出陸虞候等人借刀殺人的陰謀，使情節(jié)發(fā)展更加合理；同時，暗示林沖仍舊希望平安無事，早日免罪還家的忍辱求全之心理。此細(xì)節(jié)可見作者之匠心。那雪正下得緊“緊”字描繪出當(dāng)時大雪紛飛且越越大的環(huán)境特點(diǎn)，既渲染了環(huán)境氣氛，又通過風(fēng)雪的變化推動了情節(jié)的發(fā)展。就內(nèi)容而言，“緊”字既寫出了大雪的氣勢，又襯托出林沖這個落難英雄的艱難處境。謹(jǐn)小慎微，唯恐出事四、高潮·結(jié)局：風(fēng)雪夜復(fù)仇（10-12）“潑賊哪里去！”“奸賊！你待哪里去！”

“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是，‘殺人可恕，情理難容’！”性格特點(diǎn)：英勇果敢憤而抗?fàn)?/p>

翻身回來……林沖喝聲道：“……”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著……把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里……

回頭看時，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：……又早把頭割下來，挑在槍上。

輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲。

以上是林沖反抗的一系列動作，作者為什么對此寫得那么細(xì)，而且在殺人前還要發(fā)表一個宣言？小結(jié)：作者用洗練的文字生動地再現(xiàn)了林沖殺敵時的干脆利落，是他多年心中怒火的總爆發(fā)，體現(xiàn)出一向隱忍的林沖奮起的反抗，與“逼上梁山”的主題相映合。分析：這是為了表達(dá)林沖殺人的革命性和正義性。第一，分清主次，先殺兩個隨從，再集中力量殺主犯；第二，不能不明不白殺人，先問罪、譴責(zé)，殺得光明磊落、理直氣壯；第三，三人殺法不同，詳略有別。若換成李逵殺人絕不會啰嗦，不同的英雄殺人殺得不一樣，同一個英雄殺不同的人殺得也不一樣。忍正義感強(qiáng)忍辱負(fù)重滄州遇舊開始反抗并不堅(jiān)決怒買刀尋敵堅(jiān)決反抗嫉惡如仇雪夜殺敵反逆來順受委曲求全草堂交接安狠（豹子頭）忍（林教頭）逼從情節(jié)看林沖性格的發(fā)展變化跌宕起伏兩“落”兩“起”

委曲求全隨遇而安

逼性格安于現(xiàn)狀逆來順受心地善良俠義濟(jì)困

剛強(qiáng)正直做事細(xì)心奮起反抗

一逼——相國寺里辱嬌妻

二逼——白虎堂上設(shè)奸計(jì)

三逼——野豬林中謀性命

四逼——火燒草場斷后路官逼民反

林沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭，有一定的社會地位。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，廣大的勞動群眾更是痛苦不堪，這就說明了北宋王朝的黑暗腐敗。林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級殘害人民，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭，這表明了封建社會受壓迫者反抗的必然性。方法點(diǎn)撥：

概括人物性格的方法1、從情節(jié)發(fā)展變化中概括人物性格；2、抓住人物的言行、心理等細(xì)節(jié)描寫概括人物性格（正面描寫）；3、通過其他人的評價或者作者的評價（側(cè)面描寫）概括人物性格；4、環(huán)境對人物的烘托（側(cè)面描寫）?？偨Y(jié)：林沖形象以及描寫方法情節(jié)描寫人物方法林沖形象序幕（第1節(jié)）林教頭滄州遇故知開端（第2－5節(jié)）陸虞候密謀害林沖發(fā)展（第6－9節(jié)）林教頭接管草料場高潮與結(jié)局（第10－12節(jié)）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇總結(jié)側(cè)面描寫語言描寫有俠義精神忍辱負(fù)重語言

動作

心理描寫有反抗意識委曲求全心理、語言、動作描寫委曲求全心存幻想動作描寫語言描寫嫉惡如仇勇敢反抗在情節(jié)沖突中展示，通過環(huán)境烘托及各種描寫方法有反抗意識又心存幻想雖忍辱負(fù)重又委曲求全

林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認(rèn)識當(dāng)時的社會有什么意義？

一是了解當(dāng)時社會的黑暗、腐敗。二是認(rèn)識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。像林沖這樣的人尚無法維持安定的生活，不能保障生命安全，可見當(dāng)時社會的黑暗，朝政的腐敗。林沖這樣性格軟弱的人也被逼上梁山，可見封建統(tǒng)治階級殘害人民兇惡殘酷。林沖形象的社會意義官逼民反

細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、心理活動以及細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫的一種描寫方法。本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)有什么作用？

１、開頭細(xì)致描寫了陸虞侯等人鬼鬼祟祟的言談舉止。

推動了情節(jié)的發(fā)展，引出小二為林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。

為日后林沖市井沽酒，歸來草屋風(fēng)中倒塌，只得破廟投宿埋下伏筆。2.老軍交差一段，介紹草料場內(nèi)外情景和辦理交接手續(xù)時，有風(fēng)雪中岌岌可危的草屋狀況描寫，老軍酒葫蘆的交代。

為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，致使陸虞候等人站在廟外邊肆無忌憚地言語，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成性格上的轉(zhuǎn)變。4、對山神廟的細(xì)節(jié)描寫，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。3、對草料場的細(xì)節(jié)描寫“將炭火蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖”，“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燃起來……去摸時，火盆內(nèi)的火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”。

草場失火是人為的。林沖一蓋火盆，二尋火種，說明他細(xì)心縝密。長期的曲折遭遇，養(yǎng)成了他小心謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。

林沖沒有任何的思想和精神準(zhǔn)備來應(yīng)付突發(fā)的事變，有助于向更高潮的情節(jié)推進(jìn)。6.林沖到破廟“把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開……就將懷中牛肉下酒”。7.關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。滄州城東十五里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。

林沖買酒到山神廟，往東走，陸虞候放火從西面而來，雙方不可能在路上相遇。使情節(jié)發(fā)展合情合理。

符合林沖禁軍教頭的身份，又表明他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。5、關(guān)于刀槍、武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。題目是否可設(shè)為

《林教頭山神廟手刃仇敵》思考：“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。風(fēng)雪作為自然環(huán)境，對刻畫人物起到重要的作用。分析環(huán)境環(huán)境描寫

1．環(huán)境描寫的作用主要有：

1）交待故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)。為人物活動提供具體的背景，渲染氣氛。（本身作用）

2）烘托人物心情、心理、性格（人物）

3）推動情節(jié)發(fā)展的作用，為后文情節(jié)作鋪墊（情節(jié)）

4）突出主題2.社會環(huán)境描寫