“治庸問責(zé)”自查報告-邊查邊改促提高

范文最新推薦1/1“治庸問責(zé)”自查報告:邊查邊改促提高

一、對治庸問責(zé)活動的認識

按照省、市、縣委的要求，我局在全系統(tǒng)開始為期一年多的治庸問責(zé)行動，這次集中時間開展治庸問責(zé)專項行動，既是落實省委、市委和縣委關(guān)于開展治庸問責(zé)活動決策部署的政治要求，也是干部能力作風(fēng)建設(shè)的深化延伸，更是進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、推進江陵廣電科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的重大舉措。

此次行動目的就是要有針對性地解決廣電人精神懈怠問題，激發(fā)干部職工的工作熱情，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài);解決能力不足的問題，提高干部職工綜合素質(zhì)和工作本領(lǐng)，盡職盡責(zé)地干事創(chuàng)業(yè);解決脫離群眾的問題，轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，提高服務(wù)群眾的水平，密切黨群干群關(guān)系;解決消極腐敗問題，加強預(yù)警防控，營造廉潔從業(yè)的良好風(fēng)氣。

開展治庸問責(zé)，是樹立廣電形象、提升廣電效能的有效途徑。近年來，江陵廣電人圍繞優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、加強干部隊伍建設(shè)，深入開展了提高執(zhí)行力、創(chuàng)先爭優(yōu)、效能建設(shè)、行風(fēng)評議等一系列活動，取得了明顯成效，但在部分干部職工身上還存在著三庸的表現(xiàn)：一是精神之庸。不求有功，但求無過，無所事事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。不想干工作，對工作有厭倦情緒，想個人的事多，想工作的事少。二是能力之庸。工作墨守成規(guī)、按部就班，沒思想、沒思路、沒創(chuàng)新;遇到問題怕字當(dāng)頭，不調(diào)查、不研究、不解決，聽之任之，慢作為、不作為、亂作為，沒有駕馭和處理復(fù)雜問題，突破難點瓶頸的真本事。三是責(zé)任之庸。不負責(zé)、不盡責(zé)、不擔(dān)責(zé);不敢堅持原則，不敢觸及矛盾，不愿得罪人，見到困難就躲，遇到難題就讓，習(xí)慣于當(dāng)好好先生，習(xí)慣于和稀泥。這些問題的存在，既會貽誤江陵廣電跨越發(fā)展大局，而且直接損害群眾利益，敗壞黨和政府形象，必須徹底根治。所以我們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，以勇于革新的氣魄和自我革命的決心，切實抓好治庸問責(zé)工作。

二、個人在思想和工作上存在的問題

11月7日，參加了全縣治庸問責(zé)動員會，以及隨后局臺的治庸問責(zé)動員會，認真學(xué)習(xí)了縣委書記陳愛平和局黨委書記、局長余文洋的動員報告后，靜心思考，認真反思，查找出自己在思想和工作上存在的問題，主要有以下幾條：

1、性子太急，口舌太快，不自覺中經(jīng)常沖撞領(lǐng)導(dǎo)，得罪同事，還需加大耐心上的培養(yǎng);

2、個性急噪，做事只求時效不求完美，還需多加些事前、話前的思考;

3、政策理論水平不夠還需加大時事政治與政策法規(guī)的學(xué)習(xí);

4、原則性不夠強，在內(nèi)部管理上遇到不講規(guī)矩的事和人，只求大體過得去，不愿太認真去得罪人，只求一團和氣，使內(nèi)部管理上還存在一定漏洞。

三、存在問題的根本原因

分析這些問題存在的原因，主要還是自己在思想上出現(xiàn)了不大不小的問題，歸納起來就是四個偶爾。

偶爾，有失落空虛的心理。覺得自己過去在一線工作時份量很重，雖然辛苦，但生活充實。走出去大部分干部群眾，甚至縣領(lǐng)帶都很重視，很欣賞。而現(xiàn)在進機關(guān)工作，從一名業(yè)務(wù)老手、新聞戰(zhàn)線老權(quán)威變成了機關(guān)管理新兵，管的事繁雜但難見成效，說的話多了但難顯份量。自身的價值更無從體現(xiàn)，個人的的成就感，甚至還夾雜著那么一點虛榮心，都無法得到滿足。特別是跟其他領(lǐng)導(dǎo)比，甚至跟其他中層干部比，自己的生活困難一直得不到組織照顧，心里很有失落感，覺得自己成了只做事，得不到什么相應(yīng)回報的邊緣人了。

偶爾，有聽天由命的心理。因為自己是江陵廣電部門一步步成長起來的，也是最后進入局領(lǐng)導(dǎo)班子的新人。雖然是領(lǐng)導(dǎo)班子中廣電行業(yè)工作時間最長，也能算廣電部門一行家，但還是經(jīng)常覺得自己一外鄉(xiāng)人，在水平、能力、資歷、人脈方面，比不上其他領(lǐng)導(dǎo)，認為別的領(lǐng)導(dǎo)做的比我好，比我有權(quán)威，說話有份量。以為這是歲月的累計，是人之常情，是天經(jīng)地義的，而我怎么努力去做也達不到的效果，只能聽天由命。慢慢熬。

偶爾，有一種明哲保身的心理。覺得自己在局領(lǐng)導(dǎo)班子里是初來乍到，還不知江湖深淺，生怕一不小心，得罪了大家，搞得今后與同事不好相處，很難站穩(wěn)腳跟。不如來個不求有功，但求無過，明知很多不對、甚至在部分領(lǐng)導(dǎo)身上發(fā)現(xiàn)違規(guī)的事，也是睜只眼閉只眼，少說為佳。

對以上這些問題，雖然只是偶爾的想法，但也偶爾影響到自己的行動，給工作帶來不大不小的影響。我也經(jīng)常尋找造成這些偶爾的深處原因，客觀講，還是與自己的角色轉(zhuǎn)換和職位分工有一定關(guān)系。過去做新聞部主任，一直把自己看做一線骨干記者，覺得只要把事情做好，在同行和市里能爭個第一的位子就滿足了，而現(xiàn)在走上管理崗位，必須時刻提醒自己，不光要會做事，甚至可以不做事，但必須會處理關(guān)系，會說話。

四、下一步努力方向

分析以上問題和存在問題的原因，后果是嚴重的，思想是落后的，影響是惡劣的。這些問題的存在，直接影響到江陵廣電事業(yè)發(fā)展，對自己成長也很不利，下一步，我將時刻告誡自己：要常懷修身養(yǎng)性的需求，常用學(xué)習(xí)借鑒的方法，常有深入熟悉的決心。用自己辛勤的工作、完美的人格和清晰的思路，不斷完善自己管理水平，完美自己人格魅力。為江陵廣電發(fā)展貢獻自己的全部力量。

這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學(xué)期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學(xué)，一切似乎只是開始，但當(dāng)很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。

從來都認為自己是善良的，對待工作，對待學(xué)生自然也是一片赤誠之心。我喜歡語文，喜歡從語言文字中感受先哲們深邃的思想，喜歡用語言文字表達自己的喜怒哀樂，也喜歡讓學(xué)生們和我一樣，甚至比我更喜歡、并且深切地感受到這些。我喜歡學(xué)生，喜歡他們把心事說給我聽，喜歡和他們一起在文字里哭，在文字里笑，在文字里悲傷，在文字里感動，喜歡看到他們每一點微小的進步。

喜歡一件事情和出色地完成它畢竟是有著很大的區(qū)別的，所以，我對自己的教學(xué)工作一直都是懷著敬畏之心的。在平時，我把備課做到深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點，并注重聯(lián)系學(xué)生的實際情況，做到有備而來。教學(xué)后及時對自己的教學(xué)做深刻的反思，以期不斷改進自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。我積極向有經(jīng)驗的老師請教，在交流與討論中我收獲了很多，同時我也明白了教學(xué)要摸出門路，除了多學(xué)，還有多思!勤于思考，才是進步的關(guān)鍵!通過努力，我在教學(xué)上也取得了一點小小的榮譽，有幸獲得寧強縣教學(xué)能手的稱號

毛主席教導(dǎo)我們說：活到老，學(xué)到老。要想給予學(xué)生一滴水，老師首先需要擁有一桶水。所以，我常常利用閑暇時間為自己充電。《教育的力量》《做最好的老師》《賞識你的學(xué)生》《給教師的建議》《新教育之夢》《窗邊的小豆豆》《教育的理想與信念》《班主任工作漫談》等教育專著給我指明了前進的方向;《語文教學(xué)通訊》《語文報》等刊物給我提供了很多有效的可供學(xué)習(xí)和借鑒的教學(xué)案例和教學(xué)方法;豐富的網(wǎng)絡(luò)資料更是給我提供了許多值得學(xué)習(xí)的寶貴的資源。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我也嘗試著在本土期刊《寧強教育》中發(fā)表過幾篇小文章。

可是，我的態(tài)度并不能完全左右自己的行動。

我是一個追求完美的人，也是一個比較情緒化的人，工作中常常會出現(xiàn)焦躁的情緒，以致影響教學(xué)，影響學(xué)生?；貞浧饍赡甑陌嘀魅喂ぷ?，雖然在外人看來似乎小有成績，但個中滋味只有自己知曉，且不說每次遇到突發(fā)事件的忐忑不安，也不說處理教師之間、教師與家長之間、師生之間、學(xué)生之間以及和領(lǐng)導(dǎo)之間的各種看似簡單實則復(fù)雜的關(guān)系的糾結(jié)，單是班主任工作的繁雜就已經(jīng)讓我焦頭爛額了。所以，我的班主任工作是凌亂的，是失敗的，這與我的個人工作能力有關(guān)，也和個人性格缺陷有關(guān)，都需要不斷加強修煉。

人們都說，老師是個良心活。我卻覺得，與其說是良心活，不如說是責(zé)任活。既然選擇了這條路，就有責(zé)任、也有義務(wù)把它做好;就有責(zé)任、也有義務(wù)在它身上投入熱情，投入精力;就有責(zé)任、也有義務(wù)為了它，上下而求索。

為學(xué)習(xí)、貫徹、落實我市教育名市工程有關(guān)精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿意的學(xué)校;特別是積極響應(yīng)我市教育管理提升月活動，塑造我市良好教育形象，我校積極開展了規(guī)范辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理自查活動?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、落實規(guī)范辦學(xué)，加強教育教學(xué)管理，實施素質(zhì)教育

1、嚴格執(zhí)行課程方案。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動，始終做到：堅持按標(biāo)準(zhǔn)課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進度，堅持按規(guī)定的要求考試。

2、提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本教學(xué)常規(guī)，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。同時我們把課堂教學(xué)作為實施素質(zhì)教育的主渠道，努力提高教學(xué)質(zhì)量和提高課堂教學(xué)的效益。加強有效課堂研究，落實課堂教學(xué)三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展;積極探索新的教學(xué)模式，改進課堂教學(xué)，從提高課堂教學(xué)效率入手，全身心投入教育教學(xué)，圍繞校本培訓(xùn)方案主題進行培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、加強家校配合工作，實現(xiàn)管理效益提升。學(xué)校利用家長會等形式與家長加強溝通與交流，讓家長對目前的教育形勢、對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認識，從而也更清楚如何配合學(xué)校做好孩子的引路人，讓家長高度重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強孩子課外學(xué)習(xí)的管理，幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。

4、大力加強學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校組織開展了豐富多彩的活動，指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)和活動，提高自我管理的能力，主題班會等德育工作有成效，班級日常規(guī)考核持之以恒、有實效，學(xué)生行為規(guī)范非常好，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、加強師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師從教行為

1、加強教師的職業(yè)道德教育。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)各種政策法規(guī)，提高其政治思想水平，做到不信謠不傳謠，有事做到校級就能解決，合理做到訴求要求和方式。同時學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和相關(guān)禁令精神，能按照八精心十不準(zhǔn)的要求進行教學(xué)活動，沒有歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，建立了師德師風(fēng)考核檔案，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2、加強了對教師的管理，我校嚴禁教師利用工作之便對學(xué)生實行有償家教、有償補課;嚴禁教師私自在校外兼課、兼職;嚴禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓(xùn)和補習(xí)班。教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取一票否決的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學(xué)生購買教輔材現(xiàn)象。

三、把學(xué)校安全放在重要位置

1.根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，進行了多次逃生自救演練，層層簽訂了安全工作責(zé)任狀，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。

2.我校始終把安全工作放在第一位，堅持以預(yù)防為主的方針，通過國旗下講話、主題隊會、專題講座等系列活動，扎實開展安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

3.安全工作領(lǐng)導(dǎo)組定期對教學(xué)設(shè)施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協(xié)助有關(guān)部門加強校園周圍環(huán)境的整治，凈化校園周邊環(huán)境。

4.貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作