古詩題材分類

關(guān)于古詩題材分類Ⅰ從題材類別入手讀懂古詩第2頁,共39頁，2024年2月25日，星期天中國古典詩歌雖說浩如煙海，但從題材的角度看，總有一些題材相同、情感相近、手法相似的詩歌。我們閱讀詩歌，完全可以從題材入手，爭取“讀一首詩，知一類詩”。根據(jù)題材分類，中國古詩大致有山水田園詩、邊塞軍旅詩、懷古詠史詩、托物言志詩、送別懷人詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、即事抒懷詩等幾種類型。當然，這些古詩很難有清晰明確的界限。閱讀時，既要把握古詩的大致題材，更要把功夫花在對詩詞內(nèi)容的準確把握和理解上。第3頁,共39頁，2024年2月25日，星期天山水田園詩是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。東晉詩人陶淵明開創(chuàng)田園詩派，南北朝詩人謝靈運開創(chuàng)山水詩派，至唐代兩者合流，形成盛唐山水田園詩派，代表詩人有王維、孟浩然等。山水田園詩屬于寫景詩的范疇，解讀時一定要抓住情景關(guān)系加以品析。首先，把握景物(意象)特征。常見的意象有溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。一、山水田園詩第4頁,共39頁，2024年2月25日，星期天其次，領(lǐng)悟詩人溢于景物的情感。山水田園詩表達的常見的思想情感有：熱愛自然，對寧靜、平和、歸隱生活的向往，閑適自得的心情，對現(xiàn)實的不滿和懷才不遇的苦悶。另有抒寫自己遺世獨立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅，歌頌勞動生活以及在勞動中與農(nóng)民的深情厚誼等。山水田園詩寫景的方法很多，常見的描寫手法有遠近高低結(jié)合、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、白描、反襯等。第5頁,共39頁，2024年2月25日，星期天練中悟1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。輞川閑居贈裴秀才迪王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。第6頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(1)本詩寫景有何特點？答案描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點。所寫景物帶上了詩人的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風景畫。(2)全詩表達了詩人怎樣的思想感情？答案全詩表達了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。答案第7頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

邊塞軍旅詩以描寫邊塞風光、反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容。唐代邊塞詩派代表詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。

邊塞軍旅詩有對邊塞風景的描寫，展現(xiàn)了邊塞獨有的自然風貌，更為抒寫將士邊塞生活做了很好的鋪墊、烘托；也有對征戰(zhàn)的描寫，不過，它常常借助一些意象，采用側(cè)面描寫的手法，去表現(xiàn)戰(zhàn)爭的場面或邊塞的風光。這些意象(景象)，從用品看，主要有金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈矛、劍戟、斧鉞、刀鎩等；從景物看，主要有大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚、箭飛、二、邊塞軍旅詩第8頁,共39頁，2024年2月25日，星期天馬走等；從地名和民族名看，主要有磧西、輪臺、龜茲、夜郎、胡羌、羯夷、樓蘭、安西、單于等。抓住這些意象，然后展開豐富的聯(lián)想，進行深入的揣摩，鑒賞便可達到事半功倍的效果。另外，在唐代的邊塞軍旅詩中，還有著一種濃郁的漢代情結(jié)：以漢代唐，出征的軍隊稱為漢兵，將領(lǐng)稱為漢將，邊塞稱為漢塞，就連天上的月亮也稱為漢月。不僅如此，一般的邊塞詩在提及周邊少數(shù)民族時，也往往沿襲漢代的稱謂，把交戰(zhàn)對方稱為匈奴，把其首領(lǐng)稱為單于、左賢。在稱頌戰(zhàn)地英雄時，常常提到的也是漢代的霍去病、李廣、衛(wèi)青、班超、馬援等，以呼喚英雄精神的回歸。這種漢代情結(jié)既是對歷史的繼承，又是對歷史的超越，是唐代邊塞軍旅詩所特有的一種文化現(xiàn)象。第9頁,共39頁，2024年2月25日，星期天邊塞軍旅詩表現(xiàn)的思想感情較豐富。或抒發(fā)報效國家、渴望建功立業(yè)的豪情，或狀寫將士的鄉(xiāng)愁、家中妻子的離恨，或表現(xiàn)塞外生活的艱辛、邊塞征戰(zhàn)的殘酷，或反映對帝王黷武開邊的不滿、對將軍貪功啟釁的怨恨，或驚嘆描摹塞上絕域的奇異風光等。當然，更多邊塞詩體現(xiàn)的是一種矛盾的心情：慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾，衛(wèi)國激情與艱苦生活的矛盾，痛恨庸將和獻身精神的矛盾等。如楊炯的“寧為百夫長，勝作一書生”；張說的“誓欲成名報國，羞將開口論勛”；王昌齡的“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”；岑參的“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”等。第10頁,共39頁，2024年2月25日，星期天練中悟2閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。窮邊詞(其二)姚合將軍作鎮(zhèn)古汧州，水膩山春節(jié)氣柔。清夜?jié)M城絲管散，行人不信是邊頭。隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。第11頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(1)請結(jié)合詩句判斷這兩首詩是不是邊塞詩。答案姚詩和陳詩均為邊塞詩。姚詩題中的“窮邊”是極遠的邊地。詩作寫邊鎮(zhèn)的升平景象借以贊揚邊鎮(zhèn)守將的防守之功。其中有“將軍”“邊頭”等特定稱謂。陳詩的題目“隴西行”是樂府舊題，一般描寫邊塞戰(zhàn)爭。詩作借助“匈奴”“胡塵”“無定河”等特定名稱，反映了唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災難。答案第12頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(2)試簡析這兩首詩所包含的思想感情。答案

姚詩借描寫邊鎮(zhèn)春意盎然、歌舞升平的美景，委婉地表達了對戍邊將士的贊揚之情。陳詩以將士殺敵的英勇、戰(zhàn)斗進程的激烈、傷亡程度的慘重、親人盼望的無期，來寄寓詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。答案第13頁,共39頁，2024年2月25日，星期天懷古詠史詩一般以憑吊古跡、歷史故事、古人事跡為題材，借以抒發(fā)情懷，諷刺時事。詩題中往往含有“詠史”“懷古”“覽古”等字樣，有的干脆以被歌詠的歷史人物、歷史事件為題。從表達方式看，懷古詠史是手段，抒懷諷今是目的。首先，要弄清作品所涉及的史實、有關(guān)人物。比如赤壁、金陵、汴河等一些具有歷史文化內(nèi)涵的地名。其次，要體會作者的意圖及思想感情。懷古詠史詩大多是“借別人的酒杯，澆自己心中的塊壘”，后代作家對塵封的往事發(fā)思古之情，三、懷古詠史詩第14頁,共39頁，2024年2月25日，星期天一定有現(xiàn)實的因素。此類詩大致有兩種。一種是對歷史作冷靜的理性的思考，評判歷史，發(fā)表觀點，詩人只是旁觀者，不置身其中，如杜牧《題烏江亭》。另一種是把史實與現(xiàn)實聯(lián)系在一起，或緬懷前賢，表達敬仰；或類比對比，寄托傷感；或借古諷今，哀嘆興衰；或總結(jié)經(jīng)驗，以古諫今等。懷古詠史詩的結(jié)構(gòu)為：臨古地——思古人——憶其事——抒己志。內(nèi)容有：國家——國運衰微；統(tǒng)治者——荒淫奢侈；名地——昔盛今衰；古人——壯志難酬，憂國傷時，孤寂失意。手法有用典、對比、借古諷今、吊古傷今等。第15頁,共39頁，2024年2月25日，星期天練中悟3閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水[注]中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。注

一水：亦作“二水”。第16頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(1)詩人為何要把吳、晉作為詠懷的對象？答案吳、晉是六朝的代表，金陵是六朝古都。(2)“浮云蔽日”是個比喻，聯(lián)系“長安”這個特定的所在，說說詩人愁的原因。答案君王被奸邪蒙蔽，自己不得任用。答案第17頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想情感，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想、人格寓于某種具體事物的一類詩歌。

首先，抓住“物”的形象特征。從具體描寫物象的詩句入手，從物象的顏色、氣味、聲音、動作、形態(tài)等特征出發(fā)，挖掘出物象的個性氣質(zhì)、精神品質(zhì)等。

其次，理解“物”所寄托的思想情感。一般來說，詠物詩中的寄托往往跟詩人的經(jīng)歷遭際、情趣愛好、人生態(tài)度、生活作風、價值取向等有關(guān)系。

再次，分析詩歌的寫作技巧。一般來說，從表現(xiàn)手法上是托物言志，從修辭角度看有擬人、比喻，從描寫方法上講有正面描寫和側(cè)面烘托。四、托物言志詩第18頁,共39頁，2024年2月25日，星期天練中悟4閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月①冷相隨。未必逢矰繳②，孤飛自可疑。注

①關(guān)月：關(guān)塞上的月亮。②矰繳(zēnɡzhuó)：系著絲繩射鳥用的短箭。第19頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(1)結(jié)合全詩，簡要賞析標題“孤雁”中“孤”字的表達效果。答案“孤”字是本詩的“詩眼”?！肮隆弊謱⑷姷纳耥崱⒁饩衬墼谝黄?，渾然天成，既寫出了大雁的孤獨，又寫出了詩人羈留客地的離愁別緒。(2)這首詩中的“孤雁”是怎樣的形象？詩人借孤雁表達了怎樣的情懷？答案“孤雁”孤獨、壓抑、恐懼，在艱險的行程中，它心境凄涼，心有余悸。詩人漂泊異鄉(xiāng)，世途艱險，通過對孤雁處境的描寫，表達了自己孤凄憂慮的羈旅之情。答案第20頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

送別懷人、抒發(fā)離愁別緒是古典詩詞中最常見的題材和主題。

首先，要掌握送別懷人詩的結(jié)構(gòu)、寫法。一般是即景抒情，開頭敘事或?qū)懢埃缓笫鞘闱楸硪?。就律?絕句)而言，首聯(lián)敘題寫意；頷聯(lián)寫人、事，或敘別，或議論；頸聯(lián)寫景，或帶思慕之情，或說事；(頷、頸聯(lián)或顛倒并說亦可)尾聯(lián)說何時再會，或囑托，或期望。

其次，把握詩的常見意象，如楊柳、長亭、短亭、勞勞亭、酒、月、陽關(guān)、舟、灞橋等。五、送別懷人詩第21頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

再次，掌握詩的情感內(nèi)容。送別懷人詩表達的情感豐富復雜，一般的情感有：①依依惜別的不舍與傷感，②離別后的思念與牽掛，③對友人的安慰與勉勵，④借送別友人表明自己的心態(tài)，⑤抒發(fā)對人生的感慨。要注意，每首詩表達的情感往往不是單一的，而是多種情緒交雜在一起的集合體，雖豐富復雜卻不雜亂無章。

這類詩常用的手法有：①借景抒情(融情于景)，②想象、虛實相生，③比喻，④襯托、烘托。第22頁,共39頁，2024年2月25日，星期天練中悟5

閱讀下面這首詩，然后回答問題。送魏十六還蘇州①皇甫冉

秋夜沉沉此送君，陰蟲②切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。注

①皇甫冉：唐代詩人。詩人的朋友魏十六曾從蘇州(即“姑蘇”)到常州(即“毗陵”，唐代常州為毗陵郡)方向來拜訪他；魏十六返回蘇州時，詩人乘船相送。②陰蟲：蟋蟀。第23頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(1)簡要概括這首詩表達的思想感情。答案

表達了送別友人時內(nèi)心的沉重與感傷，也表達了設想別后而流露出的留戀、孤寂和惆悵。(2)全詩運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，請作簡要賞析。答案

詩中的“實”是送別友人時秋夜的環(huán)境；“虛”是詩人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白云而不見友人。詩人借助想象，運用以虛寫實的手法拓展了詩歌意境，深化了送別友人時的感情(留戀、孤寂和感傷)。答案第24頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

羈旅思鄉(xiāng)詩是古典詩歌中一個重要的組成部分，以其獨特的魅力吸引著讀者。閱讀時要注意以下幾點：1.抓意象。意象是鑒賞思鄉(xiāng)詩的最佳突破口，要特別留心四種意象：①月——“月是故鄉(xiāng)明”，詩人移情于月，象征人世間的聚散；②雁—“人歸落雁后”，它是觸動詩人鄉(xiāng)思的重要媒介；③危樓——“獨自莫憑欄”，古人常因思鄉(xiāng)情切而登樓憑欄，借此表現(xiàn)歸思；④書信——“家書抵萬金”，書信是用來傳遞相思之苦的，要領(lǐng)會詩中家信的作用。六、羈旅思鄉(xiāng)詩第25頁,共39頁，2024年2月25日，星期天2.明情感。這類詩抒發(fā)的情感大致有：①羈旅孤凄之愁，②戀家懷人之思，③懷才不遇之苦，④厭戰(zhàn)思家之情。3.曉手法。常見的手法有借景抒情、即事寫情(先寫所遇之事紛擾，再寫故園之思深濃)，另外“對面落筆”(對寫法)、虛實相生手法也值得關(guān)注。第26頁,共39頁，2024年2月25日，星期天練中悟6閱讀下面這首散曲，然后回答問題。[雙調(diào)]慶東原·京口夜泊湯式

故園一千里，孤帆數(shù)日程，倚篷窗自嘆飄泊命。城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢難成，三處[注]愁相并。注

三處：城頭、江心和山頂。第27頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(1)此曲首二句是怎樣寫游子與故鄉(xiāng)的遙隔的？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？解析回答本題，要注意抓住詩歌中的關(guān)鍵詞來分析。“一千里”是從空間上說的，“數(shù)日程”是從時間上說的，這樣開頭兩句就從空間和時間上，極力描寫與故鄉(xiāng)的遙隔，從而抒發(fā)了作者流離漂泊的失意悵惘之情。答案首二句分別從空間(一千里)和時間(數(shù)日程)上，極言游子與故鄉(xiāng)的遙隔。抒發(fā)了作者流離漂泊的失意悵惘之情。解析答案第28頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(2)曲中的鼓聲、浪聲、鐘聲對表現(xiàn)作者的情感有何作用？解析一切景語皆情語，題干中的鼓聲、浪聲、鐘聲，既是景語，又是情語，它是作者心聲的寫照。回答本題，要結(jié)合鼓聲、浪聲、鐘聲所產(chǎn)生的聯(lián)想意義和它們在曲中所起的有關(guān)作用來回答。答案①寫鼓聲、浪聲、鐘聲，既烘托出夜泊的環(huán)境，又寫出了作者強烈的思鄉(xiāng)之情。②鼓聲易使人發(fā)出光陰蹉跎的感慨，浪聲易使人聯(lián)想起險惡的仕途人間，鐘聲更易激起人凄涼惆悵的落拓情懷。③鄉(xiāng)思本在睡夢中才能解脫，可現(xiàn)在鼓聲、浪聲、鐘聲卻攪得作者難以入眠，其悲其哀更深一層。(寫出兩方面即可)解析答案第29頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

即事抒懷，指的是詩人就某件事發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。即事詩，一般來說并無嚴格的界定，許多其他題材的作品，如懷親、送友、思鄉(xiāng)，抒發(fā)人生感慨、閑情逸趣等，一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事抒懷詩”。鑒賞時應注意：1.了解詩人寫的是什么事。即事抒懷詩往往因一點事由而發(fā)感慨，所以遇到這類作品，首先要了解引發(fā)詩人感慨的事。2.體味詩人抒發(fā)了什么樣的情懷。即事抒懷詩不比敘事詩偏重于敘事，其重點在于其“抒懷”的性質(zhì)，也就是在詩中詩人不是著重于客觀冷靜的敘述，而是比較明顯地直抒自己的情懷。七、即事抒懷詩第30頁,共39頁，2024年2月25日，星期天3.分析詩人是怎樣來抒發(fā)情感的。在賞析即事抒懷詩“抒懷”的特點時，首先要看“事”與“懷”的結(jié)合是否高明，其次要領(lǐng)略“感懷”的藝術(shù)技巧。感懷詩，往往是偶有所感時沖口而出的，或者是觥籌交錯中倉促揮就的，不像有些詩作那樣精雕細琢。但是一些名作憑著詩人深厚的藝術(shù)功底，還是彰顯出精湛的藝術(shù)技巧，我們賞析時要細細體會。第31頁,共39頁，2024年2月25日，星期天練中悟7

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。注

①李彌遜(1085—1153)：字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：門可羅雀、十分冷落的地方。第32頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(1)請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。(2)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。解析答案第33頁,共39頁，2024年2月25日，星期天解析首句“小雨絲絲欲網(wǎng)春”，寫暮春時節(jié)的絲絲細雨，連續(xù)不斷，相互交織，像是張開了一面彌天大網(wǎng)，要把即將逝去的春天網(wǎng)住。說雨絲如同網(wǎng)絲，將漫天絲雨想象成彌天大網(wǎng)，這還是比較平常的聯(lián)想與比擬，但說雨絲“欲網(wǎng)春”，則是詩人的獨特想象。絲雨雖欲網(wǎng)春，但春畢竟網(wǎng)留不住。眼前所見，唯有“落花狼藉近黃昏”的景象而已。落花狼藉，是風雨摧殘的結(jié)果，也是春天消逝的標志。春殘，加上日暮，景象更加凄黯，詩人的寂寞惆悵也更深了。第三、四句轉(zhuǎn)到詩人解析答案第