從關(guān)聯(lián)理論視角探究聽力理解的研究開題報(bào)告

從關(guān)聯(lián)理論視角探究聽力理解的研究開題報(bào)告一、研究背景和意義聽力是語(yǔ)言交際中最基本、最重要的技能之一。對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，聽力是語(yǔ)言掌握的前提和基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生普遍存在聽力理解能力不足的問題。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏足夠的語(yǔ)言輸入、語(yǔ)境和語(yǔ)言知識(shí)等因素引起的。因此，研究學(xué)生的聽力理解能力以及影響聽力理解的因素非常重要，這有助于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)運(yùn)用能力。關(guān)聯(lián)理論是認(rèn)知心理學(xué)中對(duì)記憶、學(xué)習(xí)和思維等領(lǐng)域中的關(guān)聯(lián)機(jī)制進(jìn)行研究的一種理論。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，一個(gè)新的信息只有與已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系，才能被計(jì)入記憶中。因此，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)需要將新的知識(shí)和已有的知識(shí)進(jìn)行連接和關(guān)聯(lián)，這對(duì)于提高聽力理解能力具有重要意義。本研究旨在從關(guān)聯(lián)理論的角度出發(fā)，探討影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽力理解的因素，以及如何通過(guò)關(guān)聯(lián)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的聽力理解能力。通過(guò)本研究的實(shí)施，有望為英語(yǔ)聽力教學(xué)提供參考和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的聽力水平和運(yùn)用能力。二、研究問題和目的本研究的研究問題是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽力理解能力存在哪些問題，影響因素是什么？如何通過(guò)關(guān)聯(lián)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的聽力理解能力？本研究的研究目的有三個(gè)方面：1.探討影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽力理解能力的因素，包括語(yǔ)言輸入、語(yǔ)境和語(yǔ)言知識(shí)等因素，以及這些因素與聽力理解能力的關(guān)聯(lián)機(jī)制；2.研究關(guān)聯(lián)機(jī)制對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽力理解能力的作用，探討如何在英語(yǔ)聽力教學(xué)中應(yīng)用關(guān)聯(lián)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的聽力理解能力；3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明關(guān)聯(lián)機(jī)制在提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽力理解能力方面的有效性。三、研究方法和步驟本研究采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，具體步驟如下：1.收集和分析學(xué)生的聽力理解能力數(shù)據(jù)，包括聽力測(cè)試成績(jī)、詞匯應(yīng)用、語(yǔ)法應(yīng)用等方面的數(shù)據(jù)，探討聽力理解能力存在的問題和影響因素；2.采用問卷調(diào)查和訪談等研究方法，探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽力學(xué)習(xí)體驗(yàn)，探討聽力理解中的關(guān)聯(lián)機(jī)制，包括語(yǔ)言輸入與輸出之間的關(guān)聯(lián)、學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言知識(shí)的關(guān)聯(lián)、語(yǔ)境和語(yǔ)言使用的關(guān)聯(lián)等；3.在此基礎(chǔ)上，開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)機(jī)制在英語(yǔ)聽力教學(xué)中的有效應(yīng)用，同時(shí)采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的聽力理解能力水平，探究關(guān)聯(lián)機(jī)制在提高聽力理解能力方面的作用和有效性。四、研究預(yù)期結(jié)果本研究的預(yù)期結(jié)果是：1.發(fā)現(xiàn)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽力理解能力的因素，包括語(yǔ)言輸入、語(yǔ)境和語(yǔ)言知識(shí)等因素，以及這些因素與聽力理解能力的關(guān)聯(lián)機(jī)制；2.明確關(guān)聯(lián)機(jī)制在英語(yǔ)學(xué)習(xí)者聽力理解中的作用，探討如何應(yīng)用關(guān)聯(lián)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的聽力理解能力；3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，經(jīng)過(guò)關(guān)聯(lián)機(jī)制教學(xué)的學(xué)生相比沒有接受關(guān)聯(lián)教學(xué)的學(xué)生，在聽力理解能力方面得到了顯著提高。五、參考文獻(xiàn)Connors,L.(2017).Listeningstrategiesinsecondlanguageacquisition.TheRoutledgeHandbookofSecondLanguageAcquisitionandPedagogy,269-283.Gass,S.M.,&Mackey,A.(2013).TheRoutledgehandbookofsecondlanguageacquisition.NewYork:Routledge.Mackey,A.,&Gass,S.M.(2005).Secondlanguageresearch:Methodologyanddesign.Mahwah,NJ:LawrenceErlbaumAss