以主題詞匯教學(xué)促進(jìn)英語(yǔ)寫作的行動(dòng)研究的開題報(bào)告

以主題詞匯教學(xué)促進(jìn)英語(yǔ)寫作的行動(dòng)研究的開題報(bào)告一、研究背景和意義隨著全球化的加速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，英語(yǔ)作為一種全球性語(yǔ)言，越來越受到人們的關(guān)注。而英語(yǔ)寫作作為英語(yǔ)能力的重要組成部分，也日益受到人們的關(guān)注。然而，在英語(yǔ)寫作教學(xué)中，學(xué)生們往往面臨著許多問題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、無法正確表達(dá)意思等等。這些問題常常導(dǎo)致學(xué)生們無法有效地完成自己的寫作任務(wù)。因此，教師們需要采用有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生們提高英語(yǔ)寫作能力。主題詞匯教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，它可以提高學(xué)生們的寫作能力、拓寬學(xué)生們的知識(shí)面、增強(qiáng)學(xué)生們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，本研究旨在探究以主題詞匯教學(xué)促進(jìn)英語(yǔ)寫作的行動(dòng)研究。二、研究目的和內(nèi)容本研究旨在探究以主題詞匯教學(xué)促進(jìn)英語(yǔ)寫作的有效性，具體研究目標(biāo)如下：1.探究以主題詞匯教學(xué)促進(jìn)英語(yǔ)寫作的教學(xué)策略和方法；2.分析以主題詞匯教學(xué)促進(jìn)英語(yǔ)寫作的教學(xué)效果；3.探究如何有效評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。三、研究方法和步驟1.文獻(xiàn)研究：收集與主題詞匯教學(xué)、英語(yǔ)寫作教學(xué)、評(píng)價(jià)方法等相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，分析其現(xiàn)有研究成果，為本研究提供理論基礎(chǔ)和借鑒。2.課堂觀察法：選取一所初中或高中進(jìn)行課堂觀察，記錄學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，搜集學(xué)生們?cè)趯懽鳝h(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和問題，并開展教學(xué)策略。3.問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，針對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生和教師對(duì)主題詞匯教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可度，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的寫作能力。四、預(yù)期成果1.總結(jié)以主題詞匯教學(xué)促進(jìn)英語(yǔ)寫作的教學(xué)策略和方法，為教師提供對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)的方法論。2.通過課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證以主題詞匯教學(xué)促進(jìn)英語(yǔ)寫作的有效性，提高學(xué)生的寫作能力。3.設(shè)計(jì)并實(shí)施評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供個(gè)性化、差異化的指導(dǎo)。五、研究的局限性1.本研究的樣本數(shù)量較少，樣本不夠充分，其結(jié)果的代表性和普遍性有待進(jìn)一步驗(yàn)證。2.本研究將主要以初中和高中的英語(yǔ)學(xué)生為對(duì)象，對(duì)于其他年齡和不同學(xué)科的學(xué)生，其可適用性和可操作性有待于進(jìn)一步研究。六、研究進(jìn)度計(jì)劃一月份：進(jìn)行文獻(xiàn)研究，了解主題詞匯教學(xué)、英語(yǔ)寫作教學(xué)、評(píng)價(jià)方法等相關(guān)領(lǐng)域的研究。二月份：確定課堂觀察的學(xué)校及其學(xué)生，協(xié)商與學(xué)校的具體實(shí)施步驟和方案。三月份：進(jìn)行課堂觀察和教學(xué)策略方案的設(shè)計(jì)，記錄學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。四月份：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行調(diào)查，收集問卷數(shù)據(jù)。五月份：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)教學(xué)策略的有效性，進(jìn)一步完善教學(xué)方式和方法。六月份：設(shè)計(jì)并實(shí)施評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并形成評(píng)價(jià)報(bào)告。七月份：對(duì)本研究的結(jié)果、結(jié)論和建議進(jìn)行整理和豐富，撰寫研究報(bào)告。七、參考文獻(xiàn)李瑞霞.美國(guó)高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略探究[J].英語(yǔ)廣場(chǎng),2019,(10):209-210.張麗梅.學(xué)習(xí)總結(jié)法在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用[J].城鄉(xiāng)教育現(xiàn)代化,2019,(09):63-64.黃菲.高中英語(yǔ)寫作教學(xué)探究[J].語(yǔ)言教育科學(xué),2019,(07):31-32.袁慶甜.基于主題詞匯的英語(yǔ)寫作教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇,2019,