《宇宙的邊疆》教學設計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

第2頁共3頁課題統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《宇宙的邊疆》教學目標教學重點1.了解卡爾·薩根及其學術作品，積累文學常識。2.把握文中介紹的宇宙知識，梳理邏輯順序。教學難點1.鑒賞文章的表達方式和語言風格，體會嚴密的論辯邏輯。2.辯證地認識宇宙和人類的關系。教學方法講授法、批注法、筆記法、多角度寫作法。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容二次備課老師引導學生探究文本內(nèi)容導入浩瀚的宇宙無邊無際，自古以來人們對宇宙產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，自從科學產(chǎn)生以來，人們對宇宙的探索就沒有停止過。隨著科學技術的發(fā)展，人們越來越迫切地想了解宇宙的奧秘。今天，讓我們一起走近《宇宙的邊疆》。解題解說詞要抓住解說對象的特點，突出事物的主要方面。簡單概括一句話：就是要很好的配合電視畫面內(nèi)容。解說詞可以自成一個有機的整體，出現(xiàn)在語文課程中就是科普說明文。三、寫作背景《宇宙的邊疆》節(jié)選自卡爾?薩根的作品《宇宙》，是同名電視紀錄片的解說詞?！队钪妗肥恰都~約時報》連續(xù)70周的最佳暢銷書，是歷史上英語出版的科普書籍中發(fā)行量最大的——在80多個國家發(fā)行了500多萬冊。在這本書中，薩根把世上萬物融入宇宙宏大的背景下，暢敘宇宙的形成，謳歌生命的誕生，并從宇宙觀的高度審視人類社會，討論人類在宇宙中的地位。四、作者簡介卡爾·薩根(1934—1996)，美國天文學家、科普作家。曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。他主持過電視科學節(jié)目，著有大量的科普書籍，其中《伊甸園的飛龍》曾獲得普利策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界引起強烈反響。五、閱讀指導：課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理。這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。六、字音及釋義：暈眩（xuàn）踝節(jié)（huái） 腳趾（zhǐ）夙望（sù）廣袤（mào）甲烷（wán）氦氣（hài）奄奄一息（yǎn）璀璨奪目（cuǐcàn）微不足道：非常渺小，不值得一提。川流不息：(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。人才濟濟：形容有才能的人非常多。好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功(多含貶義)。奄奄一息：形容氣息微弱，只存一口氣。探究文本：1.聯(lián)系全文看，作者對宇宙及人類分別有著怎樣的認識？(1)對宇宙：①宇宙遼闊無垠，神秘莫測?！坝钪嫔衩胤浅?，它有典雅的事實，錯綜的關系，微妙的機制”，是一個無限永恒的時空。任何行星、恒星或星系只是它的一個地方，而絕不可能是“典型”的。②宇宙真空之中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。③整個宇宙的自然法則都是一樣的。④宇宙中很可能到處都充滿著生命，必定有許多像地球一樣的星球散布在整個宇宙空間中。⑤宇宙有無窮的奧秘，等待人類去探索。對人類：①人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚的一粒塵?！薄＂谌祟愃P心的大多數(shù)問題，對宇宙來說是無關緊要的，甚至是微不足道的。③人類是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出偉大的力量。④宇宙對我們來說似乎是個很遙遠的概念，但我們和宇宙是密不可分的。⑤人類是幸運的，因為我們擁有地球，我們棲居在目前所發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的星球上，并在這里生存繁衍，生生不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。2.作者在文章開頭引用了兩段名言，有什么作用？①為了突出說明宇宙的特點——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱讀興趣，引出下文要說明的內(nèi)容。②不僅介紹宇宙的知識，而且啟示讀者，使讀者明白一定的事理，即要有開動腦筋探索未知的精神。3.從整體看，本文是按什么順序來說明宇宙的？為什么這樣安排？這樣安排有什么好處？①本文采取的是空間順序：由星系(星系群、子星系)到太陽系再到行星緩緩推進，從宇宙的整體到星系的組成，再到太陽系，最后回到地球。②這樣安排的原因：其一，就宇宙的演化來看，因為先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，所以作者也按這樣的順序介紹宇宙的構成；其二，這是電視片的解說詞，從攝影的角度來看，先整體后局部便于把握。③好處：這樣做可以使我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，能夠更清晰、直觀地介紹宇宙的空間概況。空間尺度由大到小，也讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習慣。同時，由宇宙反觀地球，就是人類的未來之路，這樣的順序和作者由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類家園的探索和發(fā)現(xiàn)的過程，與“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”的認識相契合。4.文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構成和相關知識，還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)人們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具有科學意蘊和人文內(nèi)涵。5.科普文的語言特點是準確、鮮明、生動，請賞析下面的句子。(1)海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚?！覀冞€鄉(xiāng)心切。運用比擬、象征的手法，生動形象地說明這樣的道理：人類對大海的探索初具規(guī)模，但也僅僅是開始。海洋作為可利用資源還有許多仍待人類開發(fā)、利用。同時也闡述了人與海洋的密切關系：海洋是生命的誕生之地。6.理解語句1.從宏觀來看，人類所關心的大多數(shù)問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。人類對宇宙來說，是渺小甚至微不足道的。2.這些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。人類對宇宙的探索是本能的，是人類擁有智慧而必須承擔的責任，也是人類擁有未來的希望。3.我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想像。想像經(jīng)常能夠把我們帶領到嶄新的境界，沒有想像，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。人類探索宇宙所需要的勇氣和素質(zhì)。4.因為宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。宇宙大部分是虛空(當然不是絕對的真空)，所以人類能生活在一個固體的星球上，是非常幸運的。5.宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想像，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。宇宙廣闊無垠，地球只是其中的滄海一粟，人類更是渺小。人類對宇宙的存在也許毫無意義。6.我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時居住在叫做“地球”的星球上。雖然人類是渺小的，但人類也是偉大的。人類以知識、智慧和勇氣證明了自己存在的價。7.本文運用了大量的議論和抒情，有什么作用？課文不僅補充了許多相關知識，而且運用了大段的議論和抒情，融說理和抒情為一體，傳達了作者對宇宙和人類的認識，抒發(fā)了自己的思想感情。作者對宇宙有怎樣的認識？一方面，宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，它的存在“可能僅僅對我們有意義”。另一方面，宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。作者對人類有怎樣的認識？一方面，人類在宇宙中是渺小的，“不過是晨窗中飛揚的一粒塵埃”，人類關心的大多數(shù)問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義。另一方面，人類又是勇敢的、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中卻迸發(fā)出宇宙般的偉大。（1）善用比喻把整個宇宙比作大海，把地球的表面比作“宇宙汪洋之濱”，形象生動，也更能體現(xiàn)出宇宙的無邊無際。把我們對宇宙的探索，比作向大?！吧孀恪?。把地球上的人比作塵埃等等。（2）巧用擬人“海水是迷人的，大海在向我們召喚”，用了召喚一詞，形象貼切的表達了我們對宇宙的向往之情，大海如同母親一樣在呼喚她的子女去更加的深入了解她。（3）筆帶激情文章的語言是充滿感情的，是有文學色彩的。如“只要一想起宇宙……如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗”，用“暈眩戰(zhàn)栗”來形容人們面對宇宙眾多奧秘時那種激動的心情。（4）語含哲理作者應用了一些經(jīng)典性的語言，具有哲理性。如“好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件”。優(yōu)美生動形象的語言，把深刻抽象的科學知識解說的淺顯易懂、具體可感而又充滿趣味。素材積累--卡爾·薩根的名句的名句1.我們DNA里的氮元素，我們牙齒里的鈣元素，我們血液里的鐵元素，還有我們吃掉的東西里的碳元素，都是曾經(jīng)大爆炸時的萬千星辰散落后組成的，所以我們每一個人都是星塵。2