2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)《記敘文之表現(xiàn)手法》導(dǎo)學(xué)案

一、常見(jiàn)表現(xiàn)手法

【知識(shí)梳理】

1.分析作品主要表現(xiàn)手法的方法

表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講，就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分

析一篇文章，具體可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式。首先是字詞、語(yǔ)句上的修辭技巧，種類很多，

包括比喻、象征、夸張、排比、對(duì)偶、烘托、擬人、用典等等。從作品的整體上來(lái)把握它的表現(xiàn)手法時(shí),

就要注意不同文體的作品。

記敘文的寫(xiě)作手法有首尾照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。表現(xiàn)手

法的分析是一種很廣泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些

題目如欣賞寫(xiě)作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的

一種回答即可，不必面面俱到。

表現(xiàn)手法主要有修辭、描寫(xiě)、聯(lián)想、想象、懸念、抑揚(yáng)等。下面只介紹幾種常用的表現(xiàn)手法：

(1)理解比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比等表現(xiàn)手法

在記敘文中，運(yùn)用多種修辭方法，能夠起到更好地為主題思想服務(wù)的作用。如賞析下面這段

文字修辭方法的妙用：

半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子

蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像

巨人一樣矗立在面前。四周的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志

們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪

大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什

么時(shí)候又睡著了。(選自《老山界》)

此文段先用比喻、擬人的修辭寫(xiě)了星星、山峰、四周的山，把崇山峻嶺的夜景展現(xiàn)在“我''的

眼前，表現(xiàn)了行軍生活的艱苦。接著用比喻、排比、反襯的手法，以聲寫(xiě)靜，更顯其靜，讓“我”似乎聽(tīng)

到其聲，感到其靜。就是在這種環(huán)境下睡覺(jué)，更能襯托出紅軍戰(zhàn)士不怕困難、不怕吃苦的精神。

(2)運(yùn)用描寫(xiě)的表現(xiàn)手法

在記敘文中，描寫(xiě)能夠豐富內(nèi)涵，起到烘托的作用，更好地表達(dá)主題思想。如賞析下段例文

的環(huán)境描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)有什么作用：

滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形。一直連到天

上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。大家都知道這座山是怎樣的

陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。

“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)。在“之”字拐

的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的

臉，就在腳底下；“火把排成許多'之'字形，一直連到天上……”“在，之，字拐的路上…………一點(diǎn)點(diǎn)排到

天空”，這些對(duì)火把、道路的摹狀描寫(xiě)以及夸張的語(yǔ)言，就把山路陡峭、行軍艱難的情景表現(xiàn)了出來(lái)。“不

要掉隊(duì)呀！……”這些語(yǔ)言的描寫(xiě)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。

又如郭沫若的《憶洗星?！芬晃木瓦\(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)，使洗星海的形象生動(dòng)感人。

(3)理解聯(lián)想的表現(xiàn)手法

聯(lián)想，是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程?；騼煞N事物在空間或時(shí)間接近的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)

想，或兩種不同事物在性質(zhì)上或形態(tài)上相似所展開(kāi)的聯(lián)想。運(yùn)用聯(lián)想要有明確的目的性，要力求自然，

合乎情理。寫(xiě)文章恰當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想手法，不僅能使文章具體化，把事物的特點(diǎn)鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，還能很好

地表達(dá)自己的思想感情。

(4)理解襯托的表現(xiàn)手法

利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些次要事物為陪襯來(lái)突出某一主要事物的手法叫襯托。

襯托有正襯、反襯之分。以同類或相似的事物作陪襯，稱正襯。以相反或相對(duì)的事物作襯托，稱反襯。

(5)理解懸念的表現(xiàn)手法

懸念是指讀者對(duì)文中所敘述的人物或事件的未來(lái)關(guān)注的心態(tài)。為了引起讀者興趣，作者常常

在作品的開(kāi)端提出尖銳的矛盾或設(shè)置疑團(tuán)，又不立即予以解答，而是由開(kāi)端所提供的線索任情節(jié)自然發(fā)

展下去，到一定階段或結(jié)束處才解開(kāi)矛盾或揭示謎底。顯然這樣設(shè)置懸念，對(duì)提高作品的吸引力、感染

力是十分有益的。

(6)理解抑揚(yáng)的表現(xiàn)手法

“文似看山不喜平”，事無(wú)巨細(xì)、嘮嘮叨叨地平鋪直敘是行文之大忌，而巧用抑揚(yáng)則是使筆底波

瀾陡起、搖曳生姿的常用手法之一。所謂“抑”就是按下、抑制；“揚(yáng)”就是抬高、揚(yáng)起。抑揚(yáng)手法有兩種

形式，一種是欲揚(yáng)先抑，另一種是欲抑先揚(yáng)。無(wú)論欲揚(yáng)先抑還是欲抑先揚(yáng)，其中所“欲”是目的，所“先”

是手段，主從關(guān)系十分明確，切不可等同，更不能顛倒，否則其效果將與愿望適得其反。

欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)可以是貫穿于作品整體的，也可以出現(xiàn)與作品的局部，但同樣應(yīng)根據(jù)目

的和手段安排好輕重、主從、詳略，不可掉以輕心，草率從事。另外，無(wú)論“揚(yáng)”與“抑”都必須掌握好“度”,

過(guò)了一定的恰當(dāng)?shù)摹岸取保涂赡芤蚴?shí)或有悖于事理而影響效果。

【例題精講】

例1.閱讀下文，完成下題

老山界(節(jié)選)

①半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起

來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人

一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍

著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的

又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)

候又睡著了。

②黎明的時(shí)候被人推醒，說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

③又傳下命令來(lái)，要隊(duì)伍今天無(wú)論如何爬過(guò)這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們

幾個(gè)人又停下來(lái)，立刻寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說(shuō)，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)

兒，再向前進(jìn)。

④走了不多遠(yuǎn)，看見(jiàn)昨晚所說(shuō)的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂

直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都

是昨晚不能過(guò)去，要等今天全縱隊(duì)過(guò)完了再過(guò)去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來(lái)，腳骨都斷了。

⑤很小心地過(guò)了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語(yǔ)。

我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。

⑥這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來(lái)了一個(gè)瑤民，同他談?wù)劊肋€差得

遠(yuǎn)，還有20多里很陡的山。

⑦昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，

看見(jiàn)以前送上去的標(biāo)語(yǔ)用完了，就一路寫(xiě)著標(biāo)語(yǔ)貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。

⑧到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來(lái)要在這里立個(gè)紀(jì)念牌，寫(xiě)上某年某月，紅軍

北上抗日，路過(guò)此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂休息一會(huì)兒?；仡^看隊(duì)伍，沒(méi)有翻過(guò)山的只有不

多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷

的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。

(1)請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度談?wù)勥x文第①段中劃線句描寫(xiě)了“山谷夜晚的聲響”有何作用？

(2)以聲襯靜是本文寫(xiě)景的手法之一，在我們生活中也常常因?yàn)槟撤N聲音而顯得周圍環(huán)境的寧?kù)o，試舉

一例加以描述。

【答案】(1)運(yùn)用了聯(lián)想在深山里，在極靜的時(shí)候，有的聲音，分明來(lái)自遠(yuǎn)處，分明很細(xì)切，可是由

于靜，聽(tīng)起來(lái)仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明起自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重

疊，反響回蕩，愈傳愈遠(yuǎn)，愈變愈細(xì)。而且風(fēng)聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬(wàn)端，引起

人們的種種聯(lián)想。

(2)如蟋蟀的鳴叫反襯出秋日夜晚的寧?kù)o。

二、記敘文表現(xiàn)手法

【例題精講】

例1.閱讀文章，完成下列題目。

小楊月樓義結(jié)李金黎

馮驥才

①民國(guó)二十八年，龍王爺闖進(jìn)天津衛(wèi)。街上行船，窗戶當(dāng)門(mén)，買(mǎi)賣停業(yè)，車輛不通，小楊月樓和他

的一班人馬，被困在南市的慶云戲院。那時(shí)候，人都泡在水里，哪有心思看戲。

②龍王爺賴在天津一連幾個(gè)月，戲班照樣人吃馬喂，把錢(qián)使凈，便將十多箱行頭道具押在河北大街

的“萬(wàn)成當(dāng)”。等到水退了，火車通車，小楊月樓急著返回上海，湊錢(qián)買(mǎi)了車票，就沒(méi)錢(qián)贖當(dāng)了，急得他

鬧牙疼，腮幫子腫得老高。戲院一位熱心腸的小伙計(jì)對(duì)他說(shuō)：“您不如去求李金整幫忙，那人仗義，拿義

氣當(dāng)命。憑您的名氣，有求必應(yīng)。”

③李金鰲是天津衛(wèi)出名的一位大鍋伙，混混頭兒。上刀山、下火海、跳油鍋，絕不含糊，死千一個(gè)。

雖然黑白道上，也講規(guī)矩講臉面講義氣，拔刀相助的事，李金鰲干過(guò)不少，小楊月樓卻從來(lái)不沾這號(hào)人。

可是今兒事情逼到這地步，不去也得去了。

④他跟隨這小伙計(jì)到了西頭，過(guò)街穿巷，抬眼一瞧，怔住了?；h笆墻，柵欄門(mén)，幾間爬爬屋，大名

鼎鼎的李金鰲就住在這破瓦寒窯里？小伙計(jì)卻截門(mén)一聲呼：“李二爺！”

⑤應(yīng)聲打屋里貓腰走出一個(gè)人來(lái)，出屋直起身，嚇了小楊月樓一跳。這人足有六尺高，肩膀賽門(mén)寬，

老臉老皮，胡子拉硝；那件灰布大褂，足夠改成個(gè)大床單，上邊還油了幾塊。小楊月樓以為找錯(cuò)了人家,

沒(méi)想到這人說(shuō)話嘴上賽扣個(gè)罐子，甕聲甕氣問(wèn)道：“找我干嗎？"口氣挺硬，眼神極橫，錯(cuò)不了，李金鰲!

⑥進(jìn)了屋，屋里賽破廟，地上是土，條案上也是土，東西全是東倒西歪；迎面那八仙桌子，四條腿

缺了一條，拿磚頂上；桌上的茶壺，破嘴缺把，磕底裂肚，蓋上沒(méi)疙瘩。小楊月樓心想，李金鰲是真窮

還是裝窮？若是真窮，拿嘛幫助自己？于是心里不抱什么希望了。

⑦李金鰲打量來(lái)客，一身春綢褲褂，白絲襪子，黑禮服呢鞋，頭戴一頂細(xì)辮巴拿馬草帽，手拿一柄

有字有畫(huà)的斑竹折扇。他瞄著小楊月樓說(shuō)：“我在哪兒見(jiàn)過(guò)你？"眼神還挺橫，不賽對(duì)客人，賽對(duì)仇人。

⑧戲院小伙計(jì)忙做一番介紹，表明來(lái)意。李金鰲立即起身，拱拱手說(shuō)：“我眼拙，楊老板可別在意。

您到天津衛(wèi)來(lái)唱戲，是咱天津有耳朵人的福氣！哪能叫您受治、委屈！您明兒晌后就去‘萬(wàn)成當(dāng)'拉東西

去吧！”說(shuō)得真爽快，好賽天津衛(wèi)是他家的。這更叫小楊月樓滿腹狐疑，以為到這兒來(lái)做戲玩。

⑨轉(zhuǎn)天一早，李金整來(lái)到河北大街上的“萬(wàn)成當(dāng)”，進(jìn)門(mén)朝著高高的柜臺(tái)仰頭叫道：“告你們老板去，

說(shuō)我李金鰲拜訪他來(lái)了！”老板慌張出來(lái)，請(qǐng)李金鰲到樓上喝茶，李金整理也不理，只說(shuō)：“我朋友楊老

板有幾個(gè)戲箱押在你這里，沒(méi)錢(qián)贖當(dāng)，你先叫他搬走，交情記著，咱們往后再說(shuō)?！闭f(shuō)完撥頭便走。

⑩當(dāng)日晌后，小楊月樓帶著幾個(gè)人碰運(yùn)氣賽的來(lái)到“萬(wàn)成當(dāng)”，進(jìn)門(mén)卻見(jiàn)自己的十幾個(gè)戲箱，早已擺

在柜臺(tái)外邊。小楊月樓大喜過(guò)望，便取了戲箱，高高興興返回上海。

@1、楊月樓走后，天津衛(wèi)的鍋伙們聽(tīng)說(shuō)這件事，佩服李金鰲的義氣，紛紛來(lái)到“萬(wàn)成當(dāng)”，要把小楊

月樓欠下的贖當(dāng)錢(qián)補(bǔ)上。老板不肯收，鍋伙們把錢(qián)截著柜臺(tái)扔進(jìn)去就走。多少亦不論，反正多得多。這

事又傳到李金整耳朵里。李金鰲在北大關(guān)的天慶館擺了幾桌，將這些代自己還情的弟兄們著實(shí)宴請(qǐng)一頓。

?t想到小楊月樓回到上海，不出三個(gè)月，寄張銀票到天津“萬(wàn)成當(dāng)”，補(bǔ)還那筆欠款。"萬(wàn)成當(dāng)''收

過(guò)鍋伙們的錢(qián)，哪敢再收雙份，老板親自捧著錢(qián)給李金鰲送來(lái)了。李金鰲嘛人？不單分文不取，看也沒(méi)

看，叫人把這筆錢(qián)分別還給那幫代他付錢(qián)的弟兄。至此，錢(qián)上邊的事清楚了，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的了。這事本

該了結(jié)，可是情沒(méi)結(jié)，怎么結(jié)？

演年冬天，上海奇冷，黃浦江冰凍三尺，大河蓋上蓋兒。這就斷了碼頭上腳彳夫們的生路，尤其打

天津去扛活的弟兄們，肚子里的東西一天比一天少，快只剩下涼氣了。恰巧李金鰲到上海辦事，見(jiàn)這情

景，正愁沒(méi)轍，抬眼瞅見(jiàn)小楊月樓主演《蕓娘》的海報(bào)，拔腿便去找小楊月樓。

須到大舞臺(tái)時(shí)，小楊月樓正是閉幕卸裝時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)天津的李金鰲在大門(mén)外等候，臉上帶著油彩就

跑出來(lái)。只見(jiàn)臺(tái)階下大雪里站著一條高高漢子。他口呼：“二哥！”三步并兩步跑下臺(tái)階。腳底板給冰雪

一滑，一屁股坐在地上，仰臉對(duì)李金鰲還滿是歡笑。

?I、楊月樓在錦江飯店盛宴款待這位心中敬佩的津門(mén)恩人。李金鰲說(shuō)：“楊老板，您喂得飽我一個(gè)腦

袋，喂不飽我黃浦江邊的上千個(gè)扛活的弟兄。如今大河蓋蓋兒，弟兄們沒(méi)飯轍，眼瞅著小命不長(zhǎng)?！?/p>

?J、楊月樓慨然說(shuō)：“我去想辦法！”

磔金鰲說(shuō)：“那倒不用。您只要把上海所有名角約到一塊兒，義演三天就成！戲票全給我，我叫弟

兄們自個(gè)兒找主去賣。這么做難為您嗎？”

?I、楊月樓說(shuō)：“二哥真行。這點(diǎn)事還不好辦嗎？”第二天就把大上海所有名角，全都約齊，在黃金

戲院舉行義演。戲票由天津這幫弟兄拿到平日扛活的主家那里去賣。這些主家花錢(qián)買(mǎi)幾張票，又看戲，

又幫忙，落人情，過(guò)戲癮，誰(shuí)不肯？何況這么多名角同臺(tái)獻(xiàn)技，還是《龍鳳呈祥》、《紅鬃烈馬》一些

熱鬧好看的大戲，更是千載難逢。一連三天過(guò)去，便把凍成冰棍的上千個(gè)弟兄全救活了。

斯金整完事要回天津，臨行前，小楊月樓又是設(shè)宴送行。酒足飯飽時(shí)，小楊月樓叫人拿出一大包

銀子，送給李金鰲。既是盤(pán)纏，也有對(duì)去年那事謝恩之意。李金鰲一見(jiàn)錢(qián)，面孔馬上板起來(lái)，沉下來(lái)的

嗓門(mén)更顯得甕聲甕氣。他說(shuō)道：“楊老板，我這人，向例只交朋友，不交錢(qián)。想想看，您我這段交情，有

來(lái)有往，打誰(shuí)手里過(guò)過(guò)錢(qián)？誰(shuí)又看見(jiàn)過(guò)錢(qián)？折騰來(lái)折騰去，不都是那些情義嗎？錢(qián)再多也經(jīng)不住花，可

咱們的交情使不完！”說(shuō)完起身告辭。

（選自馮驥才著《俗世奇人貳》，文字有刪節(jié)）

為活靈活現(xiàn)地塑造李金鰲這位俗世奇人，作者采用了白描和欲揚(yáng)先抑的手法。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，就

其中一個(gè)手法簡(jiǎn)要分析。（不超過(guò)140字。）

【答案】參考1：第⑤段主要通過(guò)小楊月樓的觀察直接描寫(xiě)了“大鍋伙”李金鰲的外貌、神態(tài)和語(yǔ)言，輔

以他的心理活動(dòng)，寫(xiě)出李的普通、不講究，甚至寒酸。他初見(jiàn)李金鰲，是什么樣就什么樣，讓人感到其“俗”、

卑微。這種白描手法的運(yùn)用為下文小楊月樓對(duì)他助己贖當(dāng)能力的懷疑作了鋪墊。

參考2：全文采用了欲揚(yáng)先抑的手法塑造李金鰲。為贊美他扶危濟(jì)困、重義輕財(cái)?shù)钠焚|(zhì)，先寫(xiě)小楊月樓

初見(jiàn)的失落，對(duì)他助己贖當(dāng)能力的質(zhì)疑，再寫(xiě)李金鰲一口應(yīng)承，說(shuō)到做到；之后，再敘說(shuō)李金整義救上

千腳佚弟兄，出謀劃策，幫人不求回報(bào)。一層一層地?cái)⑹雠c揭示，生動(dòng)展現(xiàn)了這位俗世奇人之“俗”之“奇”。

【鞏固練習(xí)】

1.閱讀下面的選文，完成下題。

①它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈向盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”

之類而言，那么，白楊樹(shù)算不不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更

不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲

然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，

至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這

白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求

上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩、用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？

②白楊不是平凡的樹(shù)，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，

磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象

征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。

③讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木(那也是直挺秀頑的)，

去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)！

(1)選文是如何運(yùn)用“欲揚(yáng)先抑”寫(xiě)作手法的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

(2)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)白楊樹(shù)有什么象征意義?

【答案】(1)先用兩個(gè)“沒(méi)有”似乎否定白楊的美，然后用“但是”一轉(zhuǎn)，變抑為揚(yáng)，用擬人和對(duì)比的方法。

接著四個(gè)“難道”層層推進(jìn)，氣勢(shì)恢宏，由贊美樹(shù)到贊美人，自然過(guò)渡。

(2)白楊樹(shù)象征中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的敵后抗日根據(jù)地廣大軍民，歌頌他們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、不屈不撓、堅(jiān)

持抗戰(zhàn)到底的崇高精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.閱讀下文，完成下列小題。(14分)

第一聲喝彩

①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的院子里種滿了花，有時(shí)女

主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門(mén)口出售。我曾在那兒買(mǎi)過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)

來(lái)時(shí)，我能看見(jiàn)她那雙粗糙的手。

②有一天黃昏，我路過(guò)那兒，看見(jiàn)院子里有兩株玫瑰開(kāi)得實(shí)在燦爛。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，

我指著他們說(shuō)想要。女主人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來(lái)，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女

主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣

給女兒毫無(wú)意思?？膳魅藞?zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過(guò)與她年齡不相稱的羞怯。

③翌日清早，我路過(guò)那個(gè)鮮花盛開(kāi)的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛(ài)。那種

真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，

o爾后，她再見(jiàn)到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)?！?/p>

我回家把玫瑰數(shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵

玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人的生活中都有地久天長(zhǎng)的喝彩聲。因?yàn)槲疑钪?，第一聲喝彩?duì)

一個(gè)人意味著什么。

④在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)分量，快被命運(yùn)沖走，若是此時(shí)傳來(lái)一

個(gè)震奮的聲音,也許這個(gè)人就會(huì)成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)

球賽如何能精彩得了!記得我在念初中時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說(shuō)話愛(ài)像男生那么罵罵咧咧，打

蚊子像拍手鼓掌一樣僻啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個(gè)有過(guò)相互肩碰肩坐著卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口

說(shuō)話的紀(jì)錄。

⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感

把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠!”

⑥她其實(shí)是在表示對(duì)我的喝彩。那是我寫(xiě)作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，

記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫(xiě)作，參加各類作文競(jìng)賽了……

⑦那位同桌后來(lái)仍然常常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時(shí)常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今

難忘這個(gè)人，因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧?，使我心中差點(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、

結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時(shí)，都會(huì)遺憾當(dāng)時(shí)為何不待她更溫和一些，因?yàn)樗俏疑钪械囊坏烂髅牡?/p>

陽(yáng)光。

⑧也時(shí)常有人跑來(lái)謝我，說(shuō)是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實(shí)，我早忘了曾為他喝過(guò)

彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美，生

活充滿愛(ài)，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩。

（1）第④段畫(huà)線句中有一個(gè)錯(cuò)別字是,它的正確寫(xiě)法是0（2分）

（2）請(qǐng)分析第②段畫(huà)線句子的表達(dá)效果？（3分）

（3）第⑤段畫(huà)線句在文中的作用是什么？（3分）

（4）對(duì)本文寫(xiě)作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.詮釋“為別人喝彩，就能得到回報(bào)”的道理。

B.祈求每個(gè)人都能夠得到別人地久天長(zhǎng)的喝彩。

C.提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。

D.揭示“第一聲喝彩”對(duì)被喝彩者的重要意義。

（5）結(jié)合上下文，合理想象，從肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)中任選兩種方法，補(bǔ)寫(xiě)第③段“女主人很吃驚

的情景。（60字左右）（4分）

【答案】（1）震振

（2）比喻（1分）形象生動(dòng)地寫(xiě)出了玫瑰花瓣色彩紅艷，表達(dá)“我”的喜愛(ài)之情（2分）

（3）同桌用反話贊美“我”作文寫(xiě)得棒（2分）為下文“我”繼續(xù)寫(xiě)作做鋪墊（1分）

（4）C

（5）她呆呆地看著我，身體微微顫抖，兩只手緊緊地握著，眸中閃著光亮，溢出激動(dòng)又喜悅的神色，輕

抿的雙唇泄露了她的心事，她開(kāi)口道：“謝謝你的贊美，我很感動(dòng)，真的很感動(dòng)。”我似乎能聽(tīng)到她“咚咚”

的心跳聲。（言之有理即可）

3.閱讀下文，回答問(wèn)題。

秋賦

從維熙

①人生如同一絲游云，一片落葉。云與天宇的相棲是短暫的，葉與樹(shù)的相依是匆匆的。唯其短促，

人生四季的秋時(shí)，才有了特殊的音韻。

②果實(shí)成熟了，在枝丫間露出了迷人的色澤，但是那美麗的瞬間十分短暫，隨著葉片的墜落，它告

別母體的時(shí)刻已然來(lái)臨。那是一種憂傷的別離，無(wú)論是醉紅了臉的高粱，還是白了頭冠的蘆葦，它們從

萌芽到吐穗，都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風(fēng)吹雨打，待到生命璀璨到極致的時(shí)刻，它們便到了與母體生離死別的

日子。

③樹(shù)若有知，是感傷的。果實(shí)如若有情，也是依戀的。

④但是自然界的別離一無(wú)論是游云告別天空，還是果實(shí)墜離母樹(shù)，在感傷的別離中，還蘊(yùn)藏著再

一次聚會(huì)的希望。記得兒時(shí)聽(tīng)過(guò)的童謠中，對(duì)自然界的生命循環(huán)，就有如下的描述：“長(zhǎng)生不死狗尾草，

草籽隨風(fēng)滿天飄；可愛(ài)鮮紅大蜜桃，為它送情把核拋?！辈葑驯伙L(fēng)吹到四面八方，桃核被人們拋向新的地

域，它們?cè)谇锾祀m然死了形體與靈肉，但到來(lái)年春時(shí)，那桃核又從大地上萌發(fā)出樹(shù)苗，各種草木歷經(jīng)枯

黃以后，再一次輪回生長(zhǎng)，萌芽、拔節(jié)、開(kāi)花，果實(shí)便在來(lái)年秋日，又一次眩目于枝頭，因而那落葉與

落果抒寫(xiě)的秋韻，是一首“長(zhǎng)相思，永不離”的戀歌。

⑤人類與大自然相比，感情的天平是傾斜的。母親從分娩后代那天起，便盼望著兒女們快快長(zhǎng)大，

期望著男兒成為挺拔偉岸的山，女兒成為碧波粼粼娟秀的河；豈不知兒女們長(zhǎng)大一天，她們就接近了秋

日一天，待兒女們像燕子出巢，飛向天南地北的時(shí)日，秋色也就染白了她們的發(fā)鬢。

⑥我走在街上，每每見(jiàn)到白發(fā)染鬢的老人，我總是聯(lián)想起果實(shí)墜地的老樹(shù)，想起那飛絮已去的蘆葦。

她們空了枝頭，死了當(dāng)年曾有過(guò)的美麗，像是天上來(lái)也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯樹(shù)在田野四向飄零

的落葉，但是，不同于云霞和落葉的是，大自然永遠(yuǎn)不知疲倦地周而復(fù)始，而人類自身，則無(wú)一例外地

都要回歸到天宇的盡頭。

⑦那兒是寂寞的冬季，是白雪覆蓋著的荒原，如同是一張無(wú)限大的冰床，他們靜靜地休眠在那銀色

的夢(mèng)幻里，在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)之后，叢立在他們面前的，不是再生一次或幾次的美麗輪回，

而是生者為念死者而豎起的墓碑。這就是人類自身一首永恒的秋賦，如果也把它譜成一首歌，那該叫作“長(zhǎng)

相思，永別離”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是寫(xiě)在秋天，但其中的每個(gè)音符旋律，都充滿了秋色

的悲涼。

⑧唯其人生如流螢般的短促，人類才更加珍惜生命自身。中國(guó)文化格言中，有許多是警示人們熱愛(ài)

生命的。比如：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！薄叭松帽群又兴?，只能流去不流回。”曹孟德當(dāng)

年在江濤滾滾的赤壁橫槊賦詩(shī)時(shí)，吟唱出“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的感嘆；但是同是這個(gè)曹孟德，也寫(xiě)出

了“老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的豪邁詩(shī)章。這些格言和詩(shī)章，都是激勵(lì)人的生命從有

限向無(wú)限延伸的，以不負(fù)來(lái)去匆匆的人生。

(1)這篇文章的主旨是什么？

(2)請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度對(duì)第⑦段中“他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里，在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的

歡樂(lè)”加以分析。

(3)自然界的別離和人類的別離有什么區(qū)別？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。

【答案】(1)激勵(lì)人們珍惜生命并讓生命從有限向無(wú)限延伸。

(2)運(yùn)用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法，年老時(shí)沉浸在對(duì)過(guò)去的回憶中，回想起青春年華時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光。

(3)自然界在感傷的別離中，蘊(yùn)藏著再一次聚會(huì)的希望；而人類自身，則無(wú)一例外地都要回歸到天宇的

盡頭，再?zèng)]有重來(lái)的希望。

課堂檢測(cè)

1.閱讀下文，回答問(wèn)題。

天使的禮物

劉繼榮

①黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，

就如我此刻的心境。

②剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生告訴我三周就可以康復(fù)?？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪

椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧！不

像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

③兒子興致勃勃地問(wèn)：“情人節(jié)送什么禮物好？”

④我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話一首歌也是好的?！闭f(shuō)完才覺(jué)驚

駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)他

怎么愛(ài)？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，他居然懂得

過(guò)情人節(jié)了。

⑤忽然間，在淡金色的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨："人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲

音吧！”兒子動(dòng)容。

⑥回家后，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)醫(yī)生為我做按摩，手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。

⑦第二天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首英文歌，是灑水車在唱。一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)

光都淹沒(méi)了?；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

⑧鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)兒子近些天日日在鬧市區(qū)出沒(méi)；那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，

要我千萬(wàn)管緊孩子。她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。

⑨可兒子似乎總是很忙，沒(méi)等我談到正題，他就魚(yú)一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)

著一張蠟黃的面孔呢！

⑩每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著

我，小朋友叫去踢足球、堆雪人都一概不理；如今，卻連我的邊兒都不肯沾了。

跳嘆一聲，吃藥吧！這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子的模型飛機(jī)，家人的

夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。(甲)一時(shí)間，我忍不住淚流滿面。

承然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂(lè)！”我驚呆了，捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不

知所措。兒子一迭聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)，正是我最愛(ài)

的那一首英文歌。

班哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有

千萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。

磁晚，兒子又推我出去。他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著那手指望

過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)。這哪里有錯(cuò)？

?見(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫(huà)著：“是親人的‘親'，不是事情的“情’，明天我要告訴老師去。”

原來(lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。

演時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)，他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找

到了，謝謝叔叔。"我詫異地望著他們。那人說(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢

問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買(mǎi)給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清

呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。

須水車過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ?，一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎？”

?原來(lái)，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔

強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否找到唱片。

須水車開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問(wèn)兒子：“找到了嗎？”

我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”（乙）我的聲音里竟有了微微的哽咽。

磔終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵“靈芝草”的尋

找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道有多少人曾被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)；可我知道，這份禮物足以溫暖一

個(gè)母親的一生。

（選自《最感人的情感小小說(shuō)一穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》，有刪改）

（1）兒子為媽媽做了哪些事，被媽媽稱為“天使”？

（2）簡(jiǎn)要分析文中（甲）（乙）兩處畫(huà)線句子蘊(yùn)含的情感。

（3）這篇文章的寫(xiě)作方法很有特色，你最欣賞的一點(diǎn)是什么？并說(shuō)說(shuō)本文運(yùn)用這種寫(xiě)法的好處。

【答案】⑴要點(diǎn)：有核心詞，如“天使”“愛(ài)”等,畫(huà)出圖給1分。

圖中事件：兒子找靈芝草，兒子推我去廣場(chǎng)散心，兒子替我按摩，兒子為我找光盤(pán)，兒子把情人節(jié)理解

為親人節(jié)。

（2）甲：我為身體不好、藥費(fèi)昂貴、拖累家庭而流淚。乙：為他的兒子受到那么多陌生人的關(guān)心、關(guān)注

而感動(dòng)哽咽。

（3）寫(xiě)法特色：多處插敘、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)、先抑后揚(yáng)、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出、景物襯托、正側(cè)面

描寫(xiě)相結(jié)合等。

示例：我最欣賞的寫(xiě)法是景物襯托心情。文章第①段用“二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股

寒意，就如我此刻的心境?！庇么禾斓恼€寒寫(xiě)心情。⑤段用“淡金色的晚霞”，⑦段用“漫天繁花落了

又開(kāi)，，襯托“我”聽(tīng)到好聽(tīng)英文歌時(shí)的愉悅心情。

2.閱讀文章回答下列問(wèn)題。

那一聲吆喝

①“臘梅，臘梅，好香的臘梅喲——“

②推開(kāi)窗子，有霧，抓一把，濃稠得確乎有幾分手感。

③一聲蒼老的吆喝，在霧里翻了幾個(gè)跟斗，就穩(wěn)穩(wěn)地立在了我跟前。

④只見(jiàn)吆喝，不見(jiàn)人。我知道，這都是霧在作祟，我客居的這座山城，就是霧多。依山環(huán)繞的大黃

路是從渝中區(qū)的大坪斜刺里拐繞過(guò)去的。霧大，能見(jiàn)度很低。當(dāng)我著實(shí)地踩著那吆喝聲時(shí)，才看清一位

頭纏毛巾的老人，跟我剛?cè)ナ啦痪玫哪赣H年歲差不多。老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年

紀(jì)的樹(shù)。她背在背簍里的臘梅，活像是從她的身上長(zhǎng)出來(lái)的，手里呢，持著一束臘梅，不停地對(duì)來(lái)往的

行人顯擺、吆喝?！芭D梅，臘梅，剛從南山采的臘梅一”好像這偌大的山城，唯有她的臘梅最好似的。

⑤“臘梅？”我好奇地湊上前，“這是臘梅么？”說(shuō)不來(lái)重慶話的我，不得不“憋”著一口“半罐子”普通

話?！澳阏f(shuō)啥子？剛從南山采來(lái)的嘛！”老人顯然不悅。老實(shí)說(shuō)，我這是頭一回看見(jiàn)有別于我故鄉(xiāng)江漢平

原的山臘梅，或許是這山城特有的水、土、霧的緣故吧，重慶臘梅竟是桔黃色的，不像我老家臘梅張揚(yáng)

的那種大紅：主桿筆直、修長(zhǎng)、枝杈繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而質(zhì)樸，像極了純樸厚道的重慶山民。

⑥“買(mǎi)一束嘛！"老人催著我，“才4塊錢(qián)，便宜得很！“我遲疑著。我不是拿不出這4元錢(qián)，也不是

舍不得這4元錢(qián)，關(guān)鍵是我沒(méi)這份養(yǎng)花的閑心。為了糊口，從湖北老家剛漂泊到重慶的我，自己都養(yǎng)不

活，還養(yǎng)花？再說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有棲息之地的落魄者，能有花的棲身之地嗎？“好的，等我找到工作了一定

來(lái)買(mǎi)。”我把玩、夸獎(jiǎng)了一番老人的臘梅后，就走了?！拔业戎恪拮?！”

⑦一個(gè)禮拜后，四處碰壁的我，終于得到了曾獲“重慶十大杰出青年獎(jiǎng)”和“老舍文學(xué)獎(jiǎng)”的重慶長(zhǎng)風(fēng)

醫(yī)藥有限公司總經(jīng)理巴一的賞識(shí)，他用一顆博大的愛(ài)心接納了我。一直像浮萍一樣“飄”的我，竟有了一

個(gè)八平方米的“孤安居”。安頓下來(lái)后，我自然想到了老人，想到了我曾對(duì)老人的許諾。

⑧可是，當(dāng)我踩著吆喝，風(fēng)風(fēng)火火地趕到山坡時(shí)，卻物是人非。那不停地吆喝著的竟是一位中年婦

女。

⑨“老人呢？”我問(wèn)。中年婦女先是一愣，后是驚喜：“你找到工作啦？！”這回卻輪到我發(fā)愣了：“你

怎知道……我是來(lái)找老人買(mǎi)花……”“不錯(cuò)哂?！敝心陭D女說(shuō)，“那老人就是我婆婆。我婆婆說(shuō)，這幾天有

個(gè)外地娃子來(lái)重慶找工作，好多天了都沒(méi)找到。還說(shuō)那外地娃子只要一找到工作，就會(huì)來(lái)找她買(mǎi)臘梅的。

聽(tīng)口音，那外地娃子一定是你不，大兄弟？”

⑩“是我。”我說(shuō)，“我買(mǎi)花……是找老人?！薄耙粯拥??！敝心陭D女說(shuō)，“我婆婆前幾天到南山采臘梅，

不小心摔了下來(lái)，老人一直惦記著你找工作的事，就要我來(lái)這里等你，還說(shuō)如果你來(lái)買(mǎi)臘梅，就證明你

找到了工作，她的心也就落地了?！?/p>

映的心呼啦一熱。等我買(mǎi)下一束臘梅后，中年婦女就立馬起身，背起背簍走人，惹得要買(mǎi)臘梅的

顧客直納悶。

?大姐，人家要買(mǎi)臘梅呢"，我不解?！吧敌值?，”大姐朝我扮了個(gè)鬼臉，“婆婆正等著我去報(bào)你的喜

訊哩。”

碰不知淚是怎么流出來(lái)的。以后的日子，我總是靜靜地守著窗臺(tái)上的那縷淡淡的不肯離去的暗香,

任它們綻放、凋謝。

（W，散了。一瓣桔黃色的陽(yáng)光打在我的臉上，好是溫暖，我總是時(shí)不時(shí)抬頭，朝山坡上望去，可

那蒼老的背影，還有那熟悉的吆喝不再重現(xiàn)。

潮好的花，總有謝的時(shí)候。可那蒼老得近乎哀傷的吆喝，總像臘梅正艷時(shí)的那股若有若無(wú)的淡淡

暗香，隱隱地、隱隱地在我心里浮動(dòng)。

（選自《美文》，2006年4月）

（1）文章開(kāi)頭“臘梅，臘梅，好香的臘梅喲”一句，在文章里有什么作用？（4分）

（2）第3自然段“一聲蒼老的吆喝，在霧里翻了幾個(gè)跟斗，就穩(wěn)穩(wěn)地立在了我跟前”這一句中，“翻”字為

什么用得好？（2分）

（3）江漢平原和山城的臘梅各具有什么特征？（2分）

（4）賣花老人是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（5）文章刻畫(huà)賣花老人這一形象，用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

（6）文章結(jié)尾一段寫(xiě)道：“那蒼老得近乎哀傷的吆喝，總像臘梅正艷時(shí)的那股若有若無(wú)的淡淡暗香，隱

隱地、隱隱地在我心里浮動(dòng)?！边@句話有什么含義？（4分）

【答案】（1）引起全文，為下文寫(xiě)臘梅、人物作鋪墊；（2分）在內(nèi)容上表明文章的主旨（既指山城臘

梅淡雅質(zhì)樸的香味，又指賣花老人、老人兒媳臘梅一樣淳樸的美好心靈）。（2分）

（2）用了擬人的修辭手法，用詞形象生動(dòng)；（1分）表現(xiàn)出了聲音的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、時(shí)高時(shí)低、由遠(yuǎn)及近。

（1分）

（3）江漢平原臘梅：張揚(yáng)，色彩艷麗（大紅）。（1分）山城臘梅：主桿筆直、修長(zhǎng)、枝叉繁多而不柔

弱，花色桔黃，淡雅而質(zhì)樸。（1分）

（4）賣花老人是個(gè)清貧樸實(shí)的人，富有愛(ài)心（或關(guān)心他人）的人，信守承諾的人。她頭纏毛巾，上了年

紀(jì)，身體枯瘦，還去賣花，采花還摔傷了；她雖然是個(gè)普通的老人，卻在受傷后還惦記著找不到工作的

外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；她自己摔傷了，還讓兒媳來(lái)賣花，為的是“我等著你”的承諾。

（或純樸厚道）（答出2點(diǎn)即可；每1點(diǎn)2分，概括性格1分，分析1分。）

（5）用了襯托手法，（2分）美好的臘梅襯托出了具有高尚品格的賣花老人。（2分）或用了反襯手法,

先寫(xiě)賣花老人枯瘦的外貌，商人一樣的機(jī)敏語(yǔ)言（“買(mǎi)一束嘛！"老人催著我，“才4塊錢(qián)，便宜得很！"）

然后寫(xiě)美好的心靈?；蛴糜麚P(yáng)先抑手法，先寫(xiě)賣花老人樸素平常，后寫(xiě)她美好的心靈。（或描寫(xiě)一肖像、

側(cè)面描寫(xiě)。）（言之成理即可）

（6）①賣花老人的愛(ài)心讓我“感動(dòng)”，讓“我”時(shí)時(shí)不忘；（2分）②賣花老人外表樸實(shí)、家境普通卻有愛(ài)

心讓我驚訝、難忘（暗香）；（2分）③“我”始終牽掛、懷念著賣花老人。④表達(dá)老人對(duì)“我”的鼓勵(lì)、期

望的感激、懷念。（答出2點(diǎn)即可，每1點(diǎn)2分）

3.閱讀下列題目回答問(wèn)題。

高貴的生命不卑微

①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未來(lái)，他看不到什么希望。

②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢(qián)？”“大概一美元。”

他回答。“你能將它賣到兩美元嗎？"父親用探詢的目光看著他。“傻子才會(huì)買(mǎi)！”他賭著氣說(shuō)。父親的目

光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點(diǎn)了點(diǎn)頭:

“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！彼苄⌒牡匕岩路锤蓛?，沒(méi)有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，

鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣，

他終于賣出了這件衣服。

③過(guò)了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么

可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床辉囈辉嚹?？“父親啟發(fā)他,

“好好想想，總會(huì)有辦法的?！苯K于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可

愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門(mén)口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)車接少爺

放學(xué)的管家為他的小少爺買(mǎi)下了這件衣服。那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛(ài)衣服上的圖案，一高興，又給了

他五美元的小費(fèi)。二十五美元，這無(wú)疑是一筆巨款！

④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井

幽幽地閃著光。這一回，他沒(méi)有猶疑，他沉靜地接過(guò)了衣服，開(kāi)始了思索。

⑤兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來(lái)到了紐約宣傳。記者招待會(huì)

結(jié)束后，他猛地推開(kāi)身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是

馬上就笑了。沒(méi)有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

⑥他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣

服，怎么處理完全是你的