《美麗的小興安嶺作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《美麗的小興安嶺》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.讓學生了解小興安嶺的地理位置、地貌特征、生態(tài)環(huán)境；2.培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的保護意識和環(huán)保意識；3.提高學生的綜合能力，培養(yǎng)學生觀察、分析和表達能力。二、教學內容：1.小興安嶺的地理位置和地貌特征；2.小興安嶺的生態(tài)環(huán)境和物種資源；3.小興安嶺的保護與建設。三、教學方法：1.授課法：通過PPT、圖片、視頻等多媒體手段進行教學，生動直觀地展示小興安嶺的美麗景觀；2.實地考察法：組織學生前往小興安嶺考察，親身感受其自然風光；3.討論交流法：引導學生在小組討論中探討小興安嶺的重要性和保護問題。四、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）：通過圖片展示和簡單介紹，引導學生了解小興安嶺的地理位置和地貌特征；2.知識講解（30分鐘）：講解小興安嶺的生態(tài)環(huán)境和物種資源，引導學生了解其生態(tài)系統(tǒng)的構成和平衡；3.觀察體驗（20分鐘）：組織學生進行小組觀察活動，讓他們親身感受小興安嶺的自然環(huán)境；4.討論交流（20分鐘）：分組討論小組探討小興安嶺的保護與建設問題，提出自己的看法和建議；5.總結提高（10分鐘）：對小興安嶺的重要性和保護措施進行總結，并鼓勵學生積極參與環(huán)境保護活動。五、作業(yè)設計：1.創(chuàng)作《美麗的小興安嶺》主題作文，展現(xiàn)學生對小興安嶺的理解和感悟；2.組織學生參與小興安嶺生態(tài)保護志愿活動，讓他們親身體驗生態(tài)環(huán)境的珍貴和脆弱；3.設計小興安嶺生態(tài)環(huán)境展板，展示小興安嶺的地理、生態(tài)、文化等方面的特色。六、評價標準：1.作文評價：內容豐富、觀點獨特、語言流暢；2.參與活動評價：積極參與、團隊合作、責任心強；3.展板評價：布局合理、內容豐富、視覺效果佳。七、教學資源：1.PPT、圖片、視頻等多媒體資料；2.書籍、雜志、網(wǎng)站等相關資料；3.實地考察、志愿活動等實踐資源。八、參考書目：1.《小興安嶺的自然與文化》；2.《小興安嶺的動植物資源》；3.《小興安嶺的自然保護與建設》。通過本次《美麗的小興安嶺》作業(yè)設計方案的實施，希望能夠引起學生對自然環(huán)境的關注和保護，培養(yǎng)他們珍惜自然資源、熱愛大自然的意識，以實際行動參與環(huán)境保護，共同打造美麗的小興安嶺。第二課時作業(yè)設計方案《美麗的小興安嶺》一、設計目的：通過本次作業(yè)設計，讓學生了解和認識小興安嶺的地理位置、氣候特點、自然景觀、植被及動物資源等方面的知識，培養(yǎng)學生愛護自然環(huán)境的意識，增強對祖國自然風光的熱愛和保護意識。二、設計內容：1.小興安嶺地理位置及氣候特點介紹2.小興安嶺自然景觀及植被介紹3.小興安嶺動物資源介紹4.小興安嶺保護意識培養(yǎng)三、設計步驟：1.學生自主學習小興安嶺的地理位置及氣候特點，包括小興安嶺的地理位置在哪里，氣候類型是怎樣的等。2.學生分組進行研究，深入了解小興安嶺的自然景觀及植被，例如山巒起伏的地貌景觀、茂密的森林植被等。3.學生探究小興安嶺的動物資源，了解小興安嶺獨有的動物種類及保護現(xiàn)狀。4.學生展開討論，提出對于如何更好地保護小興安嶺的意見和建議，形成保護意識。四、評價方法：1.學生的自主學習表現(xiàn)，包括學習材料的閱讀深度和廣度，對知識的掌握情況等。2.學生研究小組的合作情況，包括分工合作的效果、討論的深入程度等。3.學生提出的保護建議是否具有可操作性和實際意義。五、拓展延伸：1.鼓勵學生自主前往小興安嶺進行實地考察，深入了解當?shù)刈匀画h(huán)境和資源現(xiàn)狀。2.鼓勵學生撰寫小興安嶺游記或拍攝小興安嶺風景照片，展示給全班同學分享。通過本次作業(yè)