《升華與凝華》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013

《升華與凝華》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解《升華與凝華》的主要內(nèi)容和背景；2.理解升華和凝華的概念及其在生活中的應(yīng)用；3.掌握升華和凝華的區(qū)別及特點；4.培養(yǎng)思考和分析問題的能力；5.提高文學(xué)鑒賞和表達能力。預(yù)習(xí)任務(wù)：1.閱讀《升華與凝華》的相關(guān)文獻或查閱相關(guān)資料，了解其主要內(nèi)容及作者背景；2.思考升華和凝華這兩個概念在日常生活中的應(yīng)用，并列舉幾個例子；3.提出一個問題或觀點，準(zhǔn)備在課堂上進行討論。學(xué)習(xí)過程：1.導(dǎo)入：通過一個引人入勝的問題或情境引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；2.學(xué)習(xí)：介紹《升華與凝華》的背景和主要內(nèi)容，探討升華和凝華的定義及特點；3.實踐：組織學(xué)生進行小組討論或角色扮演活動，讓他們運用升華和凝華的概念解決問題；4.總結(jié)：歸納總結(jié)升華和凝華的區(qū)別和應(yīng)用場景，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力；5.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲和不足之處，為下一階段學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。課后作業(yè)：1.思考一個與升華和凝華相關(guān)的實際問題，寫一篇短文進行分析和思考；2.閱讀一篇與《升華與凝華》相關(guān)的文獻或作品，寫一篇讀后感；3.根據(jù)課上的討論和理解，總結(jié)升華和凝華的應(yīng)用方法和技巧；4.準(zhǔn)備下節(jié)課的發(fā)言或PPT，分享自己對升華和凝華的認識和見解。擴展拓展：1.鼓勵學(xué)生在日常生活中多加思考和觀察，體驗升華和凝華的奇妙之處；2.組織學(xué)生參加相關(guān)活動或?qū)嵺`，加深對升華和凝華的理解和運用；3.邀請專家學(xué)者或作家進行講座或交流，拓寬學(xué)生的視野和思維。通過本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能夠更加深入地理解升華和凝華的概念，更好地運用于生活和學(xué)習(xí)中，提高自己的認知水平和思維能力。希望學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)中能夠不斷探索和創(chuàng)新，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。愿我們一起在知識的海洋中不斷前行，開拓更加廣闊的未來！第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解升華與凝華的區(qū)別與聯(lián)系，掌握相關(guān)概念，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，并培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力和科學(xué)思維。一、概念梳理1.什么是升華？什么是凝華？它們之間有什么區(qū)別與聯(lián)系？2.升華和凝華的條件是什么？給出實際生活中的例子。3.升華和凝華的應(yīng)用有哪些？舉例說明。二、實驗探究設(shè)計一個實驗，觀察不同物質(zhì)在不同溫度下的升華和凝華現(xiàn)象，并記錄實驗過程和結(jié)果。提出實驗假設(shè)并驗證。三、問題探究1.為什么湖水在冬天會結(jié)冰？2.如何利用升華和凝華的特性保鮮食品？3.為什么在高海拔地區(qū)，水煮雞蛋的時間要比低海拔地區(qū)更長？四、拓展應(yīng)用1.如何利用升華和凝華的原理制作冰淇淋？2.利用升華和凝華的特性設(shè)計一個環(huán)保凈化空氣的實驗方案。3.請設(shè)計一個有關(guān)升華和凝華的小課題實踐，展示自己的探究成果。五、綜合評價通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握了升華和凝華的概念？是否能夠運用所學(xué)知識解決實際問題？是否培養(yǎng)了實驗探究能力和科學(xué)思維？給出學(xué)生評價并提出改進建議。六、思維拓展1.什么是三態(tài)相變？請舉例說明。2.為什么冰塊在室溫下會融化？3.請設(shè)計一個與本單元內(nèi)容相關(guān)的探究性實驗，并闡述實驗?zāi)康?、步驟和預(yù)期結(jié)果。通過本《升華與凝華》導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生能夠更加深入地理解升華與凝華