2024年初中升學(xué)考試模擬測試卷江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷

第1頁（共1頁）2023年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，計20分。每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，下列相關(guān)制作過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．絲綢刺繡 B．手工剪紙 C．玉柄雕琢 D．燒制陶器2．（2分）下列實驗操作正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．測溶液pH C．加熱液體 D．讀液體體積3．（2分）下列說法正確的是（）A．人類利用的能量都是通過燃燒獲得的 B．原子得失電子變成離子后，元素種類發(fā)生了改變 C．回收廢舊金屬有利于金屬資源的充分利用 D．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的4．（2分）金銀花作為常見的中藥材，具有清熱解毒、消炎退腫等功效，其有效成分之一是綠原酸（C16H18O9）。下列有關(guān)綠原酸的說法正確的是（）A．綠原酸分子由碳、氫、氧三個元素組成 B．綠原酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 C．綠原酸的相對分子質(zhì)量是354g D．綠原酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為16：18：95．（2分）熱愛勞動從我做起。下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識錯誤的是（）選項家務(wù)勞動化學(xué)知識A將洗凈的鐵鍋擦干水放置潮濕的鐵鍋在空氣中易生銹B用洗滌劑清洗餐具上的油污洗滌劑能乳化油污C用食醋除去水壺內(nèi)的水垢食醋的pH＞7D在陽光較好的地方晾曬濕衣服水分子獲得能量，運動速率加快A．A B．B C．C D．D6．（2分）乙醇作為一種清潔能源，已成為各國可再生能源的發(fā)展重點之一。如圖為乙醇充分燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（）?A．反應(yīng)生成丙和丁的分子個數(shù)比是2：3 B．反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變 C．反應(yīng)前后各元素的化合價均沒有變化 D．該反應(yīng)中共涉及到三種氧化物7．（2分）下列各組離子在溶液中能大量共存，并形成無色溶液的是（）A．Cu2+、Na+、、 B．K+、Na+、Cl﹣、 C．Mg2+、Ba2+、OH﹣、 D．Ca2+、K+、、Cl﹣8．（2分）如圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線，下列說法正確的是（）?A．氯化鉀的溶解度比硝酸鉀小 B．t1℃時，硝酸鉀和氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等 C．將t2℃時硝酸鉀飽和溶液降溫至t1℃，溶液質(zhì)量不變 D．t2℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：109．（2分）分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種方法。下列選項不符合圖示關(guān)系（a、b為并列關(guān)系，分別包含c、d）的是?（）選項abcdA物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)溶解性還原性B單質(zhì)化合物液氮二氧化錳C化合物有機(jī)物氯化鈉碳酸D純凈物混合物冰水混合物蔗糖溶液A．A B．B C．C D．D10．（2分）將一定質(zhì)量的Fe粉加Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液。下列說法正確的是（）A．濾渣質(zhì)量與加入的Fe粉質(zhì)量可能相等 B．濾液中一定有Mg（NO3）2、Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2 C．若加入的Fe粉過量，則得到的濾液呈無色 D．若向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡生成，則濾渣中一定有Cu、Fe、Mg二、填空、簡答題（共2小題，第11題6分，第12題6分，計12分）11．（6分）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船成功對接于空間站天和核心艙徑向端口，三名航天員順利進(jìn)駐空間站。（1）空間站實驗艙使用的柔性三結(jié)砷化鎵太陽能電池中含有鎵（Ga）元素。金屬鎵由（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。（2）航天員通過航天食品攝入優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、補(bǔ)充鈣元素。①下列航天食品中，富含蛋白質(zhì)的是（填字母）A．脫水米飯B．醬牛肉C．凍干草莓②在人體中，鈣元素屬于元素（填“常量”或“微量”）。（3）制造飛船的某些機(jī)器零件使用了鋁合金，鋁合金屬于材料。鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在常溫下就能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成一層致密而堅固的保護(hù)膜，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。12．（6分）習(xí)近平總書記在三亞考察時指出，一定要向海洋進(jìn)軍，加快建設(shè)海洋強(qiáng)國。海洋是一個巨大的資源寶庫，我們應(yīng)予以合理開發(fā)及綜合利用。（1）海水淡化。蒸餾法是常用的海水淡化方法，該方法是利用海水中各物質(zhì)的不同，將水分離出來。（2）海水“曬鹽”。通常采用（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法使海水中的氯化鈉析出。（3）海水“制堿”。如圖是氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖。?①過濾操作中玻璃棒的作用是。②碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為。?③我國化學(xué)家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法，使其中的單獨結(jié)晶析出，用作氮肥。常見化肥除了氮肥，還有磷肥、鉀肥和復(fù)合肥，下列屬于復(fù)合肥的是（填字母）。A.NH4H2PO4B.KClC.KNO3D.NH4NO3三、實驗、探究題（共2小題，第13題7分，第14題9分，計16分）13．（7分）如圖為實驗室常用儀器和裝置的示意圖，根據(jù)題意回答問題。?（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：。（2）實驗室制取O2時，可用D裝置收集，說明O2具有的物理性質(zhì)是；若要測量產(chǎn)生的體積，應(yīng)將E裝置的（填“a”或“b”）端與量筒連接。（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為。若要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）；若要獲得干燥的CO2，可將發(fā)生裝置與C裝置連接，C中應(yīng)盛放的試劑是（填名稱）。14．（9分）學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下對氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行探究。Ⅰ.探究NaOH的性質(zhì)：同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗。（1）實驗一中酚酞試液變紅，說明NaOH溶液顯性。（2）實驗二、實驗三驗證了NaOH能與某些發(fā)生反應(yīng)（填物質(zhì)類別）。寫出實驗三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）實驗四中滴入NaOH濃溶液后觀察到的現(xiàn)象是。Ⅱ.探究Ca（OH）2的性質(zhì)：甲、乙兩位同學(xué)分別取1gCa（OH）2固體于試管中，各加入3mL水，充分振蕩，均得到懸濁液。（4）甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后，吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（5）如圖所示，乙同學(xué)向盛懸濁液的試管中滴入2滴酚酞試液，振蕩、靜置后，觀察到試管底部有固體，上層清液呈紅色；然后向試管中逐滴加入稀鹽酸至上層清液變?yōu)闊o色，該過程中發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是；再將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因是。?四、推理、計算題（共2小題，第15題6分，第16題6分，計12分）15．（6分）A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是赤鐵礦的主要成分，B、D是組成元素相同的兩種氣體，E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱，H是最常用的溶劑，它們之間的關(guān)系如圖所示（其中“—”代表物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”代表物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。?（1）A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為。（2）列舉G物質(zhì)的一條用途：。（3）物質(zhì)Ⅰ由構(gòu)成（填化學(xué)用語）。（4）寫出C與E的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：，其基本反應(yīng)類型為。?16．（6分）我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，他們將孔雀石[主要成分是Cu2（OH）2CO3]和木炭一起加熱就可得到紅色的銅。興趣小組為測定某孔雀石中Cu2（OH）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實驗：稱取25g孔雀石樣品，粉碎后放入燒杯，向其中加入200g稀硫酸（稀硫酸過量），充分反應(yīng)后稱量，燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為220.6g（假設(shè)雜質(zhì)都不與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)）。（1）Cu2（OH）2CO3+2H2SO4＝2CuSO4+CO2↑+3。（2）生成氣體的質(zhì)量是g。（3）求該孔雀石中Cu2（OH）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）。

2023年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，計20分。每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，下列相關(guān)制作過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．絲綢刺繡 B．手工剪紙 C．玉柄雕琢 D．燒制陶器【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、絲綢刺繡，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故錯誤；B、手工剪紙，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故錯誤；C、玉柄雕琢，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故錯誤；D、燒制陶器，涉及物質(zhì)的燃燒，屬于化學(xué)變化，故正確；故選：D?！军c評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。2．（2分）下列實驗操作正確的是（）A．檢查裝置氣密性 B．測溶液pH C．加熱液體 D．讀液體體積【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確。B、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一、沒有用外焰加熱，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。D、量取液體讀數(shù)時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，圖中所示操作錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。3．（2分）下列說法正確的是（）A．人類利用的能量都是通過燃燒獲得的 B．原子得失電子變成離子后，元素種類發(fā)生了改變 C．回收廢舊金屬有利于金屬資源的充分利用 D．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的【分析】A、根據(jù)人類獲取能量的方法來分析；B、根據(jù)離子的形成來分析；C、根據(jù)回收廢舊金屬的意義來分析；D、根據(jù)原子核的構(gòu)成情況來分析。【解答】解：A.人類利用的能量不都是通過燃燒獲得的，比如太陽能、風(fēng)能、核能等就不是通過燃燒獲得的，故A說法錯誤；B.質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，原子得失電子變成離子后，質(zhì)子數(shù)沒有改變，因此元素種類不變，故B說法錯誤；C.回收廢舊金屬有利于金屬資源的充分利用，故C說法正確；D.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，并不是所有原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，如氫原子中只有質(zhì)子，沒有中子，故D說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握獲取能量的途徑、元素的概念、回收廢舊金屬的意義以及原子核的構(gòu)成情況是解題的關(guān)鍵。4．（2分）金銀花作為常見的中藥材，具有清熱解毒、消炎退腫等功效，其有效成分之一是綠原酸（C16H18O9）。下列有關(guān)綠原酸的說法正確的是（）A．綠原酸分子由碳、氫、氧三個元素組成 B．綠原酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 C．綠原酸的相對分子質(zhì)量是354g D．綠原酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為16：18：9【分析】A、根據(jù)元素只講種類，不講個數(shù)進(jìn)行分析。B、根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝，進(jìn)行分析。C、根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位為“1”，而不是“g”，進(jìn)行分析。D、根據(jù)元素質(zhì)量比進(jìn)行分析。【解答】解：A.元素只講種類，不講個數(shù)，綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成，故A不正確；B.元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝，而綠原酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（16×12）：（18×1）：（9×16）＝32：3：24，由此可知碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故B正確；C.相對分子質(zhì)量的單位為“1”，而不是“g”，故綠原酸的相對分子質(zhì)量是354，故C不正確；D.綠原酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（16×12）：（18×1）：（9×16）＝32：3：24，故D不正確。故選：B?！军c評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。5．（2分）熱愛勞動從我做起。下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識錯誤的是（）選項家務(wù)勞動化學(xué)知識A將洗凈的鐵鍋擦干水放置潮濕的鐵鍋在空氣中易生銹B用洗滌劑清洗餐具上的油污洗滌劑能乳化油污C用食醋除去水壺內(nèi)的水垢食醋的pH＞7D在陽光較好的地方晾曬濕衣服水分子獲得能量，運動速率加快A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行分析；B、根據(jù)洗潔精的乳化原理進(jìn)行分析；C、根據(jù)酸的性質(zhì)進(jìn)行分析；D、根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、鐵生銹的條件：與氧氣、水接觸，將洗凈的鐵鍋擦干水放置，是因為潮濕的鐵鍋在空氣中易生銹，故不符合題意；B、用洗滌劑清洗餐具上的油污，是因為洗滌劑具有乳化作用，能將油污乳化為細(xì)小油滴，隨水沖走，故不符合題意；C、水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用食醋除去水壺內(nèi)的水垢，是因為食醋顯酸性，pH＜7，食醋能與碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng)，故符合題意；D、溫度越高，分子運動速度越快，在陽光較好的地方晾曬濕衣服，是因為溫度高，水分子獲得能量，運動速率加快，故不符合題意。故選：C?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答。6．（2分）乙醇作為一種清潔能源，已成為各國可再生能源的發(fā)展重點之一。如圖為乙醇充分燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（）?A．反應(yīng)生成丙和丁的分子個數(shù)比是2：3 B．反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變 C．反應(yīng)前后各元素的化合價均沒有變化 D．該反應(yīng)中共涉及到三種氧化物【分析】觀察微觀結(jié)構(gòu)過程圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義等分析判斷有關(guān)的問題?！窘獯稹拷猓河煞磻?yīng)的微觀示意圖可知，乙醇與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O22CO2+3H2O。A、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)生成丙和丁的分子個數(shù)比是2：3，說法正確；B、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變，說法錯誤；C、反應(yīng)中的氧氣是一種單質(zhì)，其中氧元素的化合價為零，而生成物均為化合物，因此該反應(yīng)前后一定存在元素化合價的改變，說法錯誤；D、氧化物是由兩種元素組成，且其中有一種元素是氧元素的化合物，因此該反應(yīng)中涉及到二氧化碳和水兩種氧化物，說法錯誤。故選：A?！军c評】要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識，難度不大。7．（2分）下列各組離子在溶液中能大量共存，并形成無色溶液的是（）A．Cu2+、Na+、、 B．K+、Na+、Cl﹣、 C．Mg2+、Ba2+、OH﹣、 D．Ca2+、K+、、Cl﹣【分析】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合生成沉淀或氣體或水，則離子不能大量共存；本題還要注意溶液呈無色透明，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等?！窘獯稹拷猓篈、四種離子間不能結(jié)合生成沉淀或氣體或水，且大量共存，但Cu2+的水溶液顯藍(lán)色，故選項錯誤。B、四種離子間不能結(jié)合生成沉淀或氣體或水，能大量共存，且不存在有色離子，故選項正確。C、Ba2+、兩種離子能結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，Mg2+、OH﹣兩種離子能結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀，不能大量共存，故選項錯誤。D、Ca2+、兩種離子能結(jié)合生成碳酸鈣沉淀，不能大量共存，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀或氣體或水；還要注意特定離子的顏色。8．（2分）如圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線，下列說法正確的是（）?A．氯化鉀的溶解度比硝酸鉀小 B．t1℃時，硝酸鉀和氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等 C．將t2℃時硝酸鉀飽和溶液降溫至t1℃，溶液質(zhì)量不變 D．t2℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：10【分析】A、根據(jù)選項說法沒有指明溫度，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)選項說法沒有指明溶液是否飽和，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)硝酸鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)t2℃時，硝酸鉀的溶解度為110g，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、選項說法沒有指明溫度，無法比較氯化鉀和硝酸鉀的溶解度大小，氯化鉀的溶解度不一定比硝酸鉀小，故選項說法錯誤。B、選項說法沒有指明溶液是否飽和，t1℃時，硝酸鉀和氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等，故選項說法錯誤。C、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，將t2℃時硝酸鉀飽和溶液降溫至t1℃，硝酸鉀的溶解度減小，有硝酸鉀晶體析出，溶液質(zhì)量減少，故選項說法錯誤。D、t2℃時，硝酸鉀的溶解度為110g，含義是t2℃時，100g水中最多能溶解硝酸鉀110g，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，形成飽和溶液210g，則t2℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為110g：100g＝11：10，故選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，理解固體溶解度曲線的含義（點、線、面和交點等）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2分）分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種方法。下列選項不符合圖示關(guān)系（a、b為并列關(guān)系，分別包含c、d）的是?（）選項abcdA物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)溶解性還原性B單質(zhì)化合物液氮二氧化錳C化合物有機(jī)物氯化鈉碳酸D純凈物混合物冰水混合物蔗糖溶液A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是并列關(guān)系，溶解性屬于物理性質(zhì)，還原性屬于化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析。B、根據(jù)單質(zhì)與化合物是并列關(guān)系，液氮屬于單質(zhì)，二氧化錳屬于化合物，進(jìn)行分析。C、根據(jù)有機(jī)物是含碳元素的化合物進(jìn)行分析。D、根據(jù)純凈物與混合物是并列關(guān)系，冰水混合物屬于純凈物，蔗糖溶液屬于溶液進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是并列關(guān)系，溶解性屬于物理性質(zhì)，還原性屬于化學(xué)性質(zhì)，故A正確；B、單質(zhì)與化合物是并列關(guān)系，液氮屬于單質(zhì)，二氧化錳屬于化合物，故B正確；C、有機(jī)物是含碳元素的化合物，不屬于并列關(guān)系，故C錯誤；D、純凈物與混合物是并列關(guān)系，冰水混合物屬于純凈物，蔗糖溶液屬于溶液，故D正確。故選：C?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的分類等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。10．（2分）將一定質(zhì)量的Fe粉加Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液。下列說法正確的是（）A．濾渣質(zhì)量與加入的Fe粉質(zhì)量可能相等 B．濾液中一定有Mg（NO3）2、Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2 C．若加入的Fe粉過量，則得到的濾液呈無色 D．若向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡生成，則濾渣中一定有Cu、Fe、Mg【分析】由金屬活動性Mg＞Fe＞Cu，將一定質(zhì)量的Fe粉加Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中，不能與Mg（NO3）2溶液反應(yīng)，鐵能與Cu（NO3）2反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、由金屬活動性Mg＞Fe＞Cu，將一定質(zhì)量的Fe粉加Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中，不能與Mg（NO3）2溶液反應(yīng)，鐵能與Cu（NO3）2反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅。反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+Cu（NO3）2＝Fe（NO3）2+Cu可知，每56份質(zhì)量的鐵能置換出64份質(zhì)量的銅，濾渣質(zhì)量大于加入的Fe粉質(zhì)量，故選項說法錯誤。B、無法確定反應(yīng)進(jìn)行的程度，硝酸銅可能有剩余，濾液中一定有Mg（NO3）2、Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2，故選項說法正確。C、若加入的Fe粉過量，則得到的濾液中溶質(zhì)是Mg（NO3）2、Fe（NO3）2，含有Fe（NO3）2的溶液呈淺綠色，故選項說法錯誤。D、若向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡生成，說明鐵是過量的，濾渣中一定有Cu、Fe，由于鐵不能與Mg（NO3）2反應(yīng)，濾渣中一定沒有鎂，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題有一定難度，熟練掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、確定能發(fā)生的反應(yīng)是正確解答此類題的關(guān)鍵。二、填空、簡答題（共2小題，第11題6分，第12題6分，計12分）11．（6分）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船成功對接于空間站天和核心艙徑向端口，三名航天員順利進(jìn)駐空間站。（1）空間站實驗艙使用的柔性三結(jié)砷化鎵太陽能電池中含有鎵（Ga）元素。金屬鎵由原子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。（2）航天員通過航天食品攝入優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、補(bǔ)充鈣元素。①下列航天食品中，富含蛋白質(zhì)的是B（填字母）A．脫水米飯B．醬牛肉C．凍干草莓②在人體中，鈣元素屬于常量元素（填“常量”或“微量”）。（3）制造飛船的某些機(jī)器零件使用了鋁合金，鋁合金屬于金屬材料。鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在常溫下就能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成一層致密而堅固的保護(hù)膜，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Al+3O2＝2Al2O3?！痉治觥浚?）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；（2）根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素、人體所需元素的種類來分析；（3）根據(jù)材料的分類以及化學(xué)方程式的寫法來分析。【解答】解：（1）金屬鎵是金屬單質(zhì)，是由鎵原子直接構(gòu)成的。（2）①A、脫水米飯富含淀粉，淀粉屬于糖類，不符合題意；B、醬牛肉富含蛋白質(zhì)，符合題意；C、凍干草莓富含維生素，不符合題意；②鈣元素在人體中含量超過0.01%，屬于人體必需的常量元素。（3）金屬材料包括純金屬和合金，因此鋁合金屬于金屬材料；鋁在常溫下與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成一層致密的氧化鋁薄膜，化學(xué)方程式書寫為4Al+3O2＝2Al2O3。故答案為：（1）原子；（2）B；常量；（3）金屬；4Al+3O2＝2Al2O3。【點評】本題難度不大，掌握構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子、食物中富含的營養(yǎng)素、材料的分類以及化學(xué)方程式的寫法是解題的關(guān)鍵。12．（6分）習(xí)近平總書記在三亞考察時指出，一定要向海洋進(jìn)軍，加快建設(shè)海洋強(qiáng)國。海洋是一個巨大的資源寶庫，我們應(yīng)予以合理開發(fā)及綜合利用。（1）海水淡化。蒸餾法是常用的海水淡化方法，該方法是利用海水中各物質(zhì)的沸點不同，將水分離出來。（2）海水“曬鹽”。通常采用蒸發(fā)（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法使海水中的氯化鈉析出。（3）海水“制堿”。如圖是氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖。?①過濾操作中玻璃棒的作用是引流。②碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。?③我國化學(xué)家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法，使其中的單獨結(jié)晶析出，用作氮肥。常見化肥除了氮肥，還有磷肥、鉀肥和復(fù)合肥，下列屬于復(fù)合肥的是AC（填字母）。A.NH4H2PO4B.KClC.KNO3D.NH4NO3【分析】（1）根據(jù)蒸餾的原理進(jìn)行分析；（2）根據(jù)從粗鹽中提取氯化鈉的步驟進(jìn)行分析；（3））①根據(jù)過濾操作中玻璃棒的作用進(jìn)行分析；②根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、二氧化碳和水進(jìn)行分析；③根據(jù)復(fù)合肥的定義進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）蒸餾是通過加熱汽化的方法而將物質(zhì)分離的一種方法，該方法是利用混合體系中各物質(zhì)的沸點不同，將物質(zhì)進(jìn)行分離；（2）粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽的過程。因此通常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法使海水中的氯化鈉析出；（3）①過濾操作中玻璃棒的作用是引流，把濾液轉(zhuǎn)移進(jìn)過濾器中；②純堿為碳酸鈉，碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；③同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥，因此屬于復(fù)合肥的是A.NH4H2PO4、C.KNO3，故選AC。故答案為：（1）沸點；（2）蒸發(fā)；（3）①引流；②2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；③AC。【點評】本題考查了純堿的制取、結(jié)晶的原理、常見化肥的種類等相關(guān)知識，試題難度不大，掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識即可解答。三、實驗、探究題（共2小題，第13題7分，第14題9分，計16分）13．（7分）如圖為實驗室常用儀器和裝置的示意圖，根據(jù)題意回答問題。?（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：錐形瓶。（2）實驗室制取O2時，可用D裝置收集，說明O2具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大；若要測量產(chǎn)生的體積，應(yīng)將E裝置的a（填“a”或“b”）端與量筒連接。（3）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。若要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母）；若要獲得干燥的CO2，可將發(fā)生裝置與C裝置連接，C中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸（填名稱）?！痉治觥浚?）根據(jù)儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)裝置的特點推測氧氣的物理性質(zhì)；根據(jù)排出水的體積等于產(chǎn)生氧氣的體積進(jìn)行分析；（3）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）標(biāo)號①的儀器名稱是錐形瓶；（2）實驗室制取O2時，可用D裝置收集，說明O2具有的物理性質(zhì)是：密度比空氣大；排出水的體積等于產(chǎn)生氧氣的體積，若要測量產(chǎn)生的體積，應(yīng)將E裝置的a端與量筒連接；（3）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；若要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，要控制固體藥品與液體的接觸，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，關(guān)閉活塞，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，液體被壓入長頸漏斗中，固液分離；打開活塞后，固液接觸，反應(yīng)進(jìn)行；濃硫酸具有吸水性且不和二氧化碳反應(yīng)，若要獲得干燥的CO2，可將發(fā)生裝置與C裝置連接，C中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸。故答案為：（1）錐形瓶；（2）密度比空氣大；a；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；濃硫酸?！军c評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。14．（9分）學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下對氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行探究。Ⅰ.探究NaOH的性質(zhì)：同學(xué)們設(shè)計了如圖所示實驗。（1）實驗一中酚酞試液變紅，說明NaOH溶液顯堿性。（2）實驗二、實驗三驗證了NaOH能與某些鹽發(fā)生反應(yīng)（填物質(zhì)類別）。寫出實驗三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH＝Na2SO4+Cu（OH）2↓。（3）實驗四中滴入NaOH濃溶液后觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大。Ⅱ.探究Ca（OH）2的性質(zhì)：甲、乙兩位同學(xué)分別取1gCa（OH）2固體于試管中，各加入3mL水，充分振蕩，均得到懸濁液。（4）甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后，吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。（5）如圖所示，乙同學(xué)向盛懸濁液的試管中滴入2滴酚酞試液，振蕩、靜置后，觀察到試管底部有固體，上層清液呈紅色；然后向試管中逐滴加入稀鹽酸至上層清液變?yōu)闊o色，該過程中發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；再將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因是未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶解，試管中上層清液又呈堿性，使溶液變紅。?【分析】（1）根據(jù)無色酚酞試液在堿性溶液中變紅來分析解答；（2）根據(jù)氯化鎂和硫酸銅都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，都屬于鹽來分析解答；根據(jù)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉來分析解答；（3）根據(jù)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化來分析解答；（4）根據(jù)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉來分析解答；（5）根據(jù)中和反應(yīng)的實質(zhì)來分析解答；根據(jù)未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶解使溶液呈堿性來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）無色酚酞試液在堿性溶液中變紅，在中性或酸性溶液中不變色，故實驗一中酚酞試液變紅，說明NaOH溶液顯堿性；（2）實驗二中，氯化鎂是由鎂離子和氯離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，實驗三中，硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故實驗二、實驗三驗證了NaOH能與某些鹽發(fā)生反應(yīng)，實驗三中發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH＝Na2SO4+Cu（OH）2↓；（3）實驗四中滴入NaOH濃溶液后，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，故觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大；（4）甲同學(xué)將盛懸濁液的試管靜置后，吸取上層清液滴入盛有少量碳酸鈉溶液的試管中，氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；（5）該過程中發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子，再將試管振蕩、靜置，上層清液又變成紅色，其原因是未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶解，試管中上層清液又呈堿性，使溶液變紅。故答案為：（1）堿；（2）鹽；CuSO4+2NaOH＝Na2SO4+Cu（OH）2↓；（3）氣球脹大；（4）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；（5）氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶解，試管中上層清液又呈堿性，使溶液變紅?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。四、推理、計算題（共2小題，第15題6分，第16題6分，計12分）15．（6分）A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是赤鐵礦的主要成分，B、D是組成元素相同的兩種氣體，E的濃溶液稀釋時會放出大量的熱，H是最常用的溶劑，它們之間的關(guān)系如圖所示（其中“—”代表物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”代表物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。?（1）A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紅棕色固體變黑色。（2）列舉G物質(zhì)的一條用途：作燃料或冶煉金屬。（3）物質(zhì)Ⅰ由O2構(gòu)成（填化學(xué)用語）。（4）寫出C與E的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式