第4課時 兩三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊-青島版

/第4課時兩三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算課程名稱：2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊教材版本：青島版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，并能正確進(jìn)行筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。2.解決實際問題，運用除法計算。教學(xué)重點：1.掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。2.正確進(jìn)行筆算。教學(xué)難點：1.理解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的計算原理。2.解決實際問題，正確運用除法計算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：計算器、PPT、練習(xí)題。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。2.提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，那么你們知道兩三位數(shù)除以兩位數(shù)應(yīng)該怎么計算嗎？二、新課講解1.教師講解兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，并通過PPT展示例題。2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算步驟，并強(qiáng)調(diào)注意事項。3.學(xué)生跟隨教師一起完成例題的計算，加深對計算方法的理解。三、鞏固練習(xí)1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.學(xué)生互相交流解題心得，分享計算技巧。四、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對計算方法的理解。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。五、作業(yè)布置1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成。2.作業(yè)內(nèi)容：練習(xí)兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算題，提高計算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、練習(xí)、交流等方式，讓學(xué)生掌握了兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生疑問，提高教學(xué)效果。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法及步驟。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要詳細(xì)講解并引導(dǎo)學(xué)生掌握。以下是對這一細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.計算方法：（1）將被除數(shù)（兩三位數(shù)）寫在除號上方，除數(shù)（兩位數(shù)）寫在除號下方。（2）從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果被除數(shù)的前兩位數(shù)比除數(shù)大或相等，則商的最高位在十位上；否則，商的最高位在個位上。（3）將商的最高位寫在答案的對應(yīng)位置上，并用除數(shù)乘以商的最高位，將所得的積從被除數(shù)中減去。（4）將新的被除數(shù)重復(fù)步驟2和步驟3，直到被除數(shù)的位數(shù)小于除數(shù)。（5）最后，將所得的商依次寫在答案的對應(yīng)位置上，得到最終的商。2.計算步驟：（1）確定商的最高位：比較被除數(shù)的前兩位數(shù)與除數(shù)的大小，確定商的最高位。（2）計算商的最高位：用除數(shù)乘以商的最高位，得到積。（3）減去積：將被除數(shù)減去積，得到新的被除數(shù)。（4）重復(fù)步驟1-3：用新的被除數(shù)重復(fù)步驟1-3，直到被除數(shù)的位數(shù)小于除數(shù)。（5）寫出最終的商：將所得的商依次寫在答案的對應(yīng)位置上。3.注意事項：（1）在計算過程中，要注意被除數(shù)與除數(shù)的對齊，確保每一位都能正確參與計算。（2）在試除時，要從被除數(shù)的最高位開始，逐位進(jìn)行比較和計算。（3）在減去積的過程中，要注意借位和進(jìn)位的情況，確保計算的準(zhǔn)確性。（4）在重復(fù)計算的過程中，要注意更新被除數(shù)和商的位置，避免出現(xiàn)錯誤。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法及步驟。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合具體例題，逐步講解每個步驟的操作方法和注意事項，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。同時，教師還可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生相互交流和分享計算心得，提高學(xué)生的計算能力和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)生掌握了基本的計算步驟和注意事項后，教師可以通過以下方式進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：4.鞏固練習(xí)：（1）基本練習(xí)：教師可以設(shè)計一些基本的除法題目，讓學(xué)生獨立完成，以檢驗他們是否能夠正確應(yīng)用計算方法。這些題目應(yīng)該包括不同的情況，如被除數(shù)的前兩位大于、等于或小于除數(shù)的情況。（2）進(jìn)階練習(xí)：在學(xué)生掌握了基本計算方法后，教師可以提供一些稍微復(fù)雜的題目，如包含余數(shù)的除法題目，或者需要學(xué)生自己找出商的最高位的題目，以此來提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。（3）應(yīng)用練習(xí)：教師可以設(shè)計一些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的題目，讓學(xué)生將所學(xué)的除法知識應(yīng)用到實際問題中，如購物找零、分配物品等，這樣可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的重要性。5.課堂互動：（1）個別提問：教師在學(xué)生練習(xí)過程中，可以個別提問，了解學(xué)生是否真正理解了計算方法，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別指導(dǎo)。（2）小組討論：教師可以將學(xué)生分成小組，讓小組成員之間相互討論和解答問題，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。（3）全班分享：教師可以邀請學(xué)生在全班面前分享他們的解題思路和計算方法，這樣不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，還可以讓其他學(xué)生從不同的解題方法中獲得啟發(fā)。6.作業(yè)與反饋：（1）布置作業(yè)：教師應(yīng)該布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行鞏固練習(xí)。作業(yè)應(yīng)該包括不同難度的題目，以便學(xué)生能夠在不同的層面上進(jìn)行練習(xí)。（2）反饋與評價：教師在批改作業(yè)后，應(yīng)該給予學(xué)生及時的反饋，指出他們的錯誤和不足，并給予正面的評價和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過以