河南省中原名校高一上學期期中聯(lián)考語文試題（A卷）

中原名校2012—2013學年第一學期期中聯(lián)考高一語文試題命題：沁陽一中語文命題組責任老師：郝煥（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）第=1\*ROMANI卷閱讀題一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成l～3題。杜甫很忙我們無須緊張最近，一組名為“杜甫很忙”的圖片爆紅網絡，而今年又恰逢唐朝大詩人、有著詩圣之稱的杜甫誕辰1300周年，因而，這一組讓杜甫“時而手端機槍，時而揮刀切瓜，時而身騎白馬，時而腳踏摩托……”的圖片，讓許多人痛心疾首，因為，被惡搞的是詩圣杜甫，是憂國憂民的杜甫，對這樣一位心系百姓的詩中圣哲，我們怎能如此作踐呢？但是，我們的這種緊張，是不是“反應過敏”了？從看到的“杜甫很忙”的系列圖片中，我們不難發(fā)現，年輕人，尤其是中小學生在無中生有地為杜甫“添枝加葉”時，基本還是能夠擺脫低俗的，他們更多地，是將現實生活中的某些場景“嫁接”到這位詩人身上，其中，將杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一個典型的例子。而如果著眼于所添加的內容與課本中“原創(chuàng)頭像”的關系，那天衣無縫的銜接與那獨出心裁的構思，確實能夠讓我們驚嘆于這些學生的想像力之豐富。因而，當我們要批評這些年輕人的胡思亂想時，我們自身就已經陷入了一個怪圈。一方面，我們哀嘆今天的學生想像力嚴重缺乏，毫無創(chuàng)新能力；另一方面，我們對他們稍微出格的表現又大加撻伐。我們之所以如此緊張，是因為這位被學生折騰成“很忙”的人是詩圣杜甫，不過，我們也不要忘了，去年就已經有人指出：“高中歷史課本古人長相驚人一致?！闭n本中秦始皇、光武帝、諸葛亮、唐玄宗、顏真卿竟然長得一樣，統(tǒng)一的“倭瓜臉、腫眼泡、鷹鉤鼻”，唯一的變化是胡須的形狀與長短。雖然現在的中學歷史教材已經不再使用這些歷史人物頭像，但是，80后之前的一代又一代人，對此依然是印象深刻，他們戲稱：“上了這么多年學，所有人都被騙了?！痹谶@樣一個背景之下，杜甫其實只是一個符號，而不再是那位憂國憂民的詩圣，類似杜甫的辛棄疾等古人的頭像，都被學生“添枝加葉”過。事實上，這樣的“添枝加葉”，并不是現在才出現的新鮮事，隨便翻開一名學生的課本，幾乎都能看到他們對課本中的人物或景物進行“改裝”的情況，只不過，在網絡的推助之下，“杜甫很忙”顯得更為社會所知而已。明白了這一點，我們就會坦然?！岸鸥苊Α敝皇且环N調侃，一種放松，或者是一種宣泄，我們沒有必要將其上升到糟蹋圣賢的“高度”?！岸鸥苊Α?，但我們用不著很緊張。國外，對興師動眾地調侃諾貝爾獎都能寬容，對調侃戲劇大師莎士比亞也能夠寬容，我們對學生的即興涂鴉，為什么就視如洪水猛獸呢？成熟的文化，本身就必須具有包容性與多元性，只要我們整個社會的道德取向不變調，“杜甫很忙”，總比“杜甫很閑”要好得多。（選自2012年第6期《國學》）1．下面關于“杜甫很忙”的解說，不正確的一項是（）A．惡搞詩圣杜甫的基本上都是中小學生，從惡搞的情況來看，他們能夠擺脫低俗。B．不能否認的是，通過惡搞圖片，我們可以看出這些學生的想像力非常豐富。C．不要認為“杜甫很忙”是對圣賢的糟蹋，因為這只是一種調侃、放松，或者是宣泄。D．在社會道德基調不變的情況下，對“杜甫很忙”應該持一種包容的態(tài)度。2．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．我們批評這些年輕人本身也是一種矛盾，因為我們哀嘆他們沒有想像力，但他們稍出格又忍受不了。B．作者認為被惡搞的是憂國憂民的杜甫，是詩圣，這是一種褻瀆，所以很是痛心疾首。C．既然以前教材中的歷史人物他們的畫像長相差不多，那么，其實杜甫只是一個符號。D．“杜3．根據文章原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）A．上學時，在自己的教材上給人物隨便添加幾筆，可能是個眼鏡，也可能是綹胡須，其實一般是閑來無事或好奇。B．調侃、搞怪名人的情況出現，如果不是惡意，大可不必大驚小怪，應該本著一種包容的態(tài)度。C．杜甫被惡搞也只是一種個性化解讀、一種另類的表達，應該合理引導，不要視為洪水猛獸。D．當學生有稍微出格的行為時，不要一棒子打死，因為這是他們創(chuàng)新能力的體現，應該提倡。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4~7題。章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史欣請事。至咸陽，留司馬門三日，趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其軍，不敢出故道。趙高果使人追之，不及。欣至軍，報曰：“趙高用事于中，下無可為者。今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。愿將軍孰計之?！标愨乓噙z章邯書曰：“白起為秦將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地數千里，竟斬陽周。何者？功多，秦不能盡封，因以法誅之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久，今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責，使人更代將軍以脫其禍。夫將軍居外久，多內隙，有功亦誅，無功亦誅。且天之亡秦，無愚智皆知之。今將軍內不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤；此孰與身伏斧質，妻子為戮乎？”章邯狐疑，陰使侯始成使項羽，欲約。約未成，項羽使蒲將軍日夜引兵渡三戶，軍漳南，與秦戰(zhàn)，再破之。項羽悉引兵擊秦軍紆水上，大破之。章邯使人見項羽，欲約。項羽召軍吏謀曰：“糧少，欲聽其約?！避娎艚栽弧吧??！表椨鹉伺c期洹水南殷墟上。已盟，章邯見項羽而流涕，為言趙高。項羽乃立章邯為雍王，置楚軍中。使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．愿將軍孰計之。孰：仔細、周詳B．攻城略地，不可勝計，而竟賜死。竟：竟然C．項羽乃與期洹水南殷墟上。期：約定。D．已盟，章邯見項羽而流涕，涕：眼淚5．下列各句子中，不屬于章邯背叛秦國原因的一句是（3分）（）A．秦軍數卻，二世使人讓章邯。B．趙高用事于中，下無可為者。C．功多，秦不能盡封，因以法誅之。D．夫將軍居外久，多內隙，有功亦誅，無功亦誅。6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）A．趙高三天不見長史欣，長史欣很害怕，趕緊返回部隊，卻不敢走來時的道路，因為他擔心趙高派人追殺他。B．陳馀給章邯分析說：趙高平素諂媚二世，受二世寵信，但秦國危急，也怕二世誅殺他；所以趙高會利用法律殺章邯而求得自保。C．陳D．章邯第二次派人見項羽，想要訂立盟約。項羽因為糧草不足，而最終同意結盟。7．把文言文閱讀中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）此孰與身伏斧質，妻子為戮乎？（2）使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詞，完成8—9題。憶秦娥·婁山關毛澤東西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。[注]這首詞寫于長征路上，作者指揮中央紅軍攻克婁山關之后。8．上闕從哪些角度來寫景？作者為我們描繪了一幅什么樣的畫面？（6分）9．“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表達了什么樣的感情？（5分）（三）名篇名句默寫(6分)10．補寫下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1），問蒼茫大地，誰主沉?。浚珴蓶|《沁園春長沙》）（2），//像我一樣，/像我一樣地/默默彳亍著/冷漠、凄清，又惆悵。（戴望舒《雨巷》）（3）尋夢？撐一支長篙，。（徐志摩《再別康橋》）（4），壯士一去兮不復還?。ā肚G軻刺秦王》）（5），以時間的流駛，來洗滌舊跡。（魯迅《記念劉和珍君》）三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）凝望那道橫眉卞毓方20年代中期30年代初，圍剿魯迅曾是文壇一道獨特的風景。魯迅生前曾想出一本《圍剿集》，展覽一下“陰面的戰(zhàn)法的五花八門”，供讀者和他的文章對照了看。但由于精力不濟或形勢變化，始終沒能完成。魯迅生前的熱望變成了遺愿，而這遺愿又一直拖到近年，拖到當事諸君大多魂歸道山、化作喬木，才得以實現。出一本匯編要等一個花甲，那么五千年歷史之長之久，又能編出幾多拷貝真實、剪輯世象的奇書？

如今才得以對照了看。也正由于當事人紛紛仙去，我們才能平心靜氣，不帶一絲感情色彩。然而，我左看，右看，正看，反看，還是覺得魯迅的文章最具時代光彩。這是因為——我武斷地認為——他們，至少是他們中的多數，既沒有像魯迅那樣，從異域盜來火種煮自己的肉，也沒有像魯迅那樣，反復拷打自己心中的鬼魂；既沒有魯迅那種決絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識。因此，就難以接受魯迅的歌、哭、怒、罵，更無法吃透他那充滿血腥的歌聲：血和鐵，火焰和毒，恢復和復仇。這就自然分出了高下軒輊。我們說，元氣就是元氣，虛火就是虛火，不一樣就是不一樣。如潮的咒罵，充其量只是潑墨于碼頭，水一沖便凈光；倒是因此而引發(fā)的魯迅的駁詰，卻如同刻刀于石，任怎么刮也去不掉。

鏡頭閃躍。復興門外大街，魯迅先生之子周海嬰的客廳。對面墻上是一幅油畫肖像：魯迅一手夾煙，一邊瞇眼盯著前方出神；他的視線的盡頭，是那首“靈臺無計逃神矢”的小詩。油畫下方，擱著許廣平和海嬰的照片；海嬰的那道橫眉，看上去，和魯迅的一模一樣。往事如海，涌動著跨歲月的波浪，倏忽在我的心頭彌漫開一片片煙波。我突然想到：在這世界上，誰最了解魯迅？

海嬰嗎？許廣平嗎？周作人嗎？瞿秋白嗎？毛澤東嗎？不是，統(tǒng)統(tǒng)不是?！皩τ谀承┏沧拷^的人物，真正了解他的，不是他的門生，不是他的親友，也不是他的追隨者、崇拜者，而是他的對手?！蹦鴮γ鎵ι萧斞赶壬漠嬒瘢蚁氲搅耸昵皩懴碌倪@段札記。

而誰又是魯迅先生的真正對手呢？魯迅直接的有形的對手，固然包括上述論敵，進而言之，還包括清朝政府，北洋軍閥，資本主義，帝國主義，以及國民黨右派。在角斗場上血戰(zhàn)過的，當能體會，常常是對手有多強大，逼得你也有多強大。魯迅卓犖的文化品格和人格力量，正是在與對手的搏殺中脫穎而出。但人們一般還是誤讀，或者片面理解了魯迅。魯迅畢生仇恨最烈、用力最專、下手最辣的，卻是綿亙數千年的黑暗；是被黑暗同化了的“奴性集體無意識”；是麻木怯懦的“看客”心理；是在黑暗中瘋狂滋生的，仇“新”戮“異”的全社會排他力量；是混沌一團的國民性……假若“黑暗”會說話，當會告訴你，它非常非常地痛恨魯迅，比那些有形對手的痛恨要強過百倍、千倍！那些有形的對手，莫不祈禱魯迅的文章速朽，以為那樣一來，舊賬全部勾銷，怨鬼銷聲匿跡，世事從此歸于太平。他們畢竟還算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明，天下最希望魯迅文章速朽的，不是別人，正是魯迅自己，因為魯迅文章速朽的前提，必定是“光明”遍布塵寰，“黑暗”遁入地獄，萬劫不復。魯夫子真是何其毒也?。ㄔ挠袆h改）（1）下列對文章有關內容的分析和概括，不符合原文意思的兩項是（5分）（）A．20年代中期至30年代初，魯迅曾想針對別人對自己的圍剿寫一本《圍剿集》，但由于種種原因，等了一個花甲他才將其匯編出來。B．在作者看來，圍剿魯迅的人的文章之所以不如魯迅的文章有光彩，是因為他們沒有反復拷打自己心中的鬼魂，也沒有決絕的懷疑精神，也缺乏魯迅那種心寒入骨的憂患意識。C．“如潮的咒罵，充其量只是潑墨于碼頭，水一沖便凈光”用了比喻的修辭手法，意在表明圍剿魯迅的人的文章內容膚淺，不具備時代光彩。D．魯迅的論敵，以及清朝政府、北洋軍閥、資本主義、帝國主義、國民黨右派等，所有這些便是魯迅的全部對手。E．魯迅的論敵希望魯迅文章速朽，而魯迅本人也同樣希望自己的文章速朽，但二者的出發(fā)點是不同的。（2）仔細閱讀第2自然段，說說該段中加點的“他們”指的是誰？作者在這段中著重寫“他們”有何用意？（6分）（3）請結合文章內容，說說第3自然段有何作用？（6分）（4）文章的結尾說“魯夫子真是何其毒也！”，請談談你對這句話的理解。（8分）第=2\*ROMANII卷表達題四、語言文字運用(20分)12．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）（）A．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。B．集訓期間，我們在深圳要住三個夜晚。在這幾天里，我們可以忙里偷閑，理一理凌亂的思緒。C．走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉向了他。D．出色的莊稼漢，干練的機械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們敬佩。13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．早上出門的時候，他看到建筑工地上的挖掘機、裝載機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。B．我們應從中國國情出發(fā)，制定符合中國特點的互聯(lián)網管理法律和法規(guī)，研究非法網站的特點和不法分子利用互聯(lián)網進行各種犯罪活動的特點。C．雖然枸杞子具有很好的滋補和治療作用，但并非適合所有的人服用，由于它溫熱身體的效果相當強，正在感冒發(fā)燒的人最好別吃。D．今年11月25日，因為敘利亞沒有簽署阿盟提出的和平調解協(xié)議，阿盟擬定了對敘利亞的一系列制裁辦法，包括對敘利亞央行實施交易禁令。14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）（）禮物的貴重，大致有兩種體現：一種是貨幣的價值，一種是情感的價值。貨幣價值較高的禮物，；情感價值豐盈的禮物，。當你處于饑寒的困境之中，有人，；當你飽暖富貴的時候，有人，。我想，你一定覺得前者更珍貴吧。①無法用商賈的眼光來估量②贈你以錦裘③不一定都有珍貴的內涵④饗你以盛宴⑤贈你以粗衣⑥送你以糙食A．③①②⑥④⑤B．①④②⑤⑥③C．③①⑥⑤④②D．①③⑥④⑤②15．給下面這則新聞擬寫一個標題（不超過10個字）（5分）本報莫斯科、布魯塞爾10月13日電2012年諾貝爾文學獎得主莫言的小說《酒國》俄譯版首次由俄羅斯圣彼得堡安芙蘭出版社出版，10月12日上架銷售。在此之前，在俄羅斯出版的只有莫言的幾篇短篇小說。1994年度諾貝爾文學獎得主、日本作家大江健三郎為最先在俄羅斯出版的《酒國》寫序。他認為這部小說展示了一種全新的寫作風格，將非同尋常的形象性、無窮的想象力和不同的高超的敘述形式融合在一起。今年11月俄羅斯還將出版莫言的另一篇小說《豐乳肥臀》。這兩部作品的譯者葉戈羅夫在接受《消息報》采訪時表示，莫言摘得諾貝爾文學獎是實至名歸。俄羅斯文學翻譯家、遠東研究所高級研究員托羅普采夫表示，他非常高興莫言能夠獲得諾貝爾文學獎。他說：“讀過《紅高粱》和《蛙》，應該說，張藝謀的電影能取得成功，莫言的原著功不可沒。”他認為，莫言創(chuàng)作的主要方向是尋根文學，這方面莫言延續(xù)了中國另一位作家王蒙的流派。16．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）示例：語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。五、寫作（60分）17．請以《，觸動了我的心靈》為題，寫一篇800字左右的文章。要求：在橫線上填寫適當的詞語，把標題補充完整；自主確定立意，確定文體；不要套作，不得抄襲。中原名校2012——2013學年第一學期期中聯(lián)考高一語文試題參考答案1．A“他們能夠擺脫低俗”說法絕對，應該是“他們基本能夠擺脫低俗”。2．B“很是痛心疾首”不當，對象錯位，這不是作者的態(tài)度，而是有些人的態(tài)度。3．D“因為這是他們創(chuàng)新能力的體現，應該提倡”以偏概全。4．B竟：最終5．C此項說的是有功將領的結局，與章邯無關。6．C“不愚昧的人都知道”應為“無論愚昧還是聰明的人都知道”7．（1）這與身伏斧砧受死，妻子兒女被殺戮相比，哪種情況好呢？（得分點：“孰與”1分、“妻子”1分、“為”1分、句意通2分）（2）讓長史欣做了上將軍，率領秦軍作為先行部隊。（得分點：“使”1分、“將”1分、“前行”1分，句意通2分）8．從聽覺和視覺的角度寫景（2分）。通過西風、長空、鳴雁、霜花、晨月、馬蹄聲、喇叭聲等景物（2分），描繪了一幅凄冷、悲壯的畫面（2分）。9．盡管關隘如鐵一樣堅固，道路漫長而凄冷，但紅軍依然能夠戰(zhàn)勝這些困難，并且重新開始新的征程（3分），表現了紅軍不畏嚴寒，不怕困難的豪情壯志和革命樂觀主義精神（2分）。10．（1）悵寥廓（2）她彷徨在這寂寥的雨巷，/撐著油紙