我和我的祖國教案（123完整版）

教學(xué)理念：本課將以我國當(dāng)代優(yōu)秀的群眾歌曲《我和我的祖國》作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)學(xué)主參與音樂教學(xué)活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造意識(shí)，從而獲得審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)相結(jié)合的基本方法。通過全體師生的共同參與來發(fā)展個(gè)性化的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與小組合作精神。教材分析：本課是人民音樂出版社出版的高中音樂鑒賞教材第十七單元第三十課，群眾歌曲和藝術(shù)歌曲，我的這節(jié)課對本課內(nèi)容做了一個(gè)衍生：通過欣賞《我和我的祖國》,讓學(xué)生了解如何用音樂要素去分析歌曲，挖掘其思想內(nèi)涵，并從聲樂的多種演唱方法的體驗(yàn)和比較上，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)聲樂作品的美。教學(xué)方法：示范法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、分組討論法、比較法、講授法、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件鋼琴黑板教學(xué)目標(biāo)：1·知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲樂作品的基本鑒賞方法和步驟，以及用不同唱法和不同表演形式來表現(xiàn)同一聲樂作品。2·能力目標(biāo)：用本課所學(xué)知識(shí)抒發(fā)愛國主義情感。3·情感目標(biāo)：激發(fā)愛國主義熱情，樹立民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：能力。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡唱歌么?喜歡唱些什么歌?(學(xué)生隨意哼唱幾首自己喜歡的歌，多為流行歌曲)既然大家這么愛唱歌，老師也給大家唱一首如何?(教幣演唱《紅旗飄飄》高潮部分)提問：這是一首什么歌?老師在演唱時(shí)是用什么樣的情感在表現(xiàn)呢?老師在演唱這首歌曲的時(shí)候因?yàn)槲夷軌蚶斫飧枨鷤鬟f給我們的情感內(nèi)涵，所以才能夠?qū)⑦@種感情用歌聲表現(xiàn)出來。好嗎?新課教學(xué)：1·初聽全曲(教師范唱)教師朗誦歌詞第一段，(配樂)提問：朗誦時(shí)有些什么變化?怎么變化的?在哪里變化的?(語學(xué)生模仿教師朗讀第二段歌詞，學(xué)生討論分析，教師小結(jié)：歌曲創(chuàng)作于1984年，是一首先有曲再有藜(創(chuàng)作了《亞洲雄風(fēng)》《籬笆墻的影子》等)和曲作者秦詠誠(聲樂協(xié)奏曲《海燕》等)是當(dāng)代著名的詞曲作家。(分三個(gè)小組完成三個(gè)不同的任務(wù)，討論音結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等環(huán)節(jié))是大海與浪花之間的關(guān)系。前者抒發(fā)的是母與子拳拳之情，后者感受的是大海與浪花的依托與憂樂之據(jù)。這是兩個(gè)層面上的敘述，但共同塑造了一個(gè)整體形象，傳遞給我們的是一份難以分割的真摯情感。這首歌的感染力還在于不是口號(hào)般的號(hào)召力，而是通過歌詠?zhàn)鎳鴳驯У拿利惥跋蠛屠嘶ㄅc大海等如詩意象動(dòng)人心弦。歌中自始至終沒有句豪言借助一些美好意象表達(dá)人們對祖國之愛，既具有藝術(shù)的感染力，又將人們的共性激情優(yōu)美融入，達(dá)到思想和藝術(shù)性相結(jié)合。因此，《我和我的祖國》是一首具有永久魅力的深受人們喜愛的抒情歌曲。感受旋律的·:拍子節(jié)奏，旋律哼唱起來會(huì)有什么樣感受呢?(選一個(gè)學(xué)生和教師一起用舞歌曲采用舒展流暢的旋律，6/8、9/8的三拍子，有主歌有副歌的并列二部曲式結(jié)構(gòu)，不強(qiáng)調(diào)裝飾性，而讓其自然流露，這樣既樸實(shí)大方，又親切感人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了每一個(gè)人和生他養(yǎng)他的祖國的血肉聯(lián)系，可以這樣說，在詞曲結(jié)合的領(lǐng)域中，已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)程度上的“恰到好處”。兩個(gè)部分組成的并列二部曲式。(聽第一段音樂，高潮部分學(xué)生起立，分辨作品結(jié)構(gòu))A部分用我和祖國兩個(gè)形象完美演繹相互依托、不可分割的關(guān)系B部分表現(xiàn)的是什么?(提示學(xué)生回答：從音區(qū)的變化，音高的變化和旋律的上行級(jí)進(jìn)中體驗(yàn)熱愛祖國的激情在升華)連接部分：歌曲有很多的表現(xiàn)方式，那就是由于演唱方法和技巧的不同會(huì)給人帶來不同的感受。下面老師給大家?guī)磉@首歌的3種不同音響資料，你最喜歡哪種?能告訴我為什么嗎?(播放三段不同唱法的對比演唱，學(xué)牛分組討論并思考：從聽覺上有些什么不同的感受?)唱時(shí)力求發(fā)揮嗓子的最大能量，真假聲混合共鳴豐富渾厚，歌唱?dú)庀⒊志眠B提示學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥@幾種音色特點(diǎn)大概可歸為哪種唱法?(美聲、民族、流行),并說說各種唱法在表演時(shí)的表現(xiàn)特點(diǎn)(服飾、形體、動(dòng)作等),可以模仿演唱幾句，教師根據(jù)學(xué)生的回答簡單講解兒種唱法不能單一的歸類，還有技術(shù)上的各種要求：比如共鳴腔體的運(yùn)用、氣息的控制能力以及咬字吐字的講究等。作者的思想和情感展現(xiàn)出來好嗎?表現(xiàn)作品的美：同學(xué)們共同演唱作品。1、第一段老師演唱歌曲前半部分，學(xué)生在高潮處進(jìn)入。可哼唱，學(xué)生用身體語言表現(xiàn)音樂的起伏。課堂小結(jié)：聲樂作品的鑒賞我們首先要學(xué)會(huì)分析歌詞和旋律的完美結(jié)合所塑造出拓展與探究：你還知道哪些愛國歌曲?搜集相關(guān)的音響資料及譜例，并選一首用今天我們學(xué)到的方法加以分析。試著用不同的演唱方法練習(xí)，小組交流。教學(xué)反思：本課教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，條理清晰，層次分明；