廣東省惠州市博羅縣2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

廣東省惠州市博羅縣2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題總分：150分，測(cè)試時(shí)間：150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)和考生號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。將條形碼橫貼在每張答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成1～4題。材料一：在唐以前的古代文學(xué)中，以憂患感為基調(diào)的作品是很多的。這些作品大致上可分為兩大類(lèi)：第一類(lèi)所體現(xiàn)的主要是對(duì)于自己及親友的命運(yùn)而引起的憂患感，如宋玉《九辯》。第二類(lèi)則是內(nèi)涵更為深廣的憂世之作，例如《詩(shī)經(jīng)》中的《載馳?正月》。這后一種傾向可以說(shuō)是我國(guó)古代文學(xué)中最優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，其代表人物是屈原。屈原的作品，無(wú)一例外地蒙著一層濃重的憂患情調(diào)。關(guān)于《離騷》誠(chéng)如司馬遷所云，屈原“憂愁幽思而作《離騷》?！峨x騷》者，猶離憂也”。關(guān)于《九章》，從首章《惜誦》“惜誦以致愍分，發(fā)憤以抒情”，到末章《悲回風(fēng)》“悲回風(fēng)之搖蕙兮，心冤結(jié)而內(nèi)傷”，憂患之感與《離騷》完全相同。屈賦對(duì)讀者的強(qiáng)烈感染力主要來(lái)自它所蘊(yùn)涵的憂患感，這種憂患感當(dāng)然包含著詩(shī)人“信而見(jiàn)疑，忠而被謗”的痛苦，“美人遲暮”的惆悵，但是更重要的則是詩(shī)人對(duì)于國(guó)家、人民的命運(yùn)的危機(jī)感：“曾不知夏之為丘兮，孰兩東門(mén)之可蕪”，“寧溘死而流亡今，恐禍殃之有再”。那么，在屈原的時(shí)代，楚國(guó)是不是已經(jīng)岌岌可危了呢？據(jù)史書(shū)記載，它當(dāng)時(shí)還是一個(gè)“地方五千里，帶甲百萬(wàn)”的強(qiáng)國(guó)。在屈原生前，楚國(guó)雖然在與秦國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中幾次失利，但并未瀕于滅亡的危險(xiǎn)。屈原作品中那種仿佛大難已經(jīng)迫于眉睫的氣氛，與其說(shuō)是反映了當(dāng)時(shí)楚國(guó)的實(shí)際形勢(shì)，倒不如說(shuō)是反映了詩(shī)人心中基于對(duì)現(xiàn)實(shí)的預(yù)感而產(chǎn)生的憂患意識(shí)，而這種預(yù)感和憂患意識(shí)正來(lái)源于詩(shī)人對(duì)于國(guó)家和人民的強(qiáng)烈的責(zé)任感。屈原曾經(jīng)被楚懷王委以重任，但是他不久就受到一連串的誣陷、疏遠(yuǎn)、放逐。在那個(gè)辯士四處奔走、朝秦暮楚的時(shí)代，屈原卻情愿在“乃猿狄之所居”的流放地行吟澤畔，仍然以“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)毅精神忍受著巨大的痛苦，時(shí)時(shí)刻刻把國(guó)家、人民的命運(yùn)放在心上，仍然強(qiáng)烈地感到自己對(duì)于國(guó)家、人民的責(zé)任：“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】?jī)！”甚至當(dāng)他要想以身殉國(guó)時(shí)，仍念念不忘國(guó)家的政治，并以古代的賢臣作為自己的榜樣：“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居！”雖然屈原的憂世預(yù)言與歷史的實(shí)際進(jìn)程相符合的程度不一致，但是，他懷著對(duì)國(guó)家、人民的命運(yùn)的巨大關(guān)切，具有對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的深邃的洞察力，因而能夠極其敏銳地覺(jué)察到當(dāng)時(shí)政治、社會(huì)中各種形式的隱患。這種對(duì)于歷史演變的深刻預(yù)感和憂患感是難以為常人所理解的，所以屈原的忠諫始終不被楚王采納。這樣，他在當(dāng)時(shí)就處于一種非常孤獨(dú)的境地。屈原反復(fù)悲嘆：“國(guó)無(wú)人莫我知兮”“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。這種深沉的孤獨(dú)感主要是由于拳拳之忱和侃侃之言不為朝廷所接受。只有對(duì)國(guó)家、人民的命運(yùn)懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)自己的事業(yè)、理想的正義性懷有強(qiáng)烈的自信心，才能產(chǎn)生足以抗拒這種孤獨(dú)感的精神力量。（摘編自程千帆、莫礪鋒《憂患感和責(zé)任感》）材料二：《離騷》全詩(shī)可分為三段：正文可分為前、后兩個(gè)部分，“《亂》曰”是全詩(shī)的尾聲與總結(jié)。從“帝高陽(yáng)之苗裔兮”至“豈余心之可懲”為前半部分，是寫(xiě)“騷”，寫(xiě)“憂”，寫(xiě)詩(shī)人現(xiàn)實(shí)政治生活中的斗爭(zhēng)、矛盾、幽憤和痛苦。在前半部分中，詩(shī)人抒寫(xiě)著“靈修浩蕩”“皇輿敗績(jī)”“眾女謠諑”“芳澤雜糅”的政治亂象，又強(qiáng)烈地感受到“草木零落”“美人遲暮”的人生憂愁。政治斗爭(zhēng)的嚴(yán)重挫敗，現(xiàn)實(shí)與理想的懸殊背離，給屈原帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦和深巨的憂憤。他抑止不住滿腔的憤懣，反復(fù)訴說(shuō)著自己無(wú)比失望、孤獨(dú)、幽怨、狐疑的情緒，重重的憂郁、怨望、苦悶、彷徨，重重地壓在心頭。前半部分的基本內(nèi)容和感情基調(diào)，就是一個(gè)“騷”字，就是司馬遷所說(shuō)的“憂愁幽思”。那么，出路在哪里？詩(shī)人將如何“離”開(kāi)這無(wú)邊的“憂”愁？于是，便進(jìn)入了后半部分的描寫(xiě)。從“女?huà)林畫(huà)孺沦狻敝痢膀榫诸櫠恍小睘楹蟀氩糠?。?shī)人緊承前半之“騷”之“憂”而寫(xiě)“離”，寫(xiě)為“離”開(kāi)憂愁、解脫痛苦“上下求索”的不懈奮斗，寫(xiě)為實(shí)現(xiàn)“美政”理想而“求帝”“求女”的幻想經(jīng)歷。當(dāng)黑白顛倒、是非不分的現(xiàn)實(shí)世界“無(wú)路可走”之時(shí)，矢志不渝的詩(shī)人將他不屈的目光、深邃的思緒，投向了幻想的天際。詩(shī)人不顧“女?huà)痢钡膭裾f(shuō)，否定明哲保身的逃避，而滿懷虔誠(chéng)的期冀，踏上上下求索的征程。但是“求帝”“求女”的不遇，不僅宣告了實(shí)現(xiàn)“美政”理想的無(wú)望，同時(shí)也宣告了“離騷”的失敗。欲“離騷”而“騷”難“離”，憂患猶在，痛苦依然。接下去，詩(shī)人又幻想著向靈氛、巫咸求助，靈氛、巫咸勸詩(shī)人去國(guó)遠(yuǎn)游，而詩(shī)人準(zhǔn)備離去之時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了故國(guó)的大地，“仆夫悲余馬懷兮，蜷局顧而不行”，自己根本無(wú)法離開(kāi)生長(zhǎng)于斯的舊鄉(xiāng)故土！一篇《離騷》之詩(shī)，本為“離騷”而設(shè)，卻歷盡千回百折，數(shù)經(jīng)心力交瘁，仍然是“騷”而未“離”，“憂”而未“解”。長(zhǎng)達(dá)二千五百言的正文已經(jīng)結(jié)束了，但此時(shí)的主人公，“騷”仍未“離”。茫茫環(huán)宇，何處是歸程？“《亂》曰”部分總結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)明主題：“吾將從彭咸之所居”是終極意義上的“離騷”，是全部憂怨、痛苦的最高形式的解脫?！啊秮y》曰”五句呼應(yīng)詩(shī)題，點(diǎn)明了全詩(shī)“離騷”的基本線索：“已矣哉！國(guó)無(wú)人莫我知兮”是“騷”，“又何懷乎故都”是“離”；“既莫足與為美政兮”是“騷”，“吾將從彭咸之所居”是“離”。既不能去，又不能忍，這樣就把矛盾推向高峰，“死”的問(wèn)題便被尖銳地提出來(lái)了?！秮y》的“吾將從彭咸之所居”，最終表明要追隨殷代賢臣彭咸而投水而死?！拔釋呐硐讨印笔墙K極意義上的“離騷”，是全部憂怨、痛苦的最高形式的解脫。（摘編自何新文、彭安湘《離去現(xiàn)實(shí)憂患、解脫生命痛苦》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．同為以憂患感為基調(diào)的作品，屈原《離騷》所代表的憂世之作比宋玉《九辯》所代表的憂己之作在內(nèi)涵上更為深廣。B．司馬遷對(duì)屈原的創(chuàng)作有著洞見(jiàn)，他指出屈原因憂愁而進(jìn)行創(chuàng)作，憂患感是其作品的情感主線。C．《離騷》的前半部分主要寫(xiě)“愁”，抒寫(xiě)了楚國(guó)的種種政治亂象，流露出自我強(qiáng)烈的人生憂愁。D．屈原仰慕先賢彭咸，效仿他通過(guò)投水自盡的方式來(lái)勸諫君主改過(guò)，這是他強(qiáng)烈責(zé)任感的表現(xiàn)。2．下列選項(xiàng)中，與材料一觀點(diǎn)最不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A．朱熹《楚辭集注》：“托為此行，周流上下，而卒返于楚焉；亦仁之至，而義至盡也?！盉．班固《離騷序》評(píng)屈原“雖非是明智之士，可謂妙才也”。C．洪興祖《楚辭補(bǔ)注》：“屈原雖被放逐，又徘徊而不去楚，其意是生不得力爭(zhēng)強(qiáng)諫，死猶冀其感?！盌．毛澤東評(píng)：“屈原……不僅是古代的天才歌手，而且是一名偉大的愛(ài)國(guó)者，無(wú)私無(wú)畏，勇敢高尚。”3．請(qǐng)結(jié)合材料二，把下面的鏈接材料的主要內(nèi)容和表達(dá)的思想情感作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）鏈接材料：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以靰羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！鷙鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。材料一認(rèn)為屈原具有憂患感和責(zé)任感，而材料二認(rèn)為屈原《離騷》是在尋求“離去現(xiàn)實(shí)憂患”，兩則材料的觀點(diǎn)是否相互沖突？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成5～8題。靜沈從文春天日子是長(zhǎng)極了的。天上白白的日頭慢慢地移著，云影慢慢地移著，什么人家的風(fēng)箏脫線了，各處便都有人仰了頭望到天空，小孩子都大聲亂嚷，手腳齊動(dòng)，盼望到這無(wú)主風(fēng)箏，落在自己家中的天井里。女孩子岳珉年紀(jì)約十四歲左右，有一張營(yíng)養(yǎng)不良的小小白臉，穿著新上身不久長(zhǎng)可齊膝的藍(lán)布袍子，正在后樓屋頂曬臺(tái)上，與五歲的北生一起倚在朽爛發(fā)霉搖搖欲墮的欄干旁，數(shù)天上的大小風(fēng)箏。曬樓前面是石頭城墻，可以望到城墻上石罅里植根新發(fā)芽的葡萄藤。曬樓后面是一道小河，河水又清又軟，很溫柔的流著。河對(duì)面有一個(gè)大坪，綠得同一塊大氈茵一樣，上面還繡得有各樣顏色的花朵。大坪盡頭遠(yuǎn)處，可以看到好些菜園同一個(gè)小廟。菜園籬笆旁的桃花，同庵堂里幾株桃花，正開(kāi)得十分熱鬧。日頭十分溫暖，景象極其沉靜，兩個(gè)人一句話不說(shuō)，望了一會(huì)天上，又望了一會(huì)河水。河對(duì)岸有三匹白馬，兩匹黃馬，在那里吃草，從從容容，一面低頭吃草一面散步。兩個(gè)人望到馬，望到青草，望到一切，小孩子快樂(lè)得如癡，女孩子似乎想到很遠(yuǎn)的一些別的東西。他們是逃難來(lái)的，這地方并不是家鄉(xiāng)，也不是所要到的地方。母親、大嫂、姐姐、姐姐的兒子北生、小丫頭翠云。一群人中，就只五歲大的北生是男子。胡胡涂涂到了這里以后，應(yīng)當(dāng)換輪船了，一打聽(tīng)各處，才知道過(guò)上海或過(guò)南京的船車(chē)全已不能開(kāi)行。既然不能通過(guò)，回去也不是很容易的，因此照媽媽的主張，就找尋了這樣一間屋子權(quán)且居住下來(lái)，等候各方面的回信。爸爸是一個(gè)軍部的軍事代表，哥哥是個(gè)軍官，二哥在上海教書(shū)。岳珉只希望上海先有信來(lái)，因此才好讀書(shū)。幾個(gè)人住此已經(jīng)有四十天了，每天總是要小丫頭翠云跑到城門(mén)口那家本地報(bào)館門(mén)前去看報(bào)，看了報(bào)后又趕回來(lái)，將一切報(bào)上消息，告給母親同姐姐。幾人就從這些消息上，找出可安慰的理由來(lái)，或者互相談到晚上各人所作的好夢(mèng)，從各樣夢(mèng)里，卜取一切不可期待的佳兆。母親原是一個(gè)多病的人，身體原來(lái)就很壞，加之路上又十分辛苦，自然就更壞了。女孩岳珉常常就想到：“再有半個(gè)月不行，我就進(jìn)黨務(wù)學(xué)校去也好吧。”那時(shí)黨務(wù)學(xué)校，一進(jìn)去不必花一個(gè)錢(qián)，六個(gè)月畢業(yè)后，派到各處去服務(wù)，還有五十塊錢(qián)的月薪。這些事情，自然也是這個(gè)女孩子，從報(bào)紙上看來(lái)，保留到心里的?！盀槭裁催@樣清靜？”女孩岳珉心里想著。這時(shí)節(jié)，對(duì)河遠(yuǎn)處卻正有制船工人，用釘錘敲打船舷，發(fā)出砰砰龐龐的聲音。還有賣(mài)針線飄鄉(xiāng)的人，在對(duì)河小村鎮(zhèn)上，搖動(dòng)小鼓的聲音。聲音不斷的在空氣中蕩漾，正因?yàn)檫@些聲音，卻反而使人覺(jué)得更加分外寂靜。岳珉到房里去時(shí)，看到躺在床上的母親，靜靜地如一個(gè)死人，很柔弱很安靜地呼吸著，又瘦又狹的臉上，為一種疲勞憂愁所籠罩。岳珉望到母親日益消瘦下去的臉，說(shuō)：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)鞖夂脴O了，曬樓上望到對(duì)河那小庵堂里桃花，今天已全開(kāi)了?！辈∪瞬徽f(shuō)什么，微微地笑著。想到剛才咳出的血，伸出自己那只瘦瘦的手來(lái)，摸了摸自己的額頭?！澳憧人圆缓靡稽c(diǎn)嗎？”“好了好了，不要緊的?！边@樣問(wèn)答著，女孩便想走過(guò)去，看看枕邊那個(gè)小小痰盂。病人明白那個(gè)意思了，就說(shuō)：“沒(méi)有什么。”又說(shuō)：“珉珉你站到莫?jiǎng)?，我看看，這個(gè)月你又長(zhǎng)高了！”女孩岳珉害羞似地笑著，“我不像竹子罷，媽媽。我擔(dān)心得很，人太長(zhǎng)高了要笑人的！”靜了一會(huì)。母親記起什么了。“珉珉我作了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)到我們已經(jīng)上了船，三等艙里人擠得不成樣子。”其實(shí)這夢(mèng)還是病人捏造的，因?yàn)橛洃浟y亂的，故第二次又來(lái)說(shuō)著。女孩岳珉望到母親同蠟做成一樣的小臉，就勉強(qiáng)笑著，“我昨晚當(dāng)真夢(mèng)到大船，還夢(mèng)到三毛老表來(lái)接我們。今早上喜鵲叫了半天，我們算算看，今天會(huì)不會(huì)有信來(lái)。”“今天不來(lái)明天應(yīng)來(lái)了！”兩人故意這樣樂(lè)觀地說(shuō)著，互相哄著對(duì)面那一個(gè)人，口上雖那么說(shuō)著，女孩岳珉心里卻那么想著：“媽媽的病怎么辦？”病人自己也心里想著：“這樣病下去真糟。”姐姐同嫂嫂，從城北卜課回來(lái)了，兩人正在天井里悄悄地說(shuō)著話。女孩岳珉走過(guò)天井，拉了姐姐往廚房那邊走去，低聲地說(shuō)：“姐姐，看樣子，媽又吐了！”姐姐說(shuō)：“怎么辦？北京應(yīng)當(dāng)來(lái)信了！”“你們抽的簽？”姐姐一面取那簽上的字條給女孩，一面向蹲在地下的北生招手，小孩走過(guò)身邊來(lái)，把兩只手圍抱著他母親，“娘，娘，大婆又咯咯地吐了，她收到枕頭下！”姐姐說(shuō)：“北生我告你，不許到婆婆房里去鬧，知道么？”小孩很懂事地說(shuō)：“我知道?！边@小孩走過(guò)小姨身邊去，捏了一下小姨的手，乖乖地到他自己小臥房去了。病人在房里咳嗽不止，姐姐同大嫂便進(jìn)去了。女孩岳珉在天井中看了一會(huì)日影，走到病人房門(mén)口望望。三個(gè)人皆勉強(qiáng)地笑著，且故意想從別一件事上，解除一下當(dāng)前的悲戚處。女孩岳珉不知為什么，心里盡是酸酸的，站在天井里，同誰(shuí)生氣似的，紅了眼睛，咬著嘴唇。過(guò)一陣，聽(tīng)到翠云丫頭在曬樓說(shuō)話：“珉小姐，一個(gè)一塊瓦的大風(fēng)箏跑了，快來(lái)，快來(lái)，就在頭上，我們捉它！”女孩岳珉抬起來(lái)了頭，果然從天井里也可以望到一個(gè)高高的風(fēng)箏，如同一個(gè)吃醉了酒的巡警神氣，偏偏斜斜地滑過(guò)去，隱隱約約還看到一截白線，很長(zhǎng)地在空中搖擺。女孩岳珉上了曬樓，仍然在欄干邊傍著，眺望到一切遠(yuǎn)處近處，心里慢慢地就平靜了。下樓后，向病人房門(mén)邊張望了一下，母親同姐姐三人都在床上睡著了。再到小孩北生小房里去看看，北生不知在什么時(shí)節(jié)，也坐在地下小絨狗旁睡著了。這時(shí)聽(tīng)到隔壁有人拍門(mén)，有人互相問(wèn)答說(shuō)話。女孩岳珉心里很希奇地想到：“誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)？莫非爸爸同哥哥來(lái)了，在門(mén)前問(wèn)門(mén)牌號(hào)數(shù)罷？”這樣想到，心便驟然跳躍起來(lái)，忙匆匆地走到門(mén)邊去，只等候有什么人拍門(mén)拉鈴子。可是，過(guò)一會(huì)兒，一切又都寂靜了。女孩岳珉便不知所謂地微微地笑著。日影斜斜的，把屋角同曬樓柱頭的影子，映到天井角上，恰恰如另外一個(gè)地方，豎立在她們所等候的那個(gè)爸爸墳上一面紙制的旗幟。一九三二年三月（有刪減）5．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說(shuō)標(biāo)題“靜”是小說(shuō)的一條暗線，既概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容，營(yíng)造了一種靜穆的氣氛，也襯托出人物內(nèi)心的寧?kù)o。B．“再有半個(gè)月不行，我就進(jìn)黨務(wù)學(xué)校去也好吧”，體現(xiàn)了岳珉的早慧、懂事，生活的變化，讓她不得不面對(duì)成人世界沉重的責(zé)任。C．“珉珉我作了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)到我們已經(jīng)上了船”，在焦灼地等待父親和哥哥的音訊時(shí)，母親只能編織好夢(mèng)，通過(guò)不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰女兒。D．姐姐不讓北生去母親房間里鬧，北生表現(xiàn)得很“懂事”，北生的舉止讓人心酸，體現(xiàn)了小北生已在無(wú)意識(shí)中受到了家中壓抑氛圍的影響。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說(shuō)中“風(fēng)箏”多次出現(xiàn)，“斷線的風(fēng)箏”飄搖無(wú)所依傍，象征戰(zhàn)亂時(shí)代下人無(wú)法掌控自己的命運(yùn)。B．小說(shuō)以少女岳珉的視角來(lái)觀察和感知，將逃難的原因和父親的死亡有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使小說(shuō)成為一個(gè)完美的整體。C．小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)準(zhǔn)確，如對(duì)岳珉聽(tīng)到隔壁有人拍門(mén)、說(shuō)話時(shí)的心理和動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)她盼望親人的急切。D．小說(shuō)具有散文化的傾向，比如情節(jié)主要圍繞岳珉一家的對(duì)話展開(kāi)，沒(méi)有激烈的矛盾沖突和一波三折的情節(jié)起伏，在平緩敘述中流露出靜默的哀傷。7．文中畫(huà)線部分是女孩岳珉在曬樓上看到的景致，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這段景物描寫(xiě)的表達(dá)效果。（5分）8．王曉明認(rèn)為沈從文先生慣于“最后卻以一個(gè)出人意料的轉(zhuǎn)折，一下子打斷前面的歌詠，把你推入人生無(wú)常的悲涼之中”，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)“無(wú)常的悲涼”理解。（6分）二、古詩(shī)文閱讀(39分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成9～13題。材料一：瑜至，謂權(quán)曰：“將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂(lè)業(yè)，當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？請(qǐng)為將軍籌之。今北土未平，馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患；而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭(zhēng)衡，本非中國(guó)所長(zhǎng)。又今盛寒,馬無(wú)藁草,驅(qū)中國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間，不習(xí)水土，必生疾病。此數(shù)四者，用兵之患也，而操皆冒行之。將軍禽操，宜在今日。”權(quán)曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數(shù)雄已滅，惟孤尚存。孤與老賊勢(shì)不兩立，君言當(dāng)擊，甚與孤合?！币虬蔚俄角白喟?，曰：“諸將吏敢復(fù)有言當(dāng)迎操者，與此案同！”是夜，瑜復(fù)見(jiàn)權(quán)曰：“諸人徒見(jiàn)操書(shū)言水步八十萬(wàn)而各懾，不復(fù)料其虛實(shí)，便開(kāi)此議，甚無(wú)謂也。今以實(shí)校之，彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)，且已久疲，所得表眾亦極七八萬(wàn)耳，尚懷狐疑。瑜得精兵五萬(wàn)，自足制之，愿將軍勿慮！”權(quán)撫其背曰：“子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮，深失所望；獨(dú)卿與子敬與孤同耳，此天以卿二人贊孤也！”（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）材料二：赤壁之戰(zhàn)，操之必?cái)?，瑜之必勝，非一端也。舍騎而舟，既棄長(zhǎng)而爭(zhēng)短矣。操之兵眾，眾則驕，瑜之兵寡，寡則奮，此其一也。操乘破袁紹之勢(shì)以下荊、吳，操之破紹，非戰(zhàn)而勝也，固守以老紹之師而乘其敝也，以此施之于吳則左矣；吳憑江而守，矢石不及，舉全吳以饋一軍，而糧運(yùn)于無(wú)慮之地，愈守則兵愈增、糧愈足，而人氣愈壯，欲老吳而先自老，又其一也。北來(lái)之軍二十萬(wàn)，劉表新降之眾幾半之而恃之以為水軍之用新附之志不堅(jiān)而懷土思散以各歸其故地者，近而易，表之眾又素未有遠(yuǎn)征之志者也，故黃蓋之火一爇而人皆駭散，荊土思?xì)w之士先之矣，此又其一，積此數(shù)敗，而瑜之明足以見(jiàn)之；即微火攻，持之?dāng)?shù)月，而操亦為官渡之紹矣。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）9.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）劉表新降之眾A幾半之B而恃之以為水軍C之用D新附之志不堅(jiān)E而懷土思散F以各歸其故地者10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.烈，指“功業(yè)”，與《過(guò)秦論》中“奮六世之余烈”的“烈”意思相同。B.徒，指“一類(lèi)人、一伙人”，與前文中“徒忌二袁”的“徒”意思不同。C.端，指“原因、起因”，與成語(yǔ)“首鼠兩端”中的“端”字意思不同。D.老，指“使困乏”，與后文“欲老吳”中的“老”意思相同。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.周瑜認(rèn)為曹操來(lái)攻打東吳是自尋死路，孫權(quán)不應(yīng)該投降曹操，而應(yīng)該替漢王朝除去這個(gè)亂臣賊子。B.孫權(quán)非常認(rèn)同周瑜對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的分析，并借機(jī)向眾人表明了自己與曹操勢(shì)不兩立的堅(jiān)決態(tài)度。C.孫權(quán)覺(jué)得手下的將領(lǐng)和官吏很多人都和他的想法不一致，只有周瑜和子敬是上天派來(lái)贊同他的意見(jiàn)的。D.王夫之認(rèn)為曹操想趁著打敗袁紹的形勢(shì)攻下荊、吳，但如果他用對(duì)付袁紹的辦法對(duì)付東吳則是錯(cuò)誤的。12.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮，深失所望。（4分）（2）即微火攻，持之?dāng)?shù)月，而操亦為官渡之紹矣。（4分）13.周瑜和王夫之認(rèn)為曹操必?cái)〉脑蛴心男┫嗤?？?qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首明詩(shī)，完成14～15題。蜀道難楊士奇蜀山峨峨連劍閣，百丈飛崖俯奔壑。逶迤鳥(niǎo)道出云中，江橫石棧凌虛空。行人未行先膽落，馬足凌競(jìng)①度還卻。由來(lái)此路險(xiǎn)莫當(dāng)，王遵②策馭如康莊。未若人心有崎曲，眼前十步能摧轂?！咀ⅰ竣倭韪?jìng)：戰(zhàn)栗、恐懼的樣子。②王遵：字子春，新莽末年至東漢初年將領(lǐng)。王遵為人豪俠，有辯才。更始元年，與隗囂同時(shí)起兵，后投歸更始帝劉玄，再后歸順東漢光武帝；并勸降隗囂。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)歌首兩句即入題，用“峨峨”形容蜀山的高峻，用“飛崖”“奔壑”描摹蜀道之險(xiǎn)。B．三四兩句寫(xiě)蜀道高聳入云、凌空構(gòu)架的特點(diǎn)，比李白的“黃鶴之飛尚不得過(guò)”更具畫(huà)面感。C．五六兩句與李白的“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”異曲同工，都從正面描寫(xiě)路難行。D．李白的《蜀道難》與本詩(shī)雖為同題雜言古詩(shī)，李詩(shī)語(yǔ)言形式靈活，但本詩(shī)語(yǔ)言相對(duì)整飭。15．本詩(shī)與李白的《蜀道難》為同題詩(shī)，兩首詩(shī)表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要概括。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，10分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）上有六龍回日之高標(biāo)，。黃鶴之飛尚不得過(guò)，。（《蜀道難》）（2）舍南舍北皆春水，?；◤讲辉壙蛼?，。（《客至》）（3）杜甫《蜀相》中感嘆碧草美鳥(niǎo)無(wú)人賞玩的兩句詩(shī)是，。（4）姜夔的《揚(yáng)州慢》中，“，____________”兩句用對(duì)比的手法寫(xiě)出當(dāng)年那春風(fēng)十里繁華街道，如今卻長(zhǎng)滿薺菜和野麥。（5）陸游《臨安春雨初霽》中寫(xiě)詩(shī)人靜聽(tīng)春雨、遙聞賣(mài)花聲的兩句是“__________________，_________________?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成17～18小題。一聲杜宇啼春風(fēng)，千山萬(wàn)壑杜鵑紅。不到麻城，難以感受到杜鵑花的火熱，不上龜峰山，更難以想象什么叫“花的海洋”。與其他地方不同，龜峰山的杜鵑不是一點(diǎn)點(diǎn)、一枝枝，而是一叢叢、一片片，它們前后呼應(yīng)地來(lái)，大張旗鼓地開(kāi)，濃墨重彩地艷……這里的杜鵑花品種非常純正，主要以紅色為主，它們一樹(shù)擠著一樹(shù)，一片疊著一片，一坡重著一坡，一嶺遮著一嶺，漫山遍野，競(jìng)相綻放。徜徉于杜鵑花叢中，就像在無(wú)邊的紅霞中穿行。登高四望，萬(wàn)頃花海映入眼簾，①，大氣磅礴，“大別山上最美麗的紅飄帶”果然②。龜峰山上不僅有杜鵑花的柔媚，還有山的堅(jiān)毅、松的挺拔，那高聳直挺的龜山松守候著杜鵑花，形成③、紅綠相映的和諧之美。導(dǎo)游說(shuō)，杜鵑花是英雄花，麻城是革命老區(qū)，是烈士的鮮血化作了這滿山的映山紅。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）18．文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“它們一樹(shù)樹(shù)，一片片，一坡坡，一嶺嶺”，表達(dá)效果有什么不同？（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面19～21題。一些家長(zhǎng)為了讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不惜從網(wǎng)上高價(jià)購(gòu)買(mǎi)所謂的“聰明藥”。網(wǎng)傳的“聰明藥”叫利他林，其主要成分就是哌甲酯——目前治療注意力缺陷多動(dòng)障礙的主要推薦藥物之一。哌甲酯為多巴胺和去甲腎上腺素再攝取抑制劑，能夠拮抗5-羥色胺1受體，并使囊泡單胺轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白重新分布。對(duì)于多動(dòng)癥兒童它可以通過(guò)使大腦興奮起到提高注意力的治療作用，并不能增進(jìn)記憶力或分析能力，不會(huì)①。利他林屬于國(guó)家嚴(yán)格控制的第一類(lèi)精神藥物，除了用于適應(yīng)癥的治療外，不能用于其他非醫(yī)學(xué)目的。無(wú)節(jié)制地濫用這些藥物只會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，到頭來(lái)不但影響了孩子的健康，而且影響了孩子的成績(jī)。很多家長(zhǎng)和學(xué)生缺乏對(duì)哌甲酯的認(rèn)識(shí)，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，盲目相信所謂的“聰明藥”，最終②。青年期是容易發(fā)展為藥物成癮的重要時(shí)期，在這一時(shí)期，貿(mào)然使用哌甲酯類(lèi)藥物，可能對(duì)個(gè)人后期的人際關(guān)系、學(xué)術(shù)成就和個(gè)人的事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。19.下列句子中的破折號(hào)和本文第一段中的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．他用林業(yè)收入資助每戶村民買(mǎi)了一臺(tái)電腦——他還有更宏偉的設(shè)想……B．“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）C．“好香的干菜——聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對(duì)面說(shuō)。D．說(shuō)雜交稻是“三不稻”——“米不養(yǎng)人，糖不養(yǎng)豬，草不美牛”。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）21．文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可調(diào)整語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。歐陽(yáng)修著名史論《五代伶官傳序》對(duì)后唐滅亡的歷史教訓(xùn)作了深入的探討。留下了許多至今仍有啟示意義的名句，如“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”“禍患常積于忽微”，也有“滿招損，謙得益”名句引用。請(qǐng)任選材料所給名句中的一句或兩句，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體不限，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，16分）1.（3分）*C（A項(xiàng)，“宋玉《九辯》所代表的憂己之作”表述錯(cuò)誤，由材料一“第一類(lèi)所體現(xiàn)的主要是對(duì)于自己及親友的命運(yùn)而引起的憂患感，如宋玉《九辯》”可知，并沒(méi)有提到宋玉是“憂己之作”的代表。B項(xiàng)，“他指出屈原因憂愁而進(jìn)行創(chuàng)作”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一，司馬遷是就《離騷》提出了“憂愁幽思而作《離騷》”，并非針對(duì)屈原的所有作品；另外，“憂患感是其作品的情感主線”錯(cuò)誤，材料一說(shuō)的是“屈原的作品，無(wú)一例外地蒙著一層濃重的憂患情調(diào)”。D項(xiàng)，“效仿他通過(guò)投水自盡的方式來(lái)勸諫君主改過(guò)”錯(cuò)誤，兩則材料都提到屈原效仿彭咸投水自殺，但并未提到他是為了勸諫君主改過(guò)而自殺）2.（3分）*B（材料一認(rèn)為屈原對(duì)國(guó)家、人民的命運(yùn)充滿憂患感和責(zé)任感。ACD都提到屈原對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。B只是評(píng)價(jià)屈原的文才，與材料一觀點(diǎn)最不相符）3．（4分）①內(nèi)容：該段寫(xiě)屈原品行高潔，堅(jiān)守正道，盡忠盡職，而遭到群臣排擠、君主疏離的情況。（2分）②思想情感：抒發(fā)了他的失望、憂傷、孤獨(dú)、憤懣的情感，以及他剛正不阿、保持清白節(jié)操的堅(jiān)定意志。（2分）（評(píng)分參考：答出內(nèi)容2分，答出表達(dá)的思想情感2分，共4分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）4．（6分）不沖突。①材料一的憂患感是指屈原覺(jué)察到當(dāng)時(shí)政治、社會(huì)中各種形式的隱患而產(chǎn)生的憂慮，其責(zé)任感是指屈原時(shí)時(shí)關(guān)心國(guó)家、人民，認(rèn)為自己對(duì)國(guó)家、人民具有不可推卸的責(zé)任。（2分）②材料二中的“憂患”是指屈原面臨仕途失意而產(chǎn)生的憂愁，“離去現(xiàn)實(shí)憂患”是指擺脫這種憂愁。（2分）③兩個(gè)材料的“憂患”所指不同，“離去現(xiàn)實(shí)憂患”在《離騷》正文中一直無(wú)法實(shí)現(xiàn)，正是由于他強(qiáng)烈的責(zé)任感，“《亂》曰”部分所提出的終結(jié)解脫也是作為忠貞賢臣的無(wú)奈之舉，也是其責(zé)任感的體現(xiàn)。（2分）（評(píng)分參考：1點(diǎn)2分，共6分。其它看法有合理之處可酌情給分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）5.（3分）*A（“襯托出人物內(nèi)心的寧?kù)o”錯(cuò)，她雖因河岸的風(fēng)景獲得片刻、表面的寧?kù)o，但內(nèi)心則因母親的病痛而擔(dān)憂，因父親、哥哥的杳無(wú)音信而失望，結(jié)尾處父親的墳則將這種失望推向了絕望）6.（3分）*B（“父親的死亡”錯(cuò)，少女視角無(wú)法感知父親的死亡）7.（5分）①葡萄藤、河水、桃花等景物描寫(xiě)自由靈動(dòng)，有生命感，營(yíng)造了一種田園牧歌般的氛圍；（1分）②這段景物描寫(xiě)表達(dá)出岳珉和北生兩個(gè)孩子在困窘的生活中對(duì)未來(lái)的希望，期盼家人團(tuán)聚，期盼自由與幸福；（2分）③這段景物描寫(xiě)反襯出樓下世界的緊張、沉重、死寂、絕望。（2分）（評(píng)分參考：共5分。意思相符即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）8.（6分）①由于戰(zhàn)亂的原因，岳珉與母親等人逃難到一座寧?kù)o的小城，在景色秀麗、人們生活自在的小城中她們每天盼望著父親以及哥哥們的來(lái)信。營(yíng)造了一種和平靜穆的田園意境。②但結(jié)尾處寫(xiě)到“這里的影子恰如爸爸墳上的旗幟”，情節(jié)突轉(zhuǎn)，岳珉一家人的命運(yùn)幡然若揭，她們的等待是徒勞的，她們所有的期待都將是一場(chǎng)空，父親的死與岳珉等人急切的期待強(qiáng)烈對(duì)比，強(qiáng)化了文章的悲劇色彩，給人一種命運(yùn)無(wú)常的悲涼感。（評(píng)分參考：每點(diǎn)3分，共6分。答出大意即可；若有其他合理分析，也可酌情給分）二、古詩(shī)文閱讀(39分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)9.（3分）*BDE（“劉表新降之眾”作主語(yǔ)，“半”作謂語(yǔ)，“之”是代詞作賓語(yǔ)，B處斷開(kāi)；“而恃之以為水軍之用”是兼語(yǔ)句，“之”是代詞，他們，“以為”是“以（之）為”的省略，“之”在句子中作兼語(yǔ)，“水軍之用”作“為”的賓語(yǔ)，D處斷開(kāi)；“而”是連詞，表并列關(guān)系，連接“新附之志不堅(jiān)”和“懷土思散以各歸其故地者”兩句話，E處斷開(kāi)。故選BDE。譯文：劉表剛剛投降的士兵幾乎占到一半，而依仗他們把他們當(dāng)做水軍來(lái)用，剛剛依附的人意志不堅(jiān)定，而且懷念本土一心想要分散而各自回到故土的人）10.（3分）*B（A.正確。句意：還繼有父兄的功業(yè)。/發(fā)展六世遺留下來(lái)的功業(yè)。B.錯(cuò)誤。意思均為“只、只是”；句意：眾人只見(jiàn)曹操信上說(shuō)水軍、步兵八十萬(wàn)而個(gè)個(gè)害怕。/只是顧忌袁紹、袁術(shù)、呂布、劉表與我罷了。C.正確。原因、起因；頭。句意：不只有一個(gè)原因。/進(jìn)一步，退一步，又要顧這頭，又要顧那頭。形容猶豫不決、動(dòng)搖不定。D.正確。句意：是堅(jiān)守來(lái)使袁紹的軍隊(duì)困乏從而趁其困乏而取勝的。/想要使吳國(guó)困乏。故選B）11.（3分）*C（“只有周瑜和子敬是上天派來(lái)贊同他的意見(jiàn)的”的說(shuō)法錯(cuò)誤。原文“獨(dú)卿與子敬與孤同耳，此天以卿二人贊孤也”的意思是：只有您和子敬與我一致，這是蒼天讓你二人輔助我?。〖础百潯笔禽o助、輔佐的意思，而不是“贊同”。故選C）12.（8分）（4分）（1）子布、元表那些人各自顧念妻子兒女，抱持著個(gè)人打算，非常令我失望。（評(píng)分參考：大意2分，“妻子”，妻子兒女；“挾持”，夾雜。各1分）（4分）（2）就算沒(méi)有火攻，僵持幾個(gè)月，那么曹操也就成了官渡之戰(zhàn)中的袁紹了。（評(píng)分參考：大意2分，“微”，沒(méi)有；“為”，成為。各1分）13.（3分）①曹軍不善舟戰(zhàn)，東吳占據(jù)江險(xiǎn)。②曹軍久戰(zhàn)疲敝，東吳軍隊(duì)精良。③曹軍人員復(fù)雜，軍心不穩(wěn)。（評(píng)分參考：答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)三點(diǎn)得3分)【參考譯文】材料一：周瑜回來(lái)，對(duì)孫權(quán)說(shuō)：“將軍憑著非常的武功和英雄的才具，還繼有父兄的功業(yè)，占據(jù)著江東，土地方圓幾千里，軍隊(duì)精良，物資豐裕，英雄們都原意為國(guó)效力，正應(yīng)當(dāng)橫行天下，替漢朝除去殘暴、邪惡之人；況且曹操是自來(lái)送死，怎么可以迎順（投降）他呢？請(qǐng)?jiān)试S（我）為將軍謀劃這件事?，F(xiàn)在北方還沒(méi)有平定，馬超、韓遂還在函谷關(guān)以西，是曹操的后患；而曹操的軍隊(duì)放棄鞍馬，依仗船只，與東吳水軍爭(zhēng)高下，這本就不是中原地區(qū)軍隊(duì)所擅長(zhǎng)的。加之現(xiàn)在又天氣嚴(yán)寒，戰(zhàn)馬沒(méi)有草料。驅(qū)趕著中原的士兵很遠(yuǎn)地跋涉在江南的多水地帶，他們不服水土，一定會(huì)生疾病。這幾項(xiàng)都是用兵的禁忌，但曹操卻都貿(mào)然實(shí)行。將軍捉拿曹操，應(yīng)當(dāng)正在今天?！睂O權(quán)說(shuō)：“老賊想廢除漢朝自立為帝（已經(jīng)）很久了，只是顧忌袁紹、袁術(shù)、呂布、劉表與我罷了；現(xiàn)在那幾個(gè)雄杰已被消滅，只有我還存在。我和老賊勢(shì)不兩立，你說(shuō)應(yīng)當(dāng)迎戰(zhàn)曹賊，很合我的心意。”（孫權(quán)）于是拔刀砍斷面前放奏章的桌子，說(shuō)：“各位文武官員，敢有再說(shuō)應(yīng)當(dāng)迎順曹操的，就和這奏案一樣！”這天夜里，周瑜又去見(jiàn)孫權(quán)說(shuō)：“眾人只見(jiàn)曹操信上說(shuō)水軍、步兵八十萬(wàn)而個(gè)個(gè)害怕，不再考慮它的真假，便發(fā)出投降的議論，是很沒(méi)道理的?，F(xiàn)在按實(shí)際情況查核，他所率領(lǐng)的中原軍隊(duì)不過(guò)十五六萬(wàn)，而且早已疲憊；所得到的劉表的軍隊(duì)最多七八萬(wàn)罷了，而且他們還都三心二意。我只要有五萬(wàn)精兵，已經(jīng)足夠制服它，希望將軍不要憂慮！”孫權(quán)撫摸著周瑜的背說(shuō)：“子布、元表等人只顧著自己的妻子兒女，夾雜著個(gè)人的打算，很讓我失望；只有您和子敬的想法與我一致，這是蒼天讓你二人輔助我??！”材料二：赤壁之戰(zhàn)，曹操一定失敗，周瑜一定獲勝，不只有一個(gè)原因。（曹操）舍棄騎兵選擇舟戰(zhàn)，已是放棄優(yōu)勢(shì)而憑短處爭(zhēng)勝了。曹操的士兵多，兵多就會(huì)驕傲，周瑜的士兵少，兵少就會(huì)奮發(fā)，這