語文-山西省太原市五中2023-2024學(xué)年第一學(xué)期階段性檢測試題和答案

8.B9.C10.A1.D。A項(xiàng)，文中的“放大鏡”“顯微鏡”“照妖鏡”是為了表現(xiàn)黃旭華和同事們查找資料時(shí)的仔細(xì)與審慎，而不是指具體的搜索技術(shù)；B項(xiàng)，由文中信息知，我國第一艘核潛艇下水四年后入列，第一艘彈道導(dǎo)彈核潛艇下水兩年多后入列；C項(xiàng)，原文已指出黃旭華親自下水參加試驗(yàn)是為了“增強(qiáng)參試人員信心、減小壓力”，而不是出于平等意識(shí)；由材料一倒數(shù)第二段知D項(xiàng)正確。中國技術(shù)創(chuàng)新由“跟跑”向“并跑”轉(zhuǎn)變，并逐漸向“領(lǐng)跑”發(fā)起沖擊”。3.C。研制核潛艇是我們黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人富有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見的決定，但并非黃旭華作為科研人員的決策；至于黃旭華提出“三步并作一步走”規(guī)劃的事跡，這是一個(gè)科學(xué)問題而非政治問題，體現(xiàn)的是黃旭華的創(chuàng)新精神（材料一第三段而不是戰(zhàn)略眼光。其他三項(xiàng)在文中均有所體現(xiàn)。4.①1958年，黨中央作出開展核潛艇研制的決定；②1959年，科研人員接到任務(wù)，開始查找相關(guān)資料；③1965年，核潛艇研究工作全面啟動(dòng)，科研人員在葫蘆島進(jìn)行艱苦的設(shè)計(jì)、計(jì)算和試驗(yàn)工作；④20世紀(jì)七、八十年代，我國第一艘核潛艇、第一艘彈道導(dǎo)彈核潛艇先后下水并加入海軍戰(zhàn)斗序列，我國核潛艇研制成功。[評分細(xì)則]四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)為中央決策、信息搜集、全面啟動(dòng)和研制成功。第三環(huán)節(jié)還需答出具體工作內(nèi)容，第四點(diǎn)還需答出標(biāo)志性事件。前兩點(diǎn)每點(diǎn)1分；后兩點(diǎn)每點(diǎn)2分，共6分。相關(guān)時(shí)間節(jié)點(diǎn)可不答?；卮鹛K聯(lián)拒絕幫助、深潛試驗(yàn)和水下導(dǎo)彈發(fā)射試驗(yàn)等內(nèi)容不得分。5．C（“運(yùn)用了外貌描寫”分析錯(cuò)誤。文章在描寫林道靜時(shí)沒有使用外貌描寫。）6.①敢于斗爭：被捕后做好犧牲準(zhǔn)備；在與敵人的抗?fàn)幹胁皇苄M惑、意志堅(jiān)定。②直爽可愛：在憤怒中承認(rèn)自己參與散發(fā)傳單，承認(rèn)仇恨；在友人面前勇于承認(rèn)自己的不足，信任同7.①內(nèi)容上，展現(xiàn)了青年革命黨人林道靜從不成熟走向成熟的青春歷程；②主題上，表達(dá)了作者對以林道靜為代表的這一青年群體的謳歌、贊美；③表達(dá)效果上，生動(dòng)形象，富有文學(xué)性，給人朝氣蓬勃之感，使人感受到革命樂觀主義精神。（每點(diǎn)2分，意對即可）11.（1）窮和尚對富和尚說：“我想要去南海，怎么樣？”（2）老年時(shí)好學(xué),好像點(diǎn)燃蠟燭的光亮。點(diǎn)燃蠟燭的光亮和在黑暗中行走相比，哪個(gè)更好呢？參考譯文：文本一：天下的事情有困難和容易的（區(qū)別）嗎？努力去做這件事，那么困難的事也變得容易了；不做這件事，那么容易的事也變得困難了。人們做學(xué)問有困難與容易的（區(qū)別）嗎只要）去學(xué)，那么難的學(xué)問也變得容易了如果）不學(xué)，那么容易的學(xué)問也變得困難了。我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，趕不上別人。我每天不停地學(xué)習(xí)，長時(shí)間不懈怠，等到學(xué)成了，也就不知道自己是真的愚笨還是真的平庸了。我天資聰明，超過別人；我才思敏捷，超過別人。如果摒棄而不用，那跟愚笨和平庸的人就沒有什么區(qū)別了?？鬃拥膶W(xué)問，最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來的。既然這樣，那么愚笨平庸，聰明敏捷的功用，難道是永遠(yuǎn)不變的嗎？蜀國的邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚對富和尚說：“我想要去南海，怎么樣？”富和尚說：“你憑借什么前往（南海）？”窮和尚說：“我只要帶一個(gè)瓶子和一個(gè)飯缽就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙恚ㄒ恢保┫胍痛舷?，還沒能夠去成呢，你憑借什么前往（南海）？”到了第二年，窮和尚從南?；貋?，把這件事告訴了富和尚。富和尚臉上露出了慚愧的表情。蜀國距離南海，不知道有幾千里的路，富和尚不能到南海，而窮和尚到了。人們立志求學(xué)，難道還不如蜀國邊境的那個(gè)窮和尚嗎？因此聰明與有才學(xué)，可以依賴而又不可以依賴；（那些）自以為聰明，有才學(xué)但并不學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。昏庸與愚鈍，可以限制而又不可以限制那些）自己不受昏庸限制而用心學(xué)習(xí)、不倦怠的人，是靠自己努力學(xué)成的。文本二：晉平公問宮中的樂師師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了?！睒穾煄煏缁卮鹫f：“為什么不點(diǎn)燃火把呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”樂師師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽的光明一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午太陽的光芒一樣；晚年的時(shí)候喜(2）①對理想的渴求以及追求過程中的歡欣喜悅之情?！翱?，一只黃鸝！”寫黃鸝到來帶給人們的驚喜；“等候它唱，我們靜著望，怕驚了它。”表現(xiàn)人們對黃鸝即將歡唱的期冀。②理想破滅后的失望之情。我們的“靜著望”卻沒能獲得黃鸝的歡唱，黃鸝“展翅”離去，它“不見了，沒了”