【案例】大班美術(shù)活動《有趣的皮影》(欣賞)

大班美術(shù)活動:《有趣的皮影》（欣賞）設(shè)計意圖:皮影戲是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。近年來我園開展“民間傳統(tǒng)藝術(shù)文化引進幼兒園課程的實踐與研究”課題研究，木偶、皮影教育活動納入幼兒園的課程，本次的大班美術(shù)欣賞《有趣的皮影》衍生于課題研討。大班幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)、審美能力逐漸增強，通過欣賞皮影戲新編《小武松上山》，了解皮影的表演形式，感受音樂和皮影的獨特結(jié)合動態(tài)美，通過創(chuàng)意制作和即興表演體驗皮影的魅力。整個活動引導(dǎo)幼兒在欣賞藝術(shù)、參與藝術(shù)、感受藝術(shù)、體驗藝術(shù)中獲得審美愉悅，讓民間傳統(tǒng)藝術(shù)根植幼兒內(nèi)心，傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

活動目標:1．感知皮影人的材質(zhì)及表現(xiàn)方式，欣賞皮影人的色彩和圖案裝飾美。2．知道皮影是中國特有的一種民間藝術(shù)，體驗表演皮影戲的樂趣?；顒訙蕚?1．物質(zhì)準備：皮影戲視頻、大號皮影架1個、小號皮影架6個、各種不同的皮影人10個、屏風(fēng)2個、刮畫皮影人9個、空白皮影人9個、不同顏色（粗細）記號筆若干。2．經(jīng)驗準備：兩名幼兒表演新編《小武松上山》皮影戲3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)皮影戲表演舞臺活動過程:一、欣賞皮影戲新編《小武松上山》，了解皮影戲的表演形式。1．觀看由中班幼兒操縱表演的新編《小武松上山》皮影戲（教師播放音樂，打開燈光照在白色幕布后，兩名幼兒手持皮影人表演皮影戲新編《小武松上山》）2．師：你看到了什么？它們看起來什么樣子的？這段表演和你平時看到的表演有什么不一樣？3．小結(jié)：剛才表演的是《小武松上山》皮影戲，皮影戲也叫影子戲。當音樂響起，藝人們手持皮影人站在白色幕布后面，在燈光照射下操縱皮影人進行表演。皮影戲是我國的一種民間藝術(shù)。二、觀察皮影人，了解皮影人的色彩和圖案裝飾。1．幼兒自由欣賞、觀察教室兩旁擺放的各種皮影人，教師巡回引導(dǎo)幼兒從材質(zhì)、色彩、圖案裝飾方面進行觀察。師：今天老師帶來皮影人放在教室兩邊，看看皮影人是什么樣子的？它是正面的還是側(cè)面的？看一看、摸一摸它是什么做的？（策略：教師從材質(zhì)、色彩、圖案裝飾方面引導(dǎo)幼兒觀察）2．借助課件點出幼兒喜歡的皮影人，進行交流、分享師：（1）你喜歡幾號皮影人？為什么？（2）摸上去感覺怎么樣？（3）它的色彩、圖案是怎樣的？有什么特別的地方？（策略：鼓勵幼兒用語言大膽的表述自己的想法，教師及時給予肯定、鼓勵。）3．小結(jié)：皮影人是用驢皮、牛皮雕刻成鏤空側(cè)面人。人們用美術(shù)的方法給皮影人涂上明亮、豐富的色彩，用美麗、多樣的圖案裝飾它，使皮影人變得很特別。三、觀看新編《小武松上山》片段節(jié)選視頻，欣賞皮影動態(tài)美。1．觀看新編《小武松上山》中老虎與武松格斗片段

師：你看到了誰？它在干什么？它是怎樣表演的？它表演的姿勢一樣嗎？誰來模仿下？師：老虎和武松打的時候，你們還聽到什么？它們的動作隨著音樂有變化嗎？誰來試試表演？（策略：引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，觀察皮影人隨著音樂的旋律、節(jié)奏的變化而舞動。鼓勵幼兒大膽模仿皮影人的動作、造型。）2．小結(jié)：皮影人隨著音樂的旋律、節(jié)奏的變化而舞動起來，它們的表演精彩動人。老虎是珍稀動物，我們要保護它。四、幼兒大膽創(chuàng)意嘗試制作皮影人。1．介紹制作材料，并提出制作要求：（1）幼兒自選材料（不同粗細的記號筆、空白皮影人和刮畫皮影人）（2）自由選擇制作組（一組：裝飾過塑紙皮影人；一組創(chuàng)意刮畫皮影人）（3）要求幼兒大膽用自己喜歡的圖案、顏色裝飾皮影人。2．幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)五、幼兒作品分享、交流。1．分兩組輪流展示自制皮影人、嘗試操作皮影人進行表演。（一組表演，一組當觀眾觀看）2．幼幼互評（策略：從色彩、圖案裝飾、動態(tài)方面引導(dǎo)幼兒評價）六、延伸活動1．將皮影人投放美工區(qū)，幼兒繼續(xù)用美術(shù)方法進行涂色裝飾。2．將皮影人投放表演區(qū)，幼兒操縱皮影人進行對話、配樂表演。

活動反思：1．為幼兒提供審美感受的機會在欣賞皮影戲新編《小武松上山》環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)真實的表演環(huán)境（幕布，燈光，舞臺），通過觀看表演，幼兒對燈光、音樂、道具及皮影戲的表演形式有親身感受，引發(fā)幼兒對皮影戲的關(guān)注和興趣；在觀察皮影人時，教師給時間，空間，通過幼兒自由自主觀察發(fā)現(xiàn)，同伴間互動交流，較好營造寬松的心理環(huán)境引發(fā)幼兒樂于表達表現(xiàn)；在交流分享環(huán)節(jié)，采用課件超鏈接的方法，引導(dǎo)幼兒更有針對性欣賞皮影人的材質(zhì)、色彩、圖案，師幼互動更加順暢。2．在審美體驗中尊重幼兒的獨特感受，理解幼兒欣賞的行為在欣賞皮影動態(tài)美時，觀看新編《小武松上山》中老虎與武松格斗的精彩視頻片段中，鼓勵幼兒用表情、動作、語言等方式表達自己對皮影中人物和動物的理解，同時適時教育幼兒愛護保護動物。3．創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主表達表現(xiàn)的機會和條件在制作的環(huán)節(jié)，準備了不同的材料制作皮影人，幼兒能自主選擇材料，通過不同的形式嘗試創(chuàng)意制作皮影人，并用自己喜歡的圖案和顏色大膽的進行表現(xiàn)和創(chuàng)作；在評價環(huán)節(jié)