《春之懷古》解讀和試題分析

《春之懷古》解讀和試題分析1.春之懷古〇張曉風【文本解讀】（一）語段分析1①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，“撲哧”的一聲，將冷臉笑成花面，一首悠然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，②唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。第1段描述的對象是“春天”。春天是抽象的，如何描述春天，冒號后的文字描述了春天到來的蹤跡。作者把春放到山、雪、花中，讓春從云端到山麓，到荒村，到籬落，到鴨蹼，到春泥，這就把抽象的春天轉(zhuǎn)化為具體可感的形象，然后借助擬人修辭手法將春動態(tài)化，“撐”、“笑”、“唱”顯示了春的勃勃生機。2①那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。②一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。③反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。第2段第①句總起，“嬌”、“敏感”、“混沌”是春的特點。第②句是對第①句的形象化表述，“哭”照應“嬌”，“急”照應“敏感”，“白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清”照應“混沌”。第③句明貶實褒，含有對春的贊美。3①春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。②柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。第3段第①句暗示我們第1段和第2段是一個層次。這一句和第1段的第①句是重復的。這是層次的標志。本句中“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”中“桃花”就是春的象征，桃花的力量就是春的力量。第②句中將春天比作“王師”，借助最能顯示春意的“柳樹”來體現(xiàn)春的威力和美麗。4①關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣紗的手所猛然感到的水的血脈……②他們驚訝地奔走相告的時候，他們決定將嘴撅成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)命名——“春”。第4段第①句根據(jù)冒號可以判斷本段內(nèi)容是要討論春天名字的來歷。從《詩經(jīng)》到倉頡造字，用形象化的文學語言揭示“春”字誕生的文化內(nèi)涵。②“他們”指那些感受“春”的人。春天的到來給人們帶來愉快和激情。5①鳥又可以開始丈量天空了。②有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。③而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，它們唧唧喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。第5段第①句是本段的總起?！罢闪俊庇玫氖菙M人手法。第②句呼應第①句，描述了春天天空的顏色和空間。第③句說明天空是無法丈量的。6①至于所有的花，已交給蝴蝶去點數(shù)。②所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。③所有的樹，交給風去縱寵。④而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。第6段第①句通過蝴蝶寫春花，第②句通過蜜蜂寫花蕊，第③句通過春風寫春樹，突出春天的特征和勃勃生機。第④句“老風鈴”記憶春風，引出春的歷史。7①春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?、诖┰綗焽枧c煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。第7段第①句照應第1段和第3段首句，是全文總結(jié)的標志。第②句是說現(xiàn)實多是“煙囪與煙囪的黑森林”，表達作者對“澄遠年代中的春天”的向往、懷念和對現(xiàn)實社會的否定。（二）中心概括文章通過由春天的名字的由來想到了歷史長河的奔流，以一系列春天的意象，贊頌了春天旺盛的生命力。（三）主旨提煉文章表達作者對“湮遠年代中的春天”的向往、懷念和對現(xiàn)實社會的否定，進而表達了一種對逝去的美好事物的追尋。（四）寫法鑒賞1.三個轉(zhuǎn)化出文采?！按禾臁笔浅橄蟮募竟?jié)，作者通過一系列春天的意象，將抽象季節(jié)轉(zhuǎn)化為具體的景物，這就形象化了；景物多是靜止的，作者將靜止的景物轉(zhuǎn)化為動態(tài)的，使春天具有蓬勃的生機，這就生動化了；將沒有生命的自然景物人格化，這就使景物人性化了，具有旺盛的生命力。為了做好這三個轉(zhuǎn)化，文章選擇了春天最有特征的景物，用最具人性化的動詞，采用了擬人、排比、反復、比喻和對比聯(lián)想等手法，給讀者以詩意的享受。2.一根主線貫始終?！按禾毂厝辉?jīng)是這樣的”這一條主線的選擇看似隨意，其實也顯示了作家的獨特構(gòu)思?！霸?jīng)”緊扣“懷古”，“必然”充滿自信。文章由今日回溯到昨日以至“湮遠年代”。第一次和第二次出現(xiàn)，立足于現(xiàn)在，為描寫春景提供了一個展開的起點；第三次出現(xiàn)聯(lián)系作者從今日到昨日到“湮遠年代”的回溯，想到了過往歷史；第四次出現(xiàn)，引發(fā)作者對“湮遠年代中的春天”的向往、懷念和對現(xiàn)實社會的否定，表達一種對逝去的追尋。一根主線恰似一根紐帶，將作者豐富的聯(lián)想內(nèi)容熔鑄成一個有機的整體?！绢}型訓練】（一）理解闡釋題1.第1段“將冷臉笑成花面，一首悠然的歌便從云端唱到山麓”中“冷臉”、“花面”、“歌”的含義分別是什么？（4分）試題分析：本題要求我們理解含蓄詞語，分析問題應該抓住語境。“一把雪再也撐不住了，‘撲哧’的一聲”中可以找到“冷臉”、“花面”、“歌”的對應內(nèi)容?！袄淠槨睂Ψe雪，“花面”由“撐不?。ㄈ诨倍鴣?，“歌”對應“‘撲哧’的一聲”和“悠然（象聲詞，形容風雪雨水聲）”的聲音。參考答案和得分點分析：“冷臉”是鋪滿地面的冰冷的積雪，“花面”是部分積雪融化以后剩下的零零落落斑斑駁駁的積雪，“歌”是雪融化而成的流水。“冷臉”是積雪（1分，沒有扣住“冷”）?！盎妗笔敲利惖拿嫒荩?分）；“花面”是“積雪融化以后剩下的零零落落斑斑駁駁的積雪（1分）?！案琛笔浅瑁?分）；“歌”是雪融化而成的流水（1分）。2.第5段中為什么說“所有的鳥全不是好的數(shù)學家”？這句話表達了作者怎樣的心理感受？（4分）試題分析：回答此題要注意因果分析?！八械镍B全不是好的數(shù)學家”，是因為所有的鳥都計算不出天的藍度、透明度、高度和深度。從全文的寫作角度來看，作者的心理感受是對春季那蔚藍、透明、高深的天空的贊嘆與喜愛。參考答案和得分點分析：因為所有的鳥都計算不出天的藍度、透明度、高度和深度；表達了作者對春季那蔚藍、透明、高深的天空的贊嘆與喜愛的心理。原因，答鳥兒無法計算（1分），因為所有的鳥都計算不出天的藍度、透明度、高度和深度（2分）。心理感受，答對鳥兒的否定（0分），春天的美麗（1分），對春天天空的贊嘆與喜愛（2分）。（二）鑒賞題3.第2段主要運用了哪兩種修辭手法？請舉例分析其表達效果。（6分）試題分析：本題要求我們掌握常見的修辭手法，從雷惹哭滿天云，杜鵑啼斗急杜鵑花，一陣風起使柳吟出飛絮，還有“春天就是這樣不講理、不邏輯”，可以判斷本段運用了擬人的修辭手法。根據(jù)“一聲雷”、“一陣杜鵑啼”、“一陣風起”這樣的對稱語句，可以判斷本段中還運用了排比的修辭手法。擬人使形象生動、語言活潑；排比使語言流暢，有詩歌的韻味。參考答案和得分點分析：擬人和排比?！叭恰?、“斗”、“不講理”、“不邏輯”等讓抽象的春在我們的眼前宛如一個活脫脫的野蠻、霸道、俏皮、可愛的小姑娘，是那樣的生動形象、活潑可愛?！耙宦暲?，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風起……”構(gòu)成的排比句概括了春天的特點，句子對稱感又很強，讀起來很流暢，讓讀者感受到春天帶來的勃勃生機。答對偶或?qū)Ρ龋?分）；答比喻和對偶（1分），文段中有比喻，但不是主要的修辭；答擬人和排比（2分）。擬人效果，答賦予物以人的動作行為，形象生動（2分，舉例和分析各1分），排比效果，答使語言有韻律或讓人感受到春天帶來的勃勃生機（1分），舉例正確（1分）。4.從第4段來看，本文用到了什么表現(xiàn)手法？說明運用這種表現(xiàn)手法的意義。（4分）試題分析：寫文章，想象力是靈魂，沒有想象力或者說不能讓讀者“浮想聯(lián)翩”的文章都算不得好文章。作者從“春”的翹舌發(fā)音聯(lián)想到了“口哨聲”，而由此展開了人們初造此字時的情景?！霸凇对娊?jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頓造字之前”，顯然作者在聯(lián)想。一只小羊吃草，一個孩子在放風箏，一雙患風痛的腿的舒活，千千萬萬雙素手猛然感到的水的血脈，他們奔走相告，將嘴攝成吹口哨的形狀。這些情景都是想象的畫面。既有懷古的含義，又有對春天魅力的贊美。參考答案和得分點分析：聯(lián)想想象。既有懷古的含義，又有對春天魅力的贊美。答借景抒情或具體的某種修辭手法（0分），描寫抒情（1分），聯(lián)想想象（2分）。意義，答描寫春天（0分），形象生動（1分），懷古（1分），既有懷古的含義，又有對春天魅力的贊美。（2分）

（三）探究題5.本文以“懷古”為題，在文中是如何體現(xiàn)的？作者的用意何在？（4分）試題分析：作者筆下的唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，而現(xiàn)實則多是“煙自與煙自的黑森林”。但是在這種黑森林的猙獰面目面前，作者并沒有心靈麻木地習以為?；蛘喵鋈簧駛?，而是十分堅定自己的信念：“春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧！”文章最后一句“我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”，更是直接扣合“懷古”之意。參考答案和得分點分析：文中多次提到“必然曾經(jīng)是這樣的”，在最后“我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”，直接扣合“懷古”之意。用意是在表達作者對“湮遠年代中的春天”的向往、懷念和對現(xiàn)實社會的否定，進而表達了一種對逝去的美好事物的追尋。只是回答作者在懷念春天（0分）。答出“春天必然曾經(jīng)是這樣的”，表達對春天的懷念（1分）?！拔蚁胱咴L那舜蜀在湮遠年代中的春天”（1分）。對“湮遠年代中的春天”的向往、懷念和對現(xiàn)實社會的否定（1分），表達了一種對逝去的美好事物的追尋（1分）。6.文章結(jié)尾：“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天?！甭?lián)系今天的現(xiàn)實，它引發(fā)了我們哪一個方面的思考？（4分）試題分析：這是一個探究式題目，要求我們首先要把握原文的主旨，然后根據(jù)文學語言含蓄的特點，聯(lián)系社會現(xiàn)實和自我感悟，作出多角度、合情合理的解讀。從“穿越煙匈與煙自的黑森林”來判斷，作者寫作此文是立足于現(xiàn)實社會，“煙自與煙匈的黑森林”既可以看作