九年級物理 電生磁

關于九年級物理電生磁（1）磁針會轉動嗎？如右圖所示，將一枚磁針放置在直導線下，使導線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。磁針發(fā)生轉動。這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉動。（2）磁針轉動說明了什么？演示1通電后磁針轉動，說明電流周圍有磁場。第2頁,共22頁，2024年2月25日，星期天磁針轉動方向相反。（2）說明什么？（1）磁針會轉動嗎？改變電流的方向，觀察磁針的變化。演示2電流的磁場方向跟電流方向有關。第3頁,共22頁，2024年2月25日，星期天

1．電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關。

2．通電導線周圍存在與電流方向有關的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應。一、電流的磁效應第4頁,共22頁，2024年2月25日，星期天奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學家，他從小聰明好學，1794年以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學學習，后來成為這所大學的物理教授。

他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長時間用實驗尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實驗時發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。第5頁,共22頁，2024年2月25日，星期天

1．將導線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強。螺線管二、通電螺線管的磁場第6頁,共22頁，2024年2月25日，星期天探究通電螺線管外部的磁場分布演示：在螺線管的兩端各放一個小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。實驗改變電流方向，兩側小磁針的指向反轉。第7頁,共22頁，2024年2月25日，星期天實驗：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針N極的方向。

結合以上兩個實驗，對比右圖可知：通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。第8頁,共22頁，2024年2月25日，星期天實驗：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關系。使用圖中實驗裝置，組成實驗電路。第9頁,共22頁，2024年2月25日，星期天仔細觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標示在示意圖上。預想可能的不同種情況，小組間交流。第10頁,共22頁，2024年2月25日，星期天NSNSNSNS通過實驗，判斷螺線管的N、S極，并標在圖中。2．實驗結論：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關。第11頁,共22頁，2024年2月25日，星期天你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關系表述出來嗎？猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動，N極就在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：N極就在我的左邊。第12頁,共22頁，2024年2月25日，星期天用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定則第13頁,共22頁，2024年2月25日，星期天1．判斷下面螺線管中的N極和S極：2．判斷螺線管中的電流方向：NSSNNS練一練第14頁,共22頁，2024年2月25日，星期天

3．根據(jù)小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負極。電源SNNS+—練一練第15頁,共22頁，2024年2月25日，星期天1.在所示圖中，標出通電螺線管的N極和S極。NSNS練習第16頁,共22頁，2024年2月25日，星期天2.如圖所示的通電螺線管，周圍放著能自由轉動的a、b、c、d，當它們靜止時極性正確的是（N為黑色）

。a練習第17頁,共22頁，2024年2月25日，星期天3.標出如圖所示各圖中通電螺線管的正確繞線法，并標出N、S極．練習第18頁,共22頁，2024年2月25日，星期天4.如圖所示螺線管內放一枚小磁針，當開關S閉合后，小磁針的北極指向將（

）A．不動B．向外轉90°C．向里轉90°D．旋轉180°A練習第19頁,共22頁，2024年2月25日，星期天5.1820年，丹麥物理學家

在靜止的小磁針上放置一根與磁針平行的導線，給導線通電時，小磁針立即

，切斷電流時，小磁針又

，其實驗說明：

。練習奧斯特轉動復原通電導線周圍存在磁場第20頁,共22頁，2024年2月25日，星