第三單元單元活動(dòng)學(xué)用地形圖探究地貌特征高中地理魯教版（2019）必修一

學(xué)用地形圖探究地貌特征【第三單元】

單元活動(dòng)1、總結(jié)等高線地形圖的基本特征，掌握判讀等高線地形圖的基本方法（綜合思維）2、結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)應(yīng)用等高線地形圖判讀地貌類(lèi)型、分析地貌特征（地理實(shí)踐力）3、能夠根據(jù)等高線的特征，分析等高線地形圖，判斷常見(jiàn)地貌類(lèi)型。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維）學(xué)習(xí)目標(biāo)某中學(xué)地理興趣小組在外出考察某山地時(shí)，準(zhǔn)備了一幅等高線地形圖，以便確定登山路線。哪一條線路能夠最為輕松的登上山頂呢？地形圖：按照一定的投影方法、比例關(guān)系和規(guī)定符號(hào)，將真實(shí)地形、地貌描繪在平面上的地圖。通常用等高線來(lái)表示。地形圖的種類(lèi)較多，較常見(jiàn)的是等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖。同線等高同圖等距同一條等高線的數(shù)值有何特點(diǎn)？同一幅等高線地形圖上，等高距有何特點(diǎn)？任務(wù)一：認(rèn)識(shí)等高線地形圖等高線：地面上海拔相同的點(diǎn)的連線1．陡坡與緩坡

緩坡部位(如下圖中EF)等高線分布稀疏，單位水平距離內(nèi)的高差較小；陡坡部位(如下圖中E’F’)等高線分布密集，單位水平距離內(nèi)的高差較大。

緩坡等高線稀疏陡坡等高線密集認(rèn)識(shí)等高線地形圖2．山脊與山谷

山脊部位等高線由高處向低處凸出，海拔較兩側(cè)高，如右上圖，位于山脊上的A點(diǎn)海拔較兩側(cè)的B、C、D、E點(diǎn)高。山谷部位等高線由低處向高處凸出，海拔較兩側(cè)低，如右下圖，位于山谷中的A’點(diǎn)，海拔較兩側(cè)的B’、C’、D’、E’點(diǎn)低。認(rèn)識(shí)等高線地形圖山谷向高凸出山脊向低凸出山脊山谷3．鞍部

①兩山頂之間的低地部分，②表現(xiàn)在等高線地形圖上兩側(cè)等高線閉合，且數(shù)值相等。認(rèn)識(shí)等高線地形圖鞍部?jī)蓚?cè)等高線閉合，且數(shù)值相等4．陡崖陡崖部位若干條等高線交會(huì)于一起認(rèn)識(shí)等高線地形圖等高線重合等高線的基本特征(1)山脊——

凸低為脊(2)山谷——凸高為谷(3)鞍部——山對(duì)山，谷對(duì)谷1234(4)陡崖——等高線重疊任務(wù)二：應(yīng)用等高線地形圖分析地貌它們的等高線特征是怎么樣的呢？沙丘地貌特征：有凸出的小圓錐，各地點(diǎn)之間高差很小，有緩坡和陡坡等高線特征：等高線呈封閉新月形，迎風(fēng)坡等高線稀疏，背風(fēng)坡等高線密集沖積扇地貌特征：從扇頂端到扇緣，地勢(shì)逐漸下降，厚度逐漸減小，堆積物顆粒由粗變細(xì)等高線特征：等高線呈圓弧形，上密下疏：等高線數(shù)值從扇頂端到扇緣逐漸減小。峽谷地貌特征：狹長(zhǎng)深窄的山谷，兩側(cè)地形坡度十分陡峭，呈“V”形等高線特征：等高線密集，中間數(shù)值低，兩側(cè)數(shù)值高任務(wù)三：應(yīng)用分層設(shè)色圖分析地貌在等高線之間根據(jù)不同高程填充不同的顏色，就形成了分層設(shè)色地形圖。一目了然地看到地面的高低形態(tài)和海底的起伏狀況（1）判讀地面喀斯特地貌類(lèi)型

右邊兩幅圖為桂林市陽(yáng)朔周邊的分層設(shè)色地形圖和該地3D景觀圖，指出圖中圖中A、B、C和甲、乙、丙所代表的景觀（孤峰、孤林和峰叢)思考ACBA、甲代表B、乙代表C、丙代表峰林孤峰峰叢（2）判別山嶺和谷地該圖所反映的嶺谷相間地形是由幾條山嶺和幾條谷地組成的？嘗試用彩筆大體勾畫(huà)出山嶺的脊線和谷底線。山

谷山

谷山

谷山

嶺山

嶺山

嶺課堂檢測(cè)哪條路最輕松呢？3課堂思政隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地形圖在工程、管理、和城鄉(xiāng)規(guī)劃等方面的應(yīng)用，地理信息系統(tǒng)不斷發(fā)展。數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量、地理信息系統(tǒng)、GPS全球