《木蘭詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案（部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）

《木蘭詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案（部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、積累生字新詞，能準(zhǔn)確流利地背誦課文。

2、掌握文言重點(diǎn)詞的含義，并能夠準(zhǔn)確的翻譯課文。

3、整體把握課文內(nèi)容，了解詩(shī)歌的主旨。

【相關(guān)鏈接】

文學(xué)常識(shí)：

《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋朝編的《》，是時(shí)

北方的一首樂(lè)府民歌。它和《》一起被稱為我國(guó)詩(shī)歌史上的

“"，二者異曲同工，交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲

染的表現(xiàn)手法，集中描繪了一個(gè)平凡的女子一一木蘭和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)

歷。

《樂(lè)府詩(shī)集》是最完備的一部樂(lè)府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)

時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題

材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。

【自主學(xué)習(xí)】

1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

（1）聽(tīng)教師范讀，聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清節(jié)奏；

（2）正確、流暢、放聲地自由朗讀；

（3）指名幾位同學(xué)朗讀，師生共同糾錯(cuò)并評(píng)價(jià)。

2、邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，結(jié)合注釋，利用工具書(shū)獨(dú)立完成。不會(huì)的字詞

小組商量。

（1）給加點(diǎn)字注音。

機(jī)杼（）可汗（）鞍鞫（）轡頭（）

鳴濺濺（）燕（）山胡騎（）鳴啾啾（）

戎機(jī)（）金柝（）策勛（十二轉(zhuǎn)（）

紅妝（）磨刀霍霍（）著）我舊時(shí)裳（）

云鬢（）撲朔（）雄雌（

3、初讀感知，了解木蘭。

（1）說(shuō)說(shuō)你以前所了解的木蘭,你認(rèn)為花木蘭的故事之所以被人們廣為流傳

的原因是什么？

（2）課文塑造了一個(gè)怎樣的木蘭形象？你喜歡嗎？跟小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡的原

因。

4、借助課下注釋和工具書(shū)，試譯課文。

【合作探究】

1、開(kāi)篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？

2、本文寫木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年，只用了短短的六句話，你知道作者這樣

謀篇有什么目的嗎？

3、文中描寫了一個(gè)代父從軍的女英雄形象。有的同學(xué)讀后會(huì)問(wèn)“她在軍營(yíng)中

十多年，真的沒(méi)人發(fā)現(xiàn)她是女子嗎？文章這樣寫是否有失真實(shí)”。對(duì)此，你有什

么看法？

4、文中結(jié)尾是吟唱者的贊詞，有何作用？

5、談?wù)勀銓?duì)《木蘭詩(shī)》主題的認(rèn)識(shí)。

【拓展提升】

一、下面是豫劇《花木蘭》選段的唱詞，讀一讀，回答問(wèn)題。

劉大哥講話理太偏，誰(shuí)說(shuō)女子享清閑。男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園。

白天去種地，夜晚來(lái)紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這喝喝穿。你要

不相信，就往這身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬(wàn)線都是他們連。有

許多女英雄也把功勞建，為國(guó)殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男。

1、結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)上述材料的理解。

2、”有許多女英雄也把功勞建，為國(guó)殺敵是代代出英賢”。你知道古今中外

歷史上或文學(xué)中有哪些女英雄？不妨舉出兩例。

二、讀下列關(guān)于木蘭的記載，回答問(wèn)題。

材料一《呂新吾全集》：木蘭，唐商丘人。父病不能從軍，為有司所苦，木

蘭代戍邊十二年，人不知其女也。清白之操，可比冰玉。

材料二《歸德府志》：木蘭，宋州人，姓魏氏。隋時(shí)發(fā)兵御戌，代父出征，

有功而還，朝廷知為女子，欲納入宮，木蘭因自盡。唐封孝烈將軍。追贈(zèng)將軍，

謚號(hào)“孝烈”。今商丘營(yíng)廓鎮(zhèn)有廟存，蓋其故家云。

3、兩則材料提到木蘭的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？

4、兩則材料寫作的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1、填空。

《木蘭詩(shī)》選自宋代編的，是朝時(shí)北方的一首。它與《》并稱為“樂(lè)府

雙璧”。全詩(shī)通過(guò)敘述花木蘭的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)、勤勞能干、的女

英雄形象。

2、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

木蘭當(dāng)戶織（）昨夜見(jiàn)軍帖（）旦辭爺娘去（）

萬(wàn)里赴戎機(jī)（）著我舊時(shí)裳（）安能辨（）（）我是雄雌

3、對(duì)詩(shī)句品味有誤的一項(xiàng)是（）

A.萬(wàn)里赴戎機(jī)：“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。

B.關(guān)山度若飛：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。

C.朔氣傳金柝：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的

單調(diào)、無(wú)聊。

D.寒光照鐵衣：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、感受木蘭這一藝術(shù)形象。

2、學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/p>

3、學(xué)習(xí)排比、對(duì)偶等句式，并體會(huì)排比句式的作用。

【相關(guān)鏈接】

1、對(duì)偶：把結(jié)構(gòu)相同（或基本相同）、字?jǐn)?shù)相等（或基本相等）的兩個(gè)短語(yǔ)、

句子或句子成分，相稱的排列在一起，表達(dá)相似、相反或相關(guān)的意思，這種修辭

方法叫對(duì)偶。

2、排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)、句子或句子

成分排列起來(lái)組成。無(wú)論敘事、議論、抒情，都可以用這種修辭方法來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),

或表示逐層深入。

3、互文：也叫互辭，是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。古文中對(duì)它的解釋

是：“參互成文，含而見(jiàn)文。”具體地說(shuō)，它是這樣一種形式：上下兩句或一句

話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)

的是一件事。

【自主學(xué)習(xí)】

默讀詩(shī)歌，用最簡(jiǎn)潔的話概括每一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容（標(biāo)注在課本上）。然后說(shuō)說(shuō)木

蘭的表現(xiàn)哪一個(gè)地方最能感動(dòng)你，并說(shuō)說(shuō)感動(dòng)你的理由。

【合作探究】

一、分析木蘭藝術(shù)形象

1、讀完本詩(shī)后，你覺(jué)得木蘭是一個(gè)怎樣的女子？找出文中語(yǔ)句分析。

2、你認(rèn)為詩(shī)中刻畫(huà)木蘭英雄形象的筆墨多一些，還是作為一個(gè)普通女性的形

象寫得多一些？為什么要這么寫呢？

二、探究語(yǔ)言和寫作特色

3、畫(huà)出文章中的對(duì)偶句、排比句，或其它手法的運(yùn)用，體會(huì)它們的表達(dá)效果。

示例：“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！薄八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣?！薄皩?/p>

軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！币灰贿\(yùn)用了對(duì)偶、夸張、互文的手法。僅僅30個(gè)字就

寫出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭

十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見(jiàn)語(yǔ)言精煉，字字千金。

4、詩(shī)中的“不聞……但聞……”采用了什么方法？連續(xù)用兩次有什么作用？

文中連用“旦辭”“暮至”表明了什么？

5、本文在寫作上一個(gè)突出的特點(diǎn)是剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)合的每一節(jié)詩(shī)的

內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中詳寫和略寫了哪些內(nèi)容？為什么這么安排？

【拓展提升】

木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍

書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代

父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事

女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

1、下列加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.少習(xí)射（少年時(shí)）B.市鞍馬（買）C.長(zhǎng)而益精（更加）D.易男裝（穿）

2、區(qū)別一詞多義。

因其父以老病不能行（因：）

余觀夫木蘭從軍之事因益信（因：）

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）木蘭者，古時(shí)一民間女子也。

（2）男子可為之事女子未必不可為。

4、“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功?！币痪湓谖闹械恼_意思是（）

A.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。

B.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。

C.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。

D.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。

5、文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達(dá)的主旨，在《木

蘭詩(shī)》中相類的句子是：

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1、原文填空：

①文中表現(xiàn)木蘭代父從軍原因的詩(shī)句：

②表現(xiàn)木蘭出征做準(zhǔn)備的排比句：

③表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子:

④以特有