新浙教版科學(xué)七下第2章對(duì)環(huán)境的察覺(jué)學(xué)案

新浙教版《科學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第二章對(duì)環(huán)境的發(fā)覺(jué)第1節(jié)感覺(jué)世界〔1〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解人體的主要感覺(jué)器官和感受器的功能。了解人體皮膚中的四種感受器。學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)和歸納的方法探究各種感覺(jué)的特點(diǎn)?！菊n前預(yù)習(xí)】1、讀圖〔P43圖2-1〕人有、、、和等不同的感覺(jué)器官和感受器，能感受各種，傳入，產(chǎn)生各種不同的感覺(jué)。2、皮膚有、和等感覺(jué)功能?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】1．人的感覺(jué)器官和感受器(1)像人的眼、耳、鼻能對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生感覺(jué)的器官叫人的。(2)人體具有多種感覺(jué)器官，可以感受外界環(huán)境的各種，如溫度、氣味、顏色、聲音等，產(chǎn)生不同的感覺(jué)。(3)人有、、、、等感覺(jué)，分別由感官、、、及感受。各種生物也有自己的感覺(jué)器官，這對(duì)于生物的生存、繁衍具有重要的作用。2．皮膚的感覺(jué)功能。(1)是人體最大的感覺(jué)器官，它具有、和等多種感覺(jué)功能。(2)觸覺(jué)：感覺(jué)外界物體與人體的觸碰以及強(qiáng)弱程度；人的手指的觸覺(jué)最敏感。(3)痛覺(jué)：是觸覺(jué)的過(guò)強(qiáng)反響，痛覺(jué)能感受對(duì)身體損傷性的刺激，它對(duì)人的健康生活有重要的積極意義；皮膚的各個(gè)部位對(duì)各種刺激的敏感程度是不同的。(4)冷、熱覺(jué)：感覺(jué)環(huán)境溫度的變化；人的手背對(duì)冷熱感覺(jué)最敏感。3．所有的感覺(jué)都在人的中形成。【目標(biāo)檢測(cè)】1．痛覺(jué)形成于〔〕A．皮膚B．大腦皮層C．痛覺(jué)感受器D．小腦2．能感受空氣中有氣味的分子或微粒的感受器是()A．味覺(jué)感受器B．嗅覺(jué)感受器C．溫覺(jué)感受器D．痛覺(jué)感受器3．?huà)寢尦Ｓ檬直硜?lái)感覺(jué)小孩是否發(fā)燒，說(shuō)明手背皮膚中有敏感的()A．觸覺(jué)感受器B．熱覺(jué)感受器C．痛覺(jué)感受器D．冷覺(jué)感受器4．“孔子聞韶音三月不知肉味”中的“聞韶音”和“知肉味”分別屬于人的()A．嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)B．聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)C.聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)D.觸覺(jué)和味覺(jué)5．公安部門(mén)通常使用警犭緝毒，這是利用了狗的()A．目光敏銳B．動(dòng)作敏捷C.興旺的味覺(jué)D．興旺的嗅覺(jué)6．在冷、熱、觸、痛四種感覺(jué)中，對(duì)人體具有最大保護(hù)意義的是()A．冷覺(jué)B．熱覺(jué)C．觸覺(jué)D.痛覺(jué)7．50年前在法國(guó)有一個(gè)人的鼻子在保險(xiǎn)公司保了100萬(wàn)美元，須知當(dāng)時(shí)的“百萬(wàn)富翁”就相當(dāng)于現(xiàn)在的“億萬(wàn)富翁”。這個(gè)人可能是〔〕A．警察B．法官C．調(diào)酒師D．調(diào)香師8．“今天可真冷啊!”李小華對(duì)同桌卓剛說(shuō)。李小華感受到氣溫低主要是靠〔〕A．冷熱覺(jué)B．視覺(jué)C．觸覺(jué)D．聽(tīng)覺(jué)9．當(dāng)機(jī)體受到損傷性刺激時(shí)，有報(bào)警作用的感覺(jué)是〔〕A．觸覺(jué)B．痛覺(jué)C．冷覺(jué)D．熱覺(jué)10．古代有“十指連”的說(shuō)法，是因?yàn)椤病矨．指尖神經(jīng)末梢比擬集中B．手指比擬靈活C．心靈手巧D．手指上的皮膚特別薄第1節(jié)感覺(jué)世界〔2〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解人體的嗅覺(jué)、味覺(jué)感受器以及嗅覺(jué)、味覺(jué)的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)和歸納的方法探究嗅覺(jué)、味覺(jué)的特點(diǎn)?！菊n前預(yù)習(xí)】1、環(huán)境中物質(zhì)的進(jìn)入，接受刺激，將此信息傳到大腦，經(jīng)過(guò)大腦分析信息后形成嗅覺(jué)。2、嗅覺(jué)有哪些特點(diǎn)？3、舌的外表布有許多小凸點(diǎn)，內(nèi)藏，內(nèi)有許多細(xì)胞，能感受各種不同的物質(zhì)的刺激。當(dāng)食物進(jìn)入口腔時(shí)，食物中的一些化學(xué)物質(zhì)溶于中，刺激，使其產(chǎn)生信息，再通過(guò)傳到腦部，經(jīng)腦局部析我們就感知到食物的味道了。【學(xué)習(xí)過(guò)程】1．嗅覺(jué)的形成過(guò)程?！?〕環(huán)境中物質(zhì)的進(jìn)入，接受刺激，將此信息傳到大腦，經(jīng)過(guò)大腦分析信息后形成嗅覺(jué)。〔2〕嗅覺(jué)特點(diǎn)：嗅疲勞；嗅適應(yīng)；嗅覺(jué)敏感度因年齡、動(dòng)物種類(lèi)和氣味種類(lèi)等的不同而不同。2．舌和味覺(jué)。(1)舌具有功能，可以感知、、、等各種味道。當(dāng)食物進(jìn)入口腔時(shí)，食物中的一些化學(xué)物質(zhì)溶于中，刺激，使其產(chǎn)生信息，再通過(guò)傳到腦部，經(jīng)腦局部析我們就感知到食物的味道了。(2)舌的不同部位對(duì)酸、甜、苦、咸等各種刺激的敏感程度不同：對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是，甜味是，咸味、酸味最敏感的是在。(3)味覺(jué)感受器對(duì)液態(tài)物質(zhì)的刺激特別敏感；麻、辣、澀等味覺(jué)是多種刺激綜合后產(chǎn)生的感覺(jué)；味覺(jué)、嗅覺(jué)等各種感覺(jué)密切相關(guān)?！灸繕?biāo)檢測(cè)】1．人具有的四種根本味覺(jué)是〔〕A、酸、甜、苦、咸B、酸、甜、苦、辣C．酸、甜、咸、澀D、酸、甜、辣、澀2．以下選項(xiàng)中不屬于皮膚感受器的是〔〕A、味覺(jué)感受器B、熱覺(jué)感受器C、冷覺(jué)感受器D、痛覺(jué)感受器3．舌的不同部位對(duì)酸、甜、苦、咸的敏感性不同，對(duì)甜最敏感的區(qū)域是〔〕A、舌根B、舌尖C、舌兩側(cè)D、舌的全部區(qū)域4．當(dāng)你閉上眼，嗅檸檬同時(shí)吃蘋(píng)果，會(huì)產(chǎn)生〔〕A、蘋(píng)果味B檸檬味C、無(wú)味D、蘋(píng)果與檸檬混合的味道5．人最后形成視覺(jué)的結(jié)構(gòu)是〔〕A、視網(wǎng)膜B、眼C、視神經(jīng)Ｄ、大腦內(nèi)的視覺(jué)中樞6．味覺(jué)感受器味蕾主要感受〔〕A．不溶于水的固態(tài)物質(zhì)的刺激B．有氣味氣體的刺激C．溶于水的液態(tài)物質(zhì)的刺激D．枯燥化學(xué)物質(zhì)的刺激7．品酒師都不嗜酒，酒鬼都于不了這個(gè)職業(yè)．這是因?yàn)?)A．減少刺激，要保護(hù)味覺(jué)靈敏B．酒鬼誤事C．酒鬼貪吃D．酒鬼品行不端正8.俗話(huà)說(shuō)“如入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”從生理學(xué)角度來(lái)看這種現(xiàn)象說(shuō)明〔〕A．人的嗅覺(jué)中樞不興旺B．人的嗅覺(jué)中樞易適應(yīng)C．人的嗅覺(jué)中樞不敏感D．人的嗅覺(jué)中樞易破壞8．人在感冒的時(shí)候，的靈敏度會(huì)下降，此時(shí)味覺(jué)測(cè)試顯示__〔填“正?！被颉安徽！薄?，這說(shuō)明。9．測(cè)試舌的不同部位對(duì)不同味道的敏感性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)試完一種味道后要，這是為了。10．小娟因淋雨感覺(jué)不適去醫(yī)院檢查，一位老醫(yī)生用手背觸摸了一會(huì)她的額頭后便告訴她患了感冒，開(kāi)出處方。掛鹽水時(shí)一陣疼痛令小娟差點(diǎn)哭了出來(lái)。晚飯時(shí)，面對(duì)母親辛辛苦苦準(zhǔn)備的一桌好菜，小娟沒(méi)有聞到陣陣香味，也沒(méi)有胃口。請(qǐng)問(wèn)：(1)老醫(yī)生用手背去觸摸額頭，這主要是因?yàn)槭直成系纳窠?jīng)末梢對(duì)比擬敏感。(2)小娟想：“如果沒(méi)有痛覺(jué)，那該多好啊!”你認(rèn)為好不好?說(shuō)明理由。(3)小娟面對(duì)好菜卻沒(méi)有聞到香味的原因是，這說(shuō)明了。21世第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解聲音的發(fā)生條件了解聲音的傳播條件了解聲速與哪些因素有關(guān)，常溫下聲音的傳播速度常識(shí)性了解回聲和利用回聲可以加強(qiáng)原聲、測(cè)量距離【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：聲音的發(fā)生和傳播的條件難點(diǎn)：聲音的發(fā)生和傳播的條件【課前準(zhǔn)備】：一．在我們的日常生活中，無(wú)論到哪里，都能聽(tīng)到各種各樣的聲音，那么，你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？請(qǐng)根據(jù)書(shū)本P49上的活動(dòng)〔聲音的產(chǎn)生〕自行在家完成。〔并將結(jié)果記錄在書(shū)本上〕通過(guò)上面的活動(dòng)，你知道了聲音是由于物體的而產(chǎn)生的。你還能舉出更多能夠發(fā)聲的物體嗎？二．那么聲音產(chǎn)生之后是怎么樣傳入我們的耳朵的呢？請(qǐng)根據(jù)書(shū)本P50上的活動(dòng)內(nèi)容〔聲音傳播的實(shí)驗(yàn)〕和你的同學(xué)或父母一起來(lái)探索吧！〔結(jié)果記錄在書(shū)本上〕通過(guò)上面的活動(dòng)，我們知道了聲音可以通過(guò)，，來(lái)傳播。思考：是不是聲音產(chǎn)生了，我們就一定可以聽(tīng)到聲音呢？你能舉例來(lái)說(shuō)明嗎？三．動(dòng)手來(lái)做一做，根據(jù)書(shū)本P51中的活動(dòng)，自己在家里做一個(gè)土吧！你還可以根據(jù)自己的想象來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意的修改，我們來(lái)比一比，誰(shuí)做得最棒，通話(huà)效果最好。四．查閱資料，試答復(fù)以下問(wèn)題：1〕光每秒的傳播距離是km，那么聲音的傳播速度也是不變的嗎？。聲音在15℃的空氣中每秒的傳播距離是2〕當(dāng)我們?cè)谏窖麻g高聲呼喊的時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)到什么？解釋下這是為什么呢？3〕根據(jù)2〕中的有趣現(xiàn)象，你能想到用什么方法可以估測(cè)出聲音在空氣中的傳播速度嗎？4〕你知道在我們的日常生活中，聲音還有哪些用途嗎？◆課中助學(xué)：一．書(shū)本P50下方的活動(dòng)〔聲音的傳播〕。通過(guò)活動(dòng)，我們知道了聲音的需要物質(zhì)，科學(xué)上把這樣的物質(zhì)稱(chēng)為。聲音不能在中傳播。思考：1〕宇航員在月球上能否像我們?cè)诘厍蛏夏菢咏涣?？為什么？他們是通過(guò)什么方式來(lái)交流的？2〕許多科幻片都有在太空中戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，你認(rèn)為在太空中能聽(tīng)到爆炸的聲音嗎？二．書(shū)本P51下方的活動(dòng)〔聲音傳播的形式〕通過(guò)活動(dòng)，我們知道了聲音在空氣中是以的形式來(lái)進(jìn)行傳播的，我們把它叫做?！灸繕?biāo)檢測(cè)】1．我們?cè)w驗(yàn)過(guò)以下一些聲現(xiàn)象，其中能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是〔〕A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后，鈴聲明顯變小B．將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面，會(huì)在水面激起水波C．站在河岸上大聲說(shuō)話(huà),會(huì)嚇跑正在河邊游動(dòng)的魚(yú)D．在一根長(zhǎng)鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽(tīng)到兩次敲擊聲2．關(guān)于聲音，以下的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A敲鑼是靠錘子的振動(dòng)發(fā)聲的B氣體傳播聲音比液體傳播要慢C振動(dòng)停止，聲音也立即消失D真空不能傳播聲音3．在敲響大古鐘時(shí)，停止撞擊大鐘，大鐘仍“余音未止”，其主要原因是〔〕A．鐘聲的回音B．大鐘還在振動(dòng)C．鐘已停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)D．人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生延長(zhǎng)4．在25攝氏度的環(huán)境下，聲音在以下物質(zhì)中傳播最快的是〔〕A．空氣B．水C．松木D．鐵5．在空氣中，聲音傳播的速度〔〕A．溫度越高，聲速越快B．溫度越低，聲速越快C．溫度與聲速快慢無(wú)關(guān)D．以上說(shuō)法均不正確6．如上圖所示，把一敲響的音叉與一懸掛的泡沫小球接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)小球被屢次彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明音叉在______________，大量實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，一切發(fā)聲的物體都在____________。7．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，回聲到達(dá)人耳比原聲晚秒以上，人耳能把回聲與原聲區(qū)別開(kāi)來(lái)，〔常溫下聲音在空氣中的梅苗苗速度距離為340米〕那么要聽(tīng)到自己的回聲，障礙物離人至少為〔〕A、340米B、170米C、348．小華把耳朵貼在50米長(zhǎng)的鐵管的一端，另一名同學(xué)在鐵管的另一端敲一次鐵管，小華先后聽(tīng)到兩次響聲，這兩次響聲相差秒?！猜曇粼诳諝庵械膫鞑ニ俣仁?40米/秒，聲音在鐵管中傳播速度為5200第3節(jié)耳和聽(tīng)覺(jué)〔1〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】⑴知道人的聽(tīng)覺(jué)器官是耳，并知道耳的結(jié)構(gòu)。⑵能說(shuō)出聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，并了解耳的各個(gè)結(jié)構(gòu)在其中的作用。⑶知道聽(tīng)覺(jué)與年齡的關(guān)系，了解聽(tīng)覺(jué)障礙〔失聰〕的幾種情況。⑷知道耳除了聽(tīng)覺(jué)外，還可以感知平衡，暈車(chē)、暈船的原因和涉及到的耳的結(jié)構(gòu)⑸知道兩只耳朵聽(tīng)聲音可以區(qū)分聲源的方向和位置?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：耳的結(jié)構(gòu)和兩個(gè)作用難點(diǎn)：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程【根底知識(shí)】★人的聽(tīng)覺(jué)器官是2、耳的結(jié)構(gòu)：外耳包括、；中耳包括、、、；內(nèi)耳包括、、?！镎?qǐng)說(shuō)出耳的各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能和作用名稱(chēng)功能和作用耳廓外耳道鼓膜聽(tīng)小骨咽鼓管半規(guī)管前庭耳蝸(1)、飛機(jī)起降落時(shí)，口中咀嚼口香糖，能防止耳感到脹痛。這是因?yàn)榫捉劳萄蕰r(shí)會(huì)使________張開(kāi)，使內(nèi)外氣壓平衡。(2)、鼓膜的作用是〔〕A、接受聲波刺激，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)B、將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)傳導(dǎo)C、將聲波轉(zhuǎn)換成刺激向內(nèi)傳導(dǎo)D、接受振動(dòng)轉(zhuǎn)化成神經(jīng)沖動(dòng)(3)、得了咽喉炎會(huì)引發(fā)中耳炎的主要原因是〔〕A、細(xì)菌和病毒會(huì)經(jīng)血液流到中耳B、咽鼓管聯(lián)通于咽和鼓室之間C、外耳道與咽喉相通D、人的五官是相互連通的。(4)、把手窩做成弧形罩在耳后，會(huì)比原來(lái)聽(tīng)到的聲音更響，這個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)明什么？3、★人聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生過(guò)程是：聲波形成聽(tīng)覺(jué)4、★聽(tīng)覺(jué)常常會(huì)隨年齡的增大而。我們把借助助聽(tīng)器也很難再聽(tīng)到聲音這種情況稱(chēng)為。造成耳聾的情況主要分成兩類(lèi)，一類(lèi)為傳導(dǎo)性耳聾，主要指聲波在傳導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，你覺(jué)得主要涉及到耳的結(jié)構(gòu)可能會(huì)有，還有一類(lèi)稱(chēng)為神經(jīng)性耳聾，指的是由于在內(nèi)耳中與聽(tīng)力有關(guān)的神經(jīng)組織受到損傷造成的，你覺(jué)得主要涉及到的耳的結(jié)構(gòu)可能會(huì)有。5、★遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速?gòu)堊欤婢o雙耳，這是為什么？6、★人耳的作用除了聽(tīng)聲音外，還有的作用。因?yàn)槿硕杏械母惺芷?，涉及到的結(jié)構(gòu)是、，暈車(chē)暈船和航空病產(chǎn)生的原因是。7、耳朵的作用是覺(jué)和覺(jué)8、★人用兩只耳朵聽(tīng)聲音有什么好處？請(qǐng)選擇你的一個(gè)想法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明?！灸繕?biāo)檢測(cè)】1、聽(tīng)覺(jué)的形成是在〔〕A、鼓室B、耳蝸C、前庭和半規(guī)管D、大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞2、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)接受的刺激來(lái)源于〔〕A、大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞B、鼓室C、耳蝸D、前庭和半規(guī)管3、我們坐著睡覺(jué)時(shí)，頭部垂下后會(huì)立即醒來(lái)，接受這個(gè)刺激的感受器位于〔〕A、鼓室B、耳蝸C、半規(guī)管和前庭D、聽(tīng)小骨4、某人喪失聽(tīng)覺(jué)后，醫(yī)生經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)耳的結(jié)構(gòu)沒(méi)有損傷，那么，發(fā)病的可能部位是〔〕A、聽(tīng)神經(jīng)或大腦B、鼓膜C、中耳D、內(nèi)耳5、用耳也要講究科學(xué)，特別是挖耳屎時(shí)，一定要注意不能損壞耳的結(jié)構(gòu)。挖耳屎很容易造成傳導(dǎo)性耳聾，最有可能被損壞的結(jié)構(gòu)是〔〕A、鼓室B、耳蝸C、鼓膜D、聽(tīng)小骨6、以下各組中，能依次表示聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的正常途徑的是〔〕1聲波2聽(tīng)神經(jīng)3耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)感受器4鼓膜5聽(tīng)小骨6大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞A、145326B、124536C、145236D、1345267、請(qǐng)你當(dāng)一回五官科醫(yī)生，答復(fù)病人的提問(wèn)：一位病人說(shuō)，我的耳朵聽(tīng)不清聲音了，會(huì)是什么原因呢？請(qǐng)你給出三個(gè)可能的原因?！?〕〔2〕〔3〕【課后練習(xí)】1、以下選項(xiàng)不屬于產(chǎn)生傳導(dǎo)性耳聾的原因是〔〕A、急性中耳炎沒(méi)有及時(shí)治療B、巨大的響聲或者打耳光形成鼓膜內(nèi)外壓力差。C、潛水過(guò)深D、藥物引起聽(tīng)神經(jīng)損傷2、關(guān)于耳的各個(gè)局部功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A、耳廓的功能是收集空氣中的聲波B、聽(tīng)小骨的振動(dòng)把聲音放大后再傳入耳蝸C、鼓膜的振動(dòng)時(shí)為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊鼓室內(nèi)的聽(tīng)小骨D、聲波傳入內(nèi)耳，使耳蝸內(nèi)的液體振動(dòng)，感覺(jué)細(xì)胞把這種信息沿聽(tīng)神經(jīng)傳到大腦。4、教師在教室里講課的時(shí)候，聽(tīng)不到回聲，原因是〔〕A、教室的窗戶(hù)翻開(kāi)著，不存在回聲。B、教室的墻壁把聲音全部吸收了C、教師發(fā)出的聲音被同學(xué)們的衣服吸收了D、回聲與原聲混在一起，很難區(qū)別出來(lái)。5、某人坐車(chē)會(huì)暈車(chē)，主要原因是〔〕A、汽油味太重B、車(chē)速太快C、汽車(chē)的振動(dòng)D、前庭和半規(guī)管過(guò)于敏感6、人失去聽(tīng)覺(jué)的原因是〔〕A、鼓膜破了B、聽(tīng)小骨損壞了C、聽(tīng)神經(jīng)失去功能D以上都有可能7、武俠電視劇里經(jīng)?？吹侥澄淮髠b雖然雙目失明，但卻可以準(zhǔn)確判斷別人的攻擊部位，這是〔〕A、他的眼睛是假裝失明的B、他的耳朵有特異功能C、這是巧合D、由于雙耳效應(yīng)，他可以準(zhǔn)確判斷聲音傳來(lái)的方位。8、在飛機(jī)起飛或者降落時(shí)，應(yīng)將口微微張開(kāi)，其目的是〔〕A、緩解緊張情緒B、使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，防止鼓膜受傷C、防止暈機(jī)和嘔吐的發(fā)生D、進(jìn)行深呼吸，適應(yīng)氣壓變化9、聽(tīng)小骨的作用〔〕A、接受聲波刺激，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)B、將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)傳導(dǎo)C、將振動(dòng)轉(zhuǎn)化成刺激向內(nèi)傳導(dǎo)D、傳導(dǎo)振動(dòng)并將振動(dòng)放大。10、耳的結(jié)構(gòu)中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動(dòng)是〔〕A、耳廓B、鼓膜C、聽(tīng)小骨D、外耳道11、人的聽(tīng)覺(jué)感受器位于〔〕A、外耳道內(nèi)B、耳蝸內(nèi)C、鼓膜內(nèi)D、鼓室內(nèi)12、某人坐汽車(chē)會(huì)暈車(chē)，主要原因是〔〕A、汽油味太重B、車(chē)速過(guò)快C．汽車(chē)的震動(dòng)D、內(nèi)耳前庭及半規(guī)管過(guò)敏第3節(jié)耳和聽(tīng)覺(jué)〔2〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、聲音根據(jù)人的感覺(jué)可以分成樂(lè)音和噪聲2、了解樂(lè)音的三個(gè)特性及相應(yīng)的影響因素3、認(rèn)識(shí)噪聲的危害和防止噪聲的途徑4、通過(guò)認(rèn)識(shí)噪聲的危害培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、音調(diào)和響度的影響因素2、防止噪聲的方法【課前預(yù)習(xí)】1、聲音根據(jù)人的感覺(jué)分成和，但不是絕對(duì)的。使人感覺(jué)輕松愉快的聲音是，使人煩躁不安的是。樂(lè)音的三個(gè)特征：a、是指聲音的上下，與聲源的振動(dòng)有關(guān)。物體1秒鐘內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫，單位是，符號(hào)是，50赫茲的意思是，物體越快，越大，越高。b、是指聲音的強(qiáng)弱，與和有關(guān)，聲源的越大，距離聲源，聲音的響度越小。響度大小的單位，符號(hào)。汽車(chē)?yán)鹊捻懚仁莄、與發(fā)聲體的性質(zhì)、形狀、發(fā)聲的方法有關(guān)。3、“震耳欲聾”反映了聲音的很?！奥曇舸潭狈从沉寺曇舻暮堋！奥勂渎暥淙恕笔且罁?jù)聲音的不同。4、比擬牛和蚊子的叫聲，蚊子的叫聲高，牛的叫聲大。5、有一男高音在高聲歌唱，前后兩個(gè)“高”字各指什么？前一個(gè)“高”指高，后一個(gè)“高”指的是大。6、人的發(fā)聲頻率大約在到赫茲之間；聽(tīng)覺(jué)頻率大約在到赫茲之間。高于赫茲的聲波叫做超聲波，低于20赫茲的聲波叫做。7、控制噪聲的途徑〔1〕；〔2〕；〔3〕。【目標(biāo)檢測(cè)】1、“無(wú)聲手槍”是在處減弱噪聲；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳孔，這是在處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹(shù)造林，這是在減弱噪聲的。2、以下不是保護(hù)聽(tīng)覺(jué)的方法是〔〕A、不到分貝很高的舞廳去B、使用耳機(jī)時(shí)調(diào)低音量C、經(jīng)常用硬物探入外耳道清理耳垢D、在非常嘈雜的環(huán)境中工作時(shí)佩戴防護(hù)耳罩。3、會(huì)場(chǎng)里的擴(kuò)音設(shè)備是用來(lái)〔〕A、增大聲音的響度B、提高聲音的音調(diào)C、改變聲音的音色D、加快聲音的速度4、你認(rèn)為以下不屬于噪聲的是A、打樁聲B、飛機(jī)經(jīng)過(guò)的聲音C、街道上交通繁忙的汽車(chē)聲D、郊外的鳥(niǎo)鳴聲。5、以下各項(xiàng)有關(guān)控制噪聲的具體措施中，屬于控制噪聲聲源的措施是；屬于阻擋噪聲傳播的措施是；屬于防止噪聲進(jìn)入人耳的措施的是。A、城市禁鳴喇叭。B、紡織女工帶上耳塞。C、城市高架橋上安裝隔音屏。D、在噪聲車(chē)間內(nèi)安放吸聲材料。E、將飛機(jī)場(chǎng)建立在遠(yuǎn)離居民點(diǎn)的城郊。F、開(kāi)作戰(zhàn)機(jī)的飛行員帶上頭盔。G、點(diǎn)燃爆竹導(dǎo)火線(xiàn)后邊捂住耳朵。6、樂(lè)音的三個(gè)根本特性是〔〕A.音調(diào)、頻率和音色B.響度、振幅和音色C.音調(diào)、響度和音色D.響度、頻率和音調(diào)7、用小提琴和鋼琴同奏一支曲子，人們一聽(tīng)便能區(qū)分哪是小提琴聲，哪是鋼琴聲，這是因?yàn)?)A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.振幅不同8、以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是〔〕

A．影劇院的墻面用吸音材料制成B．在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔

C．城市某些路段禁鳴喇叭D．高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻第4節(jié)光和顏色〔1〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、能從幾個(gè)物體中找出哪些是光源2、理解光傳播和聲音傳播的區(qū)別：光在同一種透明物體中沿直線(xiàn)傳播。3、記住光在真空中傳播的速度是3×105千米/秒【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在同一種物體中光以直線(xiàn)傳播，并能解釋某些現(xiàn)象難點(diǎn)：光的直線(xiàn)傳播的應(yīng)用【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、光源和光的傳播1、光源：的物體叫做光源。經(jīng)常說(shuō)皎潔的月光，月亮是不是光源？光榮奪目的鉆石是不是？為什么？2、光的傳播課本P62活動(dòng)結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中是沿傳播的光線(xiàn)：用帶箭頭的直線(xiàn)表示光的傳播路線(xiàn)和方向。舉例說(shuō)明：日常生活中有哪些實(shí)例可以說(shuō)明光是沿直線(xiàn)傳播的？思考：〔１〕影子是如何形成的？影子的長(zhǎng)度為什么會(huì)改變？〔２〕小孔成像是怎么產(chǎn)生的？如何解釋?zhuān)慷?、光的傳播速?、光在不同物質(zhì)中傳播的快慢是的，2、在真空中光的傳播是最，為。3、光在空氣中比真空中略慢，在水中的傳播速度為真空中的，在玻璃中是真空的2/3?！舱婵眨究諝猓舅静ＡА乘伎迹涸诶子杲患拥奶鞖馕覀兺梢钥吹介W電、聽(tīng)到雷聲，你記得是行先聽(tīng)到雷聲還是先看到閃電嗎？為什么呢？【目標(biāo)檢測(cè)】：1、如下短句或詞語(yǔ)涉及到的知識(shí)與光的直線(xiàn)傳播無(wú)關(guān)的是〔〕A．立竿見(jiàn)影B．一葉障目C．魚(yú)翔淺底D．三點(diǎn)對(duì)一線(xiàn)２、白熾燈光下，物體的影子比擬清楚；日光燈下，物體的影子比擬模糊。這是因?yàn)锳、白熾燈光是沿直線(xiàn)傳播的，日光燈光不是沿直線(xiàn)傳播的B、白熾燈亮，日光燈暗C、白熾燈發(fā)光面積小，日光燈發(fā)光面積大D、白熾燈光是熱光，日光燈光是冷光３、以下不能說(shuō)明光在同種均勻物質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播的現(xiàn)象是〔〕A．小孔成像B．影子C.．月食D．筷子放到水里會(huì)“變彎”４、以下都是光源的一組是〔〕A．電池和螢火蟲(chóng)B．電池和燭焰C．螢火蟲(chóng)和月亮D．螢火蟲(chóng)和燭焰５、為了測(cè)得某個(gè)星球和地球之間的距離，科學(xué)家從地球向該星球發(fā)送一束激光信號(hào)，經(jīng)過(guò)8秒后，收到了從星球外表返回地面的信號(hào)，那么該星球與地球之間的距離為多少？第4節(jié)光和顏色〔2〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：１、通過(guò)觀察了解太陽(yáng)光的組成，知道白光是復(fù)色光２、了解光的三原色是：紅、藍(lán)、綠及三原色的組合后的顏色３、了解顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)４、知道看不見(jiàn)的光：紫外光和紅外光５、知道不透明物體的顏色和透明物體的顏色的成因【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：白光是復(fù)合光，三標(biāo)棱鏡對(duì)白光的折射作用，物體顏色的成因難點(diǎn)：理解白光的色散現(xiàn)象及規(guī)律；不透明物體的顏色的成因和透明物體顏色的成因【學(xué)習(xí)過(guò)程】：思考：〔1〕外面的陽(yáng)光是什么顏色的？〔2〕用肥皂水吹泡泡時(shí)，泡泡是什么顏色的？〔3〕在陽(yáng)光下噴水時(shí)會(huì)看到什么現(xiàn)象？一、光的色散思考：〔1〕哪種顏色的光是最單純的光？是白光嗎？〔2〕太陽(yáng)光是什么顏色的光？1、當(dāng)太陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡后變成了。2、光的色散：白光通過(guò)三棱鏡后分解成七種顏色的現(xiàn)象，是由英國(guó)物理學(xué)家首先發(fā)現(xiàn)的。還能舉例出哪些是色散現(xiàn)象？二、看不見(jiàn)的光1、紅外線(xiàn)：在外側(cè)存在一種人眼看不見(jiàn)的光，這種光具有明顯的效應(yīng)。生活中有哪些是應(yīng)用了紅外線(xiàn)？2、紫外線(xiàn)：在外側(cè)存在一種人眼看不見(jiàn)的光。紫外線(xiàn)的應(yīng)用：熒光效應(yīng)、殺菌、消毒的作用三、物體的顏色1、不透明物體的顏色〔1〕、看到物體顏色的條件：哪種單色光能進(jìn)入眼鏡，看到的就是哪種顏色。〔2〕、太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光混合而成的。不同的物體，對(duì)不同顏色的光線(xiàn)，吸收能力和反射能力又各不相同。被物體吸收的光線(xiàn)，人們就看不見(jiàn)，只有被反射的光線(xiàn)，人們才能看到。因此，某種物體能反射什么顏色的光，在我們看來(lái)，它就具有什么樣的顏色。思考：〔1〕紅色的花為什么會(huì)呈紅色？白色的衣服為什么呈白色？黑色的布為什么呈黑色？〔2〕如果紅光照射在綠葉上，那么葉子會(huì)呈現(xiàn)什么顏色？為什么？2、透明物體的顏色：〔1〕由它透過(guò)的色光的顏色決定的。〔2〕有色的透明物體只透過(guò)與它本身相同顏色的光，而其它顏色的光都被它吸收。思考：〔1〕在暗室中，把紅色玻璃紙擋在手電筒前，將光照射到綠色植物，植物將會(huì)是什么顏色？〔2〕將玻璃紙換成綠色，然后照在黃色的橘子上，橘子將變成什么顏色？再用綠光照綠色植物，植物將呈什么顏色？【目標(biāo)檢測(cè)】：1、在太陽(yáng)光下我們能看到鮮艷的黃色的花是因?yàn)椋骸病矨．花能發(fā)出黃色的光B．花能反射太陽(yáng)光中的黃色光C．花能發(fā)出白色的光D．花能吸收太陽(yáng)光中的黃色光2、太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡分解后的彩色光透過(guò)紅玻璃，你在光屏上將看到的顏色是〔〕A．白色B．紅色C．黑色D．綠色3、舞臺(tái)上有一身著黃色上衣和綠色裙子的姑娘在跳舞，當(dāng)用黃光照射時(shí)，她的上衣的顏色是〔〕，裙子的顏色將會(huì)是〔〕A．黃色B．黑色C．綠色D．白色4、太陽(yáng)光照在白紙上，白紙為什么呈白色？戴藍(lán)色眼鏡的人看紅，紙是什么顏色？為什么？如果讓紅光照射到綠紙上，綠紙會(huì)呈什么顏色？為什么？第5節(jié)光的反射和折射〔1〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會(huì)描述光的反射現(xiàn)象，能說(shuō)出反射現(xiàn)象中的各個(gè)名稱(chēng)：反射面、入射光線(xiàn)、入射點(diǎn)、法線(xiàn)、反射光線(xiàn)、入射角、反射角。2、能說(shuō)出光的反射定律的內(nèi)容、會(huì)區(qū)別漫反射、鏡面反射。確認(rèn)鏡面反射和漫反射都遵從光的反射定律，知道光路是可逆的?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、

光的反射定律2、光的反射定律的應(yīng)用【學(xué)習(xí)過(guò)程】1.如圖：AO是線(xiàn)，OB是線(xiàn)，O是，ON是，角AON是，角BON是角AON與角BON的關(guān)系是。2.光的反射現(xiàn)象：光從一種均勻的物質(zhì)向另一種均勻的物質(zhì)時(shí)，光會(huì)在兩種物質(zhì)的分界面上發(fā)生的改變，從而有返回到原先的物質(zhì)中的現(xiàn)象。３.光射到平面鏡外表產(chǎn)生的反射是，光射到粗糙的木板外表產(chǎn)生的反射是。４.光的反射定律：光反射時(shí)，反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在上；反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)；反射角入射角，根據(jù)反射面的情況不同，分為反射和反射。鏡面反射將平行光反射后射出，而漫反射將平行光線(xiàn)反射后方向。鏡面反射和漫反射都遵循?！灸繕?biāo)檢測(cè)】1．上海世博會(huì)浙江館內(nèi)有一只直徑8米的“青瓷巨碗”，內(nèi)裝6噸“水”。在燈光下，青瓷碗內(nèi)碧波蕩漾，伴隨著悠揚(yáng)悅耳的絲竹，游客宛假設(shè)置身如畫(huà)江南。游客看到碧波蕩漾的“水”面，是因?yàn)椤八泵鎸?duì)燈光的；2．、晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在紙上，讓手電筒的光正對(duì)著平面照射，如下圖，人從側(cè)面看去()3．小明利用右圖所示的光具盤(pán)進(jìn)行光的反射實(shí)驗(yàn)，讓一束白光從左邊斜射到平面鏡上，屢次改變光的入射方向，測(cè)得如下數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234入射角20°30°40°50°反射角20°30°40°50°分析上述數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。4．在研究反射定律的實(shí)驗(yàn)中，如以下圖所示，第一步〔圖甲〕，需要改變的方向，觀察反射光線(xiàn)方向怎樣改變；第二步〔圖乙〕，需要把紙板的半面F向前折或向后折，那么不能看到。5.完成光的反射光路圖〔教師手繪出題〕拓展與提高1．兩平面鏡相互垂直，入射光線(xiàn)如下圖，請(qǐng)依次畫(huà)出經(jīng)兩個(gè)平面鏡反射后的光線(xiàn)。3．如下圖，在圖中的方框內(nèi)畫(huà)上適宜的光學(xué)組件，并將光路圖補(bǔ)充完整。第5節(jié)光的反射和折射〔2〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解物體在平面鏡里的像是虛像，知道平面鏡成像的特點(diǎn)。2、了解平面鏡成像在生活中的一些應(yīng)用。3、逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立分析概括概念和規(guī)律的能力。在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅；培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、

重點(diǎn)：平面鏡成像的探索、平面鏡成像的原理2、難點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)，成像的原理，虛像概念的建立【復(fù)習(xí)檢測(cè)】1．射到平面鏡上的平行光線(xiàn)反射后平行的〔選填“可能是”“仍是”“不”〕,我們能夠從不同方向都看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體外表上時(shí)發(fā)生了的緣故，其中的每一條光線(xiàn)都遵循光的定律.在光反射時(shí)光路是。2．入射光線(xiàn)與鏡面的夾角是300，那么入射光線(xiàn)與反射光線(xiàn)的夾角是度，如果入射光線(xiàn)垂直射到鏡面上，那么反射角是度．【學(xué)習(xí)過(guò)程】1．平面鏡成像的特點(diǎn)：像和物的連線(xiàn)與鏡面，像和物體鏡面的距離，像和物體的大小。平面鏡成的是正立的。2．平面鏡成像的原理：光的。平面鏡的應(yīng)用：一是，二是改變。3．凸面鏡對(duì)光具有作用，可以視野，如汽車(chē)駕駛室兩側(cè)的，凹面鏡對(duì)光具有作用，制成。是非判斷題1．鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律。〔〕2．人站在穿衣鏡前，假設(shè)人靠近些鏡，那么鏡里面的像會(huì)變大些?！病?．夜間行車(chē)，車(chē)內(nèi)一般不開(kāi)燈是為了省電?！病场就卣古c提高】1．為了研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn)：在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿，長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A，再在地面上豎立一根短木條〔短木條始終低于點(diǎn)光源A)。(1)保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變，該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)，想要驗(yàn)證的假設(shè)是。(2)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出：在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中，假設(shè)點(diǎn)光源高度的增加量相同，那么影子長(zhǎng)度L的變化量選填“增大”、

“減小”或“不變”)(3)圖中S可表示點(diǎn)光源到短木間的距離，如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作?！灸繕?biāo)檢測(cè)】1．〔08湖州中考〕如下圖，平靜的水面上有一座石橋，橋孔看上去是圓形的。當(dāng)水面上升時(shí)，看到橋孔的形狀的是以下圖中的〔〕ABCDABCD2．如下圖，落地平而鏡高米。身高1．5米的姚安美同學(xué)站在鏡前卻看不到自己全身的像，她回想起科學(xué)課上所學(xué)知識(shí)就(選填“適當(dāng)后退一段距離”或“適當(dāng)把鏡子升高一段距離”)，當(dāng)她看到了自己全身像時(shí)，此像的大小與她本人相比應(yīng)該是(選填“大”、“小”或“一樣大”)3．(2008柳州)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：(1)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)，直到跟前面那支蠟燭的像

。假設(shè)用光屏替換玻璃板后面的蠟燭，在玻璃板后面觀察光屏，

觀察玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭的像(選填“能”、“不能”)。(2)記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，像與物體的大小

。像到平面鏡的距離

物體到平面鏡的距離。第5節(jié)光的反射和折射〔3〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是光的折射現(xiàn)象及折射光線(xiàn)、折射角；2、知道光從空氣斜射入水、其它介質(zhì)中及光從水、其它介質(zhì)斜射入空氣中的折射情況；知道折射現(xiàn)象中光路是可逆的。3、能用光的折射規(guī)律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象，體驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)際。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、

教學(xué)重點(diǎn)：光的折射規(guī)律2、

教學(xué)難點(diǎn)：光的折射成像?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】1．分組觀察潛望鏡，據(jù)投影出示的思考題討論平面鏡的作用。

①最簡(jiǎn)單的潛望鏡需要幾塊平面鏡？它們放在何處？怎樣放置？〔繪圖說(shuō)明〕為什么利用潛望鏡能看見(jiàn)被掩蔽物擋住的物體？

②從潛望鏡中看見(jiàn)被掩蔽物擋住的物體?！拔矬w”兩字的含義是什么？

師生共同小結(jié)平面鏡的作用。2．如圖是平面鏡成像的光路圖，那么平面鏡成像的原理是光的定律。平面鏡的成像特點(diǎn)是像與物到鏡面的距離相等，像與物的大小相等；平面鏡所成的像不能呈現(xiàn)在屏上，稱(chēng)為像。【拓展與提高】1．(2008山東)如下圖為激光液面控制儀的原理簡(jiǎn)圖。由固定激光器發(fā)出的一束激光AO以60°的入射角射向液面，經(jīng)液面反射后射到光屏上的B點(diǎn)，再通過(guò)光屏上的光電轉(zhuǎn)換器將光信號(hào)變成電信號(hào)，輸入控制系統(tǒng)用以控制液面高度。請(qǐng)通過(guò)作圖找出B點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。2．(2008常州)如下圖，平面鏡前有一點(diǎn)光源S，S發(fā)出的一束光線(xiàn)被平面鏡反射后經(jīng)上，過(guò)A點(diǎn)，請(qǐng)作出該光線(xiàn)的光路圖．光的折射定律1．光從一種介質(zhì)另一種介質(zhì)中時(shí)，它的發(fā)生改變，即稱(chēng)為折射現(xiàn)象。2．光的折射規(guī)律：當(dāng)光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)中時(shí)，折射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一內(nèi)；折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)的；折射角入射角；當(dāng)光從水或其它透明物質(zhì)斜射入空氣時(shí)，折射角入射角；折射角隨著入射角：當(dāng)光線(xiàn)垂直入射到介質(zhì)外表時(shí)，傳播方向?！苍谡凵鋾r(shí)，光路是的〕。【目標(biāo)檢測(cè)】1．在以下圖中能夠正確地表示光從空氣射入玻璃中的情況的圖是ABCD2．陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動(dòng)到某一位置時(shí)看不見(jiàn)硬幣(如圖甲)，往茶杯中倒人一些水后，又能夠看見(jiàn)硬幣了(如圖乙)。造成“看不見(jiàn)”和“又看見(jiàn)了”的原因分別是A．光的直線(xiàn)傳播和光的折射B．光的直線(xiàn)傳播和光的反射C．光的反射和光的折射D．光的反射和光的直線(xiàn)傳播3．如下圖，入射光從空氣斜射入另一種介質(zhì)的界面上，反射線(xiàn)與折射線(xiàn)恰成直角，那么入射角為_(kāi)_________，折射角為_(kāi)_________。4．小明從河邊走過(guò)，看到河水中有白云、樹(shù)木、房屋、魚(yú)、水草等。其中屬于虛像的有____________________；屬于光的折射而形成的有__________。拓展與提高如右圖是光在空氣和某介質(zhì)之間傳播時(shí)發(fā)生反射和折射的示意圖?！?＝∠4＝∠5＝30°，那么__________是入射光線(xiàn)，折射角的大小是__________度。2．潛水員看斜插入水中的一根木樁的水上局部，正確的選項(xiàng)是()．3．請(qǐng)你閱讀下面材料：UFO可能是大氣現(xiàn)象據(jù)報(bào)道：在武漢、重慶、江蘇等城市的天空相繼發(fā)現(xiàn)不明飛行物UFO，有不少的人認(rèn)為是“不明飛行物”或者“空間飛行器”。究竟是什么呢？有的專(zhuān)家認(rèn)為：這是“大氣透鏡”現(xiàn)象的再現(xiàn)?！按髿馔哥R”的原理是：在離地面大約42千米根據(jù)你的閱讀和分析，答復(fù)以下問(wèn)題：(1)由文中我們可以看出：實(shí)際上大氣層并不均勻，光線(xiàn)穿過(guò)大氣層會(huì)發(fā)生。(2)關(guān)于不明飛行物UFO，世界上沒(méi)有定論，你是否認(rèn)同上述觀點(diǎn)()A.完全贊同B.有些贊同，有些疑心C.完全反對(duì)第6節(jié)透鏡和視覺(jué)〔1〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、透鏡的分類(lèi)2、3、凹透鏡的作用(三條特殊光線(xiàn))4、焦點(diǎn)、焦距、光心、主光軸的概念【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、透鏡的作用(三條特殊光線(xiàn))2、凹透鏡的作用(三條特殊光線(xiàn))【學(xué)習(xí)過(guò)程】1．詩(shī)詞中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩(shī)句，如“潭清疑水淺”說(shuō)的就是光現(xiàn)象；“池水映明月”說(shuō)的就是光的現(xiàn)象。2.如圖是光從空氣斜射入玻璃的光路圖。由圖可知，反射角是度；折射角是度。3．小明同學(xué)在湖邊游玩。他站在岸上看到：①岸上的樹(shù)；②水中暢游的魚(yú)；③空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；④自己在水中的倒影。他看到以上的景物中，屬于：〔1〕光的反射形成的有：____________；〔2〕光的折射形成的有：__________。透鏡１．透鏡可分為兩類(lèi)：〔中間邊緣〕和〔中間邊緣〕。3．凹透鏡的作用：對(duì)光線(xiàn)具有作用。平行于主光軸入射的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡會(huì)發(fā)散，這些發(fā)散光線(xiàn)的方向延長(zhǎng)線(xiàn)交于，這一點(diǎn)稱(chēng)為。凹透鏡有一對(duì)焦點(diǎn)?！灸繕?biāo)檢測(cè)】1．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出入射光線(xiàn)或折射光線(xiàn)。拓展與提高1．暑假里，你來(lái)到光學(xué)儀器廠勤工儉學(xué)。鏡片車(chē)間的主任安排給你的工作是將一大堆混雜在一起的老花眼鏡片和近視眼鏡片分開(kāi)來(lái)，車(chē)間主任說(shuō)完就走了。請(qǐng)你至少想出兩種方法來(lái)區(qū)分老花眼鏡片和近視眼睛片。方法一：；方法二：。第6節(jié)透鏡和視覺(jué)〔2〕【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道實(shí)像和虛像的概念.2．知道物距與像距的意義.3．理解凸透鏡成像的規(guī)律.【復(fù)習(xí)檢測(cè)】1．叫凸透鏡的焦距，用符號(hào)表示。2．叫物距，用符號(hào)表示。3．叫像距，用符號(hào)表示。4．如何測(cè)量凸透鏡焦距：。5．實(shí)像是指；虛像是指；?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、情景引入課題教師演示燭焰通過(guò)凸透鏡在白墻上成像，觀察現(xiàn)象。答復(fù)以下：你觀察到什么現(xiàn)象？改變燭焰到凸透鏡的距離和凸透鏡到墻的距離看到墻上的像有什么變化？二、提出問(wèn)題：通過(guò)上述現(xiàn)象同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？提出什么猜測(cè)呢？三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；1.討論實(shí)驗(yàn)需要哪些器材，如何組裝器材呢？組裝器材時(shí)應(yīng)注意什么？為什么？2.將實(shí)驗(yàn)過(guò)程分為三區(qū)兩點(diǎn)：a..物體放在2f之外移動(dòng)光屏直到在光屏上看到最清晰的像,測(cè)出物距并觀察像的性質(zhì),做三次并計(jì)錄數(shù)據(jù).物距像的性質(zhì)物、像與透鏡的位置像距光屏能否接收到備注u正立還是倒立放大還是縮小實(shí)像還是虛像v結(jié)論1：物距u兩倍焦距(2f)時(shí)在透鏡的(同、異)側(cè)(什么位置2f>v>f還是v>2f)光屏上成(倒立還是正立)(放大、縮小)(實(shí)、虛)像b..物體放在1f到2f之外移動(dòng)光屏直到在光屏上看到最清晰的像,測(cè)出物距并觀察像的性質(zhì),做三次并計(jì)錄數(shù)據(jù).物距像的性質(zhì)物、像與透鏡的位置像距光屏能否接收到備注u正立還是倒立放大還是縮小實(shí)像還是虛像v結(jié)論2：物距u(什么位置2f>u>f還是u>2f)時(shí)在透鏡的(同、異)(2f>v>f還是v>2f)光屏上成(倒立還是正立)〔放大、縮小〕(實(shí)、虛)像。c..物體放在2f上移動(dòng)光屏直到在光屏上看到最清晰的像,測(cè)出物距并觀察像的性質(zhì).結(jié)論3：d.物體放在1f上移動(dòng)光屏直到在光屏上看能否看最清晰的像,說(shuō)明什么問(wèn)題？結(jié)論4e.物體放到1f以?xún)?nèi)移動(dòng)光屏直到在光屏上看能否看最清晰的像,如光屏上看不到像移去光屏通過(guò)透鏡看到了什么？逐漸靠近凸透鏡看到像如何變化？結(jié)論5四、小結(jié)與交流當(dāng)物距焦距時(shí)，成倒立、縮小的像。當(dāng)物距焦距時(shí)，成倒立、等大的像。當(dāng)物距焦距時(shí)，成倒立、放大的像。當(dāng)物距焦距時(shí)，成正立、放大的像。同學(xué)們注意看多媒體課件連續(xù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：1.〔教師將課件中燭焰放在2F左右看所成的像〕將發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？2.〔教師將課件中燭焰放在F左右看所成的像〕將發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)呢？。3.〔教師將課件中燭焰放從很遠(yuǎn)逐漸靠近f時(shí)看所成的像〕將看到什么規(guī)律？物像像變.靠近1f像最大。一焦分虛實(shí)，二焦分大小。實(shí)像分兩側(cè)，虛像站一旁。物近像遠(yuǎn)像變大，一焦附近都最大【課堂穩(wěn)固】1.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，首先要測(cè)定所選凸透鏡的__________；再把蠟燭、光屏分別置于凸透鏡的兩側(cè)，調(diào)整__________和__________的高度，使它們的中心跟__________大致在同一高度。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，我們可以知道：焦點(diǎn)是凸透鏡成__________的分界點(diǎn)；兩倍焦距處是凸透鏡成__________的分界點(diǎn)。3.物體到透鏡的距離簡(jiǎn)稱(chēng)為_(kāi)__________，用符號(hào)___________表示。像距是指__________________________________，用符號(hào)___________表示。4.當(dāng)課本上的字到凸透鏡的距離為8cm時(shí)，能看到清晰