蘇教版六年級科學下冊復習資料-修改

PAGE蘇教版六年級科學下冊復習資料第一單元《我們長大了》第一節(jié)我在成長1、我們在成長中，不僅身體在發(fā)生著變化（身體長高了，體重變重了），能力也在不斷提高。2、成長的標志有很多，比如：身高和體重的增加、越來越懂事了、鞋子衣服變小了……★3、身高、體重是生長發(fā)育最重要和最常用的指標。4、測量身高：把木板靠在墻上；脫鞋；身體直立，眼平視；壓板輕壓頭頂最高處；沿三角板底邊做記號；測量地板到記號的距離。★5、測量體重：盡量減少隨身攜帶的物品和穿著，使測量結果更準確。6、人剛站在體重稱上時，體重稱的指針會不斷變化，所以應該等體重稱指針穩(wěn)定后讀數(shù)?！?、出生后，我們經(jīng)歷了了生長發(fā)育的兩個高峰期，第一個高峰期是出生后的一年內，身高共增加50%；第二個高峰期是進入青春期后（9-10歲或10-11歲），這是進入青春期的標志?！?、要會畫身高、體重曲線圖，并會分析突增時間在哪個階段。P3第二節(jié)悄悄發(fā)生的變化1、無論是在學習、運動還是在睡覺中，我們的身體時時刻刻都在生長變化?！?、要想知道青春期時，我們的身體會出現(xiàn)什么變化，我們可以問爸爸媽媽或查閱資料?！?、青春期是我們由兒童向成年人過渡的時期。女孩大約從10歲開始，將陸續(xù)進入青春期；而男孩要稍晚一些。在這個時期，我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化?！?、青春期除了身高突增之外，別一個特點是性發(fā)育開始。5、青春期是身心發(fā)育的轉折點。6、標志我們成為“大人”的階段是青春期?！?、青春期，我們應該怎樣正確對待這些變化？1)養(yǎng)成良好習慣，保持正常心態(tài)。2）正確對待與異性的交往，保持正確的交往態(tài)度和方式。而不是譏笑、杜絕、禁止異性的交往。3）不吸煙，不酗酒。（少年健康的大敵：吸煙和酗酒）4）不拔胡須拔。（胡須會損傷毛囊，會使細菌侵入身體）5）要注意月經(jīng)期的衛(wèi)生，要使用符合衛(wèi)生標準的衛(wèi)生巾；避免著涼；適當運動。6）不穿高跟鞋。（穿高跟鞋的壞處：穿高跟鞋容易使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻造成扁平足，還會加重骨盆負擔，造成盆處狹窄給日后生育帶來困難。）9、體育課上，老師要進行1500米跑步測試，而小紅正處于月經(jīng)期，對此，她應該將實際情況告訴老師?！?0、進入青春期，我們應當承擔哪些責任？一個人的成長與成熟意味著他將要更加自覺地承擔起更多的責任。我們應當努力學習，培養(yǎng)獨立意識，對自己的言行負責；孝敬長輩，幫助父母做些力所能及的事……11、判斷題：每個孩子都是10歲進入青春期。（×）解釋：孩子進入青春期有早有晚。第三節(jié)人生之旅★1、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分為三個階段：即“四條腿走路”指幼年期，“兩條腿走路”指成年期，“三條腿走路”指老年期?！?、人的一生可劃分為：幼年期、青春發(fā)育期、成年期、老年期。3、連線牙牙學語—嬰幼兒期

努力工作—青年期十月懷胎—胎兒期

生長迅速—青春期撫育后代—成年期

頤養(yǎng)天年—老年期勤奮求學—學齡期4、人的一生中身高最高的時期是成年期，人的一生中身高增長最快的時期是青春期。5、預測自己長大后的身高有三種方法：根據(jù)父母的身高預測、根據(jù)現(xiàn)在的身高預測、根據(jù)自己的腳長預測。6、預測出來的身高不一定就是自己將來準確的身高。7、能給自己一生留下美好回憶的是：每年的同一時期同父母合影留念?！?、人一生中發(fā)育最快、最不穩(wěn)定的階段是成年期（×）解釋：應是青春期。9、為什么要大力提倡尊老愛幼？尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。老年人為社會和家庭奮斗了一生，作出了很大貢獻。人老老后，體質變差，記憶力減退，聽力和視力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顧；而幼兒非常小，不懂事，沒有自理能力，也需要得到大人的照顧。第四節(jié)踏上健康之路1、P9統(tǒng)計圖：在同一年齡組中，中等身高占多數(shù)，矮個和高個較少且差不多一樣多，這種情況屬于正態(tài)分布。★2、為了能有一個健康的身體，我們應該怎樣做？

1）注意個人衛(wèi)生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）

2）講究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生（不暴飲暴食、不吸煙、不酗酒、合理安排每天進餐次數(shù)和時間）

3）注意學習姿勢和用眼衛(wèi)生（正確的閱讀姿勢、正確的書寫姿勢、注意采光和照明）

4）加強體育鍛煉（游泳、跑步、踢球）

5）保證充足的睡眠（小學生1-2年級10-11小時、3-6年級10小時、初中生9小時，高中生8.5小時）6）不迷戀電腦（適當使用以豐富業(yè)余生活，并不是堅決遠離電腦）

7）科學用腦（科學用腦五要素：課程交替、動靜結合、反復強化、勤于思考、適當休息）3、改革開放以來，人民生活水平普遍提高，我國兒童青少年的生長發(fā)育和健康水平有了較大提高，體格發(fā)育增長顯著，伴隨著身體素質的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也不斷提高。（了解）第二單元《遺傳與變異》

★1、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫遺傳。★2、子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不同的特征，這種現(xiàn)象叫變異。★3、遺傳和變異最是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的現(xiàn)象。★4、有關遺傳的諺語和俗語：種豆得豆，種瓜得瓜；龍生龍鳳生鳳，老鼠生子會打洞；虎父無犬子；4、動物的形態(tài)與動物生存環(huán)境有關?！?、云南澄江生物群對達爾文的生物進化學說提出了挑戰(zhàn)。6、人類改變環(huán)境會影響生物的生存和發(fā)展。（√）例子P33：尺蠖蛾7、達爾文的生物進化論認為生物的進化是一個長期緩慢漸進的過程。（√）8、不同地層的化石代表動物是不同年代的。（√）不同年代地層之間的生物是沒有聯(lián)系的。（×）第四單元《共同的家園》第一節(jié)尋找生物的家園1、藍色的地球是生物共同的家園。（P36海洋、樹林等生活著什么動物）★2、一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必須的食物、水、庇護所等條件。這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地?！?、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的伙伴，有些卻可能成為敵人。

合作伙伴：小丑魚和海葵、蜜蜂和花、啄木鳥和樹木、鱷魚和鱷鳥、鳥和果實敵對關系又分為：吃與被吃關系：熊吃魚、小鳥吃蟲、捕蠅草吃蟲生存競爭關系：鬣狗和獅子4、不同的環(huán)境里有著不同的生物種類，許多生物生活在同一個環(huán)境里。（√）5、一棵樹可以成為許多生物的棲息地。（√）6、要想水果長得好，還得蜜蜂花中跑，反應了生物間的伙伴關系。（√）第二節(jié)有利于生存的本領★1、仙人掌的表面有許多刺，這是它的葉子，它把易散發(fā)水分的葉子長成細小的針狀，以減少水分的散發(fā)面積；它的莖葉外生蠟質，可以減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能儲存水分?！?、駱駝腳掌寬大、腳墊厚實，有利于在滾燙的沙漠行走；鼻孔可關閉、睫毛粗長可抵御風沙；駝峰可貯存水分和能量等適應沙漠行走的特征。★4、淺海里生活著一些小動物，有的透明（如：水母），有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應海洋環(huán)境的結果。水母成透明狀，可以與海水融為一體；魚的腹部顏色淺、背部顏色深，可以使水底和水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)?！?、生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用？答：在陽光或月光的照射下，由于斑馬身上的黑白顏色吸收和反射光線的強弱不同，能破壞和分散身形的輪廓，從草叢里望去，很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開來，從而給敵人造成錯覺，保護其免收傷害。6、有利于生物生存的本領，是生物在長期適應環(huán)境的過程中形成的，生物的生存環(huán)境對生活在其中的生物的形態(tài)及習性有決定性的作用。7、要把生活在其它環(huán)境中的生物移居到我們的身邊需要創(chuàng)設適合它們生存的環(huán)境。（例：P43）8、兇惡的野獸沒有伙伴（×）9、大象的耳朵是用來幫助它有效散熱的。（√）10、許多昆蟲都用與環(huán)境相似的體色來保護自己。（√）第三節(jié)有趣的食物鏈★1、生物之間普遍存在一種“吃與被吃”關系，這種關系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。2、食物鏈的成語和俗語：螳螂捕蟬，黃雀在后；鷸蚌相爭，漁翁得利；大魚吃小魚，小魚吃蝦米；餓虎撲羊；羊入虎口……（也是描述生物之間的食物聯(lián)系的成語和俗語）★3、食物鏈的源頭是植物，終點是兇猛的動物?！?、地球上有一類專門“吃”動植物的殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質，它們有一個榮譽稱號大自然的清潔工，即分解者。★5、構成食物鏈的群體：生產者、消費者、分解者。

生產者：自己制造食物。如：玉米、小草等植物。（吸收分解者分解后的物質，利用陽光制造食物）

消費者：以其它生物為食。如：蜘蛛、老虎。分解者：如蘑菇、屎殼郎、蚯蚓、霉菌。6、自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關系也很復雜，因此，生物之間就在許多食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構成一張復雜的食物網(wǎng)。通過食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個生態(tài)系統(tǒng)中充當什么樣的角色。

7、食物鏈的營養(yǎng)主要來源于植物。（√）8、作為生產者的植物，其養(yǎng)料主要來自于光合作用。（√）9、食物鏈斷裂后，人們的生活不會受到影響。（×）★10、食物鏈總是從動物開始到植物結束。（×）改：食物鏈總是從植物開始到動物結束?！?1、食物鏈畫法：

樹汁→蟬→螳螂→黃雀→鷹（“→”總是把食物送給捕食者）第四節(jié)生態(tài)平衡

★1、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。（生態(tài)系統(tǒng)包括人類）★2、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

3、自然界長期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會帶來意想不到的后果，甚至是巨大的災難。

★4、人為破壞生態(tài)平衡的例子：過度放牧、過度捕撈、噴灑農藥、圍湖造田等。

★5、保護動植物資源是維護生態(tài)平衡的重要方面?！?、保護生態(tài)平衡的方法：建立自然保護區(qū)；植樹造林；做各種喂鳥器；建設生態(tài)工程。生態(tài)工程包括：生態(tài)農業(yè)和藍色農業(yè)。?；~塘是典型的生態(tài)農業(yè)模式。它通過桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚、塘泥肥桑，實現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。7、藍色農業(yè)就是藍色植物。（×）8、人類活動是生態(tài)平衡遭到破壞的主要原因。（√）9、保護生態(tài)平衡最終也有利于保護我們自己（√）10、善待每一種動物就是善待人類自己。（√）11、人類破壞食物鏈所引起的生態(tài)平衡最后遭殃的還是人類自己。（√）12、如果自然界沒有植物，人和動物就不能生存。（√）13、P47-P48的做個生態(tài)瓶，模擬生態(tài)系統(tǒng)?！颬49的白尾鹿的例子第五單元《神奇的能量》第一節(jié)

各種各樣的能量★1、能量：能使物體“工作”或運動的本領叫做能量.雖然看不見，卻能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有能量在起作用。2、能量的形式多種多樣，它們以不同的方式被儲藏和運用。3、生活中常見能量的作用：

光能：可以使植物生長，進行光合作用，可以用來發(fā)電，還能使物體發(fā)熱，特殊的光能看到人體骨骼或者骨骼內部……熱能：可以將水燒開，能使熱氣球飛上天，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜，可以取暖……電能：可以使電燈發(fā)光，還能使機器轉動，使電視機出圖像，使電冰箱冷藏冷凍食物，使電腦工作……聲能：可以使紙片振動，制作雷達探尋障礙物如水中的物體……食物中的化學能：可以使我們的身體運動，使身體發(fā)育長高，使我們有力量，有精力思考問題……風能：可以使風箏飛上天、可以發(fā)電……

★5、如果沒有能量，人和自然界的一切活動都將停止。6、開關關了后，燈就不亮了，所以能量不能被存貯。（×）7、空氣流動也是自然界中的能量。（√）解釋：空氣流動形成風，風有風能。8、能量中的能是能夠的意思。（×）9、一切運動都需要能量，地球繞太陽轉也需要能量。（√）★10、P53：比較能量大小與物體運動的關系。第二節(jié)能量的轉換★1、能量的一個重要特點：它可以從一種形式轉換為另一種形式。2、生活中，能量的轉換如：A、打開電視，電能轉換成了聲能和光能。電能→聲能、光能B、搓一搓手，化學能轉換成了聲能和熱能?；瘜W能→聲能、熱能C、我們運動是把食物中的化學能轉化為動能?；瘜W能→動能D、電風扇是把電能轉換成風能。電能→風能E、風力發(fā)電機是把風能轉換成電能風能→電能F、電池是把化學能轉換成電能的裝置化學能→電能G、鋸木頭會發(fā)熱是因為機械能轉換成熱能機械能→熱能H、陽光下的植物是把光能轉換成化學能光能→化學能I、電腦工作是把電能轉換成光能、聲能、機械能電能→光能、聲能、機械能3、P55點燃火柴和花生米的能量轉換；P56上面那幅圖的能量轉換；飛旋的扣子、鬧鐘的能量轉換?！?、會分析并寫出能量轉換的式子。第三節(jié)能源★1、能源分為不可再生性能源和可再生性能源。如煤炭、石油、天然氣等礦物燃料是不可再生的，被稱為不可再生性能源。如太陽能、風能、水能、生物質能、地熱能、潮汐能、海洋能、核能（又叫原子能）是可再生的，被稱為可再生性能源。2、能源是能夠產生能量的物質，是人類生存所必需的能量來源。3、在人們日常生活和工業(yè)生產所需要的總能量中，礦物燃料所點的比重相當大，這些能源要經(jīng)過漫長的地質年代才能形成，隨著人們對能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險。（了解）

4、家中和工業(yè)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。5、制作太陽能灶、制作小水輪是在利用可再生性能源，其中太陽能灶是太陽能裝置。第四節(jié)節(jié)約能源與開發(fā)新能源1、日常生活中，浪費能源的生活方式：空調溫度設置不當；日益增多的機動車；“長明燈”。應對方法：將空調調至適合的溫度；拼車、騎自行車、坐公交車；不用燈時不開燈、及時關燈。★2、P60比較白熾燈和熒光燈哪個效率高。3、太陽是人類的“能源之母”，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能。太陽能不僅給力我們綠色植物、煤炭、石油、地球上的生命，而且將成為未來人類解決能源危機的重要途徑。目前，太陽能利用擴展到工農業(yè)生產、科學研究、國防建設和人們生活的各個方面。比如太陽能熱水器，太陽能計算器、太陽能灶。4、遼闊的海洋是地球上最大的能源庫，潮汐能就是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為“藍色煤?！?。5、生物質能是由太陽能轉化而來的，沼氣是由生物質能轉換的一種可燃氣體。6、地熱能來自地球內部，地熱發(fā)電是開發(fā)地熱能的有效途徑?！?、具有開發(fā)前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地熱能，水能不屬于新能源。8、核能能造福人類，也能給人類帶來災難。（√）9、地球存儲的能源是取之不盡，用之不竭的（×）10、造成能源枯竭的主要原因是人類過度開發(fā)利用。（√）★11、只有現(xiàn)代人才會利用能量的轉化。（×）第六單元《拓展與應用》