《家的意味》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版

《家的意味》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、選題背景：《家的意味》是莫言的一部作品，通過敘述一個(gè)農(nóng)民家庭的故事，表達(dá)了對家庭和家鄉(xiāng)的感情，探討了家庭在現(xiàn)代社會中的意義。通過學(xué)習(xí)這部作品，可以讓學(xué)生更加深入地了解中國傳統(tǒng)文化中對家庭的重視，以及家庭在當(dāng)代社會中的演變。此作業(yè)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論和寫作，探討家庭和家鄉(xiāng)在人們心中的意義。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解中國傳統(tǒng)文化中對家庭的重要性；2.理解《家的意味》中所表達(dá)的價(jià)值觀；3.探討家庭在當(dāng)代社會中的意義和作用；4.提高學(xué)生的閱讀和寫作能力；5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容：1.課堂閱讀《家的意味》一部分；2.學(xué)生小組討論家庭和家鄉(xiāng)的意義；3.學(xué)生撰寫關(guān)于家庭的短文。四、教學(xué)過程：第一課：對《家的意味》進(jìn)行導(dǎo)讀，介紹作者及作品背景，激發(fā)學(xué)生對作品的興趣和好奇心。第二課：課堂閱讀《家的意味》的片段，教師進(jìn)行實(shí)時(shí)講解，幫助學(xué)生理解作品的主題和文化內(nèi)涵。第三課：學(xué)生分成小組，展開關(guān)于家庭和家鄉(xiāng)的討論，記錄下每個(gè)人的看法和觀點(diǎn)，然后進(jìn)行小組分享。第四課：學(xué)生撰寫關(guān)于家庭的短文，可以是對《家的意味》的感悟，也可以是自己對家庭的理解和看法。第五課：學(xué)生相互交換短文，并進(jìn)行評閱和點(diǎn)評。教師也可以對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。第六課：展示學(xué)生的短文，并進(jìn)行集體討論，分享每個(gè)人對家庭和家鄉(xiāng)的理解和感悟。五、評估方法：1.學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)；2.學(xué)生撰寫的短文的內(nèi)容和表達(dá)能力；3.學(xué)生在討論和分享中的表現(xiàn)和思維深度。六、參考資料：1.《家的意味》莫言著，人民文學(xué)出版社，ISBN：9787020020035；2.《家的意味》讀后感范文，網(wǎng)絡(luò)資源；3.《家庭與家鄉(xiāng)》教材章節(jié)，小學(xué)語文課本。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以深入思考家庭在人們心中的地位和意義，了解中國傳統(tǒng)文化中家庭的重要性，并探討家庭在現(xiàn)代社會中的價(jià)值和作用。同時(shí)，學(xué)生也可以通過閱讀、討論和寫作，提高自己的思辨能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)自己對家庭和家鄉(xiāng)的獨(dú)特理解和感悟。愿學(xué)生在本次作業(yè)設(shè)計(jì)中獲得豐富的知識和樂趣，能夠更好地理解和尊重家庭的意義。第二課時(shí)一、背景介紹本次作業(yè)設(shè)計(jì)的主題為《家的意味》，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭在個(gè)人成長過程中的重要意義，并通過多種方式表達(dá)自己對家庭的理解和感悟。家庭是每個(gè)人成長的起點(diǎn)和歸宿，更是一種情感紐帶和精神支柱。通過這個(gè)主題的設(shè)計(jì)，希望能夠激發(fā)學(xué)生對家庭的熱愛和尊重，增強(qiáng)他們的家國情懷和責(zé)任意識。二、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.作文：要求學(xué)生寫一篇800字以上的作文，描述自己心目中的家庭意味，可以圍繞家庭關(guān)系、家庭成員、家庭生活等方面展開寫作，表達(dá)對家庭的感恩和思考，也可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談?wù)劶彝€(gè)人成長的影響。2.繪畫：要求學(xué)生用自己擅長的繪畫或手工藝術(shù)形式，表達(dá)對家庭的理解和情感?？梢允钱嫾彝鼍?、家庭成員的肖像、家庭共度的時(shí)光等，也可以是手工制作一件代表家庭的藝術(shù)作品，展示學(xué)生的創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力。3.攝影：要求學(xué)生拍攝一組有關(guān)家庭的照片，可以是家庭成員的合影、家庭生活的點(diǎn)滴、家庭房屋景觀等，通過攝影展現(xiàn)家庭的溫暖和美好，同時(shí)鍛煉學(xué)生的攝影技巧和審美能力。4.朗誦：要求學(xué)生選擇一篇有關(guān)家庭的詩歌或散文，進(jìn)行朗誦表演。通過朗誦的方式，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，表達(dá)心中對家庭的情感，培養(yǎng)表達(dá)能力和表演技巧。5.研討：組織學(xué)生參與家庭話題的研討活動，讓他們分享家庭故事、表達(dá)對家庭的看法和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞，拓展學(xué)生的視野和思維。三、作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容質(zhì)量：作文、繪畫、攝影、朗誦等作品內(nèi)容貼合主題，表達(dá)真情實(shí)感，觀點(diǎn)獨(dú)到，具有感染力和說服力。2.創(chuàng)意水平：作品創(chuàng)意獨(dú)特，表現(xiàn)形式新穎，能夠展現(xiàn)學(xué)生的想象力和藝術(shù)才華。3.表現(xiàn)力和技巧：學(xué)生在表達(dá)和展示過程中，情感真摯，表現(xiàn)自如，技巧嫻熟，能夠吸引觀眾或讀者的注意。4.思辨能力：學(xué)生在研討環(huán)節(jié)能夠深入思考家庭話題，理性分析、積極互動，發(fā)表見解并能夠接受他人觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、總結(jié)通過《家的意味》作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅能夠讓學(xué)生更加深入地理解和感悟家庭