江西省南昌十中高三生物二模試題（含解析）

江西省南昌十中2019屆高三生物二模試題（含解析）一、單選題1.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是()A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C.線粒體DNA位于線粒體外膜上,編碼參與呼吸作用的酶D.溶酶體膜破裂后釋放出的酶不會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞【答案】B【解析】【分析】由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞器的種類與結(jié)構(gòu)、核酸的種類與分布等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻亢颂求w沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，溶酶體具有單層膜結(jié)構(gòu)，二者均屬于細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸，B正確；線粒體DNA位于線粒體基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”，含有多種水解酶，溶酶體膜破裂后釋放出的水解酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞，D錯(cuò)誤。2.胰島素的靶細(xì)胞主要通過(guò)細(xì)胞膜上的載體(GLUT4)來(lái)攝取葡萄糖，胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)控GLUT4的儲(chǔ)存囊泡與細(xì)胞膜融合。大部分Ⅱ型糖尿病患者血液中胰島素含量并不低，但組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低，稱為胰島素抵抗。下列關(guān)于胰島素抵抗出現(xiàn)的原因的推理不合理的是A.胰島素抗體與胰島素結(jié)合，使胰島素不能與其受體正常結(jié)合B.胰島素靶細(xì)胞中GLUT4儲(chǔ)存囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞膜過(guò)程受阻C.靶細(xì)胞上胰島素受體異常，導(dǎo)致胰島素信號(hào)不能正常傳遞D.胰島素靶細(xì)胞發(fā)生基因重組，不能表達(dá)GLUI4運(yùn)輸葡萄糖【答案】D【解析】分析：結(jié)合題意，胰島素作為唯一降血糖的激素，其調(diào)節(jié)的實(shí)質(zhì)是胰島素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)合，調(diào)控細(xì)胞內(nèi)GLUT4的儲(chǔ)存囊泡與細(xì)胞膜融合，使靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體（GLUT4）增多，靶細(xì)胞攝取葡萄糖加快，降血糖效果加快。Ⅱ型糖尿病患者血液中胰島素含量并不低，但組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低，推測(cè)其直接原因可能是細(xì)胞膜上胰島素受體缺乏（如不能合成GLUT4或者無(wú)法從細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜上），或者胰島素受體無(wú)法與胰島素結(jié)合（如胰島素受體與相關(guān)抗體結(jié)合）；其根本原因可能是控制胰島素受體合成的相關(guān)發(fā)生基因突變，最終導(dǎo)致胰島素傳來(lái)的信號(hào)無(wú)法傳遞給靶細(xì)胞，表現(xiàn)出胰島素抵抗。詳解：胰島素抗體與胰島素結(jié)合，使胰島素不能與其受體正常結(jié)合，使人體產(chǎn)生胰島素耐受，A正確；由題干信息可知，胰島素靶細(xì)胞中GLUT4儲(chǔ)存囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞膜過(guò)程受阻，B正確；由題干信息可知，靶細(xì)胞上胰島素受體異常，導(dǎo)致胰島素信號(hào)不能正常傳遞，C正確；胰島素靶細(xì)胞是體細(xì)胞，不能發(fā)生基因重組，D錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：解決本題關(guān)鍵要抓住造成胰島素抵抗的原因分析中，只要能合理解釋有大量胰島素但沒(méi)有起到傳遞信息的作用，進(jìn)而導(dǎo)致血糖沒(méi)有快速下降的結(jié)果就是合理的。3.某醫(yī)生接待了甲、乙（甲接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗，乙未接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗）兩位同時(shí)手被割破的病人，查看傷口并詢問(wèn)相關(guān)情況后，決定給甲注射破傷風(fēng)疫苗，給乙注射抗破傷風(fēng)抗體。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.破傷風(fēng)疫苗要突破前兩道防線之后才能刺激機(jī)體B淋巴細(xì)胞分泌相應(yīng)的抗體B.乙病人通過(guò)注射抗破傷風(fēng)抗體獲得的免疫力是由其自身免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的C.與初次接種相比，給甲病人再次接種破傷風(fēng)疫苗可使其產(chǎn)生更多的抗體D.這兩種治療方法中，給乙病人的治療方法發(fā)揮療效的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)久【答案】C【解析】抗體是漿細(xì)胞分泌的，A錯(cuò)誤。乙病獲得的抗破傷風(fēng)抗體是外界給予的，不是自身免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤。再次接種破傷風(fēng)疫苗可以誘發(fā)二次免疫反應(yīng)，二次免疫反應(yīng)比初次反應(yīng)強(qiáng)烈，會(huì)產(chǎn)生更多的抗體，C正確。甲病人的治療方法通過(guò)二次免疫過(guò)程發(fā)揮療效；免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)；而乙病人直接接受抗體，機(jī)體免疫系統(tǒng)不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)，這種治療方法發(fā)揮療效的時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久，D錯(cuò)誤。4.腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素，它的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配，在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛等緊急情況下，腎上腺素分泌增多，如圖為腎上腺素在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖a和圖b結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細(xì)胞，圖b和圖c結(jié)果不同是由于膜上的受體不同B.腎上腺素通過(guò)催化多種化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)C.當(dāng)人處于危險(xiǎn)環(huán)境時(shí)，血液會(huì)更多地流向骨骼肌D.腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)【答案】B【解析】【分析】分析題圖：腎上腺激素和肝細(xì)胞表面的β受體結(jié)合，導(dǎo)致肝糖原分解為葡萄糖，從肝細(xì)胞釋放出來(lái)，提升血糖濃度；腎上腺激素和骨骼肌血管細(xì)胞表面的β受體結(jié)合，導(dǎo)致骨骼肌中血管舒張；腎上腺激素和小腸壁血管細(xì)胞表面的β受體結(jié)合，導(dǎo)致小腸壁中血管收縮?！驹斀狻拷猓篈、圖a和圖b結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細(xì)胞，圖b和圖c結(jié)果不同是由于膜上的受體不同，A正確；B、酶具有催化作用，激素具有調(diào)節(jié)作用，B錯(cuò)誤；C、當(dāng)人處于危險(xiǎn)環(huán)境時(shí)，腎上腺素分泌增多，骨骼肌中血管舒張，血液會(huì)更多地流向骨骼肌，C正確；D、神經(jīng)調(diào)節(jié)壁激素調(diào)節(jié)迅速，在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛等緊急情況下，腎上腺素分泌增多，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)，意在考查考生的審圖能力，獲取信息的能力，難度適中。5.某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是()A.正常南瓜莖的伸長(zhǎng)對(duì)赤霉素的作用比生長(zhǎng)素更敏感B.由圖可看出，赤霉素能促進(jìn)正常植株莖伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素對(duì)正常植株的作用具有兩重性C.若兩種南瓜內(nèi)生長(zhǎng)素和赤霉素的含量都很接近，則可以判斷該矮生南瓜突變體是激素合成缺陷型突變體D.由圖可以判斷，該矮生南瓜突變體是生長(zhǎng)素和赤霉素不敏感型突變體【答案】D【解析】【分析】本題以反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖為情境，考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素與赤霉素的生理作用的識(shí)記和理解能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力?！驹斀狻糠治鰣D示可知，赤霉素和生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖的生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用，但當(dāng)生長(zhǎng)素濃度較高時(shí)促進(jìn)作用逐漸減弱，因此正常南瓜莖的生長(zhǎng)，對(duì)生長(zhǎng)素的作用比對(duì)赤霉素的作用更敏感，A錯(cuò)誤；圖b顯示，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于零時(shí)，正常南瓜莖的生長(zhǎng)量均大于生長(zhǎng)素濃度等于零時(shí)的正常南瓜莖的生長(zhǎng)量，說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)正常植株莖的生長(zhǎng)均體現(xiàn)了促進(jìn)作用，沒(méi)有表現(xiàn)出抑制作用，所以不能說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)正常植株的作用具有兩重性，B錯(cuò)誤；對(duì)比分析圖a、圖b可知，噴施赤霉素或生長(zhǎng)素對(duì)矮生南瓜莖的生長(zhǎng)不起作用，由此可推知：該矮生南瓜不是激素合成缺陷型突變體，而是生長(zhǎng)素和赤霉素不敏感型突變體，C錯(cuò)誤，D正確。6.下列有關(guān)種群密度或物種豐富度調(diào)查的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.調(diào)查物種豐富度時(shí)若對(duì)不認(rèn)識(shí)的物種不統(tǒng)計(jì)，將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏小B.可用取樣器取樣法調(diào)查池塘中微生物種類C.調(diào)查酵母菌種群密度時(shí)，取樣前沒(méi)有振蕩一定會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小D.動(dòng)物被捕獲一次后較難重新捕獲，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法調(diào)查的種群密度偏大【答案】C【解析】【分析】1、種群密度的調(diào)查方法有：樣方法和標(biāo)志重捕法。對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法；而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。2、探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：（1）由于酵母就是單細(xì)胞微生物，因此計(jì)數(shù)必須在顯微鏡下進(jìn)行；顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓線的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩數(shù)次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。（3）每天計(jì)算酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定。（4）溶液要進(jìn)行定量稀釋。（5）本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照和重復(fù)，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照，只要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得平均值即可?！驹斀狻緼、調(diào)查物種豐富度時(shí)若對(duì)不認(rèn)識(shí)的物種不統(tǒng)計(jì)，會(huì)使物種數(shù)目減小，將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏小，A正確；B、池塘中微生物種類豐富度可用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查，B正確；C、調(diào)查酵母菌種群密度時(shí)，應(yīng)該將培養(yǎng)液振蕩，使酵母菌均勻分布，如果取樣前沒(méi)有振蕩會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大或偏小，C錯(cuò)誤；D、動(dòng)物被捕獲一次后較難重新捕獲，會(huì)導(dǎo)致重捕數(shù)中的標(biāo)記數(shù)變小，因此標(biāo)志重捕法調(diào)查的種群密度偏大，D正確。故選：C。二、探究題7.蓮藕是被廣泛用于觀賞和食用的植物。研究人員通過(guò)人工誘變篩選出一株蓮藕突變體，其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%。圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖2中A、B表示某光照強(qiáng)度下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2量)和胞間CO2濃度。(1)藕極易褐變，這是細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的。將藕在開(kāi)水中焯過(guò)后可減輕褐變程度，原因是_____________。藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通，因此藕主要進(jìn)行_____呼吸。在藕采收的前幾天，向藕田灌水并割去荷葉的葉柄，有利于_________，提高藕的品質(zhì)。(2)圖1中光照強(qiáng)度低于a時(shí)，突變體蓮藕的凈光合速率低于普通蓮藕，據(jù)題意推測(cè)引起這種差異的主要原因是_____，導(dǎo)致相關(guān)反應(yīng)減弱。(3)據(jù)圖2分析，_____(普通/突變體)蓮藕在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多，理由是__________?？梢酝茰y(cè)圖2是在圖1中_____(填“>a”“=a”)時(shí)的光照強(qiáng)度下測(cè)得的結(jié)果。(4)圖1中，大于a點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí)，與普通蓮藕相比，突變體蓮藕雖葉綠素含量少，卻具有較高的凈光合速率，其可能的原因是_________________________________________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。【答案】(1).高溫環(huán)境中多酚氧化酶失去活性,抑制了褐變過(guò)程(2).有氧(3).減少氧氣流入,降低呼吸作用,減少有機(jī)物的損耗(4).突變體的葉綠素含量較低(5).突變體(6).突變體的氣孔導(dǎo)度大,進(jìn)入葉片的CO2多,而胞間CO2濃度與普通蓮藕相近,說(shuō)明突變體的光合速率較高,能較快地消耗CO2(7).>a(8).充足的光能彌補(bǔ)了色素缺乏的不利影響（或突變體的暗反應(yīng)效率較高）【解析】【分析】本題以反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖或柱形圖為情境，考查學(xué)生對(duì)影響酶活性的因素、有氧呼吸、光合作用的過(guò)程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力?！驹斀狻?1)酶所催化的反應(yīng)條件比較溫和。在高溫環(huán)境中，多酚氧化酶因空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性，抑制了褐變過(guò)程，所以將藕在開(kāi)水中焯過(guò)后可減輕褐變程度。藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通，為細(xì)胞提供氧氣，因此藕主要進(jìn)行有氧呼吸。在藕采收的前幾天，向藕田灌水并割去荷葉的葉柄，有利于減少氧氣流入，降低呼吸作用，減少有機(jī)物的損耗，以提高藕的品質(zhì)。(2)已知突變體蓮藕的葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%，據(jù)此可推知：圖1中光照強(qiáng)度低于a時(shí)，突變體蓮藕的凈光合速率低于普通蓮藕的主要原因是：突變體蓮藕的葉綠素含量較低，吸收的光能較少，導(dǎo)致光反應(yīng)減弱。(3)圖2顯示：突變體蓮藕的氣孔導(dǎo)度較普通蓮藕的大，進(jìn)入葉片的CO2多，而胞間CO2濃度與普通蓮藕相近，說(shuō)明突變體蓮藕的光合速率較高，能較快地消耗CO2，所以突變體蓮藕在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多。圖1顯示，在光照強(qiáng)度大于a時(shí)，突變體蓮藕的凈光合速率高于普通蓮藕，據(jù)此可推測(cè)：圖2是在圖1中“＞a”時(shí)的光照強(qiáng)度下測(cè)得的結(jié)果。(4)圖1中，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a點(diǎn)時(shí)，與普通蓮藕相比，突變體蓮藕雖葉綠素含量少，卻具有較高的凈光合速率，其可能的原因是：突變體蓮藕的氣孔導(dǎo)度大于普通蓮藕，但胞間CO2濃度與普通蓮藕相近，使得突變體蓮藕的暗反應(yīng)效率較高；也可能是充足的光能彌補(bǔ)了色素缺乏的不利影響?！军c(diǎn)睛】解答本題前提是識(shí)記并理解光合作用的過(guò)程及其影響的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，明確圖1與圖2的橫、縱坐標(biāo)的含義，對(duì)比分析圖1中的2條曲線的變化趨勢(shì)、圖2中代表突變體蓮藕與普通蓮藕方柱的差異，從中把握所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息，進(jìn)而結(jié)合題意對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。8.現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，壓力大。如圖（a）為下丘腦的部分功能的示意圖，圖（b）為壓力對(duì)人體部分器官的影響。分析圖形，回答下列問(wèn)題：（1）若已知圖（a）中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質(zhì)，則在a處給予適宜的刺激，b處電流計(jì)會(huì)發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。分析圖（b）可知，人體因?yàn)榍榫w產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于____________調(diào)節(jié)；若肝臟細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在激素a的特異性受體，激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素a能促進(jìn)____________水解為葡萄糖。（2）下丘腦對(duì)激素e分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷圖（b）中缺少____________（描述出起點(diǎn)和終點(diǎn)）箭頭，圖（b）中的（二）應(yīng)填____________（填“長(zhǎng)”或“短”）。（3）研究發(fā)現(xiàn)，在壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，可能的原因是激素e能抑制T細(xì)胞中____________的合成和釋放，從而使B細(xì)胞的____________受阻。（4）圖中各器官細(xì)胞中的mRNA，可以與生長(zhǎng)激素基因形成雜交分子的是____________?！敬鸢浮?1).2(2).神經(jīng)一體液(3).肝糖原(4).激素e指向下丘腦和垂體的(5).長(zhǎng)(6).淋巴因子(7).增殖和分化(8).垂體【解析】【分析】據(jù)題文描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)的掌握情況。從題圖和題意中提取有效信息作為解題的切入點(diǎn)，圍繞“興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在細(xì)胞間的傳遞、激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程、體液免疫過(guò)程”等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題情境進(jìn)行分析作答。【詳解】(1)在a處給予適宜的刺激，產(chǎn)生的興奮傳至突觸前膜，引起突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì)；該遞質(zhì)與突觸后膜上的特性受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮；突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮先傳到b處電流計(jì)的左電極，此時(shí)左電極膜外為負(fù)電位，右電極膜外為正電位，左右電極間會(huì)產(chǎn)生電流，電流由正電位流向負(fù)電位，電流計(jì)指針會(huì)向左偏轉(zhuǎn)；當(dāng)興奮傳遞到右電極時(shí)，右電極膜外變?yōu)樨?fù)電位，左電極膜外已恢復(fù)為正電位，左右電極之間又會(huì)產(chǎn)生電流，電流計(jì)指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)。綜上分析，在a處給予適宜的刺激，b處電流計(jì)會(huì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)。圖（b）顯示，人體因?yàn)榍榫w產(chǎn)生壓力時(shí)，既有興奮的傳導(dǎo)，又有多種激素的參與，說(shuō)明此過(guò)程的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)。激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷：腎上腺髓質(zhì)分泌的激素a是腎上腺素，能促進(jìn)肝糖原水解為葡萄糖。(2)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程為：下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌；?dāng)血液中甲狀腺激素含量過(guò)高時(shí)對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用增強(qiáng)，通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)使下丘腦和垂體分泌的相應(yīng)激素減少。下丘腦對(duì)激素e分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷圖（b）中缺少激素e指向下丘腦和垂體的箭頭。圖（b）中激素e的分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，產(chǎn)生的（二）應(yīng)為長(zhǎng)期壓力效應(yīng)。(3)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞的增殖和分化。在壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，激素e能抑制T細(xì)胞中淋巴因子的合成和釋放，從而使B細(xì)胞的增殖和分化受阻，導(dǎo)致人體免疫力有所下降。(4)生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，說(shuō)明生長(zhǎng)激素基因只在垂體細(xì)胞中表達(dá)，因此垂體細(xì)胞中存在由生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)錄而來(lái)的mRNA?？梢?jiàn)，圖中各器官細(xì)胞中的mRNA，可以與生長(zhǎng)激素基因形成雜交分子的是垂體。【點(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)在于對(duì)（1）題前兩個(gè)空的解答。明確靜息電位和動(dòng)作電位產(chǎn)生的機(jī)理、興奮在細(xì)胞間（突觸處）的傳遞過(guò)程以及興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)與電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題是解答此題的關(guān)鍵。①興奮在細(xì)胞間（突觸處）的傳遞過(guò)程如下圖：②興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)與電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題分析：a．刺激a點(diǎn)，b點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)發(fā)生兩次方向相反偏轉(zhuǎn)。b．刺激c點(diǎn)(bc＝cd)，b點(diǎn)和d點(diǎn)同時(shí)興奮，電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。9.如圖（a）為某棄耕的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖（字母表示能量的多少），圖（b）表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_(kāi)___________，圖中d表示____________，生態(tài)系統(tǒng)的能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是_________________________________；第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)每增加50千克，至少需要生產(chǎn)者_(dá)___________千克。（2）由圖（b）可知，種群密度在____________點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大；當(dāng)種群密度從A?E變化的過(guò)程中，種群中成年個(gè)體平均重量的變化趨勢(shì)是_______________________。（3）若該地區(qū)氣候條件適宜，經(jīng)過(guò)數(shù)十年，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，在該過(guò)程中，生產(chǎn)者吸收的C02量____________（填“大于”“小于”或“等于”）整個(gè)生物群落排出的C02量；在變化的環(huán)境條件下，該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是____________________________________?！敬鸢浮?1).（c/a）×100%或者[（bh）÷a]×100%(2).第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量(3).能量代謝產(chǎn)生的熱能不能被生物體所利用(4).1250(5).C(6).先相對(duì)穩(wěn)定，后逐漸降低(7).大于(8).生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力【解析】【分析】據(jù)題文描述和圖示分析可知：該題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、種群數(shù)量的變化和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)。【詳解】(1)能量傳遞效率＝下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%，據(jù)此分析圖（a）可知：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為（c/a）×100%或者[（bh）÷a]×100%；圖中d表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量；在能量流動(dòng)的過(guò)程中，各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，都會(huì)通過(guò)呼吸作用將輸入其體內(nèi)的部分能量轉(zhuǎn)化為熱能而散失到環(huán)境中，這些熱能不能被生物體所利用，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是不循環(huán)的；若第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)每增加50千克，當(dāng)能量傳遞效率為20%時(shí)，則需要的生產(chǎn)者最少，此時(shí)該數(shù)值為50千克÷20%÷20%＝1250千克；（2）當(dāng)出生率與死亡率的差值最大時(shí)，種群的數(shù)量增加最快，種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大，據(jù)此分析圖（b）可知，種群密度在C點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大；當(dāng)種群密度從A?E變化的過(guò)程中，出生率與死亡率的差值由最初的0變?yōu)橄仍黾雍鬁p少，由此推知：種群數(shù)量變化曲線呈“S”型曲線增長(zhǎng)，種群中成年個(gè)體平均重量的變化趨勢(shì)是先相對(duì)穩(wěn)定，后逐漸降低；（3）若該地區(qū)氣候條件適宜，經(jīng)過(guò)數(shù)十年，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，說(shuō)明在該過(guò)程中，物種豐富度不斷增加，生產(chǎn)者的種類和數(shù)量也在增多，所以生產(chǎn)者吸收的CO2量大于整個(gè)生物群落排出的CO2量。由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，使之在變化的環(huán)境條件下能維持相對(duì)穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流程圖：10.科研工作者利用某二倍體植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該植物的紫株和綠株由6號(hào)常染色體上一對(duì)等位基因（D，d）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株。育種工作者用X射線照射紫株A后，再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株832株，綠株1株（綠株B）。為研究綠株B出現(xiàn)的原因，又做了如圖1所示的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變。若此假設(shè)成立，則圖示雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1的基因型是______，F(xiàn)2中，紫株所占的比例應(yīng)為_(kāi)_____。（2）假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂，含有基因D的片段缺失（注：一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條同源染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）。若此假設(shè)成立，則圖示雜交實(shí)驗(yàn)中，綠株B能產(chǎn)生______種配子，F(xiàn)1自交得到的F2中，紫株所占比例應(yīng)為_(kāi)_____。（3）用顯微鏡觀察該植物花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂時(shí)，發(fā)現(xiàn)一對(duì)染色體聯(lián)會(huì)后出現(xiàn)如圖2所示的“拱形”結(jié)構(gòu)，則它可能屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的______（選填“缺失”“重復(fù)”“易位”“倒位”）類型?！敬鸢浮?1).Dd(2).3/4(3).2(4).6/7(5).缺失、重復(fù)【解析】【分析】根據(jù)題干信息分析，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株，可判斷紫株為顯性，綠株為隱性，既綠株基因型為dd，紫株基因型為DD或Dd。用X射線照射紫株A后，再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株832株，綠株1株（綠株B），該綠株的出現(xiàn)可能是基因突變的結(jié)果，也可能是染色體變異的結(jié)果，可以根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)后代的性狀分離比進(jìn)行判斷。【詳解】（1）根據(jù)題意分析，若X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變，即植株A的基因型為Dd，則綠株B的基因型為dd，與純合紫株C（基因型為DD）雜交，F(xiàn)1的基因型是Dd，F(xiàn)1自交后代的基因型及其比例為DD：Dd：dd=1：2：1，因此F2中紫株占3/4。（2）若X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂，含有基因D的片段缺失，缺失染色體用O表示，則綠株B的基因型為Od，可以產(chǎn)生兩種配子；其與純合紫株C（基因型為DD）雜交，F(xiàn)1的基因型是Dd、DO，則F1自交得到的F2中，DD：Dd：dd：OO：DO=2：2：1：1：2，其中OO個(gè)體死亡，則F2中紫株占6/7。（3）據(jù)圖分析，一對(duì)染色體聯(lián)會(huì)后出現(xiàn)右圖所示的“拱形”結(jié)構(gòu)，可能是上面一條染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了重復(fù)，也可能是下面一條染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了缺失【點(diǎn)睛】本題考查基因突變、染色體變異對(duì)生物變異的影響。（2）（3）小題較難，學(xué)生可運(yùn)用假說(shuō)演繹法推理不同情況下的后代類型，考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解能力，邏輯思維推理能力。11.常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能利用酶A分解木糖產(chǎn)生酒精。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）在制備含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過(guò)程中，下列選項(xiàng)需要的是________（填序號(hào)）。①酒精燈②接種環(huán)③高壓蒸汽滅菌鍋④培養(yǎng)皿（2）將自然界收集的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以______為碳源的培養(yǎng)基中，_______（填“有氧”或“無(wú)氧”）條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。（3）將搜集到的酵母菌放入培養(yǎng)液中擴(kuò)大培養(yǎng)后，用稀釋涂布平板法計(jì)算每克樣品中的菌株數(shù)的公式為（C÷V）×M，其中C代表______。對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種，可以采用___________的方法。（4）純化后的酶A可以用電泳法檢測(cè)其分子量大小。在相同條件下，帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快，說(shuō)明_____________。（5）生產(chǎn)上常將酶A固定化以反復(fù)利用。部分操作如下：將酶A固定在_______（“溶于水”或“不溶于水”）的載體上，將其裝入反應(yīng)柱內(nèi)后，需用蒸餾水充分洗滌固定化酶柱，以除去未吸附的酶A。一般來(lái)說(shuō)，酶不適合采用__________法固定化?！敬鸢浮?1).①③④(2).木糖(3).無(wú)氧(4).某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)(5).甘油管藏(6).其分子量越小(7).不溶于水(8).包埋【解析】【分析】1、微生物常見(jiàn)的接種方法：

①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。

2、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基：

（1）計(jì)算：依據(jù)是培養(yǎng)基配方的比例。

（2）稱量：牛肉膏比較黏稠，可同稱量紙一塊稱取。牛肉膏和蛋白胨易吸潮，稱取時(shí)動(dòng)作要迅速，稱后及時(shí)蓋上瓶蓋。

（3）溶化：牛肉膏和稱量紙+水加熱取出稱量紙→加蛋白胨和氯化鈉→加瓊脂（注意：要不斷用玻璃棒攪拌，防止瓊脂糊底而導(dǎo)致燒杯破裂）→補(bǔ)加蒸餾水至100mL。

（4）調(diào)pH；

（5）滅菌：培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌，培養(yǎng)皿采用干熱滅菌。

（6）倒平板。

3、菌種保存：進(jìn)行菌種保藏時(shí)，若采用臨時(shí)保藏，將菌種接種在斜面培養(yǎng)基上，放入4℃冰箱中可保藏3～6個(gè)月；若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的甘油混勻，放在20℃的冰箱中保存一年。【詳解】（1）①制備培養(yǎng)基的相關(guān)操作需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，①正確；②制備培養(yǎng)基時(shí)不需要接種環(huán)，②錯(cuò)誤；③培養(yǎng)基需要用高壓蒸汽滅菌鍋進(jìn)行滅菌，③正確；④制備培養(yǎng)基時(shí)需要培養(yǎng)皿，④正確。故選：①③④。

（2）常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能利用酶A分解木糖產(chǎn)生酒精，故可將自然界收集的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以木糖為碳源的培養(yǎng)基中，在無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。（3）將收集到的酵母菌放入培養(yǎng)液中擴(kuò)大培養(yǎng)后，用稀釋涂布平板法計(jì)算每克樣品中的菌株數(shù)公式為（C÷V）×M，其中C代表某一稀釋度下平板上生長(zhǎng)的平均菌落數(shù)。V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積（mL），M代表稀釋倍數(shù)。由分析可知，對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可采用甘油管藏法。

（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子本身的大小、形狀的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離。故純化后的酶A可以用電泳法檢測(cè)其分子量大小。在相同條件下，帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快，說(shuō)明其分子量越小。（5）生產(chǎn)上常將酶A固定化以反復(fù)利用。部分操作如下：將酶A固定在不溶于水的載體上，將其裝入反應(yīng)柱內(nèi)后，需用蒸餾水充分洗滌固定化酶柱，以除去未吸附的酶A。因?yàn)槊阜肿虞^小，一般來(lái)說(shuō)，不適合采用包埋法固定化。【點(diǎn)睛】本題考查培養(yǎng)基的配置、微生物的計(jì)數(shù)、菌種的保存、酶的固定化等有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記幾種微生物常用的兩種方法；掌握培養(yǎng)基的制備步驟；識(shí)記微生物計(jì)數(shù)方法及注意事項(xiàng)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。12.口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPl?？茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(l)如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體，還需要在質(zhì)粒中插入__。(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，則獲得可重組到質(zhì)粒的VPI基因必須用到_____酶。要獲得大量該VP1基