四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元第1課時(shí) 筆算乘法∣人教新課標(biāo)

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元第1課時(shí)筆算乘法∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。3.乘法計(jì)算的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解乘法豎式計(jì)算的原理，正確進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.學(xué)習(xí)新課（1）學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。（2）學(xué)習(xí)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。教師講解乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，讓學(xué)生明確乘法豎式的書(shū)寫(xiě)要求。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。（3）學(xué)習(xí)乘法計(jì)算的應(yīng)用。教師創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生掌握乘法計(jì)算的應(yīng)用。3.鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。4.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法及注意事項(xiàng)。5.作業(yè)布置布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師要認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法”。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的重要計(jì)算技能。以下是具體的步驟和方法：1.分解因數(shù)：將兩個(gè)兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位，例如將34分解為30和4，將56分解為50和6。2.交叉相乘：將第一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)與第二個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，得到個(gè)位數(shù)的乘積。然后將第一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)與第二個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)相乘，得到第一個(gè)十位數(shù)的乘積。接著將第一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)與第二個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，得到第二個(gè)十位數(shù)的乘積。最后將第一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)與第二個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)相乘，得到百位數(shù)的乘積。3.記錄乘積：將上述計(jì)算得到的個(gè)位數(shù)乘積、十位數(shù)乘積和百位數(shù)乘積分別記錄在相應(yīng)的位置上。4.相加得到結(jié)果：將記錄的乘積相加，得到最終的乘法結(jié)果。舉例說(shuō)明：假設(shè)要計(jì)算34乘以56，按照上述步驟進(jìn)行計(jì)算：1.分解因數(shù)：34分解為30和4，56分解為50和6。2.交叉相乘：-4乘以6等于24，記錄在個(gè)位數(shù)的位置上。-4乘以50等于200，記錄在第一個(gè)十位數(shù)的位置上。-30乘以6等于180，記錄在第二個(gè)十位數(shù)的位置上。-30乘以50等于1500，記錄在百位數(shù)的位置上。3.記錄乘積：將上述計(jì)算得到的乘積記錄在相應(yīng)的位置上。4.相加得到結(jié)果：將記錄的乘積相加，得到最終的乘法結(jié)果。即24（個(gè)位數(shù)）200（第一個(gè)十位數(shù)）180（第二個(gè)十位數(shù)）1500（百位數(shù)）=1896。以上是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的詳細(xì)步驟。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)示范、引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這一計(jì)算方法。學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟悉和掌握這一技能，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，確保學(xué)生能夠按照正確的格式書(shū)寫(xiě)乘法算式。2.引導(dǎo)學(xué)生注意乘法計(jì)算的順序和進(jìn)位的原則，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。3.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)的乘法計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高計(jì)算的應(yīng)用能力。4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作交流，相互幫助，共同解決計(jì)算中的問(wèn)題。通過(guò)以上補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算能力，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法后，教師應(yīng)該通過(guò)一系列的練習(xí)和活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。以下是一些教學(xué)策略和建議：1.分層次練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的乘法題目開(kāi)始，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步適應(yīng)和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.錯(cuò)誤分析：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己和同伴的錯(cuò)誤，并進(jìn)行錯(cuò)誤分析。通過(guò)討論和思考，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并找到解決問(wèn)題的方法。3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法競(jìng)賽等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法計(jì)算，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.實(shí)際應(yīng)用：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的乘法計(jì)算方法解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。5.定期復(fù)習(xí)：定期組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的乘法知識(shí)。可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、錯(cuò)題回顧等方式，讓學(xué)生不斷復(fù)習(xí)和鞏固乘法計(jì)算方法。6.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍、上網(wǎng)查找資料等方式，了解更多關(guān)于乘法的知識(shí)和技巧。7.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家庭作業(yè)、親子活動(dòng)等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)