新疫情時代下小學體育創(chuàng)新教學 論文

小學體育創(chuàng)新教學摘要：體育教育是小學課程的重要組成部分，它關系到提高學生的整體素質。由于觀念落后的影響，很多小學不重視體育，把教學重心轉移到文化課上，導致學生的體育素質低下，無法全面發(fā)展，所以在小學教育中，我們一定要重視體育，同時搞好文化和體育，保證學生的全面發(fā)展。在小學體育教學的方法上，從創(chuàng)新的角度加強研究，讓體育課堂更有活力。關鍵詞：小學生；體育教育；創(chuàng)新教學引言：2020年新冠疫情的爆發(fā)，促使國人將健康放在提升到新的高度。更因疫情，本應在去年舉辦的東京奧運會延遲到了今年舉辦。前些日子，東京奧運會落下了帷幕，中國的奧運健兒們在此次奧運會上拿下了38枚金牌、32枚銀牌、18枚銅牌的好成績，獎牌位列全世界的第二位。取得這樣的好成績之后，人們對于體育的關注度又一次達到了高潮。但是，由于對于文化課的過分注重，以及一些陳舊觀念的影響，人們對于學生的體育活動關注度并不高，更有甚者，認為在學校學習體育是“不務正業(yè)”。在這樣的觀點之下，學校的體育課程一直不能得到很好的發(fā)展。小學階段是學生學習體育的起始階段，這一階段的教學將會直接影響到日后學生體育的發(fā)展，所以小學體育的教學工作對于我國體育教學工作和學生自身的體育學習都有著十分重要的意義。因此，我們應當抓住小學生的特點，通過一定的教學手段來激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能夠為學生今后的體育學習奠定良好的基礎。一、小學生的特點及針對性措施1.小學生的生理特點1）小學生年齡范圍（小學生是指7-12歲，骨骼處于生長發(fā)育階段的年齡段的兒童，因此，在進行體育游戲教學時，要充分考慮這個時期孩子骨骼和關節(jié)的生長發(fā)育特點，注重培養(yǎng)學生在活動中的正確姿勢。同時要注意提高小學生綜合開展基礎活動能力，促進骨生長，避免簡單的不對稱練習、長期靜態(tài)劇烈運動并避免過度負重運動。（2）小學生的身體特點小學生肌肉水分多，蛋白質和無機物較少；心臟重量和容量較小，心肌還在發(fā)育的過程中，心臟收縮能力弱；胸廓狹小，肺容量小、氣量狹窄，呼吸時彈性阻力和氣道阻力都大；神經系統(tǒng)興奮性高。（3）小學生身體素質的發(fā)展包括力量、速度、耐力、柔韌度、靈敏度素質的發(fā)展2.小學生的心理特點（1）小學生年齡較小且情緒豐富，在課堂上注意力難以集中但又有著十分強烈的表現(xiàn)欲望。這一階段小學生的學習興趣逐步的開始擴大，他們對很多新奇的事物都會感到好奇，因此小學階段是對學生進行體育興趣培養(yǎng)的黃金期。（2）小學階段的學生雖然喜歡玩，對體育運動也有著十足的興趣。但是他們的興趣往往不是集中在一項或者是幾項體育項目中，而是將興趣集中在一些很多人都從事的項目上。同時小學生也對一些比較新奇的體育項目會產生一定的興趣。（3）小學生的心理特點表現(xiàn)為活潑、好動，玩什么都有趣味，對什么都感到新鮮，容易發(fā)生興趣，但也容易轉移。小學生喜歡模仿，但是注意力較難集中，同時情緒易于變化，自控能力差。小學生的形象思維比較占優(yōu)勢，有較強依賴性，喜歡集體活動。小學生不分男女界限，喜歡成為活動中的領頭羊，有時不能正確估計自己的能力。小學生的自我控制力差，注意的分配能力也差，而且相對比較容易沖動。3.根據(jù)小學生特點的針對性措施（1）在進行體育教學活動的過程中，我校體育教師要注意體育項目的多樣性，給予小學生多種多樣的選擇，可以讓他們充分選擇自己感興趣的體育項目。（2）在進行體育教學活動的過程中，我校體育教師不僅僅要注意進行體育項目的教學，也要注重對小學生的言行進行正確的引導，要培養(yǎng)他們良好的體育競技精神。在小學生做法正確的時候進行表揚，在小學生犯錯的時候也要進行一些批評和引導，讓他們遵守紀律，同時有一個好的三觀。（3）在進行體育教學活動的過程中，我校體育教師要增強體育活動的趣味性。在體育項目的講解上，要注意生動形象，不能過于抽象，以防止小學生出現(xiàn)邏輯混亂的現(xiàn)象。同時，也要注意啟發(fā)小學生的思維能力，提高其智力水平。二、傳統(tǒng)小學體育教育中存在的問題1.體育教學模式與教學方法在現(xiàn)階段，受到體育教育觀念和中國傳統(tǒng)教學的影響，體育教師在體育教育的觀念和方法上存在困難，學生對學習體育的興趣不高。此外，體育教學的方法也比較簡單，偏重理論與實踐，而忽視了課外活動，導致教學實踐性較差。實踐模式的簡化使學生不愿學習，這種落后的教學方法和教學方式嚴重影響了學生的身體學習和實踐興趣，并影響學生素質的全面提升。2.體育教師能力和水平體育教師是小學體育教育的核心和重點。畢竟，小學體育主要是由小學體育教師完成的。因此，小學體育教師的教學水平和素質直接影響小學生對體育活動的興趣和綜合素質的提高。一些低水平、低素質、低績效的體育教師進入了體育教學，他們的教學水平有限，教學能力中等。許多問題的存在，嚴重影響了小學生學習體育的興趣，進而影響了小學生學習體育的積極性和主動性。3.體育教學體系體育評估體系是做好小學體育工作的關鍵，只有在更加完善的體育評價體系下開展體育活動，小學體育教師的體育教學水平和質量才能得到提高。但是，由于種種原因，我國小學體育評價體系建設極為不規(guī)范，很多學校還沒有建立完善的體育評價體系。即使建立了體育評價體系，在執(zhí)行上也存在問題，導致目前的小學存在各種各樣教育教學問題。加強體育考核體系建設，完善教師體育教學，不斷滿足全體學生的學習需求，促進學生體育能力的有效提高。4.體育教學設施目前階段，因為傳統(tǒng)教學模式的影響，很多學校將經費更多地投入到小學生的文化課教學上。在這種情況下，很多學校的體育教學經費不足，導致很多學校的體育教學設施不夠完善。由于體育教學設施的不完善，很多體育教學項目無法開展。一些固定的體育項目無法激發(fā)小學生的興趣，導致小學生對于體育活動無感甚至產生厭惡的情緒?；谶@種情況，小學生體育教學活動很難開展。三、針對小學體育教育現(xiàn)狀的創(chuàng)新策略1.創(chuàng)新小學體育教學體系從教材內容上看，內容要小而新，要體現(xiàn)現(xiàn)代體育發(fā)展的新成果。同時，要突出難點，突出重點，加強學生自主學習。同時，學校也需要打造在線體育資源，充分發(fā)揮在線體育的優(yōu)勢。應該注重實踐，增加課外活動的時間，不能把體育教學活動僅僅只停留在書本上，要真正落實實實在在的體育活動教學。2.提高體育教師的教學水平在各個高校開設相關體育專業(yè)，以此在開端上提高相關老師的專業(yè)水平，以便他們可以為小學生提供一個好的體育教學。定期舉辦體育教師的培訓，讓體育教師可以進行交流和總結，積極開展教學反思，在相互交流與合作中得到進步。3.對小學生進行適當引導，幫助他們進行選擇體育項目小學生年齡尚小，對體育的興趣往往還不夠明確，對學習體育的興趣還處于比較膚淺的認識狀態(tài)。在課堂上，教師應根據(jù)學生的這些特點，適當?shù)靥岣邔W生的自信心。教師表揚是對學生學習成績的肯定，它會鼓勵學生更積極地參與體育教育，促進學生的健康發(fā)展。四、結語小學階段是一個人一生體育興趣形成最為關鍵的階段。小學體育教師需要能夠深刻理解培養(yǎng)小學生體育興趣的必要性和重要性，才能通過多種方式了解培養(yǎng)體育興趣的機會，幫助學生培養(yǎng)學習體育的興趣。在小學體育教學實踐中，有很多方法可以適當培養(yǎng)和引導小學生對體育的興趣，鼓勵小學生養(yǎng)成良好的體育學習習慣和終身體育理念。營造良好的學習氛圍，改進傳統(tǒng)的教學方式，為學生提供語言模式和激勵機制，可以更好地培養(yǎng)小學生對體育的興趣、促進教育，提高教育效果參考文獻[1]李晉裕.中小學體育教學改革與發(fā)展的探討[J].體育學刊，001(01)：88-92.2]王曉平，劉寶寶，張小峰.中小學體育教學改革與發(fā)展的探討[J].未來英才，2016，000(022)：65.3]張磊.基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究[J].新課程(小學)，014，37(002)：34-35.[4]董娥.體育游戲在小學體育教學中的應用研究[D].蘇州大