BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)原理及其應(yīng)用研究-以“消費(fèi)者行為學(xué)”課程為例

BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)原理及其應(yīng)用研究——以“消費(fèi)者行為學(xué)”課程為例BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)原理及其應(yīng)用研究——以“消費(fèi)者行為學(xué)”課程為例摘要：消費(fèi)者行為學(xué)是現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中的重要分支，對(duì)于企業(yè)了解消費(fèi)者心理和行為習(xí)慣具有重要意義。本文以“消費(fèi)者行為學(xué)”課程為例，探討了BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)原理及其應(yīng)用。關(guān)鍵詞：BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)；消費(fèi)者行為學(xué)；教學(xué)應(yīng)用一、引言消費(fèi)者行為學(xué)是現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中的重要分支，對(duì)于企業(yè)了解消費(fèi)者心理和行為習(xí)慣具有重要意義。在大學(xué)教育中，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力和消費(fèi)者洞察力也有很大的價(jià)值。為了提高教學(xué)效果，很多教師采用了BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)原理。二、BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)原理BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)原理是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，在教學(xué)中充分考慮了學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供了多樣化的學(xué)習(xí)路徑和資源。BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)原理的核心包括六個(gè)部分：Bridge-In（奠基學(xué)習(xí)）、Outcomes（學(xué)習(xí)目標(biāo)）、Preparation（準(zhǔn)備）、Presentation（呈現(xiàn)）、Practice（實(shí)踐）和Synthesis（綜合）。1.Bridge-In（奠基學(xué)習(xí)）：在教學(xué)開(kāi)始之前，通過(guò)問(wèn)題引入或激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，讓學(xué)生意識(shí)到需要解決的問(wèn)題和目標(biāo)。2.Outcomes（學(xué)習(xí)目標(biāo)）：明確教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們將學(xué)到什么，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.Preparation（準(zhǔn)備）：為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)材料和資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前做好充分的準(zhǔn)備。4.Presentation（呈現(xiàn)）：教師通過(guò)講解、案例講解等方式向?qū)W生介紹消費(fèi)者行為學(xué)的基本概念和知識(shí)。5.Practice（實(shí)踐）：通過(guò)小組討論、案例分析、角色扮演等方式讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。6.Synthesis（綜合）：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合和應(yīng)用，在實(shí)際情境中解決問(wèn)題。三、BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)在“消費(fèi)者行為學(xué)”課程中的應(yīng)用1.Bridge-In（奠基學(xué)習(xí)）：在課程開(kāi)始前，可以通過(guò)一些與消費(fèi)者行為相關(guān)的問(wèn)題或案例引入，讓學(xué)生反思自己在購(gòu)買(mǎi)決策中的經(jīng)驗(yàn)和感受。2.Outcomes（學(xué)習(xí)目標(biāo)）：明確課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如了解消費(fèi)者決策過(guò)程、理解消費(fèi)者心理等，讓學(xué)生知道他們將學(xué)到什么。3.Preparation（準(zhǔn)備）：提供相關(guān)的教材和案例分析，讓學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4.Presentation（呈現(xiàn)）：通過(guò)講解、案例分析等方式向?qū)W生介紹消費(fèi)者行為學(xué)的基本概念和理論，包括消費(fèi)者決策過(guò)程、購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)等。5.Practice（實(shí)踐）：組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，比如分析某個(gè)品牌的市場(chǎng)定位和消費(fèi)者群體。6.Synthesis（綜合）：通過(guò)總結(jié)和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合和應(yīng)用，比如要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)市場(chǎng)調(diào)研方案，了解消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)和偏好。四、結(jié)論BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)原則可以很好地應(yīng)用于“消費(fèi)者行為學(xué)”課程中，通過(guò)奠基學(xué)習(xí)、呈現(xiàn)、實(shí)踐和綜合等環(huán)節(jié)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)