2024年化學教師的工作總結初一上學期 初中化學教師工作小結(18篇)

2024年化學教師的工作總結初一上學期初中化學教師工作小結(18篇)總結不僅僅是總結成果，更重要的是為了探討閱歷，發(fā)覺做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些閱歷教訓是特別珍貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避開失誤。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜愛。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇一

一、調(diào)動學生學習化學的愛好。

教化心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的干脆愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現(xiàn)象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的實力。、

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配學生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;學生在輕松開心的氛圍中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復習總結工作

初一化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，學生的應變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受實力較差學生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在駕馭學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能剛好學有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇二

化學是一門基礎的自然科學，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)、國防建設以及環(huán)境愛護等方面有著親密的關系，它對實現(xiàn)我國“四化”建設起著重要的作用。中學化學教學是化學教化的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也能為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基矗要想大面積提高化學教學質(zhì)量，必需從初中抓起，從培育學生學習愛好，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學效率做起，引導學生突破初中化學課時少、任務重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等沖突，幫助他謬好基本概念關，試驗操作關等，使他們更好地駕馭基礎學問和基本技能，開發(fā)他們的智力，培育他們敏捷運用化學學問獨立解決問題的實力。下面就自己在多年工作實踐中的一些做法，談點滴體會。

一、激發(fā)愛好，引導學生樂學

宏大的科學家愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。愛好是求知的巨大動力，獨創(chuàng)創(chuàng)建的源泉。愛好的培育在于誘導。老師在教學過程中應因勢利導，引導他們剛好解除不利于發(fā)展學生相識愛好的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的愛好，使他們能主動主動自覺地學。學生剛接觸化學，起先會對化學頗有些愛好，尤其對化學試驗更感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“其次外語”或認為化學是一門“死記硬背”的學科，有可能會使原有的愛好消逝。如何在教學中培育和保持學生學習化學的愛好，引導學生突破初中化學學問的分化，使原有的、短暫的愛好轉變?yōu)榉€(wěn)定的、長久的愛好?為此我們剛好對學生進行了化學史教化，講化學的發(fā)展和形成，結合書本介紹科學家探究化學奇妙的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談著名世界的中國古代獨創(chuàng)如造紙術、火藥等，論化學與現(xiàn)代化建設和生活的親密關系。使學生清晰地相識到：化學用語豎際通用的語言，豎際上用來表示物質(zhì)的組成、結構和改變規(guī)律的一種特別形式的溝通工具。并感到學好化學學問是多么重要，他將干脆關系到祖國的發(fā)展和建設。這樣做增加了他們學習的自覺性和主動性。

初中化學需識記的學問比較多，有時又很集中。例如在氫氣還原氧化銅的試驗過程中，應是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。這個試驗經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—氫四個字來表示，使學生很快地駕馭，并能完整精確地說出其四個字依次的含義及為什么。

另外我們還依據(jù)初中學生的學習主動性更多地依靠于學習愛好，其形象識記實力超過抽象識記實力，喜愛動手，再造想象力比較豐富的特點，成立了化學科技愛好小組，目的即為熬煉學生動腦、動手、動筆、動口實力，從激發(fā)愛好著眼，訓練發(fā)覺思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動學生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小試驗活動。例如學習了燃點以后，我們組織了學生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等試驗。在教學中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學。這些活動的開展消退了初中學生學習化學的畏難心情，使學生感到化學好玩，樂意學，使智力和實力同時得到了發(fā)展。

二、精講多練，提高教學效率

提高教學效率是現(xiàn)代教學的基本要求，是提高教學質(zhì)量的關鍵。教學是師生的共同活動。在教學過程中應調(diào)動學生學習的主動性，但必需是在充分發(fā)揮老師主導作用下才能真正做到。假如教學中形成滿堂灌、注入式的局面，或者老師放任自流，學生各行其是，都不能保證教學質(zhì)量。

教學過程是在老師指導下的相識過程。就初中化學課來說，我們主要培育學生的視察實力、思維實力、試驗實力、自學實力和創(chuàng)新實力。而這些實力的提高，關鍵在于老師的啟發(fā)和引導。老師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向學生傳授化學基礎學問和基本技能，并使他們能輕松接受，這必需要下一番工夫。它除了要求老師自身極淵博的學問，較強的表達實力和組織實力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應了解駕馭學生，結合學生暴露的問題，瞄準學習目標，深化精確、畫龍點睛地講。要符合學生的相識規(guī)律，激發(fā)思維，擴大密度，使他們在短短的幾非常鐘內(nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學效果。所謂精講，既要協(xié)作教材內(nèi)容，又要面對全體學生。精就是要突破重點，帶過一般，設疑破難，創(chuàng)建思維情境。練十固學問的途徑之一，練要練到點子上，要細心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析探討這些問題的過程中，駕馭所學學問。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正駕馭學問，舉一反三的目的。例如學完碳這一章時，我們組織學生在氫氣還原氧化銅試驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進而明確異同點及可燃性和還原性，進一步復習鞏固了氧化還原反應和試驗裝置及試驗步驟等。

初中化學學問主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學計算四大部分。就拿元素及其化合物來說，學問內(nèi)容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學方程式，如若把這些學問孤立地講，往往會事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，進行歸納對比，形成網(wǎng)絡，抓住其實質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學中通過視察學生的表情、舉動以及接受效果，針對學生感到有困難的地方，教材的關鍵點、學問聯(lián)系的轉折點以及易混淆的地方，結合思索題給學生以點撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復習時，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進行綜合歸納對比，讓學生親自動手，把常見儀器的運用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。通過此試驗使學生對上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗等學問進一步加深理解和駕馭。為此老師還應具有對教材探究、創(chuàng)建和對學問進行篩癬歸納、補充的實力。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇三

本學年，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

一、增加教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

二、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

五、取得了肯定的成果。但存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，學生的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇四

中學化學教學是化學教化的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必需具備肯定的學問基礎和學習實力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中剛好依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的愛好。

學生剛接觸化學時，對化學都很有愛好，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學須要記憶的學問繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“其次外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學漸漸失去愛好。為此我就對學生進行了化學史教化，講一些化學家不畏困難危急探究化學奇妙的軼事;講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也須要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學學問重要。

初中化學需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

二、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學生，創(chuàng)建情境，設疑破難。教學中總是提示學生學法-----“念”和“練”，這十固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析探討這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到駕馭學問舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

三、盡力做好單元復習工作

初中化學學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學生形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。

1激發(fā)愛好，建立和諧的師生關系，先讓學生喜愛你和你的學科

化學作為起始學科，須要老師建立和諧的師生關系，先讓學生喜愛你和你的學科。老師要在“引路、指導、習慣、愛好”上與學生搭建和諧的橋梁，讓學生主動去思索、去學習?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關切學生，引導學生正確的發(fā)展方向，讓學生感受到你的對他的關系和愛惜，讓學生有內(nèi)動力?！爸笇А本褪窃趯W生剛起先學習這門學科時，老師在教學中不能只講題、只講道理，學生須要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓學生能自覺走上“學問的高速馬路”?！傲晳T”就是老師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學風格，不能隨意性太強，要建立“驚慌有序的課堂”，讓學生知道老師走完上步下一步要干什么，同時，要起先要求學生良好的學習習慣，每天干什么要讓學生自覺形成?！皭酆谩本褪峭ㄟ^老師的多方面的引導，讓學生有愛好學、情愿學、想學，尤其是老師要與學生建立和諧的師生關系，要關切、關愛學生，要專心去投入教學，讓學生感受到你是一名敬業(yè)的老師。通過這些前期作用，搭建基礎，學生就會喜愛你.就會喜愛你的學科，學生的入門就相對簡單。

2培育學生嚴謹仔細的學習習慣，讓學生自覺學習和自主探討

在課堂教學中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”，培育學生驚慌的課堂習慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓學生始終有驚慌感，始終處于主動的思維狀態(tài)。制造驚慌的習慣，通過將“閱讀“、“練習”、“探討”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時間，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是依據(jù)課型呈現(xiàn)出自己的教學特點，讓學生根據(jù)程序去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對學生的學習駕馭狀況實行三個推斷：一是看課堂上舉手人數(shù)，激勵學生大膽思索，大膽回答，也便于老師推斷知曉率。二是練的習慣，我在課堂上的練習是依據(jù)學生舉手狀況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是學生黑板上練和桌上練相結合，對與錯用“兵閱兵”的方式解決，以激勵學生自覺思考的習慣。三是閱讀習慣。我在課堂上讓學生閱讀有兩點規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶

問題閱讀的時間，提高時間和學習效率，包括探討時間、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的“點名制”讓每位學生有驚慌感，要保證課堂上必需仔細聽講。在仔細聽講的同時，做到多引導和激勵學生主動、主動的去思索問題、探討問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以熬煉自己的語言組織實力，從而將本節(jié)課的學問很好的消化。在探究性學習過程中，要仔細細致地視察、照實精確地記錄、主動主動地思索，要擅長合作、敢于質(zhì)疑、勇于探究。3引導學生駕馭科學的預習方法

對于九年級學生來說，化學是一門全新而又生疏的學科。部分同學自學實力較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要性，往往簡潔認為預習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就須要我們老師最好讓學生先進行課前預習，做到有目的的去聽課。預習時，要把新課內(nèi)容細致通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會提高?？茖W的預習方法能為學生學好教學內(nèi)容起到事半功倍的作用。首先，老師課前依據(jù)本章節(jié)學問目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然后引導學生寫出預習中的收獲即本節(jié)重難點，最終讓學生集體溝通預習體會，相互評點，相互促進。這樣進行一段時間后，學生養(yǎng)成了習慣，老師就可以稍放開手，只供應給學生章節(jié)學問目標，要求學生自己列出預習提綱，進行自行預習。好習慣一旦養(yǎng)成，學生將終生受益。

4要提高課堂汲取率，必需做到“聽、思、問、練”的四個學習環(huán)節(jié)，力求達到懂、會、透

學生對一堂課所學內(nèi)容駕馭的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導學生科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，全神貫注聽講，是確定學習效率凹凸的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會學問的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一學問點的方法與思路。另外課上肯定要養(yǎng)成先聽后記的習慣，將聽到的內(nèi)容加以思索整理，提綱挈領地記錄本節(jié)的重點、難點，須駕馭的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或對自己有啟發(fā)的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要剛好請教老師和同學。剛好復習，每天仔細閱讀課堂筆記，回憶老師的講解、板書、演示操作等，同時對學問點要進行梳理歸納，達到對課本內(nèi)容融會貫穿。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇五

經(jīng)過四個月的實習，我在初中化學教學工作方面成長了許多，下面我將從四個方面進行總結。

1.課堂導入。經(jīng)過幾個月的實習，我初步學會了如何進行高質(zhì)量的課堂導入。導入要求好玩、切題、引思、簡練，還要求能引起學生的留意，激發(fā)學生的學習動機。在一起先的時候，我并不能很好的將這些理論應用到實際當中，導入不數(shù)長就數(shù)短?，F(xiàn)在我能夠較好的進行課堂導入，合理把握時間。比如在講《酸和堿的中和反應》時，以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內(nèi)容，在較短的時間內(nèi)點明主題，吸引學生留意。

2.板書板畫。實習學校多媒體稀缺，上課時傳統(tǒng)的教學方式——板書就發(fā)揮了巨大用途，七年級化學復習課上，我邊講邊把學問點總結在黑板上，以至于我的板書技能有了很大的提高，寫的不再歪歪扭扭，而是有了條理，層次較為清晰。并且化學科目由于具有特別性，所以板畫的作用也就彰顯了出來。課上通過作圖向學生們展示各種試驗儀器，提高學生們的實力，加深理解與記憶。

3.課堂提問。新課改之后，課堂教學強調(diào)“以人為本”，注意提高學生的科學素養(yǎng)，所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉變?yōu)榱爽F(xiàn)在的師生互動型教學模式?，F(xiàn)在，在提問的時候我會留意依據(jù)學生的學問水平和心理特點，找準誘發(fā)他們思維愛好的點來細心設問，然后一步步引導學生自己找出問題的答案。由此訓練學生的思維實力和分析問題、解決問題的實力。

4.演示試驗。老師運用演示試驗的技巧，可以起到很好地協(xié)助教學的作用。同樣是以《酸和堿的中和反應》為例，我通過兩組試驗對比，一是氫氧化鈉和鹽酸干脆反應，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應，讓學生對于酸堿反應有一個感性的相識，從而為以后的學問打下基礎。在做演示試驗室，老師應當操作規(guī)范、有條不紊、鎮(zhèn)靜自若，這樣才能為學生起到一個好的示范作用，對學生的學習作風和心理素養(yǎng)有一種潛移默化的影響。

這是我感覺改變明顯的幾個方面，除了這些還有許多許多……感謝河北師大給了我這次歷練的機會，感謝!

1.個人任職初一化學老師五年來，能酷愛黨的教化事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路途、方針、政策，有正確的政治立場。遵遵守法律規(guī)法紀，關切集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和優(yōu)良的化學老師職業(yè)道德。能一心一意從事本學科的教學，力求精益求精，肯定聽從上級和學校領導的工作支配，任勞任怨，誠懇切懇，從工作中去體會教化工作的崇高，從工作總結中去獲得人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中漸漸充溢了自己。

2.我先后任教過初一(2)班、(3)班、(4)班的化學，并自己熟識了初中化學教材和教學大綱，對初一化學教材有比較充分的理解，能正確理解、駕馭化學教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出，能夠落實“雙基”教學，留意培育學生的化學創(chuàng)新精神和實踐實力，一般話流暢，表達精確，板書清楚，條理性好。

3.化學老師任現(xiàn)職以來，我努力探究教室教學的藝術性，不斷提高自身教學實力的個人總結。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是摯友，把自己對教化的愛遷移到學生對化學學問的愛，用自己堅毅而執(zhí)著的追求去默化學生對化學學問的探究。要求自己在講臺上，完備呈現(xiàn)老師的風采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質(zhì)量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。

4.我留意教研與教學相結合，開展專題教學探討。教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探究中教書，在思想的升華過程中育人。

我主動參與學校的各項教研活動，親密留意和追蹤本學科的發(fā)展趨向、最新教學科研成果和高考信息，駕馭教化發(fā)展動態(tài)，主動參加科組的教研活動，主動擔當教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探究理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研相互促進。例如，仔細學習教化教學理論，創(chuàng)建適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關系的探討;探討提高教室教學的藝術，增加學生對化學學習的愛好、方法和措施;抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等。

這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對學習充溢信念。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇六

本學期我擔當九年級三個班的化學教學工作，九年級是學生初中階段最重要的一個學期，是學生一生中的一個重要的轉折點，我深知自己責任的重大。一學期來我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究，更新教學理念，改進教學方法，努力上好新課，仔細搞好期末復習，順當完成了本期的化學教學工作?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、本期主要工作

1.仔細學習業(yè)務理論，潛心探討教學方法

仔細學習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解;主動參與教研教改活動，把握中考命題動向，使自己的教學思路清楚，不走彎路;仔細探討近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復習教學重點突出，教學效率高。

2.敬業(yè)愛崗，仔細履行自己的職責

從本學期起先，無論是新課還是復習課，我都做到課前細心打算、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，使教學有的放矢;為了提高學生的學習效率，根據(jù)開學初制定的復習安排，對化學學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，變更教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到較好的效果，主動參與“高效課堂”范式教學實踐。使本期期末考試取得了較好的成果，在教學中我精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術”，引導學生重讀教材，理解每個學問點，同時留意搭建好學生的學問框架，剛好引導學生將化學學問與生活、社會科技，時事熱點相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;

3.剛好做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作;在教學的同時，擅長剛好做好學生的思想工作，激勵優(yōu)生、激勵差生，使他們勇往直前。

二、取得的成果

1、課堂教化教學質(zhì)量有所提高。本學期我以課內(nèi)預習，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎學問，重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習物理的愛好并感悟物理的科學魅力與價值?；仡欉^去的一年，我所任教的3個班的化學成果在全縣期末學業(yè)水平測試中取得較好成果，化學及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列，這讓我感到很欣慰，同時使學生的學問和實力也得到了相應的提高。

2、主動參加理化生教研，特殊是化學教學探討工作，成果顯著。本學期，我本著提高、熬煉自己的目的，仔細參加教研組內(nèi)教學探討，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參加公開課教學1次，參加聽課20多節(jié)，并參加探討了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，激勵后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

4、主動開展化學試驗教學，效果明顯。開學初，并按安排開展了數(shù)十次化學試驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索愛好，開拓了學生的化學視野，增加了學生的課外學問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學活動，讓學生更好地駕馭學習探討化學的方法。

課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并駕馭新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，細心打算、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學生的的基礎制定教學安排、方案、教學設計等。

三、存在問題

1.部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關的學習任務。

2.部分學生動手實力不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3.有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究實力較差，不能獨立總結相關的結論。

四、今后的努力方向

在今后的教學中要堅持做好學困生的激勵工作，維持他們的學習熱忱，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成果。要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式。通過自己的不斷努力、嘗試，大部分學生喜愛化學、愛學化學，試驗實力和應用化學學問解決實際問題的實力不斷增加，化學成果也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的教學閱歷總結方面還得加油，在這一學期中，取得了肯定的成果，也發(fā)覺了一些自身的不足，因此，爭取在下一學期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇七

我主動學習黨的方針政策，學習學校下發(fā)的文件和學習資料，主動參與學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教化事業(yè)，為教化教學工作不辭辛苦，努力工作。注意師德修養(yǎng)，團結同志，主動協(xié)調(diào)各有關人員之間的關系。使個人的教化教學工作、培育青年老師工作、教化科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成果。

工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班，周課時12節(jié)。下半年，教高一4個班，周課時12節(jié)。星期六常常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期后階段，在級部主任的支配下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費，只是教學)，沒計酬勞，辛勤工作。

教學業(yè)績明顯。教學中，仔細備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能剛好將上課心得和新發(fā)覺記錄下來，剛好對教案進行修改、完善?；瘜W的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷，有：作業(yè)本、化學總結本、試卷1套、化學報、試驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重，因為采納了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。

對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

本人是高級老師，是化學中心組成員，是市化學教學會理事，是xx省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素養(yǎng)較高，成果突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教化教學工作成果顯著，所教班級成果較好。

帶好青年老師，應是很重要的一項工作。作為一名老老師，不但自己做好教學工作，還要指導青年老師。上學年，我任新老師指導老師。經(jīng)過一年的共同努力，x老師成長很快，班級和教學成果優(yōu)異，被評為學校“教學新秀”。20xx～20xx學年，我任新老師指導老師，同時對新老師也同樣進行了大量的指導工作。這二位新老師勤奮好學，聽課特殊多。在學校期中考評時，列其次名，第三名，這二位青年老師非常努力，對學生熱忱負責，個別談話、輔導較多。經(jīng)新、老老師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了探討課。

教研組工作成果突出。今年初，我結合學校提出的安排和要求提出了3項教研安排：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂探討課。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質(zhì)量的提高。在全組會上探討后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，的確搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂探討課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質(zhì)量。通過探討，老師們之間相互學習、相互溝通、相互促進。我們的探討課和聽課活動，在全校是有目共睹的。由于我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上同心協(xié)力，各項工作可以說都是先進的。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇八

化學老師：陸智東本學年度，我擔當高三化學(19班、20班)的化學教學。根據(jù)教學安排，以及新的課程標準，本人接近完成高三化學第一復習的教學工作，雖然學生的成果還有待提高，但是作為老師的教學任務還是仔細完成了，為了總結閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

面臨我們學校的新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改在我們學校已經(jīng)進行到其次年頭了，導學稿的運用在高三年級依舊進行中，這就須要緊緊圍繞高三的復習而進行對導學稿的編寫和運用。在復習的過程中，我們始終樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處，在每周的備課組活動中對編寫的導學稿進行探討、修改、學習，對自己的專業(yè)學問方面也著手解決發(fā)覺的問題，終歸科組的力氣還是強大的。

二、有安排的支配教學工作安排：

在高三八月份開課的時候，我就制定了本學期的教學工作安排。一個完整完善的工作安排，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每節(jié)課后都剛好對教學工作進行總結。

三、仔細備課，解決有關問題

根據(jù)學校和備課組的要求，每個教學環(huán)節(jié)、每節(jié)課都能仔細打算，仔細編寫自己分內(nèi)的導學稿，并進行探討修改最終定稿。平常科組探討打算的內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細心的打算，做到了每節(jié)課都是有備而來。

四、布置作業(yè)，按時批改解析，發(fā)揮科組力氣

有針對性的布置作業(yè)，每周二的晚上進行限時訓練，隔周周四進行周測，剛好批改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;由于化學復習針對性強，在布置練習的時候都是針對高考的題型特地訓練，所出的題目同時要有肯定的難度和深度，要求全體學生仔細完成，并剛好總結與反饋。每章節(jié)題目由專人負責出題，題目也經(jīng)過全科組的人探討完成，剛好發(fā)覺問題剛好訂正，每次的月考試題也有專人負責，科組探討最終定稿。

五、擅長利用晚修

充分利用晚自修的時間，由于高三晚上多了一節(jié)，所以在晚自修的時候給學生布置一些任務，讓學生多花點時間在理科上面，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡潔的講評。

以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法，目前收效依舊在提中學。我還要在以后的工作中不斷總結、修正，形成自己的的一種教學模式，逐步縮小各層差距，最終達到優(yōu)生更優(yōu)、差生提高的效果，在教學中出現(xiàn)的問題也希望備課組的老師提出，自己也會虛心討教，力求在教學中有更加的提高。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇九

一、思想政治

我仔細貫徹黨的教化方針,恪守老師職業(yè)道德規(guī)范,以飽滿的工作熱忱服務于教化事業(yè)。自從被評聘為中學一級老師以來,我在思想上主動要求進步,政治覺悟高,擁護黨的方針、政策、路途,堅持仔細學習教化教學理論,不斷提高自身的思想素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。在工作中愛校如家、愛生如子,樂于奉獻,以德治學,以人格為示范。能遵紀遵守法律,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,主動支持和參加學校各項工作,努力提高師德修養(yǎng)。任教以來,始終關愛學生,注意學生的終身發(fā)展,主動開展愛國主義教化,培育學生健康健全的人格品質(zhì)和高尚的道德素養(yǎng)。在工作中講政治、講正氣、講團結、講協(xié)作,忠于職守,愛崗敬業(yè),勤奮做人,才智做事,與全校師生一道同心協(xié)力,為學校的教化教學作出自己應有的努力與貢獻。

二、教化教學

在新課程教學改革活動中,我面對全體學生,注意全面夯實基礎,處理好教材與資料、學問與實力、重點學問與覆蓋面、過程與方法、情感看法與價值觀的關系。切合班情、學情因材施教,慎重處理學問的拓展和延長,合理有效的支配時間,力戒盲目性和隨意性,不斷優(yōu)化課堂教學結構,提高課堂效益,保質(zhì)保量完成了教化教學任務,真正做到課堂有效教學。

幾年來,我仔細分析近五年高考題型及考綱考點,做到探討考試大綱、探討高考試題、探討試題評價、探討學生常犯錯誤、探討考試信息,真正做到了精益求精。根據(jù)學校工作布署,主動參與教研組、備課組的備課活動。每次活動中主動發(fā)言,提出自己的教學主見,起到了肯定的專業(yè)引領作用。

(1)、在教學工作,我仔細鉆研教材和考綱,仔細備課。備課既備學問點,更備學生、備學法、備教法,仔細做到一課一案,教案體現(xiàn)出老師對基礎學問、主干學問的整理和加工,體現(xiàn)對學科學問網(wǎng)絡的梳理和構建,體現(xiàn)對實力培育和學法指導的設計;細心設計教案,充分了解學生學情,非常注意課堂教學,努力激發(fā)學生學習的愛好,激發(fā)學生學習的內(nèi)驅力,調(diào)動學生全員參加、主動參加學習。

(2)、在學問傳授上,我強調(diào)學問的積累與運用,狠抓課堂教學常規(guī),嚴格執(zhí)行教學"六仔細",備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標桿,講練結合,注意落實,當堂過手,反復演練,一絲不茍,精益求精,從不擺花架子;堅持有講必練,有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補,邊講邊練,精講精練。

(3)、我注意強化學法指導,引導學生做好課前預習、抓好聽課、練習、消化鞏固、單元小結和考試五個環(huán)節(jié)。注意對學生學科規(guī)范性訓練。我始終堅持追求"每堂課都是優(yōu)質(zhì)課的"理念,每一堂課都做到精神飽滿,充溢激情,講解精確,重點突出,詳略得當,條理清楚,分析透徹,點撥恰當,例題典范,歸納提煉到位,充分調(diào)動學生學習化學的愛好和熱忱。依據(jù)歷次考試成果,針對部分學生實際,;利用課余時間義務為弱科學生和臨界生補課輔導。

(4)、在班務管理工作中,我憑借我以前多年的班主任工作閱歷,在政教處負責指導和幫助班主任工作。指導擬定好班主任工作安排;做好學生基本狀況記載,建立健全學生的檔案,以便快速、剛好的提取學生信息,處理突發(fā)事務;指導主題班會的設計和開展;指導家長會和學生會的召開;指導好考前學生心理輔導;指導好平安應急機制的建立與預案的設計;做好期末的總結工作。在我擔當班主任和指導班務管理的班級中,11014級1班被評為校級先進班集體;11019級4班、20xx級2班分別獲得了縣級"優(yōu)秀班集體"榮譽稱號。20xx年,劉大莉被評為市級優(yōu)秀班主任。

(5)、在近幾年的教學工作,我指導新分高校生和青年老師:陳波、張正權、譚勇權、劉大莉、余霞、季曉麗、楊全。指導他們?nèi)绾毋@研教材、確定教學定位、設計課堂教學結構、駕馭課堂實力,耐性指導他們教學科研工作,收到明顯效果。他們在擔當校級、市級公開課教學中受到化學教研組同仁的一樣好評,這些老師在市統(tǒng)考、高考成果均名列全縣一流,都成為學?；瘜W學科骨干老師。季曉麗因教學業(yè)績突出被樂山一中選用;張正權、譚勇權分別擔當羅城中學化學教研組組長;劉大莉、楊全在樂山市化學賽課中分別獲得市級一等獎。20xx年9月至11月指導樂山師范學院實習生劉曉芳、錢蔚教化教學,實習成果優(yōu)秀。

三、主要業(yè)績

多年來,我始終努力探究新課程改革的精神和高考應考結合點,始終在努力找尋素養(yǎng)教化和應試教化的結合點,我力求自己做一個探究者、有心人、思想者,力求自己做一個教學者、教化者、探討者、勝利者,而不是教書匠。同時,我堅持"以數(shù)據(jù)說話,以成果立足"來鞭策自己,強化責隨意識和質(zhì)量意識,增加危機感和使命感,想方設法提高學科成果。

11018級是我的第一屆高三一般教學班,101級2班、3班參與全國高考平均分85.7分,名列市其次名,縣第一名;2班、3班均超額完成學校下達的本科、重本高線目標任務。徐偉鵬同學參與高考化學科得分137分,居縣化學科第一名。120分以上的學生達15人。市教研課一節(jié),縣示范課2節(jié),校觀摩課2節(jié)。指導青年老師陳波,該老師任教的初中2個班化學參與市統(tǒng)考平均分83.6分,居學區(qū)第一名。指導學生參與四川省中學生化學學問競賽,沈吉強、徐偉鵬兩同學獲市一等獎。

11018-11019學年度我擔當101級理補班化學教學,政教處指導班主任工作。所教班參與全國高考化學平均分104.1分,居全市第一名。超樂山一中校平均分4.7分,超縣平均分6分,超年級平均分12.7分。120分以上的學生達16人。所教班完成本科上線53人,超學校下達高線目標9人,重本上線15人,超學校下達高線目標2人?？h公開課1節(jié),校示范課2節(jié),受到同仁老師一樣的好評。

11019-20xx學年度我擔當?shù)?0級2班、3班化學教學,政教處指導班主任工作。參與高考平均分121.5分,居全市第一名。130分以上的學生人數(shù)達44人,120分以上的學生人數(shù)達86人,熊亞軍同學參與高考化學得分147分,無90分以下的學生。所教班超額完成學校下達本科高線人數(shù)7人,重本上線超學校下達高線指標人數(shù)3人。市探討課1節(jié)、縣公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),受到市化學教研員陳德發(fā)的充分確定和與會老師的好評。

20xx-20xx學年度我擔當03級2班、6班化學教學,政教處管理工作。所教班參與市統(tǒng)考、統(tǒng)閱平均分79分,居市第一名。優(yōu)生率居校第一、市一流?？h級公開課1節(jié)、校示范課1節(jié),均受到同科老師的一樣贊揚。

20xx-20xx年度我始終擔當04級2班、5班化學教學,高一、高二學年參與市統(tǒng)考平均分分別為87.3分,85.7分,均居全市第一名。優(yōu)生率、及格率均居市第一。20xx年參與全國高考,理綜平均分高達223.2分,居市第一。所教班級均超額完成校高考本科上線任務。市級公開課1節(jié)、縣級公開課2節(jié)、校級公開課4節(jié)均受到聽課師生好評。

20xx-20xx兩學年度我分別擔當了05級、06級理補2班、3班4個教學班的化學教學,這兩屆學生參與高考理綜平均分分別為238.6、229.3分,雄居樂山市第一。高考本科上線人數(shù)均超校下達的高線目標任務。同時分別擔當了校級公開課4節(jié)。

20xx-20xx學年度我分別擔當09級2、6、13、14班4個教學班化學教學工作,教學班參與市統(tǒng)考平均分87.2分,居市第一。擔當校級公開課2節(jié),起到了很好的示范作用。

20xx-20xx學年度我分別擔當了09級2、6班化學教學任務,市統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分89.3分,超樂山一中平均分9.7分,居樂山市第一名。所教學生李燕,化學獲得滿分101分,獲樂山第一。同時精彩的完成了校級公開課2節(jié)。同年,指導學生參與"四川省中學化學學問競賽"有6人獲省級二等獎。

20xx-20xx學年度,我擔當了09級2班、6班化學教學任務,這兩個班參與樂山市"一調(diào)"、"二調(diào)"、"三調(diào)"考試成果在15校中居第一。參與高考理綜平均分159.18分,超樂一中1.2分,居市第一。學生重點本科、一般本科上線人數(shù)均超校下達目標任務高線。同時,精彩地擔當了市級示范課1節(jié)、校級公開課2節(jié)。指導學生李燕、謝超獲"中學化學學問競賽"省級一等獎。同年,我被評為省級優(yōu)秀指導老師。

20xx年-至今,我擔當理科補習班3班、5班的化學教學工作。

四、論文發(fā)表

這些年來,我致力于教化教學工作的同時,不斷的總結與反思,提煉出了自己獨到的一些見解,并形成了一些關于教化教學的閱歷論文,其中比較突出的是:談高考化學系統(tǒng)復習的《研考綱扣教材抓基礎促實力》文章在20xx年6月《現(xiàn)代中小學教化》發(fā)表;《培育學生非智力因素》20xx年5月發(fā)表在《樂山師范學院學報》。

鑒于各項工作的精彩表現(xiàn),我在11017、11018、11019、20xx、20xx年度年度考核為"優(yōu)秀",其余年均為"合格"。

豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)異的教學業(yè)績,勤奮踏實的接著教化學習,成就了我今日的成就。但我深知:"金無赤足,人無完人",我將一如既往的勤奮與執(zhí)著,在教化教學的工作中努力地錘煉自己,讓自己成長為一名真正良師益友,為我所酷愛的教化事業(yè)奮斗終身。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇十

本學期我擔當七年級三個班的化學教學工作，七年級是學生一生中的一個重要的轉折點，我深知自己責任的重大。一學期來我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究，更新教學理念，改進教學方法，努力上好新課，仔細搞好期末復習，順當完成了本期的化學教學工作?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、本期主要工作

1.仔細學習業(yè)務理論，潛心探討教學方法

仔細學習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解;主動參與教研教改活動，把握中考命題動向，使自己的教學思路清楚，不走彎路;仔細探討近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復習教學重點突出，教學效率高。

2.敬業(yè)愛崗，仔細履行自己的職責

從本學期起先，無論是新課還是復習課，我都做到課前細心打算、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，使教學有的放矢;為了提高學生的學習效率，根據(jù)開學初制定的復習安排，對化學學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，變更教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到較好的效果，主動參與“高效課堂”范式教學實踐。使本期期末考試取得了較好的成果，在教學中我精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術”，引導學生重讀教材，理解每個學問點，同時留意搭建好學生的學問框架，剛好引導學生將化學學問與生活、社會科技，時事熱點相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;

3.剛好做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作;在教學的同時，擅長剛好做好學生的思想工作，激勵優(yōu)生、激勵差生，使他們勇往直前。

二、取得的成果

1、課堂教化教學質(zhì)量有所提高。本學期我以課內(nèi)預習，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎學問，重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習物理的愛好并感悟物理的科學魅力與價值。回顧過去的一年，我所任教的3個班的化學成果在全縣期末學業(yè)水平測試中取得較好成果，化學及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列，這讓我感到很欣慰，同時使學生的學問和實力也得到了相應的提高。

2、主動參加理化生教研，特殊是化學教學探討工作，成果顯著。本學期，我本著提高、熬煉自己的目的，仔細參加教研組內(nèi)教學探討，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參加公開課教學1次，參加聽課20多節(jié)，并參加探討了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，激勵后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

4、主動開展化學試驗教學，效果明顯。開學初，并按安排開展了數(shù)十次化學試驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索愛好，開拓了學生的化學視野，增加了學生的課外學問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學活動，讓學生更好地駕馭學習探討化學的方法。

課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并駕馭新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，細心打算、仔細備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學生的的基礎制定教學安排、方案、教學設計等。

三、存在問題

1.部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關的學習任務。

2.部分學生動手實力不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3.有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究實力較差，不能獨立總結相關的結論。

四、今后的努力方向

在今后的教學中要堅持做好學困生的激勵工作，維持他們的學習熱忱，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成果。要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式。通過自己的不斷努力、嘗試，大部分學生喜愛化學、愛學化學，試驗實力和應用化學學問解決實際問題的實力不斷增加，化學成果也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的教學閱歷總結方面還得加油，在這一學期中，取得了肯定的成果，也發(fā)覺了一些自身的不足，因此，爭取在下一學期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善。

本學年，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、取得了肯定的成果。但存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，學生的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇十一

轉瞬間一學期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，我從以下四方面將本學期的工作總結如下：

一、品德修養(yǎng)方面：

一學期來，本人酷愛黨，酷愛人民,堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，主動參與各種會議，辦事仔細負責?？釔劢袒聵I(yè)，把自己的精力、實力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事探討業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順當完成了各項任務。

關切國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能仔細做筆記，主動參加探討，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持學校的工作，能團結同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行指責和自我指責;本人能仔細學習黨的路途、方針和政策，時刻與黨中央保持一樣?？釔埸h的教化事業(yè)，酷愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，酷愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特殊是在此期間，我努力地學習政治理論，主動參與學校組織的一系列政治學習活動，如師德的學習活動。

二、教化教學方面：

本學年度我擔當初二兩個班的化學課教學，我努力學習有關學問，根據(jù)學校的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實落實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。

在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用，初中學生的學習主動性更多地依靠于愛好，形象識記實力超過抽象識記實力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現(xiàn)象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的試驗探究，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)”

學生動腦、動手，氣氛肅穆活潑，取得較好的效果;平常激勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

三、出勤方面：

本學期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。主動參與各種會議，仔細聽課。作為一名一般的老師，我能仔細參與每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄;平常參考勝利教案結合本班特點創(chuàng)建性的備課，仔細開展教化活動;主動參與校內(nèi)外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的緣由而耽擱工作。

四、成果與不足：

由于本人的不懈努力，取得了肯定的成果，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在以下兩點：

1、在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在駕馭學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能剛好學有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。

2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，有時會心情化，受學生心情影響，使課堂氣氛低落，在教化方法、方式上還要接著努力，力爭提高。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇十二

1.個人任職初一化學老師五年來，能酷愛黨的教化事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路途、方針、政策，有正確的政治立場。遵遵守法律規(guī)法紀，關切集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和優(yōu)良的化學老師職業(yè)道德。能一心一意從事本學科的教學，力求精益求精，肯定聽從上級和學校領導的工作支配，任勞任怨，誠懇切懇，從工作中去體會教化工作的崇高，從工作總結中去獲得人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中漸漸充溢了自己。

2.我先后任教過初一(2)班、(3)班、(4)班的化學，并自己熟識了初中化學教材和教學大綱，對初一化學教材有比較充分的理解，能正確理解、駕馭化學教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出，能夠落實“雙基”教學，留意培育學生的化學創(chuàng)新精神和實踐實力，一般話流暢，表達精確，板書清楚，條理性好。

3.化學老師任現(xiàn)職以來，我努力探究教室教學的藝術性，不斷提高自身教學實力的個人總結。我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是摯友，把自己對教化的愛遷移到學生對化學學問的愛，用自己堅毅而執(zhí)著的追求去默化學生對化學學問的探究。要求自己在講臺上，完備呈現(xiàn)老師的風采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質(zhì)量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質(zhì)示范課來上。

4.我留意教研與教學相結合，開展專題教學探討。教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學，在探究中教書，在思想的升華過程中育人。

我主動參與學校的各項教研活動，親密留意和追蹤本學科的發(fā)展趨向、最新教學科研成果和高考信息，駕馭教化發(fā)展動態(tài)，主動參加科組的教研活動，主動擔當教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探究理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研相互促進。例如，仔細學習教化教學理論，創(chuàng)建適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關系的探討;探討提高教室教學的藝術，增加學生對化學學習的愛好、方法和措施;抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等。

這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對學習充溢信念。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇十三

20xx學年的第一個學期即將結束，作為化學試驗室里的以為試驗老師，我對我這個學期的工作做個小結。

我們的工作有如下幾個方面：

一、各種檔案分類賬明細賬自制教具帳文件和規(guī)章制度各種資料

試驗通知、原始狀況記錄表(老師演示)試驗通知、原始狀況記錄表(學生分組)試驗通知、原始狀況記錄表(學生自行設計)試驗通知、原始狀況記錄表(新增試驗)專業(yè)教室運用狀況登記表試驗教學進度表教學儀器損壞登記表

易燃、易爆、有毒藥品登記表教學儀器借用登記表

教學儀器、設備購置安排申請表教學儀器、設備修理、保養(yǎng)記錄教學儀器、設備說明書索引

教學儀器、設備報廢、損失(調(diào)出)登記表教學儀器、設備經(jīng)管人員交接表教學工作安排和總牢固驗室開放的各種資料

二、檔案的管理

(一)老師和學生試驗用到的

1.收到的試驗通知單(老師演示、學生分組)

演示試驗提前三天，分組試驗提前七天，備課組長將寫好的試驗通知單交到試驗室，由試驗員進行打算。在儀器、藥品、材料擺放之前，首先試驗員把配置好的溶液在任課老師上課前先做一遍，同時還要檢驗儀器是否配套，藥品是否變質(zhì)，溶液濃度是否得當，試驗效果是否明顯等，如發(fā)覺問題，剛好解決，讓老師上課的時候把演示試驗的最佳試驗效果演示給學生，保證明驗的正常的開出。老師在做完試驗后，要對該試驗的進行狀況、完成狀況、試驗效果和改進看法進行登記，以利于我們今后的工作做得更好更完備。

2.專業(yè)教室運用狀況登記表

專業(yè)教室運用狀況登記表由上試驗課的老師填寫，把試驗的日期、節(jié)次、班級、試驗課名稱、上課狀況一一些清晰。

3.教學儀器損壞登記表

上試驗課期間學生若損壞儀器，課后要到打算室在教學儀器損壞賠償?shù)怯洷砩系怯?，并根?jù)有關規(guī)定進行賠償。

4.易燃、易爆、有毒藥品登記表

易燃、易爆、有毒藥品要實行雙人雙鎖管理，上述藥品的取用和回收時要有兩人同時在場開櫥門，對不能回收的藥品要妥當處理。定期對這些藥品進行保養(yǎng)和維護，如通風、給自燃藥品的愛護劑進行更新等。

(二)、平常用到的

1.教學儀器、設備購置安排申請表每學期開學初，據(jù)試驗教學進度表來對本學期將要用到的儀器、設備、藥品進行補充和更新，申請表填寫好后交由總務處購買。對于新進的儀器、設備要駕馭其規(guī)格型號、構造、性能、工作原理和運用方法，對于不合理或不能用的要剛好退換，新近藥品需進行檢驗，防止購買已變質(zhì)或不合格的藥品。

2.教學儀器借用登記表

嚴格遵守教學儀器借用制度，校內(nèi)有關部門或人員因教學須要借用時要登記，歸還時試驗員要檢查儀器的完好狀況并登記;借用儀器許在指定日期內(nèi)歸還，對于損壞的要進行修理和登記。非教學須要或外校借用時，要有教學處主任簽字;新購買儀器、精密儀器、消耗品、易碎材料、修理工具、學生分組用品、藥品等一律不外借。

3.教學儀器、設備修理、保養(yǎng)記錄

試驗教學中損壞的儀器都剛好修理，被領用的試驗器皿歸還后，剛好的清理清洗并歸位擺放整齊，定期對儀器、設備進行檢查、保養(yǎng)。保證了試驗器皿，試驗設備的干凈整齊，完好無缺，隨時為老師們的教學做好后勤保障。

4.教學儀器、設備說明書索引

新購買的儀器、設備的說明書要存檔，以便運用、修理和保養(yǎng)。

三、教學工作安排和總結

1.每學期開學據(jù)試驗教學進度表制訂好教學工作安排，學期結束后再對工作進行總結。2.試驗教學進度表

每學期開學初交給備課組長，由備課組長填寫交回試驗室。

3.教學儀器、設備報廢、損失(調(diào)出)登記表

教學儀器、設備的報廢由試驗員在每學期結束前提出申請，校領導審查后簽字任可。4.每學期開學初訂好各種表格試驗通知、原始狀況記錄表專業(yè)教室運用狀況登記表教學儀器損壞登記表試驗教學進度表

4.每學期結束前裝訂各種表格

試驗通知、原始狀況記錄表(老師演示、學生分組、學生自行設計、新增試驗)專業(yè)教室運用狀況登記表教學儀器損壞登記表另：

1.新購買的儀器、設備、藥品等要在分類賬和明細賬上記錄，損壞、調(diào)出、消耗的也要相應的作記錄。

定期通風，保持衛(wèi)生，每星期至少打掃兩次衛(wèi)生。門、窗、燈隨用隨關，定期檢查滅火器和沙袋，留意防火防盜。

以上是我在試驗室工作中的總結，可能某些工作還存在不足之處，望各位領導和老師們賜予指責指導，讓我貌同努力把試驗室的工作做的更加完善，真正實現(xiàn)試驗室管理工作的科學化、規(guī)范化。

化學老師的工作總結初一上學期初中化學老師工作小結篇十四

第一學期的教學工作已經(jīng)結束，想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：

這學期，我擔當了高三年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經(jīng)過一學期的努力，也取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級學生的好評和敬重，老師不僅要讓學生駕馭學問，更重要的是要學生會學習的方法。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學生看作學習的主體，逐步培育和提高學生的自學實力，思索問題、解決問題的實力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注意課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題，在其次堂課我會剛好提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學實力。

2、注意課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲得學問和實力的主要渠道。作為新時代的老師也應與時俱進，變更以往的“滿堂灌”，老師學問一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我始終都很注意學生在課堂中的角色，老師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是學生，要想方法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參加到課堂中來，注意學問的傳授過程，而不是只注意結論。為了達到很好的教學效果，我也做了許多的工作：

(1)讓學生主動的發(fā)言。仔細、耐性的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最終賜予激勵，確定。

(2)課堂盡量給同學們足夠的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學試驗。通過試驗