2024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

2024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿優(yōu)秀人的記憶力會(huì)隨著歲月的消逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美妙的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完備的范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

2024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿優(yōu)秀篇一

敬重的各位家長(zhǎng)，大家下午好：

我代表南開(kāi)十八幼全體教職員工，熱情歡迎各位新生家長(zhǎng)將孩子送入南開(kāi)十八幼，為了孩子們的歡樂(lè)成長(zhǎng)和健康發(fā)展，我們將進(jìn)行三、四年的合作教化。今日是南開(kāi)十八幼新生第一次家長(zhǎng)會(huì)，從現(xiàn)在起先，幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互協(xié)作，攜手共同幫助幼兒順當(dāng)度過(guò)幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

(下面我將從五大方面與家進(jìn)步行溝通、溝通)

一、幼兒園基本狀況介紹

(一)總述

天津市南開(kāi)區(qū)第十八幼兒園始建于11014年，是天津市一級(jí)幼兒園。幼兒園現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班和一個(gè)社區(qū)親子活動(dòng)班，設(shè)有單獨(dú)的回民伙食，滿(mǎn)意少數(shù)民族兒童接受早期教化的需求。

我園從幼兒發(fā)展須要?jiǎng)由?，?chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教化環(huán)境，讓孩子咱們?cè)诃h(huán)境的熏陶和感染中健康成長(zhǎng)。幼兒園操場(chǎng)設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、三組大型體育活動(dòng)器械以及中小型運(yùn)動(dòng)器械等設(shè)施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)樓，一樓樓道內(nèi)布置有老師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車(chē)”，有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》，有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品，同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。老師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級(jí)環(huán)境，有近期教學(xué)活動(dòng)主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們寵愛(ài)的樂(lè)園。

幼兒園在實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的過(guò)程中，提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新，成長(zhǎng)追求特性”的辦園理念，將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及老師隊(duì)伍建設(shè)中，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教化，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)成長(zhǎng)環(huán)境”的辦園特色，努力構(gòu)建師干相依，師幼互動(dòng)，家、園、社區(qū)共建的園所文化。我園的辦園特色活動(dòng)曾在《天津日?qǐng)?bào)》、《今晚報(bào)》、《天津教化報(bào)》、《啟蒙》雜志、《南開(kāi)教化》雜志、南開(kāi)有線電視臺(tái)等多家媒體進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道。

(二)老師狀況介紹

南開(kāi)十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素養(yǎng)高、愛(ài)心濃的老師隊(duì)伍，全部上崗老師大本學(xué)歷占62%，大專(zhuān)學(xué)歷老師占85%，其中區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人、校級(jí)學(xué)科帶頭人4人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員：園長(zhǎng)——王園長(zhǎng);教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組老師：教研組長(zhǎng)——段老師;小一班老師——段老師、韋老師、魏老師;;小二班老師——李老師老師、孫老師、顧老師;小三班老師——張老師、胡老師、楊老師;小寶寶班老師——孫老師、張老師。

近兩年來(lái)，老師個(gè)人先后獲得天津市南開(kāi)區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào);獲得天津市南開(kāi)區(qū)優(yōu)秀老師稱(chēng)號(hào);獲得天津市幼兒園老師教化教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);獲得天津市首屆學(xué)前教化教學(xué)成果評(píng)比二、三等獎(jiǎng);多名老師在南開(kāi)區(qū)“博晨杯”、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評(píng)比中榮獲一、二、三等獎(jiǎng);兩名青年老師在首屆南開(kāi)區(qū)“愛(ài)與責(zé)任”師德演講中榮獲一、二等獎(jiǎng);兩名青年老師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教化活動(dòng)評(píng)比中榮獲市一等獎(jiǎng);老師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)“三育人”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級(jí)孩子寵愛(ài)的好園丁等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。另外，全園老師主動(dòng)參加教化科學(xué)探討，“”科研中兩項(xiàng)市級(jí)科研課題均獲市級(jí)“”優(yōu)秀科研獎(jiǎng)，兩名老師榮獲“”市級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人。老師們所撰寫(xiě)的論文、教化案例分別在全國(guó)、天津市評(píng)比中榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“一切為了孩子須要，一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨，全體老師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)于社會(huì)”作為行為準(zhǔn)則，南開(kāi)十八幼多年的辦園實(shí)踐，得到了社會(huì)與廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)可。特別感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和厚愛(ài)，我們將以?xún)?yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)。

今日是新小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，也是小班幼兒家長(zhǎng)學(xué)校第一次研討會(huì)，針對(duì)三歲左右幼兒的心理特點(diǎn)，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼兒園生活中，幼兒園與家庭相互協(xié)作，對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教化。

二、幼兒發(fā)呈現(xiàn)狀分析(以下6點(diǎn)為家長(zhǎng)們了解幼兒年齡特點(diǎn)供應(yīng)幫助)

1、具有劇烈的新奇心

三歲的幼兒對(duì)簇新事物和喜愛(ài)的事情有深厚的愛(ài)好，在這個(gè)前提下，大部分幼兒能夠以仔細(xì)的看法對(duì)待成人教他做的事情，并且也有試著要做一做的愿望，比如，望見(jiàn)新玩具，情愿動(dòng)手?jǐn)[布，也情愿看成人演示，心情好的時(shí)候也能按成人的要求做事情，這些實(shí)力的初步形成是幼兒接受教化的良好前提條件。

2、同伴關(guān)系的發(fā)展

三歲幼兒的社會(huì)性心理已起先發(fā)展，大多數(shù)幼兒很情愿和小摯友在一起玩耍，基于幼兒這種社會(huì)性發(fā)展的趨向，在此時(shí)把孩子送到幼兒園，可以擴(kuò)大他們的生活空間，為孩子學(xué)會(huì)與伙伴交往供應(yīng)機(jī)會(huì)和條件。實(shí)踐表明，經(jīng)過(guò)幼兒園集體生活的孩子，在自信念、自理實(shí)力、交往實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作以及合作實(shí)力等方面明顯地強(qiáng)于沒(méi)有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動(dòng)作引起的心理活動(dòng)

在視察中我們會(huì)發(fā)覺(jué)，三歲的孩子無(wú)論參加什么活動(dòng)，經(jīng)常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。比如，幼兒進(jìn)行插塑活動(dòng)……如孩子剛進(jìn)行嬉戲時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子想插什么，孩子要么答不上來(lái)，要么順口說(shuō)出一件物品的名稱(chēng)，以表示應(yīng)答了;假如孩子插成成品后再問(wèn)插的是什么，孩子會(huì)看看自己的作品，并給作品起個(gè)名稱(chēng)，還會(huì)伴有相應(yīng)的解說(shuō)。這就是明顯的由于事先沒(méi)有目標(biāo)，而是在過(guò)程中發(fā)覺(jué)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么，并在這個(gè)基礎(chǔ)上接著伸展的心理活動(dòng)特點(diǎn)的表現(xiàn)，這就是由動(dòng)作引起思維相識(shí)的活動(dòng)。幼兒園提倡玩中學(xué)，做中學(xué)也是基于此緣由。

4、思維缺乏可逆性和相對(duì)性

一般幼兒只會(huì)簡(jiǎn)潔的推理，不會(huì)邏輯推理，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說(shuō)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”……而孩子聽(tīng)了不理解那是反意話，而立刻去拿自己的小書(shū)包做出要去奶奶家的打算，因此對(duì)孩子的教化盡量不要說(shuō)反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫?wèn)題上很干脆，我們是這樣要求我們的老師們，同時(shí)也希望家長(zhǎng)堅(jiān)持對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。

5、行為受心情支配

6、寵愛(ài)仿照

依據(jù)幼兒詳細(xì)形象性的特點(diǎn)，幼兒仿照的多是一些外部活動(dòng)和動(dòng)作，如喜愛(ài)仿照成人說(shuō)話的語(yǔ)氣、口氣，看到別人玩什么立刻放下自己的東西去仿照，他們自己覺(jué)得已經(jīng)長(zhǎng)大了，別人做的事情都想嘗試一下，我們不行低估孩子的仿照性。幼兒正是通過(guò)仿照來(lái)學(xué)習(xí)，但是要留意肯定要?jiǎng)?chuàng)建出好的仿照榜樣，成人的語(yǔ)言、舉止、習(xí)慣都要留意，為幼兒樹(shù)立正確的仿照對(duì)象。比如，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說(shuō)一般話的語(yǔ)言環(huán)境。

三、對(duì)新小班幼兒的分析

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的溝通(幼兒園交費(fèi)時(shí))，同時(shí)對(duì)我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本狀況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。很多幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出肯定的水平，這說(shuō)明廣闊家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期培育是非常重視的。

2、孩子比較樂(lè)觀。能夠在正常的狀況下接收老師或生疏的成人提出的一些問(wèn)題及要求。這個(gè)實(shí)力也是特別重要的一個(gè)方面，這說(shuō)明幼兒社會(huì)化實(shí)力已經(jīng)起先萌芽。

3、突出的問(wèn)題有如下幾個(gè)方面。

一是，幼兒交往實(shí)力較差，有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃?dòng)的回答老師提的一些問(wèn)題，而且反映出明顯的抵觸心情，有的幼兒使怯怯的回答，聲音特別小。

三是，個(gè)別家長(zhǎng)反映幼兒挑食現(xiàn)象很?chē)?yán)峻，希望幼兒園著重解決這個(gè)問(wèn)題。

由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說(shuō)是幼兒存在的缺點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn)，我們須要取得家長(zhǎng)的一樣協(xié)作，我們建議家長(zhǎng)協(xié)作的詳細(xì)事項(xiàng)是。

第一，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣

要求家長(zhǎng)早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園，在幼兒熟識(shí)幼兒園一日生活后，起先學(xué)做早操，有助于幼兒身體健康，保持較好的食欲，并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培育(冬每天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

請(qǐng)家長(zhǎng)留意兩點(diǎn)，一是榜樣示范，堅(jiān)持早起床提示，舉例：遲到說(shuō)謊。二是激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加熬煉，舉例：小病不做操。

其次，幼兒獨(dú)立性培育

從幼兒入園的第一天起，要讓幼兒懂得我長(zhǎng)大了，我是大孩子了，我能做的事情不讓父母幫助，如：讓幼兒獨(dú)立從大門(mén)口走過(guò)來(lái)，在門(mén)口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

第三，生活實(shí)力培育

逐步教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四，能申述自己要求的實(shí)力培育

激勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求，如須要入廁、喝水、添飯等，并請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子練習(xí)申訴要求的句式，如，老師我還想吃米飯;假如只是告知孩子多喝水，有問(wèn)題告知老師，而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話，孩子不能完全理解和學(xué)會(huì)做。

第五，正面教化，耐性引導(dǎo)

對(duì)待孩子之間的糾紛要合理解決，避開(kāi)出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架，家長(zhǎng)帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如，他打你，你就不知道打他。要從小培育孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

第六，不要在周末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過(guò)一周后，很多家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?，如，想吃什么就買(mǎi)什么，經(jīng)常造成幼兒消化道疾病，從以往的經(jīng)驗(yàn)我們總結(jié)出，周一幼兒帶藥的特殊多，請(qǐng)家長(zhǎng)特別留意。另外對(duì)挑食的孩子建議家長(zhǎng)實(shí)行按部就班的引導(dǎo)法，逐步改善(養(yǎng)分?jǐn)z入要全面)，盡量避開(kāi)一味的遷就(例：不喝牛奶)。

在幼兒心情穩(wěn)定以后，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)每個(gè)班門(mén)口黑板的提示，詢(xún)問(wèn)幼兒學(xué)習(xí)的狀況，如幼兒不想說(shuō)，不情愿說(shuō)可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法，如，今日學(xué)習(xí)小白兔的詩(shī)文了嗎?(每天各班有詳細(xì)內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛(ài)等等。培育幼兒逐步學(xué)會(huì)記居處學(xué)的學(xué)問(wèn)，而不僅僅只留意關(guān)注幼兒每天的伙食。如，看食譜詢(xún)問(wèn)幼兒等。

第八，要以主動(dòng)的心情感染幼兒

四、課程介紹：

我園依據(jù)教化部頒發(fā)的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教化教學(xué)課程支配，運(yùn)用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園運(yùn)用教材。除此之外，配套運(yùn)用南開(kāi)區(qū)教化局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如：中班的國(guó)畫(huà)課程、大班書(shū)法課程、中大班圍棋課程、大班幼小連接課程，這些課程是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開(kāi)設(shè)的，并且聘請(qǐng)師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子春游活動(dòng)、親子采摘活動(dòng)、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動(dòng)儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤(pán)等，均獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子們的寵愛(ài)，更重要的是豐富了孩子的生活、開(kāi)拓了眼界、增加了技能，大大加強(qiáng)了自信念的提高，也增加了幼兒的集體意識(shí)和熬煉了幼兒的體能。

五、兩點(diǎn)要求：

(一)堅(jiān)持來(lái)園，并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30——7：50送幼兒，激勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒，遵守秩序，不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤，我們視為自動(dòng)離園處理。

(三)家長(zhǎng)要衣著整齊、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒，禁止將車(chē)停留在幼兒園大門(mén)口，禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之，為了把您的孩子培育成材，須要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來(lái)，共同教化，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

感謝大家!

共3頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)1232024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿優(yōu)秀篇二

上午好！

特別感謝家長(zhǎng)摯友百忙當(dāng)中來(lái)參與我們幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。歡迎你們的到來(lái)。借這個(gè)機(jī)會(huì)，想和家長(zhǎng)摯友們擺幾句知心話。

從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)家庭教化，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教化閱歷。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)。可憐天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！其次類(lèi)是“同流合污”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教化中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教化地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì)阻礙教化的進(jìn)程?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)便利，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，許多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今日寫(xiě)字了嗎？”“今日學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

這樣一來(lái)，許多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平常開(kāi)展大量的認(rèn)字，寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教化小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。不僅會(huì)增加幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立特性和想象實(shí)力。

與此同時(shí)，幼兒教化小學(xué)化也給小學(xué)教化帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于幾個(gè)、十幾個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各種各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教化帶來(lái)了不便。何況，依據(jù)小學(xué)課程安排，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4—7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不用心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。

我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)當(dāng)給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受學(xué)問(wèn)，愛(ài)好盎然地學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)。表面聽(tīng)去，我似乎是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教化方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教化好子女。

上面講的這一點(diǎn)，我們愛(ài)彌兒幼兒園就做得特別有特色，也很勝利。平常老師能在充分探討兒童身心特點(diǎn)的同時(shí)，細(xì)心備課，開(kāi)展了一系列形式多樣的嬉戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注意培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)實(shí)力。從老師的周課程安排，從墻上張貼的活動(dòng)掠影，從進(jìn)校門(mén)出校門(mén)時(shí)此起彼伏的問(wèn)好的聲音等等，都可以看出我們愛(ài)彌兒幼兒園的孩子是全面發(fā)展的，各方面實(shí)力都比較強(qiáng)?？梢哉f(shuō)，我們家長(zhǎng)選擇愛(ài)彌兒幼兒園是完全正確的。

說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)憂，擔(dān)憂什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)潔的加減運(yùn)算，假如我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，莫非這不值得慶幸嗎？至于短暫的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的愛(ài)好，很快就能趕上去的。

所以作為家長(zhǎng)平常，要更多的留意培育孩子對(duì)待事物的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。愛(ài)好和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力、記憶力特殊強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感愛(ài)好。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎？他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但也許能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了愛(ài)好，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

所以，在入小學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。培育好了，對(duì)孩子一輩子有好處。我們小學(xué)的教化業(yè)輕松了。早上進(jìn)校門(mén)檢查時(shí)就不會(huì)再有那么多的臟手臟臉；上課以后就不會(huì)還有背個(gè)書(shū)包在路上慢吞吞游逛的現(xiàn)象了；就不會(huì)再有邊走邊吃零食，垃圾到處亂扔，每天問(wèn)大人要錢(qián)買(mǎi)零食的了；就不會(huì)再有見(jiàn)到生人就臉紅，躲到大人背后的了。

同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意教化的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子激勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特殊不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛(ài)說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)虛心地說(shuō)：“不怎么樣，不太好?！逼鋵?shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，簡(jiǎn)單挫傷孩子的自尊心，干脆影響孩子學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。

這些是我的看法，供應(yīng)給家長(zhǎng)摯友參考。最終祝福小摯友們健康歡樂(lè)，不斷進(jìn)步！祝福家長(zhǎng)摯友們身體健康，事事順心！

感謝大家！

2024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿優(yōu)秀篇三

各位家長(zhǎng)：晚上好!首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎，并感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。

學(xué)期工作開(kāi)展已有月半，家長(zhǎng)們平常工作都很忙，與老師的溝通上也不是非常的頻繁，那么今日我們組織了學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)這樣一次機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們來(lái)匯報(bào)一下部分班級(jí)已經(jīng)開(kāi)展的工作狀況。

一、總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作的狀況

(一)教化教學(xué)

1.主題活動(dòng)。

依據(jù)《幼兒園新綱要》精神，我們的教化教學(xué)框式分為：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，提倡孩子的全面發(fā)展。并且結(jié)合“主題活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。我向大家介紹一下，主題活動(dòng)的主要形式。主題活動(dòng),圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)各種好玩的不同領(lǐng)域的活動(dòng)。例如：孩子剛上幼兒園的時(shí)候，我們針對(duì)孩子入園的狀況。進(jìn)行了“我自己”的主題教學(xué)。主題包括“我自己”的方方面面。如：相識(shí)《我們的小手》使孩子們了解了小手的功能，并且引導(dǎo)孩子自己的事情，體會(huì)小手的能干。語(yǔ)言活動(dòng)《小床香香》，減輕孩子入園的焦慮心情，適應(yīng)在幼兒園午睡。另外，還有手工活動(dòng)“撕面條”等熬煉孩子的動(dòng)手實(shí)力。本學(xué)期我們進(jìn)行的主題活動(dòng)有《我自己》《我喜愛(ài)》《曬太陽(yáng)》《秋天的樹(shù)葉》《新年到》等，和季節(jié)等結(jié)合起來(lái)，拓寬了孩子的學(xué)問(wèn)面。這些主題活動(dòng)都配有幼兒用書(shū)，家長(zhǎng)可以在寒假期間對(duì)期中的一些內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.區(qū)域活動(dòng)。

家長(zhǎng)們肯定看到了，我們幼兒園和小學(xué)的區(qū)分。那就是教室里有好多區(qū)域、角落。角落雖小可價(jià)值卻大。他對(duì)孩子的發(fā)展更有針對(duì)性，老師也便于個(gè)別指導(dǎo)，還可以發(fā)揮孩子的某項(xiàng)特長(zhǎng)，彌補(bǔ)某項(xiàng)不足。我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域有社會(huì)性區(qū)域：娃娃家、小醫(yī)院。這些都是孩子特別特別喜愛(ài)玩的。爸爸媽媽小時(shí)候肯定也玩過(guò)“扮家家”的嬉戲吧!孩子們通過(guò)這種角色扮演活動(dòng)來(lái)增加他們的社會(huì)閱歷。老師還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。例如：最近我們就在娃娃家進(jìn)行款待客人的嬉戲。使孩子懂得一些過(guò)年招呼客人的簡(jiǎn)潔做法。除了這些角色區(qū)外。我們還創(chuàng)設(shè)了“表演區(qū)”在里面投放了沙球，飄帶、頭飾等讓孩子們自己表演。特殊使幾個(gè)女孩子很喜愛(ài)玩，還會(huì)自己創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們對(duì)應(yīng)約的表現(xiàn)實(shí)力增加了。例如，上一次，聽(tīng)“金蛇狂舞”的音樂(lè)。好多孩子都能區(qū)分音樂(lè)的不同風(fēng)格，快的時(shí)候會(huì)配上熱情的動(dòng)作。慢的時(shí)候，動(dòng)作也慢了。臉上一付沉醉的表情。另外，針對(duì)小小班孩子的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)最多的是“操作區(qū)”。

操作區(qū)的嬉戲材料大部分都是老師自己制作的。如：串花、拼圖、喂小動(dòng)物、語(yǔ)言魔方、指偶玩具、夾子等等。這些自制的玩具一班都有針對(duì)性的教化價(jià)值，簡(jiǎn)潔舉例：喂小動(dòng)物。老師供應(yīng)給孩子勺子，讓孩子用勺子將每一種動(dòng)物喜愛(ài)吃的東西放進(jìn)他的嘴里。這個(gè)簡(jiǎn)潔的嬉戲有許多作用。(爸爸媽媽也可以說(shuō)說(shuō))老師補(bǔ)充：熬煉手部的小肌肉動(dòng)作，聯(lián)系運(yùn)用勺子，常識(shí)什么動(dòng)物喜愛(ài)吃什么。不同實(shí)力的孩子還可以有不同的玩法。小動(dòng)物的嘴巴由不同形態(tài)組成，實(shí)力強(qiáng)的孩子可以給小動(dòng)物喂“圖形”餅干。這里也要感謝廣闊家長(zhǎng)的支持，供應(yīng)了很多的廢舊材料。(表?yè)P(yáng)：家長(zhǎng))今后還須要大家的支持，有什么不要的東西帶到幼兒園來(lái)。家長(zhǎng)有好的創(chuàng)意也可以和老師建議，我們共同為孩子創(chuàng)設(shè)更多的嬉戲環(huán)境，而且還環(huán)保。詳細(xì)的材料在“幼兒成長(zhǎng)檔案”里都有。收集舊的白襯衫——醫(yī)生的白大褂。

(二)德育及平安工作

幼兒園的教化部?jī)H僅只有教本事、學(xué)學(xué)問(wèn)。還要讓孩子們學(xué)“做人”。對(duì)孩子倆良好的品德習(xí)慣培育須要從小做起，從身邊的點(diǎn)滴做起。比如：禮貌教化。每天早上我們都會(huì)要求孩子們主動(dòng)和老師、阿姨問(wèn)好和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。我們好多家長(zhǎng)也很重視?，F(xiàn)在大部分孩子都能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的文明語(yǔ)言，如：感謝、對(duì)不起、你好、再見(jiàn)等。有一次，客人老師來(lái)班級(jí)聽(tīng)課，孩子們一點(diǎn)也部怕生，主動(dòng)說(shuō)：客人老師好!另外，就是對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培育。如：部亂扔垃圾、自己整理玩具等。上次和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，有家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子在幼兒園里就是乖，會(huì)把玩具放好，在家里不會(huì)。其實(shí)，剛起先的時(shí)候孩子們?cè)谟變簣@里也是不會(huì)的，整理的次數(shù)多了就會(huì)了。不要小看整理活動(dòng)，他可以培育孩子的條理性，分類(lèi)實(shí)力。我們家長(zhǎng)不要怕麻煩，寧可自己再重新整理一次，也應(yīng)當(dāng)提倡讓孩子自己整理。還有就是孩子交往實(shí)力的培育。

2024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿優(yōu)秀篇四

大家晚上好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx一幼全體師生對(duì)您的到來(lái)表示最熱情的歡迎和最真誠(chéng)的感謝。歡迎您在百忙之中來(lái)到幼兒園參與家長(zhǎng)會(huì)，感謝您始終以來(lái)對(duì)幼兒園和老師工作的支持和理解。今日，借此機(jī)會(huì)，我將幼兒園工作做一簡(jiǎn)要匯報(bào)，以便讓家長(zhǎng)摯友們進(jìn)一步了解幼兒園，了解老師，協(xié)作幼兒園教化好我們的孩子。

今日的家長(zhǎng)會(huì)有兩大議程：

第一議程就是我們現(xiàn)在所在的會(huì)場(chǎng);

其次議程就是由各個(gè)班主任在教室主持家長(zhǎng)會(huì)。

二、下面我就幼兒園本學(xué)期的活動(dòng)支配向大家進(jìn)行匯報(bào)，希望家長(zhǎng)能與我們思想同步，步調(diào)一樣，共同為我們寶寶的成長(zhǎng)出謀劃策。希望從以下幾個(gè)方面與家長(zhǎng)取得共識(shí)。

1、本學(xué)期的活動(dòng)支配

2、介紹幼兒園的特色課程;

3、幼兒園的飲食

4、幼兒園的平安問(wèn)題。

(一)本學(xué)期的一些主要活動(dòng)支配：

二月：

1、做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)打算工作。

2、進(jìn)行各年齡班的早操、帶動(dòng)操編排。

2024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿優(yōu)秀篇五

大家早上好!

首先誠(chéng)心地感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持,也很興奮各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)間來(lái)到我園，參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情歡迎，今日是我們其次次聚在這里了，第一次是九月份的《迎中秋，親子活動(dòng)，做月餅》，其次次就是本次的班級(jí)首次家長(zhǎng)會(huì)。

開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)多月了，今日請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教化目標(biāo)內(nèi)容和方法，了解中班，了解孩子。以便利協(xié)作我們?nèi)焕蠋熃袒团嘤⒆?。我?guó)聞名教化家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教化是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。

一、中班幼兒的教學(xué)特點(diǎn)

中班小摯友年齡大都在3至4周歲，思維起先有認(rèn)知階段，比小班更能遵守紀(jì)律，留意力能維持在20——25分鐘左右(5分鐘熱身‘律動(dòng)’;5分鐘組織課堂紀(jì)律;10分鐘教學(xué);5分鐘復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí))。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教化中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、中班的班級(jí)人員狀況

資格比較老的老師。我們班還有一位保育員張晶晶老師，她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早晚打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整齊，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整齊的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、部分孩子的留意力不集中,總喜愛(ài)想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),非常的隨意。比如，王藝霖，王旌州，張軒銘，朱欣晴等等，其實(shí)他們是很能說(shuō)會(huì)道的，很愛(ài)表現(xiàn)自己的孩子，他們每次回答老師的問(wèn)題都聲音洪亮，這是很棒的值得表?yè)P(yáng)，但唯一的缺點(diǎn)就是自律性有一點(diǎn)點(diǎn)不好，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯她們的常規(guī)意識(shí)還不是很強(qiáng)，須要努力改進(jìn)哦，加油!另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：甘雨禾，呂姝穎，上官文櫻，郭昌昊，楊斌，武福瑞，徐西悅，王英子，等等小摯友，他們上課真得很棒，然而在班上較內(nèi)向的幼兒有：楊?lèi)?，劉?mèng)涵，馬鈺霖，何星魁，李精深，張國(guó)政，黨夢(mèng)雅，李祥瑞，等等，雖然他們有一點(diǎn)內(nèi)向，但是我們會(huì)以互動(dòng)的方式來(lái)關(guān)注與調(diào)動(dòng)他們。另外一個(gè)月以來(lái)，黃姝璇，鞏崇卓董軒羽，王譯斌，劉書(shū)睿，上課時(shí)進(jìn)步也很大。不過(guò)小摯友們還是要接著加油哦!

我們班的徐萌小摯友在這學(xué)期進(jìn)步很突出，以前在午睡方面是不會(huì)入睡的，

還有上課的時(shí)候老是不聽(tīng)老師的話，留意不是很集中，而經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和老師的協(xié)作，現(xiàn)在徐萌能夠很快的入睡，上課也仔細(xì)了許多。同樣甘雨禾的禮貌和學(xué)習(xí)愛(ài)好是都是很棒，雨禾家長(zhǎng)在教化小孩和協(xié)作我們老師這份面，做得很好的。所以現(xiàn)在我大膽的提議，讓我們甘雨禾的家長(zhǎng)來(lái)給我們大家共享一下他們對(duì)小孩的教化及輔導(dǎo)，好嗎!

三、園內(nèi)用餐狀況

我們家長(zhǎng)摯友最關(guān)切的問(wèn)題，還是珍寶在幼兒園的一天究竟是怎樣過(guò)的，吃的是什么?吃的怎么樣?有沒(méi)有吃飽?那就請(qǐng)看幼兒園門(mén)口的宣揚(yáng)欄里的每周膳食安排。

吃的是什么?：我們幼兒園是實(shí)行兩餐一點(diǎn)制(早餐，午餐，午點(diǎn))，至于養(yǎng)分的問(wèn)題，這你們大可以放心，因?yàn)檫@些都是由搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的養(yǎng)分核算的邢園長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，幼兒園張貼“每周食譜公示欄”，家長(zhǎng)可以去看看，了解一下幼兒在園食譜。

吃的怎么樣?有沒(méi)有吃飽?：有家長(zhǎng)經(jīng)常給我們反映小孩在家吃飯不乖，醇厚挑食，愛(ài)吃零食，不吃飯，和理解小孩在園內(nèi)的吃飯問(wèn)題。

小摯友，只要他們吃完老師給他打的飯，就會(huì)到老師這里，告知老師他吃完了，得到了老師的同意，他才會(huì)放碗去洗手擦嘴。同時(shí)，小摯友拿碗來(lái)給我們看的時(shí)候，我們就會(huì)問(wèn)他吃飽沒(méi)有，還要不要吃。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)你們放心小孩在院內(nèi)的生活。

也有家長(zhǎng)反映說(shuō)：“我家小孩在幼兒園似乎沒(méi)有吃飽，每天回到家都說(shuō)好餓，要吃東西，而到處找東西吃。”這個(gè)我就要向我們家長(zhǎng)說(shuō)明一下，在幼兒園我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中有支配了嬉戲、園里的小摯友比較多，運(yùn)動(dòng)量相當(dāng)于比在家里都要多好多，從而消化的也比較快，這是也很正常的。

1、中班教學(xué)狀況

我們班開(kāi)展了語(yǔ)言，音樂(lè)，美術(shù)，科學(xué)，體育，平安教化，社會(huì)與健康。這就是我們本學(xué)期的的課程。

(1)、每天的作息時(shí)辰表：(表格)

(2)、一周活動(dòng)安排表：這個(gè)是我們每一周都會(huì)更換不同的教學(xué)內(nèi)容，所以請(qǐng)家長(zhǎng)多多留意我們的幼兒園家園聯(lián)系欄中的“一周活動(dòng)安排表”上面每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)都是環(huán)環(huán)相扣的!

2、家庭教化的重要性

家庭教化是每日要做的事情，所以父母得把握住孩子的心理，要領(lǐng)必需得當(dāng)，才能讓它高興奮興，自然而然地駕馭。其實(shí)父母是孩子最好的老師，比如說(shuō)父母在吃飯的時(shí)候這個(gè)不吃那個(gè)不吃，那你的孩子也會(huì)這樣，所以我希望家長(zhǎng)能多給孩子好的榜樣，要用正確的方法教化孩子。

假如父母望子成龍過(guò)于急迫，無(wú)視孩子的心理而訓(xùn)斥過(guò)度的話，會(huì)使他們學(xué)習(xí)的意愿丟失，導(dǎo)致教化失敗。反過(guò)來(lái)，若是對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，也會(huì)形成不行整理的任性性格。

3、本學(xué)期工作介紹

本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我們園內(nèi)側(cè)重點(diǎn)在于幼兒的行為習(xí)慣、常規(guī)教化。開(kāi)學(xué)初，我們重點(diǎn)在抓幼兒的禮貌教化和排隊(duì)時(shí)候的行為習(xí)慣，我發(fā)覺(jué)我們班的孩子基本上都很有禮貌，望見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)早，問(wèn)好，離園能主動(dòng)跟老師說(shuō)再見(jiàn)。有的孩子在排隊(duì)方面也基本能做到靜，快，齊。我信任我們中班的孩子在過(guò)去的一個(gè)月中表現(xiàn)得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。10月、11月份，我們將注意衛(wèi)生習(xí)慣的培育，這包括了幼兒的個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，所以我們要求我們的孩子人人做到勤剪指甲，勤洗頭，并且保持衣服鞋子的整齊;學(xué)會(huì)擦桌子擦椅子，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì);吃點(diǎn)心吃飯的時(shí)候不要說(shuō)話，不要挑食，不要玩耍，更不要掉飯粒，要保持餐桌上的整齊。12月、1月份我們講注意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——傾聽(tīng)的習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)其今后的發(fā)展相當(dāng)重要。它是幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要手段，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒感愛(ài)好的事物來(lái)組織好每一次的集體教化活動(dòng)，真正提高孩子們的傾聽(tīng)實(shí)力。當(dāng)然我們的教化方面是每個(gè)月都是必抓的，這是很重要的。

四、育兒閱歷：

我們現(xiàn)在同家長(zhǎng)摯友們共同探討一些育兒閱歷，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

1、培育孩子自己的事自己做：孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)協(xié)作督促他們有個(gè)號(hào)的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己去洗手，動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具、端飯、分筷子。同時(shí)還要教化孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，飯后也要主動(dòng)地整理碗筷、餐桌面，教化孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。讓幼兒做自己力所能及的事情：疊衣服、被子、整理玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)潔事情，培育自信念，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有勝利和失敗，教化孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗，樹(shù)立信念，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，提高責(zé)任感。假如孩子沒(méi)有完成安排給他的家務(wù)活，比如飯前的打算工作，你可以對(duì)他說(shuō)：要是你整理好了桌子我們就可以吃飯了。漸漸孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果，這樣孩子就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了，不要用金錢(qián)作為做孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。

2、如何阻擋小孩發(fā)脾氣：孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，忽視他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，猶如一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或是脾氣減輕了，要?jiǎng)偤玫乇項(xiàng)罴?lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消退。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情了，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確的激勵(lì)孩子。有位賞識(shí)教化家周弘，他女兒在上小學(xué)的時(shí)候做10道數(shù)學(xué)題，只做對(duì)了一題。當(dāng)時(shí)他就豎起大拇指說(shuō)：女兒你比爸爸棒，爸爸以前做10道題10道題都是錯(cuò)的。這樣他就豎起了孩子的自信念。

要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的壞處，更不要急連忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜愛(ài)，不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我限制，漸漸就會(huì)改掉了。

3、如何培育孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣?這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子每天晚上玩得很晚，早上又不能早起，早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)要遲到，爸媽還得幫忙穿衣服疊被子，這樣不利用培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小，對(duì)孩子做事就少聞少問(wèn)，正確的行為不激勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，卻養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念，培育孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣，讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

五、培育幼兒良好行為習(xí)慣與家長(zhǎng)協(xié)作工作

1、園里制度：假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由孩子需請(qǐng)假，請(qǐng)您主動(dòng)與老師請(qǐng)假。天氣慢慢變涼了，為了幼兒的身體健康，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給幼兒依據(jù)天氣的冷暖為幼兒增減衣服，以防感冒。

2、培育幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,剛好訂正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，同時(shí)也要訂正幼兒的坐姿。

3、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到老師的手中，而不是放在書(shū)包里。培育幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力,就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時(shí)的實(shí)力及其應(yīng)變實(shí)力的詳細(xì)表現(xiàn)。平安工作應(yīng)留意教化幼兒,留意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切平安事故都在防范。

防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。

4、培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。同時(shí)為了環(huán)境的美觀，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)留意，入園接送孩子的過(guò)程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。保持我們幼兒園內(nèi)的清潔衛(wèi)生。

5、廢舊材料的收集

為了提高幼兒對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)意識(shí)，本學(xué)期學(xué)校里以廢舊材料的利用與制作為重點(diǎn)要開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，制作一些小玩具，教具，手工等等，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類(lèi)的洗干凈后拿來(lái)，不要扔掉，發(fā)揮自己的聰慧才智。

6、家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危急物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危急物品入園。

7、在平安事故中,最簡(jiǎn)單出現(xiàn)的就是撕傷,但撕傷也是可以避開(kāi)的,那就是給幼兒剪干凈指甲,這樣為幼兒的衛(wèi)生和平安都得到了保證。

8、電話聯(lián)系：主要是針對(duì)工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特別狀況的孩子家長(zhǎng)所實(shí)行的聯(lián)系方式。如:孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)剛好給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)剛好到我們老師處更改。

9、在這里我想給大家講一個(gè)我剛剛不久前，望見(jiàn)的一個(gè)視頻，內(nèi)容就是“有兩個(gè)家庭的對(duì)比，第一個(gè)家庭里，有婆婆，爸爸，媽媽?zhuān)€有小孩，爸爸媽媽是上班族，這個(gè)小孩的家里表面看起來(lái)很和諧，可是，事實(shí)卻不是那樣的，小孩的媽媽很沒(méi)有素養(yǎng)，也很寵小孩，而且常常在家里因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事，就會(huì)對(duì)小孩的婆婆，爸爸大喊大叫，指手畫(huà)腳的。婆婆在家做飯做家務(wù)，做的飯，媽媽一、是不吃，二、就是吃，但是擺放餐具就只有3副沒(méi)有婆婆的。從而這個(gè)小孩就在這樣的家庭里長(zhǎng)大，小孩漸漸長(zhǎng)大了，也起先學(xué)媽媽動(dòng)不動(dòng)就因?yàn)樾∈聦?duì)長(zhǎng)輩不禮貌，不尊老愛(ài)幼，想要什么做什么，那是必需要達(dá)到的，不打到就不行。其次個(gè)家庭，也是有婆婆，爸爸，媽媽?zhuān)『?，爸爸媽媽同樣也是上班族，每天接送小孩，做飯做家?wù)就婆婆來(lái)做，媽媽每天下班回到家，不會(huì)因?yàn)樯狭艘惶彀鄤诶郏裁词露疾还懿蛔?，卻是幫助婆婆做飯做家務(wù)，爸爸下班也是不會(huì)因?yàn)樯狭艘惶彀鄤诶?，而什么事都不管不做，而是幫小孩輔導(dǎo)他做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。他們?cè)诩叶Y貌用語(yǔ)都是每天說(shuō)，做到了良好的素養(yǎng)和尊老愛(ài)幼。所以為了讓幼兒擁有良好的美德，做個(gè)有禮貌，尊老愛(ài)幼的好孩子，就須要我們家長(zhǎng)的幫助了，雖然我們不能去做宏大的事，但我們可以用宏大的愛(ài)去做些小事。給自己的孩子做個(gè)榜樣。要知道每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子，希望他們學(xué)好，做好，快樂(lè)，歡樂(lè)。

10、我園的送接時(shí)間為早上7點(diǎn)半到8點(diǎn)，下午2點(diǎn)到2點(diǎn)半，請(qǐng)家長(zhǎng)在這兩個(gè)時(shí)間段送接孩子，同時(shí)，為了孩子的平安，我園實(shí)行家長(zhǎng)憑卡入園，請(qǐng)家長(zhǎng)入園接孩子是主動(dòng)出示接送卡給大門(mén)保安查看，不便之處，敬請(qǐng)諒解!

11、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專(zhuān)家講座等)。

12、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開(kāi)展各種教化活動(dòng)而必需的資源。

最終，我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，希望在與家長(zhǎng)們的共同協(xié)作努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信念與理解，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的滿(mǎn)足，是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的鞭策。兩個(gè)月下來(lái)了，家長(zhǎng)確定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們放開(kāi)心扉。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提珍貴看法，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教化孩子的良方。(發(fā)紙、筆)

本次家長(zhǎng)會(huì)即將結(jié)束，為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)今日的到來(lái)，感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能剛好與我們溝通和溝通。最終，我代表中班的兩位老師誠(chéng)心祝愿您：家庭華蜜!事業(yè)勝利!孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)!

2024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿優(yōu)秀篇六

你們好！

一、首先我向大家介紹我園的基本概況:我園是一所具有農(nóng)村特色的幼兒園。為解決外出務(wù)工家長(zhǎng)教化孩子的難題，我們開(kāi)辦了全托幼兒班，目前有全托與半托兩種形式。本期共有103名幼兒入托，其中全托幼兒49人。依據(jù)年齡的大小我們開(kāi)設(shè)了大班和中班。其中大班有65名孩子、中班有38名孩子。實(shí)事求是的說(shuō)我們幼兒園具有雄厚的師資力氣。而且個(gè)個(gè)老師師德高尚、仔細(xì)負(fù)責(zé)、能把您們的孩子當(dāng)自己的孩子來(lái)呵護(hù)、來(lái)關(guān)愛(ài)。工作中她們既是老師，更像孩子們的媽媽。

周坪幼兒園始終以來(lái)本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒著想、為小學(xué)奠基的辦園理念開(kāi)展教化教學(xué)工作，工作中注意養(yǎng)成教化，把平安放在首位，并主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境為孩子的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我們依據(jù)大綱要求，中班開(kāi)齊《語(yǔ)言》、《社會(huì)》、《科學(xué)》、《健康》、《美工》五門(mén)課程，大班開(kāi)齊了學(xué)前班課程。不僅能讓您的孩子提前培育良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到最好的學(xué)前教化，還能讓您的孩子為進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)奠定厚實(shí)的基本功。

二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長(zhǎng)日常行為規(guī)范及家長(zhǎng)育兒要求

目前，仍舊有很多家長(zhǎng)因?yàn)槊τ谏?jì)或其他緣由缺乏科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)和方法，不懂得如何依據(jù)幼兒年齡、心理創(chuàng)設(shè)、改進(jìn)家庭教化環(huán)境，導(dǎo)致出現(xiàn)了家園脫節(jié)的教化現(xiàn)象，其后果是使很多孩子在家在園表現(xiàn)不一，嚴(yán)峻阻礙了幼兒身心的健康發(fā)展。鑒于以上狀況，我們請(qǐng)?jiān)S娣桂老師再次與大家一起共同學(xué)習(xí)相關(guān)育兒學(xué)問(wèn)，希望對(duì)各位有所幫助。

三、關(guān)于幼兒生活費(fèi)狀況以及全托幼兒管理狀況

全托幼兒如何管理、幼兒生活費(fèi)怎么開(kāi)支、操作程序是怎樣的？可以說(shuō)始終是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，特殊是在目前物價(jià)飛漲、市場(chǎng)比較混亂的前提下，本期我們依據(jù)歷年來(lái)幼兒生活費(fèi)核算狀況，確定全托幼兒將接著每月生活費(fèi)150元，三餐一點(diǎn)，半托幼兒是60元，一餐一點(diǎn)。下面請(qǐng)張瓊英老師詳細(xì)向大家介紹本期伙食費(fèi)核算狀況及全托幼兒生活管理的相關(guān)狀況。

1、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不帶早餐、零食或玩具到幼兒園。

2、在日常生活中，教給孩子必要的平安學(xué)問(wèn)。如：防火、防水、防電、走路靠右行等等。

3、有事要做到剛好向老師請(qǐng)假。（伙食費(fèi)）4、準(zhǔn)時(shí)接送自己的孩子。目前我們執(zhí)行的是第一套作息時(shí)間，因?yàn)橛腥杏變涸趫@，要求半托幼兒早晨8：30入園、下午4：00接回。放假當(dāng)天12：00準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。星期一送孩子入園時(shí)，假如遇到小學(xué)實(shí)行升國(guó)旗儀式，請(qǐng)您做一名文明家長(zhǎng)，不要從操場(chǎng)橫穿，等儀式結(jié)束后，再?gòu)牟賵?chǎng)經(jīng)過(guò)。送孩子入園后，請(qǐng)快速離開(kāi)園區(qū)，以便使您的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，有摩托車(chē)送孩子的家長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)從門(mén)衛(wèi)的指揮，不隨意進(jìn)出校內(nèi)、按要求停車(chē)。

5、大班家長(zhǎng)在家要教會(huì)孩子寫(xiě)自己的名字。同時(shí)教化孩子從小學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。

6、父母是孩子的第一任老師，也是他們的仿照對(duì)象。因此，我們希望每位家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，給自己的孩子作榜樣。另外，教化孩子要注意方式方法、做到表?yè)P(yáng)加激勵(lì)，同時(shí)要讓孩子明確自己“好”在哪里、“棒”在哪里。

7、夏天即將來(lái)臨，全托幼兒家長(zhǎng)為孩子打算好倆套換洗衣物并作好記號(hào)。(舉例)為孩子換衣物的時(shí)間改在星期五，為了讓您的孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，無(wú)特別狀況家長(zhǎng)請(qǐng)不要隨意來(lái)看孩子。

8、對(duì)于幼兒在園平安，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們幼兒園由譚林桂老師和我每周定期為幼兒作了各個(gè)平安方面的學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，幼兒在園時(shí)間每一位教職工都有平安崗位責(zé)任。在此，我們向大家承諾：肯定會(huì)盡最大努力確保孩子們的平安。但是幼兒不管是在什么地方，他的法定監(jiān)護(hù)人任然是家長(zhǎng)（如幼兒與其他孩子發(fā)生沖突出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)當(dāng)相應(yīng)責(zé)任。又如，幼兒在園損壞公物，即使不是有意的，家長(zhǎng)也應(yīng)做相應(yīng)的賠償。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子送到了幼兒園，不管發(fā)生什么事都是老師的責(zé)任，與自己無(wú)關(guān)，這種想法是不對(duì)的，老師擔(dān)當(dāng)?shù)氖墙袒捅O(jiān)管的責(zé)任）幼兒是活生生的人，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在活動(dòng)之中，因此難免會(huì)出現(xiàn)一些意外。（舉例說(shuō)明陳靖璽）這時(shí)候，我們最須要的是您的理解，有什么事可以找班主任解決。切記不能造謠生事、唆使了非，更不能只聽(tīng)自己的孩子說(shuō)、對(duì)別人的孩子意氣用事，甚至動(dòng)粗。在這個(gè)方面，（舉例）我信任各位家長(zhǎng)都是高素養(yǎng)、而且是通情達(dá)理的人，肯定能理解我們。

9、每年的六一兒童節(jié)，我們與小學(xué)一起將實(shí)行文藝匯演，為您的孩子供應(yīng)一個(gè)展示自我的平臺(tái)，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在各個(gè)方面全力協(xié)作。比如統(tǒng)一服裝、打算道具等等。

五、家長(zhǎng)代表講話。

各位家長(zhǎng)，我們周坪幼兒園愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭建一方平臺(tái)，讓您的孩子享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)谥芷河變簣@受到良好的學(xué)前教化、在這里得到正確的人生指向、得到心靈成長(zhǎng)的啟迪、得到歡樂(lè)美妙的童年！

2024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿優(yōu)秀篇七

晚上好。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬孩子們已是大班的小摯友了，可能在每天見(jiàn)面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、無(wú)趣?？稍谖覀冇變簣@里已是大哥哥大姐姐了，和新來(lái)的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。今年我們大一班有幼兒38名，其中男生有18名，女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，還有一名是上過(guò)托兒所的中班年齡幼兒。由于以前熟識(shí)了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了自己的新?lián)从?，并和伙伴們一起玩耍和嬉戲，參加各種活動(dòng)了。通過(guò)兩年來(lái)的集體生活和學(xué)習(xí)，小班的幼兒從一起先的自由散漫，特性差異極大，學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，以及生活自理和實(shí)力差距極大的現(xiàn)象，漸漸在起先縮小這種差距?，F(xiàn)在孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)愛(ài)好上還是在良好行為習(xí)慣上以及生活自理實(shí)力方面都比原來(lái)有了很大的改變。

今日家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容我支配了四個(gè)方面。

1、孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培育。

2、說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)。

3、幼小連接工作的打算。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的教化教學(xué)工作提一些看法和建議。

一、幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培育

我認(rèn)為在幼兒園階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的，這比“會(huì)背兒歌、會(huì)寫(xiě)字、會(huì)畫(huà)畫(huà)”還要重要。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們兩位老師也商議、實(shí)行了一些措施。如開(kāi)學(xué)初，“小書(shū)包”安排，讓孩子每天背上小書(shū)包來(lái)園，不但提前感受小學(xué)生生活，有做小學(xué)生的愿望，而且要求在書(shū)包中打算一些寫(xiě)字本、畫(huà)畫(huà)本、圖書(shū)、棋類(lèi)、文具等學(xué)習(xí)用品，讓他們?cè)谡n余時(shí)間可以開(kāi)展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多動(dòng)腦，少玩玩具。可以說(shuō)這個(gè)“小書(shū)包”安排到目前為止挺勝利的，我們班的學(xué)習(xí)氛圍超前深厚，尤其是幾個(gè)女生一下課就拿出書(shū)包，我們讓她們休息一會(huì)兒都不要，別的班老師過(guò)來(lái)看到了，也直說(shuō)“真像個(gè)小學(xué)課堂?！蓖瑫r(shí)加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，養(yǎng)成寧?kù)o傾聽(tīng)的習(xí)慣。我們的工作也須要家長(zhǎng)的協(xié)作，為培育孩子良好的學(xué)習(xí)看法及專(zhuān)注精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡；請(qǐng)限制幼兒欣賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教化性或益智性的節(jié)目欣賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，啟發(fā)幼兒的心智。

二、本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)

九月份：

1、開(kāi)展“親師周”、“親生月”活動(dòng)，教化幼兒講文明、懂禮貌，愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園。

2、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“推普周活動(dòng)”。

3、編排班級(jí)器械體操和園歌表演。

5、班級(jí)慶祝老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。

6、文明班級(jí)評(píng)比：文明禮貌好。

十月份：

1、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)孝敬教化主題活動(dòng)。

2、文明班級(jí)評(píng)比：衛(wèi)生習(xí)慣好。

十一月份：

1、開(kāi)展“愛(ài)的教化”展示周活動(dòng)。

2、幼兒秋游活動(dòng)和參觀活動(dòng)。

3、大班幼兒自理實(shí)力競(jìng)賽。

4、幼兒消防教化，參觀消防隊(duì)。

5、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

6、文明班級(jí)評(píng)比：團(tuán)結(jié)有愛(ài)心。

十二月份：

1、主動(dòng)開(kāi)展冬季體育熬煉，做好冬季保暖工作。

2、幼兒園“獎(jiǎng)孝基金”愛(ài)心捐獻(xiàn)。

3、“愛(ài)心寶寶”舉薦、評(píng)比活動(dòng)。

4、慶元旦迎新游園會(huì)。

2024年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿優(yōu)秀篇八

大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。我姓，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教化工作者，我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平，將我們班的小摯友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教化的重視。有句話說(shuō)的好：“家園猶如一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，信任從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教化的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班起先漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教化，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺(jué)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛(ài)好，特殊愛(ài)玩嬉戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力也很精彩，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受實(shí)力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受實(shí)力可能略微差一點(diǎn)，這就須要老師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加耐性的教育。

下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。信任開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)漸漸的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們打算以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子保持深厚愛(ài)好。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

(3)教化工作的協(xié)作

在課程的實(shí)施過(guò)程中須要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)須要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子協(xié)助作業(yè)等等，這些都須要您的協(xié)作，因?yàn)槟闹鲃?dòng)協(xié)作是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特殊講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)協(xié)助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒學(xué)問(wèn)，希望家長(zhǎng)回家剛好進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不須要老師喂;但有的仍舊須要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛苄那榛模械臅r(shí)候心情好或是喜愛(ài)吃今日的菜，那么有可能就完全不須要老師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛(ài)，那么就須要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們的方法是：激勵(lì)為主，所以有許多孩子都能在老師的激勵(lì)下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到足夠均衡的養(yǎng)分，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。

三、培育孩子生活自理實(shí)力方面的問(wèn)題。

漸漸起先轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也起先穿的多了起來(lái)?？墒牵页３?huì)發(fā)覺(jué)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教化孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。假如孩子沒(méi)有完成安排給他的家務(wù)活，比如飯前的打算工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就可以開(kāi)飯了?！睗u漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前，老師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧?kù)o的狀況下在進(jìn)行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜