2024年教導處工作總結標題 教導處工作總結美篇26篇()

2024年教導處工作總結標題教導處工作總結美篇26篇(實用)總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢？以下是我為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇一

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

本學期中，我校教育處多次組織全體老師團體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變老師的教學觀念。并逐步落實到了教化教學實踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程

仔細工作是衡量一位老師的工作看法、工作本領最基本的尺度，更是對學生是否負責最干脆的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進行檢查，并剛好反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導老師把功夫下在備課上，本領顯在課堂里。

1、備課：平常做到組內相互溝通，同年級共同探討團體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實際情景確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情景看，各科目的備課情景較好。在期中工作分析匯報會上，教育處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的老師，業(yè)務仔細的老師，溝通了他們的工作方法和業(yè)務特色。

2、上課：一方面，在各位老師仔細備課的基礎上，狠抓質量，向35分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學問傳授，忽視本領培育的做法，使學生進取主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教育處盡量每周親臨教室聽課，剛好了解和駕馭每位老師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面，進取組織開展多種形式的公開課，給青年老師展示的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高老師的教學水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：經(jīng)過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情景，剛好總結，反饋給任課老師，真正駕馭等一手材料，在期中時組織部分學生進行教化訪談，了解學生的作業(yè)負擔。進取開展聽課評課活動，要求老師聽課16節(jié)以上。

4、注意學生的素養(yǎng)培育，全面開展學生的閱讀活動，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級，注意落實。

5、做好期末檢測的各項工作，剛好進行成果統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分緣由，以此來調整教學方法，促進學生成果得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學本領

1、加強教研組建設，實行教研組長負責制，各位組長訂好安排，組織學習各學科教化叢書和新教材調整看法，進取探究各種教學模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務水平不斷提到提高。

2、加強對新老師的培育，做好新老師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教化教學本領都有了必需的提高。

3、加強對骨干老師的培育，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們快速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理，深化素養(yǎng)教化

我校教育處仔細支配課程表、管好課程表，仔細執(zhí)行課程安排，開齊上足各類學科，異樣加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行安排得到了保證。

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇二

本學期，我們仔細實行縣鎮(zhèn)教研室的工作安排，依據(jù)本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務，全面提高我校教化教學質量為主要目標，主動推動課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學探討和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，同時發(fā)揮教育處的教化科研作用，順當完成本學期的教化教學工作?，F(xiàn)總結如下：

一、加強理論學習。

以學校開展的讀書富腦工程為主導，加強新課程理念的學習，依據(jù)學段特點，組織全體老師集體備課，就教學中的問題共同商討，開展聽、評課活動，潛移默化轉變老師的教學觀念。并逐步落實到了教化教學實踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強常規(guī)工作的指導與檢查，找到切入點，重點突破。

主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個環(huán)節(jié)中。實行包保責任制，仔細落實管理干部的領導力。學校教學工作實行層層分包制，校長和書記分別包保學段工作，教育處、學段包保年級和班級，任課老師和班主任包保班級，簽訂目標責任書，并對薄弱學段和薄弱學科老師，實行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深化課堂調研，參加教學的各項活動，保證教學工作的順當開展。

規(guī)范教學過程仔細工作是衡量一位老師的工作看法、工作實力最基本的尺度，更是對學生是否負責最干脆的體現(xiàn)。教育處和各教研組、學段加強聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對部分老師進行檢查，并剛好反饋信息和填寫工作檢查表。

用制度來規(guī)范和引領老師們的教學活動。仔細執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度，結合學校實際，每年初制訂教學目標獎懲制度，對任課老師、班主任和管理干部實行捆綁式獎懲，發(fā)揮集體的力氣。

1、備課：平常做到組內相互溝通，同年級共同探討集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并依據(jù)每位老師的實際狀況確定如何有效的備課。本學期進行了備課重點的改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試期間進行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析會上，對取得的成果和下步應當留意的問題，進行了列舉，并剛好給老師們提出下步目標，修訂了質量目標獎懲方案。挖掘內部潛力，提高教化教學質量。

2、上課：一方面，在各位老師仔細備課的基礎上，抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學問傳授，忽視實力培育的做法，使學生主動主動地學習，努力培育學生的良好學習習慣，短期內效果較好，缺少長久性。教育處盡量每周親臨教室聽課，剛好了解和駕馭每位老師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，主動組織開展多種形式的公開課，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，給每位老師展示的平臺，給全校老師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高老師的教學水平。主動開展聽課評課活動，提前支配好本學期的聽課表，要求本組成員必需參與，激勵其他學科組老師主動參加。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實。學生的學習效果如何，通過作業(yè)可以明顯反饋出來，精選作業(yè)，不額外增加學生課業(yè)負擔，力求實效，保證學生提高。隨機抽查和召開座談會，了解學生的作業(yè)狀況，剛好總結，反饋給任課老師，真正駕馭等一手材料。對部分不按要求做的老師進行了個別談話，幫助他們?yōu)樘岣哔|量主動整改個人的不足。

4、注意學生的素養(yǎng)培育，開全開足課程。尤其是藝體各科課程設置和信息技術課，要求老師要規(guī)范上課，把健康還給學生。努力探究校本課程的開發(fā)和利用，以剪紙課程為依托，擴大校本課程的范圍，開發(fā)了經(jīng)典誦讀、中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓，讓學生在驚慌的文化課學習氛圍中得以放松，同時為學生的全面發(fā)展供應機會，并勝利獲得了首批泰安市非物質文化遺產(chǎn)進校內項目學校的榮譽稱號。全面開展閱讀安排，開學初將閱讀書借到每個班級，同時設立了閱讀課和寫字課，從細微環(huán)節(jié)入手，培育學生良好習慣。充分發(fā)揮老師個人優(yōu)勢和本地資源，開發(fā)了學校的剪紙課程，

5、建立“用競賽引導人才成長”的質量提升新導向。組織開展“經(jīng)典詩文誦讀大賽”，創(chuàng)新學校圖書管理模式，在班級、樓道走廊、學生宿舍、餐廳等場所，設立圖書架，盡可能讓圖書遍布學生活動的各個場所，為學生讀書創(chuàng)建一切機會。適時開展校內各種小競賽(學生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數(shù)學計算、語文作文等)，為學生全面發(fā)展、特性發(fā)展搭建平臺。

6、做好總結和反思工作。“當局者迷，旁觀者清”，利用好各級檢查的機會，對提出的問題和建議，剛好進行落實與整改，以提高個人的工作。利用好學月質量檢測和學校例會，剛好發(fā)覺自己在工作中的不足，形成書面材料，進行反思總結，也是對下步工作的提示。激勵老師們對工作中遇到的問題進行溝通，發(fā)表個人看法，發(fā)揮集體的才智，學人之長，為我所用。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學實力

1、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優(yōu)化老師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節(jié)以上，老師聽課達到15節(jié)以上。加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好安排，主動探究各種教學模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務水平不斷提到提高。

2、主動開展老師校本培訓，提升老師自身素養(yǎng)。組織老師的基本功培訓，讀書與老師成長，老師讀書展示、信息化教學等活動，收到了良好效果。同時，學校主動開展“讀書富腦工程”學習活動，有針對性地給老師教學活動以引領。

3、加強對骨干老師的再提高，給他們定任務、壓擔子，在活動中，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們快速成長，取得了較好的效果。

4、利用好外出學習的機會，根據(jù)上級支配，主動外派我校優(yōu)秀老師外出學習。將學習到理念、方法、心得等剛好傳達給其他老師，并上好示范匯報課，供大家參考學習。爭取讓我校的老師共同成長起來，提高我校的教化教學質量。

5、加強老師的心理健康教化學校心理健康教化要想取得好的效果，發(fā)揮心理健康教化在促進教化教學中的作用，加強老師的心理健康教化是前提。因為，只有健康的老師，才能有健康的學生。再有，我們強調發(fā)揮老師的在推動學校心理健康教化中的作用，當老師的心理健康的學問和意識都缺乏，又如何談對學生進行教化呢?要加強自身的心理健康學問的理論與實踐的學習。學校舉薦書籍讓老師進行學習,如發(fā)展心理學、老師心理學、教化心理學等;開展論壇活動，讓老師在碰撞中升華相識等等。觀看心理健康教化專家講座，使全體老師充分相識到心理健康教化對學生、老師、國家、社會及搞好素養(yǎng)教化的重要性，并漸漸地滲透到教學實踐中。

四、主動落實“四項”制度。

激勵全體老師動起來，主動參加學生的管理，探討學生，加強家校聯(lián)系，讓學生真正成為家庭、學校和社會一體的人，三方共同來培育學生的各項技能。

總之，在過去的一學期中，我校教育處的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種不足，如管理粗放，不細致，工作方式方法有待創(chuàng)新，對學段工作缺少指導與督促，對老師培訓指導不力等。下步，我們將以學校創(chuàng)省規(guī)為動力，以規(guī)范管理為契機，進一步樹立信念，

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇三

一、教學常規(guī)追求精細化管理

1、落實常規(guī)工作。

從老師備課、上課、批改作業(yè)、輔導及質量檢測等方面建立考核內容，并進行檢查。對檢查的結果仔細做好記錄，做出評價，提出改進看法，班主任和科任老師依據(jù)學生實際提出改進措施。

2、集體備課活動。

充分發(fā)揮各備課組的作用，仔細抓好集體備課活動。加強教材教法的探討，備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

3、實施質量監(jiān)控。

本學期我校初步實施質量監(jiān)控，各個年級成立監(jiān)控小組，對該年級進行語、數(shù)、英三科教學質量的監(jiān)控，對不能剛好到位、不能仔細組織課堂教學的行為進行訂正、規(guī)范，全面提高老師仔細上課的自覺性和主動性。

4、電子學籍管理。

學校始終本著學生就近入學的原則，做好在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

5、網(wǎng)絡教學手段。

本學期，在市電教站的資助下，我校每間教室都裝了多媒體白板設備，并組織全體老師進行多媒體信息技術應用的培訓。在課堂教學中，教室應用多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，豐富和提高教學質量和教學效果。

二、課堂教學追求高效性

1、學?！伴_放周”。

為了增加兄弟學校之間的教學溝通，我校開展“開放周”教學研討活動。我校組織全鎮(zhèn)老師參與了聽課、評議活動，本系列活動進一步提高了老師的課堂教學水平及現(xiàn)代教學手段的運用實力。

2、賽課活動。

一學期來，我校主動組織好老師參與各級各類賽課活動。我校的何玉姬、張麗姿、方志生、鐘冬波等老師分別參與了英語、語文、科學、信息技術等學科的賽課活動，并取得了不錯的名次。我校的黎成昱、范煙聰、麥安佳三名學生在參與市級、省級的英語口語賽中取得了一等獎的好成果。

三、精彩完成其它工作任務

1、重視畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班的教化教學質量是體現(xiàn)學校教化教學管理水平的窗口。為進一步做好畢業(yè)班工作，學校中層領導班子不定期的召開畢業(yè)班工作會議，以便確定在今后的工作中，加強學習，注意管理，爭創(chuàng)佳績。

2、做好臨時的課務調整。

剛好做好老師請假時的調課工作，對工作中出現(xiàn)的課務問題，都能克服困難協(xié)調課務，以確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。同時對病、事假和代課數(shù)量進行統(tǒng)計、公布接受全體老師的監(jiān)督，做到考核工作公開公允公正。

一個學期的工作將告一段落，回顧起來，有憂也有喜。憂的是工作中還存在著不足，喜的是有學校的領導和支持，有老師的理解和支持。在今后的工作中，教育處會一如既往，提高工作效率，強化團隊意識，增加凝合力和戰(zhàn)斗力，推動我校的教學工作再上新的臺階。

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇四

其次學期一學期以來教育處在校長領導支持下,教育處根據(jù)學期初制定的工作安排,堅固樹立教化教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教育處工作。發(fā)揮教育處對學校教學的探討、指導、服務的功能,注意教學過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高?，F(xiàn)對本學期教育處教學工作作如下總結：

一、主要工作

1、接著促進老師教化觀念轉變

本學期教育處組織了多次理論學習與研討活動，激勵中青年老師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教化接軌

2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科支配不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程支配不走調，確保高質量完成各科教化教學任務

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

(1)、本學期教育處接著完善和落實常規(guī)檢查工作,對老師的教學安排、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

(2)本學期教育處組織進行了兩次教學檢查,檢查實行不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,特別注意實效性。從檢查的狀況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍舊存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年老師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。

(3)本學期教育處留意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要相互協(xié)作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,勝利組織九年級二次月考,加強了巡察和管理力度，加強考風考紀教化，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對老師的評價實效性。

4、進一步優(yōu)化課堂教學

(1)、各教研組活動注意教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特殊對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項的省級和市級課題探討老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人仔細評論、研討,通過此項活動,提高了老師的課堂教學效果,也提高了老師教學實力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課老師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

5、提高了組織管理水平

本學期按縣教化局的支配,學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校,教育處組織了相關老師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一樣認為我校老師水平高、教研教改意識強,賜予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成果精彩。

6、接著加強教研組建設。

各教研組仔細制訂學期教學探討安排，明確探討重點任務，主動開展教學探討活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，主動開展評課溝通，不斷總結提高。同時，引導老師自覺學習教化刊物教改閱歷，指導課堂教學，關切新老師成長，形成良好的學習氛圍，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。接著加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、接著規(guī)范教育處工作，加強自身建設。

充分相識教育處的職責，提高工作的主動性與安排性，努力發(fā)揮對教學工作的探討、指導和服務功能。

9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到詳細的課堂教學中。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學探討，努力提高課堂教學效果。開展“清楚的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習實力、探究實力、創(chuàng)新實力的提高，同時更加關注學生學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀的發(fā)展。努力培育學生的良好學習習慣。

10、加強課改的過程管理。

有安排地實行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結閱歷與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期接著進行隨堂課活動活動，扎實開展，培育了一批學校的骨干老師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

11、主動注意老師業(yè)務水平的提高，上半年各組均派遣老師參與了教研會，學校組織理化老師到石化學習取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素養(yǎng)。

12、狠抓“培優(yōu)補短”，面對全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是非常明顯，這從客觀上更加要求每個老師應從學生的特性動身來考慮學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，細心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，細心備課，仔細上課，上出了水平、得到了家長和學生的一樣好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成果考上合肥一中，或許是對這一工作的成果確定的最好的詮釋。

13、加強課題探討的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題探討為內容的科研活動。并將探討成果結集匯編，建立好老師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略探討》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略探討》和《數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生質疑問難的探討》已開題和實施，并已勝利開展活動，分別進行了調查及上試驗課。分別得到專家的好評和指導。

二、工作中問題的反思

本學期教育處工作有了肯定的改進,肯定程度上提高了教學效益,促進了教化教學發(fā)展,不行否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、老師教化教學觀念仍須要進一步轉變

實踐中我們發(fā)覺老師教化教學觀念的轉變仍舊須要一個過程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、老師隊伍建設難度增加

提高青年老師的素養(yǎng)是我們努力的方向，在提高老師技能素養(yǎng)的同時,必需加強師德建設。

3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍舊發(fā)覺個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培育，作文閱卷仍是閱讀式，該確定未確定。

存在的問題及將來工作設想：

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚志向。

1、尚有少數(shù)老師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;

2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析緣由，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應當是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能剛好駕馭第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

3教學檢查的形式也可多樣化，可實行有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向

學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將老師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質性進展。

我校老師普遍對校本研修不感愛好，認為是搞形式、走過場，再加上學校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想變更這一狀況，首先必需建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)老師搞教研的內在動力。其次，為老師盡可能地創(chuàng)建條件，創(chuàng)建機會，使他們能更多地、更便利地參加到教研活動中來。再者，重視對老師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

三、老師專業(yè)化、特地化程度不高。

由于老師從上級安排來校不配套，導致老師搭課現(xiàn)象太過嚴峻，這不利于老師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教化教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對老師的管理應立足于實際，著眼于將來，既考慮到老師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導老師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助老師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

四、校內文化建設尚未起步，特色教化有待發(fā)展。

校內文化建設有利于深厚校內文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教化也有利于提升學校的辦學品嘗，符合素養(yǎng)教化理念?？紤]到我們學校缺乏這方面的閱歷，我們將在仔細學習外校閱歷的基礎上，結合本校實際，從零起先，邊做邊學。

總之,在過去一學期,取得了一些成果,也存在著一些問題,更面臨很多的困惑,假如從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇五

仔細實行市教培研中心和學校工作要點，堅固樹立“發(fā)展好每一位老師、建設好每一門學科”的理念，以全面提高教學質量為目標，以提升老師素養(yǎng)為核心，不斷探究“學會學習”的教學模式，全面提高我校教化教學水平，確保教學質量的進一步提升。

一、有效課堂，提高教學質量的主陣地。

(一)分管教學行政示范課。為了進一步轉變老師的教學觀念，提升老師把握教材的實力。本學期開學第一個月，由分管教學的陶萍校長及三位教育分別進行了課堂展示，課后老師們圍繞如何把握教材的重點、難點以及學生學法指導綻開探討，活動對老師教學工作起到了很好的引領作用。

(二)青年老師匯報課。為了讓青年老師更快更好的適應老師崗位，學校為五年內青年老師聘請的師傅，要求每學期至少完成4次匯報課，4次教學設計指導。經(jīng)過對口輔導，我校青年老師成長速度很快。

(三)年級督導常態(tài)課。本學期學校對全體老師分年級進行了督導，督導內容包括教學常規(guī)、德育工作、個人發(fā)展三方面。主要對老師常態(tài)下的課堂進行評價。老師的常態(tài)課是提高教學質量的根源，不要求老師太多花哨的形式，而要看實際的教學效果如何。提出“學會學習、當堂訓練”課堂模式，減輕學生的課外負擔，又要取得良好的學習質量。

(四)教研組教研課。本學期學校要求各教研組在組內推選出一名老師，參與學校的教研組展示活動。教研課首先要在組內集體備課，磨課、再校內展示。體現(xiàn)出教研組的水平，教研課給老師很好的一個展示、提升自我水平的舞臺。

(五)“宜蟻杯’數(shù)學課堂展示活動。。"蟻誼杯"課堂展示活動是由常熟市試驗小學牽頭，連接常熟市、太倉市、張家港市，三地多所學校的一項教學溝通活動。我校凌秋琴老師指教了二年級《相識時、分》一課，以此為契機，全校數(shù)學老師集體備課、磨課，同心同德，在打造一節(jié)好課的同時提升了我校數(shù)學老師把握教材的實力。凌秋琴老師所上之課也受到與會兄弟學校的一樣好評。

(六)太倉市評優(yōu)課。本學期我校老師吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參與了太倉市評優(yōu)課，分獲太倉市二、三等獎。在集體備課、磨課的過程中，進一步提升了我校老師教材把握實力，和課堂掌控實力，把如何讓學生學會學習的教學理念落實到自己的課堂中，提高課堂教學質量。

二、常規(guī)管理，提高教學質量的保障。

(一)教學常規(guī)制度化。

仔細實行學校管理規(guī)范，完善學校各項管理細則，加強制度化建設，堅持規(guī)范管理、依法管理。

提高教化、教學質量的真正落實者是老師。為此，我們先后出臺了一系列的關于教化管理的制度，從制度上來約束老師，最終讓老師把提高教化教學質量從外在的約束變成一種內在的動力，引發(fā)競爭機制。我們先后出臺了《沙溪鎮(zhèn)第一小學成果榮譽嘉獎制度》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學備課要求》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學教科研常規(guī)制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學教研組工作制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學集體備課制度》《沙溪鎮(zhèn)第一小學老師工作考核細則》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學骨干老師考核評比條例》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學教研組長工作職責》《沙溪鎮(zhèn)第一小學年級組長工作職責》《沙溪鎮(zhèn)第一小學教學“六仔細”工作考核細則》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學教職工績效工作考核方案》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學作業(yè)批改要求》等制度、規(guī)定、要求。我們要求老師以制度為準繩，以要求為依據(jù)，促進自己各項工作的提高。

(二)“六仔細”檢查常態(tài)化。

我們要求全校老師明確市教化局出臺的“教學六仔細”規(guī)定，嚴格執(zhí)行教學“六仔細”詳細要求，立足把工作做實做細，校制定了《沙溪鎮(zhèn)第一小學教學“六仔細”工作考核細則》，對老師備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導、考核、組織課外活動作了細致有效的規(guī)定，并與老師的質的考核相掛鉤。學校每月進行單項常規(guī)檢查，包括：上課、備課、作業(yè)、研修手冊等。各教研組檢查結束后組長寫好反饋記錄，學校作好總體反饋工作，指出檢查中發(fā)覺的優(yōu)點和不足，使我校的“六仔細”工作更規(guī)范。同時，教育處再在期中和期末兩次對老師六仔細工作狀況作出總體考核并進行獎懲。

(三)巡課檢查隨機化。

由校長室組織全體行政通過巡課的方式對全部的課進行隨機檢查(包括早讀)。檢查的內容主要是看老師是不是按課表上課、有無隨意占課、挪課現(xiàn)象，是我校的課堂管理更規(guī)范。

三、研修活動，提高教學質量的核心。

研修活動通過校本教研和校本培訓解決我校在教化教學管理、教學方式方法等方面急需解決的問題——如何讓學生“學會學習”，使學校教科研工作進一步規(guī)范化、合理化、科學化。

(一)強化老師業(yè)務培訓。

1、仔細組織老師參與教培研中心實行的視頻培訓。每次培訓，我們都組織好老師仔細參與，仔細記錄，結束后仔細進行研討溝通，并寫好活動小結。

2、本學期，外出聽課、學習達170多人次，青年老師主動參與新老師上崗培訓，選送優(yōu)秀老師參與各級各類培訓班。

3、利用上公開課的機會，組織老師一起研討，不斷提高教研水平。本學期，吳燕萍、陳燕紅兩位老師分別參與了太倉市評優(yōu)課，分獲太倉市二、三等獎，王玲(語)、王玲(體)兩位老師太倉市公開課獲優(yōu)秀。這也充分說明我校校本研修活動開展的有效性。

4、參與沙溪片小學數(shù)學“生本小組”活動。依據(jù)太倉市教培研中心工作安排，我校有一位數(shù)學老師參與沙溪片小學數(shù)學“生本小組”活動。該活動通過聽課、上課、磨課等合作形式，較好地發(fā)揮出了各校優(yōu)勢，提高了老師的業(yè)務實力。

(二)有效開展校本研修。

學校組織好各教研組長全面開展有效教學的探討，尤其是在備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導各環(huán)節(jié)如何減負增效，如何提高教學效益開展探討。

1、建設教研組、集體備課組。學校開展集體備課活動，發(fā)揮教研組、備課組集體才智。本學期數(shù)學集體備課組試點分年級段備課。一至三年級為低數(shù)組，四至六年級高數(shù)組。定時間、定地點、定年級內容集體備課。這種方式很好的把握了所備內容延長性。從不同年級角度對同一內容進行解讀。老師就能更好的對教材進行把握，很好體現(xiàn)出集體備課的有效性。這種方式打算下學期在各學科鋪開。

2、設計有效作業(yè)。有針對性的設計符合本班學生實際的作業(yè)及合理的作業(yè)數(shù)量是提高教學質量的重要舉措。我們要求老師細心設計作業(yè)，形式多樣、杜絕機械重復，作業(yè)批改剛好正確，加強復批，反饋糾錯即時顯效。老師要加強班級作業(yè)本的管理，整齊齊備。批語要恰如其分，以激勵為主，提倡多作面批、個別指導。教育處制定了《沙一小作業(yè)批改的要求》。

3、加強針對輔導。圍繞“仔細輔導”環(huán)節(jié)，加強探討、指導，使每一個學生都能更好發(fā)展，克服輔導時的簡潔化，整班化、效率低下狀況，加強輔導的安排性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內與課外相結合，提優(yōu)與補差相結合，提倡老師間相互合作。

四、完善質量監(jiān)控體系，規(guī)范質量監(jiān)測。

1、縱向比較。我們進行了班級教學質量的跟蹤調查，建立學生學習質量的跟蹤檔案。通過跟蹤調查，了解學生的學習狀況、發(fā)展狀況。通過對班級歷年來的成果進行匯總，縱向比較后得出班級各階段質量走勢，分析升降緣由，進而實行有效措施，進行整改或閱歷推廣。

2、橫向比較。建立年級質量匯總表，對本年級各班成果進行匯總，通過橫向比較，得出各班成果所處位置，分析成敗緣由，反饋給老師。

3、進行質量分析。在調研后，教育處組織老師進行閱卷、分析，每門學科每個班由任課老師進行匯總、分析，再由年級組進步行年級匯總、分析并反饋給任課老師，教育處做好全校的成果匯總統(tǒng)計、分析和反饋。讓每位老師知道班級、年級、全校的質量狀況，并針對自己的班級進行比照、反思和調整，為以后的教學工作作好打算。

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇六

一、指導思想

本學期在校長領導支持下,教育處根據(jù)學期初制定的工作安排,堅固樹立教化教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教化教學的各項工作，發(fā)揮教育處對學校教學的探討、指導、服務的功能,注意教學過程的檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高?，F(xiàn)對本學期教育處工作總結如下：

二、主要工作

(一)開學初的一切打算工作

九年一貫制學校，看似一個一般的校名，肩負著很重的任務。有較強的預見性才會適應狀況的變更，才能更好地開展教育處的各項工作。中小學新生安置工作，老師任課的安排工作，各班級的學生定員及學籍變更工作，課程設置的調整工作等等，都已被我們捋順在勞碌的20__年的8月末，歲月不堪回首，只留下苦澀的華蜜回味，因為人生的每一幕都只能直播，不能彩排。

(二)老師的再提高

1、讀教化書刊：轉變老師觀念，讓老師自主學習深造，提升老師總體素養(yǎng)。組織老師讀相關專業(yè)理論書籍，學校還為老師訂閱教化雜志，讓老師能不斷地去吸取教化名家的教化思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增加作為一名教化者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議老師隨時利用網(wǎng)絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進閱歷，服務于自己的教學實踐。

2、鉆研新課標：主動組織老師以校本培訓為主要方式，深化學習各科新課程理念。開學初，教育處制定老師業(yè)務學習月主題安排，利用每周五第七節(jié)課業(yè)務學習時間，各教研組長組織老師學習。各任課老師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，老師常常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據(jù)地說課，合理結合教材內容用學問樹說課標、說教材，提升老師教學實力。

3、走出去請進來：本學期組織老師外出學習聽課，王振艷、姚金偉、張振宇去長春聽課學習，王超、劉靜萍、高媛等音體美老師去北京和民族高校進修學習，吳嵐去烏蘭浩特信息技術培訓，親臨現(xiàn)場，與名師接軌;讓年輕老師進入市內——科區(qū)試驗小學的課堂，傾聽名師和專家的示范指導。同時“請進來”，通遼市教研室語數(shù)英三學科送課下鄉(xiāng)來我校，深化課堂實踐示范指導，使年輕老師快速成長起來。

4、聽課學閱歷：學校對教研組的教學探討活動、備課、老師的聽課節(jié)數(shù)作了詳細規(guī)定，實行聽隨堂課制度。校長、教育主任親自帶隊對青年老師賜予課堂教學指導，給青年老師配好一對一的幫扶對象。議課、聽課、評課相連帶，有指導再加個人的悟性便能少走彎路。

5、燃集體才智：加大語數(shù)英三個學科集體備課的力度，嚴格按“八步式”標準化進行單元集體備課和課時集體備課，主動提升青年老師的課堂教學實力;每兩周定期開展一次教研活動，數(shù)學、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗老師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學。

6、在活動中提升：老師的校級公開課、組內老師的研討課、數(shù)學老師教學基本功的錄像課、青年老師的展示課、外出學習回來的匯報課等，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有探討，有記載，有評價，有總結。各老師呈現(xiàn)了教學特性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學有所得，研有所樂。

(三)狠抓常規(guī)管理，使教學程序化

本學期在教學常規(guī)方面，教育處加大了檢查管理力度。

1、本學期對老師的備課、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、學生的作業(yè)、教研組活動記錄等進行了四次仔細檢查，剛好做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，老師能依據(jù)教材實際狀況進行備課，有全面具體的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規(guī)定課時數(shù)，每課做到有教學反思。

在檢查過程中，我欣喜地發(fā)覺吳嵐、王超、吳丹丹等老師的備課質量有了較大的提高，備課課時量足夠，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。學生作業(yè)的書寫質量有了很大的提高，從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡潔尤其對于學生活動預設不夠全面。

2、對學生剛好評價

注意對學生的月評價和期中評價。每次都是細心命題，測試、評卷、分析，任課老師實行措施指導學生，教育處也按學科和學年段做了具體的分析，與任課老師座談，提出建議，合理在課堂實踐中解決。

3、本學期加強早自習的管理，每天教育處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導狀況，大多數(shù)班級都能按學科的要求上好早自習。

4、開學初教育處對各任課老師提出作業(yè)要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要?？偟膩碚f本學期教學檢查狀況較志向。數(shù)學作業(yè)可以做標桿的班級是六年一班和五年一班;練習冊保管值得表揚的是兩個一年級。二年一、二年二班的作業(yè)本和練習冊都有待加強;初中的作業(yè)要講求實效性。

5、教育處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)覺問題剛好反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。

6、加強聽課制度，剛好指導青年老師的課堂，教育處本學期兩次具體檢查了全校老師的聽課記錄，根據(jù)以下三項：①聽課人姓名、聽課的學校、時間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完整②課堂流程記錄詳實規(guī)范，思路清楚，體現(xiàn)執(zhí)教者板書的形成過程及完整板書③合理進行隨感邊評，總評本節(jié)課的亮點，提出特性化建議、看法。并做了照實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位老師最常態(tài)的最真實的課堂，依據(jù)新課程標準的要求比照課堂，以學生的實力、素養(yǎng)發(fā)展為主，提出反饋看法，探討如何構建有效課堂。肯定要讓老師把四非常鐘抓實抓到位，把課堂還給學生。5、教育處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務支配、測試訓練等，老師在創(chuàng)建工作中，各方面的素養(yǎng)也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐探討，探討過程踏實、穩(wěn)進，老師們能深化鉆研教材，研討問題，細心設計教案，上課仔細扎實，課后能較好地研討反思。

7、大練基本功，從業(yè)務學習、課堂教學、教研教改、現(xiàn)代教化技術應用、兩筆字等幾方面，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和競賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學基本功活動，練就了老師的教學真功夫，積累了個人成長資料，接著規(guī)范地完善了老師教學基本功個人檔案，盒內內容豐富，規(guī)范好用，受到督導評估專家的好評。

7、本學期對“五進課堂”工作特別重視，嚴格執(zhí)行文件精神。并依據(jù)學校實際狀況成立了音樂愛好小組(馬樂老師的竹笛培訓班)、美術愛好小組(姚遠、路揚老師的版畫培訓班)、體育愛好小組(王超、巴根老師的體育訓練隊)。體育學科的教學尤為關注，從學生的課堂教學到間操管理，再到學校組織的各班武術操競賽、老師的排球競賽，豐富了師生的校內生活，增加了師生體質，給和諧校內增加多彩的氛圍。

(四)教科研引領，提升學校品位

1、仔細組織老師參與各項評比活動，搞好校本教研：

(1)老師教學基本功訓練達標已經(jīng)是其次階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產(chǎn)生的各種競賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字競賽、簡筆畫展示等活動提升了老師的教學基本功。

(2)用學問樹的形式說課標、說教材活動在我校已經(jīng)開展起來，本活動的實施步驟是這樣的：語數(shù)英老師先起步，然后是其他學科進行嘗試，11月12日4名老師進行說講活動，語文學科是張振宇、張春滿，數(shù)學學科是張麗媛，英語學科是張婉。語、數(shù)、英全體任課老師參與活動，觀賞后溝通研討。張振宇、張麗媛參與了開發(fā)區(qū)舉辦的競賽，榮獲了教學能手稱號。

在12月份全校各學科的學問樹說講、繪制中，朱翠榮、孫亞莉老師的質量最高，嚴格按程序要求完成作業(yè)，體現(xiàn)了老師的扎實基本功和嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǎ谧约旱墓ぷ魇穬陨狭粝聺鉂獾挠∮?，讓批閱者產(chǎn)生無限遐想。

(3)在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學基本功競賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象，榮獲優(yōu)秀教學能手稱號，并獲得了證書。

(4)加強老師的培訓和接著教化工作，教育處為每個老師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。

(5)校本教研更是提升老師教學實力的有效手段，本學期集體備課的“完整版”，有力地說明白校本研修的提升，我看到了希望。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生特性，促進學生全面發(fā)展

(1)組織學生參與課外愛好小組和體育項目競賽

(2)組織學生參與全國、通遼市、開發(fā)區(qū)等各級語數(shù)英學科競賽，成果喜人。

3、教研室課改課題——“四三一“課堂模式在老師的平常授課中有不同程度的體現(xiàn)。

4、初中教研教改

依據(jù)學生現(xiàn)狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學模式，以自主探究、合作溝通為指導思想，各學科老師正在探究、實踐中。在不斷摸索中改進，汲取了杜郎口和洋思的精髓，自己設計導學單，注意分層教學的原則，分流輔導，讓不同的學生吃飽、吃好，因人而教。做好八年級會考和九年級中考的打算，提高師生應考意識。

三、努力方向

教育處工作艱難而龐雜，教學改革任重而道遠，肩負者要英勇而堅毅。面對將來要大膽創(chuàng)新，我的工作設想：

1、抓實常規(guī)教學中的學生課堂行為習慣培育，讓各層次學生會學才能學會。

2、把“九年一貫制”時刻掛在心上，初中部從師資配備到學生課堂行為習慣，松懈定會出大漏洞。

3、希望教育處工作更有層次，分工明確，責任到人，事事有人做。

4、增加老師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推動，帶動老師自主成長與發(fā)展。

5、教研組安排、老師個人安排必需體現(xiàn)好用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促老師自主提高。

6、3月份加大力度學習新課標，鉆研教材，更好完成用學問樹說課標說教材任務，提升老師總體素養(yǎng)，更好地實踐課堂教改模式。

7、關注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動，合理支配老師健身場地。

總之，成果只代表過去，將來須要我們拼搏，我信任，在校長的正確領導下，在全體老師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇，挑戰(zhàn)自我，以主動昂揚的姿態(tài)，我們定能打造出屬于河西九年一貫制學校自己的華蜜樂園!

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇七

本學期在上級教化主管部門、校長的正確領導下，我校主動貫徹黨的教化方針，主動學習先進的教化思想和新的課程標準，主動實踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深化教學一線，為老師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學探討，不斷解決教學中的新問題，努力培育和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得了令人較為滿足的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、工作回顧及取得成果

1、主動組織老師深化學習各科課程標準、《義務教化法》和《教學常規(guī)管理看法》，仔細學習，仔細做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的教化教學思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關教學理論，組織老師學習，用理論來指導老師的教化教學實踐，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學問解決教學中的實際問題。并且大力開展了學習各級優(yōu)秀老師活動，提高了老師們的職業(yè)道德感。

2、主動開展教研活動。

(1)主動組織參與校內外研討課。

本學期開展了很多教學教研活動：教研組的校級公開課;組內老師的研討課等。每次活動都有探討，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學有所得，研有所樂。這學期數(shù)學教研組派出了肖娜老師參與區(qū)級優(yōu)質課競賽，李慧老師進行了片區(qū)活動優(yōu)質課展示，成果和效果都很志向。

(2)努力開展全校性公開課活動實力。

本期教育處組織了多次有針對性的公開課活動，由教育處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破綻開學習探討，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學問和實際操作實力。

(3)學校領導深化課堂聽課，老師相互聽課。

教育處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特殊是本學期學校大多數(shù)班級起先較為嫻熟的運用電子白板進行授課，大家實實在在地在創(chuàng)新領域探討課堂教學常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研組的凝合力和科研實力。

3、理論指導實踐。

學校對教研組的教學探討活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。

4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求老師依據(jù)課程標準，創(chuàng)建性地運用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思索的問題。本學期教育處對各老師的教案進行了每月一檢。每次檢查后，教育處都仔細總結，照實反饋，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期接著加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對老師的作業(yè)批改進行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整齊。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠仔細剛好，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用口頭形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細處理，剛好讓學生輔導改正。

(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教化，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求老師要剛好進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要剛好進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

5、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好安排，組織學習各學科教化叢書和新教材調整看法，主動探究各種教學模式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務水平不斷提到提高。

6、加強對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教化教學實力都有了肯定的提高。

7、加強對骨干老師的培育，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們快速成長，取得了較好的效果。

二、工作中存在的問題

在上級領導的正確指引和全體老師的親密協(xié)作下，本學期我們在各方面都取得了肯定的成果，但是我們也清晰地看到自己目前的工作中還存在著許多不足之處。

1、在老師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范老師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分老師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。

3、在學校工作方面做得不夠細盡。平常只顧忙著盡力去做好本職工作，不太留意四周發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱忱更主動地關切群眾，與其他老師溝通不夠，沒能熱心地幫助四周的同志有針對性地去想方法，幫助解決實際問題。

4、在工作協(xié)調性方面較差。平?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關切、幫助他人也不夠，與他人談心、溝通、溝通的機會比較少。因此，做了許多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

三、今后準備

1、抓常規(guī)：檢查狀況與老師工作量化考評掛鉤。

2、抓老師培育，全面提高老師素養(yǎng)。

3、組織開展愛好小組活動際評比，充分發(fā)揮老師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的愛好特長，做好培優(yōu)工作。

總之，下學期教育處要做的事情還許多。我們只有在實踐中探究，在探討中改進，在完善中發(fā)展，信任今后的長潭小學教育處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清楚，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇八

一個學期又在忙勞碌碌中悄然而過，本學期我校教育處在校領導班子的正確指導下，以教學工作為重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進老師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深化教學一線，為老師和學生服務。下面就教育處本學年度的工作作一回顧：

一、夯實校本研訓，提升老師業(yè)務素養(yǎng)。

1.拓廣天地長學識

為了提高老師業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平，我校有安排地組織老師參與區(qū)內各級各類學習和外出培訓。本學年全體老師都參與了區(qū)組織的16學時、90學時培訓，數(shù)學、語文老師參與溫州“現(xiàn)代與經(jīng)典”學習等培訓。各教研組在組內主動開展了隨堂課、觀摩課等研討活動，在本學期內，校級和校級以上公開課達到31節(jié)。教育處主動組織青年老師參加集團校青年老師教學節(jié)活動，在活動中，我校老師參加率高、公開課質量優(yōu)。

2.有效教研促成長

教研組建設是學科教學實力建設的核心，是學校開展高質量教化教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，仔細落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位老師都能深化參加活動。同時各備課組加強集體備課探討，能實行“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的方法。上研修課和參賽課的老師都能以肅穆仔細的看法對待每一節(jié)課，注意反思，積累優(yōu)秀案例。在區(qū)、市級各級各類教學競賽中，共有24人獲獎。如林西西老師獲溫州市書香論文一等獎;陳龍春校區(qū)主任負責，鄭豐老師主編的《漂亮瞿溪我的家》獲溫州市校本課程二等獎。

3.課題見成效

學校的教科研要以課題為載體。本學期，我校微課結合校本研修課題接著實施。一學期來，語文、數(shù)學、英語教研組的教研活動緊緊圍繞課題綻開，課題組內的老師通過理論學習、課堂研討、后續(xù)跟蹤等各項活動，收獲了課題探討的喜悅與成果。今后，教育處將接著鼓動其他教研組老師探討教學中一些教學現(xiàn)象與思索，主動參加課題的探討，在探討中不斷成長。本校課題在原有課題的基礎上1

又新報三個課題。有學校規(guī)劃課題《廣閱讀校內特色構建》，體育課題《跳繩文化探討》、還有數(shù)學小課題。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

實效競賽增才能

本學期，我校依據(jù)集團校要求組織了一、二年級的口算和3到6年級計算過關?？谒恪⒂嬎阕鳛橐豁椫匾臄?shù)學技能，我校始終特別重視，把它作為一項常規(guī)的數(shù)學競賽項目。開學初，教育處就把該競賽向各班主任、數(shù)學老師下達了競賽要求，并定時向班主任和數(shù)學老師督促學生練習，經(jīng)過一段時間的練習，每個班級的學生口算實力有了很大的提高。

本學期十一月份，教育處又組織了3到6年級的語文閱讀作文競賽，通過課前語文老師的動員和輔導，學生對該活動都非常重視，閱讀了大量的課外文章，積累了許多的語文學問，在閱讀寫作競賽中，很多學生考取了優(yōu)異成果。教育處剛好評出了獎項，讓學生對語文閱讀有了更大的愛好。

三、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質量

1.課程管理嚴落實

本學期，教育處嚴格執(zhí)行集團?！翱记谡埣僦贫取保日諏W?！翱傉n表”、班級“課程表”、進行巡課，發(fā)覺問題剛好記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格根據(jù)省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。本學年內，我校共有潘卉卉老師請產(chǎn)假，張俠、潘虹、胡曉雷等老師請病假，教務處均提早設置方案，主動聯(lián)系各方面資源，支配代課或者調課，保障了正常教學活動順當開展。

2.業(yè)務檢查重平常

學校對老師教學常規(guī)的檢查方式比較敏捷，注意日常的業(yè)務檢查與指導，共進行了四次月檢，并能做剛好反饋。根據(jù)“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得老師的各項教學業(yè)務工作在平常就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。接著進行推門聽課制度，我們實行“聽課評課捆綁制”，使老師的業(yè)務學習與聽課務實有效。

3.規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴格要求老師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教育處接著加強教學“六仔細”工作的監(jiān)督與檢查，對老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成果的檢測等都提出了更

為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學安排中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體老師都能根據(jù)教學部門的要求仔細細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體老師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教化教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程安排方面得到上級的充分確定。

4.教學管理提質量

本學期我校重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教育處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)覺問題，剛好分析探討解決方法;二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開家長會，溝通反饋教學狀況;搜集、整理、探討學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成果;六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力供應良好的教學環(huán)境與學習氛圍。

5.“四點鐘學?！憋@成效

教務處期初就把“四點鐘學?！惫ぷ髁腥牍ぷ靼才?，做好向社區(qū)學院申請備案工作。剛好向全體老師傳達接著辦好“四點鐘學?！钡臅h精神。剛好印制告家長書要求班主任下發(fā)，并利用校內網(wǎng)、校訊通等渠道做好宣揚發(fā)動工作，剛好收集家長的反饋信息，由于工作到位，本學期參與“四點鐘學?！被顒拥膶W生由上學期的973人增長到1012人，另一方面也較好的遏制了無證托管機構的非法招生，產(chǎn)生了很好的社會效益。教務處還剛好制定了活動方案，明確詳細工作和要求，包括：宣揚報名、管理職責、活動支配、嚴格落實收費規(guī)定等等。

本學期教務處對社團活動投入了更多的精力，采納增加活動項目，關注活動過程，重視活動評價等方法。開設了：籃球、足球、田徑、合唱、美術、爵士鼓、吉他、笛子、葫蘆絲等社團，做好學生自主報名，老師聘任工作。開展“社團之星”評比、制作社團成員作品展板，極大的激發(fā)了學生的學習愛好。

6.期末工作求細致

期末檢測工作時間緊、任務重。為確保該項工作萬無一失，教務處加班加點，工作細致仔細、盡力考慮周全，主要工作包括：期末檢測方案的制定，評卷人員的支配和落實，統(tǒng)考考場布置，學生名單核實打印，英語聽力工作布置，后勤、考務保障等等。

畢業(yè)班工作也須要大量的時間投入，教務處指導班主任對每一位學生的信息進行核對，以確保信息精確無誤，畢業(yè)名冊、畢業(yè)證書制作規(guī)范、送審剛好。真正把期末工作做仔細、細致。

四、教務工作感悟及反思

1.樹立一心一意為師生服務意識

教育處的日常工作的確許多，學期初，當學生們還沉醉在暑假的滿意中時，我們教育處已經(jīng)起先了驚慌的打算工作。從課務、班務支配到制定本學期的教研活動、學生活動;從統(tǒng)一支配本學期的校本培訓內容到制定各類教化教學安排;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不須要周密考慮、細心支配。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，擔當各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們日常工作的“重頭戲”一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教育處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄g樂著，累并收獲著”，我們教育處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充溢與快慰，因為只有當你能夠正確諦視自己價值的時候才是最歡樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2.建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教育處做了大量的工作，這一學期的教學成果也是斐然，但是我們的教育處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級老師的主動性及責隨意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練安排，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生實力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等改變，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，老師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成果仍舊提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應當是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應當避開的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中須要進一步完善的。進一步加大教學檢測，

特殊是課堂教學的檢測力度和教學質量的監(jiān)限制度，進一步提高我校的教學質量。從我們這一學期的教學成果來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成果下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成果，是擺在我們面前，契待解決的問題

成果的取得令人鼓舞，但是我們也醒悟地相識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將接著以新課程改革為契機，再接再厲!

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇九

本學期，我校教育處在中心學校的正確領導下，仔細實行教化局會議精神，全面貫徹黨的教化方針，根據(jù)學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教化質量，充分調動每一位老師的主動性，圓滿完成了上級交給我們的任務?，F(xiàn)將一學期來，教育處工作總結如下：

一、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

在新課改的形勢下，我們努力加強老師隊伍建設，制定與素養(yǎng)教化要求相適應的老師發(fā)展目標，轉變教化思想，提高教化教學實力，樹立全新的現(xiàn)代化教化理念，增加了老師的整體素養(yǎng)。

1、組織老師接著學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要接著加強老師的理論和業(yè)務學習，采納理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的方法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并常常溝通，使先進的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期我們重點學習了教化局所發(fā)的《關注課堂、走進課改》一書，每位老師都有具體地學習筆記，提高了自身素養(yǎng)。

2、多方面創(chuàng)建條件為老師供應提高和培訓的機會，以獲得先進的課改信息，學習先進的教化理論和實踐閱歷。本學期教育處進行了一次新課程老師培訓，并組織老師到宿州市十一中觀摩學習，組織老師到宿城一中觀摩骨干老師的示范課活動。

二、狠抓教學常規(guī)管理

教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依舊遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質量。

為了規(guī)范教學行為，我們依據(jù)教學常規(guī)的流程，從老師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了詳細明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體老師的教學行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成果，輕教法”的弊端。

各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導老師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學期我們實行了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。

1、強化檢查，教育處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學生成果考核(記分冊)等，隨查隨記(載入老師業(yè)務檔案)并做總結通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。特殊是電子備課，我們強化了對補充內容的檢查。累計普查教案2次，普查學生作業(yè)幾千余本。

2、分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們實行教育處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教育處負責全?？偟慕虒W活動的監(jiān)控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實詳細的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使老師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。

三、深化教研教改，推動教學質量全面提高

本學期，教育處深化開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

1、充分發(fā)揮教研組教學探討的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能仔細對待，組長按要求定出探討的'內容，操作的步驟。老師在集體備課的基礎上，仔細上好每一節(jié)教學研討課，既把自己新的教學方式，呈現(xiàn)出來，共同發(fā)覺不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高老師對課程的建設實力、實施實力和探討實力，適應課改的須要，提高了自身的授課水平。

2、依據(jù)我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多個學科開放課。10月20日至22日我校進行了初一、二年級特色班的五節(jié)面對家長的開放課，此次開放課受到了家長的極大關注，前來聽課的家長達到近200人，同時向家長征詢了看法和建議。家長們普遍對學校實行開放課的形式和教學效果賜予了確定，對這次聽課活動表示滿足，認為這種形式增加了家校間的聯(lián)系，增進了家長與老師間的溝通，對學校的教學狀況有了更為干脆的了解。同時認為老師的授課能針對學生年齡特點采納聽、說、做、唱等方式讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習學問，教學方法新奇、獨特，形式活潑，寓教于樂，教學效果較好。

3、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教育處重點抓了教研活動的開展與業(yè)務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優(yōu)秀作文，進行推廣溝通，使教研論文真正起到總結與推廣閱歷的作用。

四、重視老師隊伍建設，促進素養(yǎng)教化的實施

加強老師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素養(yǎng)的凹凸，在肯定程度上取決于老師全面素養(yǎng)的高底，因此，建設適應現(xiàn)代教化的老師隊伍至關緊要，加之我校青年老師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。

1、練內功，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。我們不僅重視青年老師的培育與成長，而且從不忽視對中老年老師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新學問，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。激勵青年老師通過函授等方式提高學歷，優(yōu)化學問結構。

2、加大青年老師培育力度，形成我校名師老師梯隊。接著對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年老師盡快成長、成熟的最佳促進者。開學初，我們組織名師開會，探討布置全學期的工作，要求其起到帶頭作用。

對青年老師做到“放心、放手、不放松”，激勵爭先，激勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等方面賜予關切、幫助，要求青年老師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，我們3月份進行小組研討課，4月份參與鎮(zhèn)中心校組織的老師授課競賽，6月份進行校際觀摩課。在鎮(zhèn)中心校組織的授課賽中，張艷軍、吳敏老師獲得一等獎，張保宇、楊雷老師獲得了二等獎。

五、加強了畢業(yè)班教學工作管理

本學期教育處加強了對畢業(yè)班復習工作的宏觀指導與監(jiān)控，尤其做好了各科復習進度與復習內容的調控工作，使整個畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業(yè)班進一步強化了培優(yōu)補差的力度。九年級各班主任進一步落到了實處，重視了后進生工作。各任課老師留意了每一個復習環(huán)節(jié)的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容駕馭狀況的約束力度、習題作業(yè)的檢查力度，做到了精講精練。學校剛好召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統(tǒng)一相識，統(tǒng)一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推動落實了每位老師身上。

在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教化教學任務完成較好。學校工作開展得扎實有效，學校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如老師激勵機制還不夠突出。很多問題阻礙著教化改革的深化發(fā)展，經(jīng)費困難仍制約學校的發(fā)展，影響老師隊伍的穩(wěn)定，但我們決心克服一切困難，辦好學校，起到“示范初中”的帶動和輻射作用。

教育處工作總結標題教育處工作總結美篇篇十

本學期，教務處在學校領導的指導下，緊緊圍繞本學期學校工作安排及教育處工作安排，扎實有效地開展工作。以全面提高教化質量和辦學效益為主線，以建設高素養(yǎng)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加大教學常規(guī)管理力度，仔細落實課程安排，抓好教學監(jiān)控，大面積提高教學質量。

一、加強老師的業(yè)務學習，努力提高老師的綜合