MBTI小組式作業(yè)管理中知識體系的建構-以英文報刊閱讀作業(yè)為例

MBTI小組式作業(yè)管理中知識體系的建構——以英文報刊閱讀作業(yè)為例MBTI小組式作業(yè)管理中知識體系的建構——以英文報刊閱讀作業(yè)為例摘要：MBTI小組式作業(yè)管理中的知識體系建構是一種有效的教學方法，可以提高學生的學習效果和團隊合作能力。在英文報刊閱讀作業(yè)中，學生需要建立起一套完整的知識體系來幫助他們理解和應用所學知識。本文通過介紹MBTI小組式作業(yè)管理的基本原理和英文報刊閱讀作業(yè)的重要性，探討了在這一教學方法中知識體系的建構過程，并提出了一些具體的實施建議。關鍵詞：MBTI小組式作業(yè)管理；知識體系；英文報刊閱讀作業(yè)；學習效果；團隊合作能力引言MBTI小組式作業(yè)管理作為一種新的教學方法，旨在通過組織學生進行小組合作來提高他們的學習效果和團隊合作能力。在這種教學模式中，學生被分成不同的小組，每個小組通過分工合作完成一定的任務。這一方法的主要優(yōu)勢在于可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習動力和學習效果。在MBTI小組式作業(yè)管理中，知識體系的建構是至關重要的。一個完整的知識體系可以幫助學生更好地理解和應用所學知識，提高他們的學習效果。本文以英文報刊閱讀作業(yè)為例，探討了在MBTI小組式作業(yè)管理中知識體系的建構過程，并提出了一些具體的實施建議。一、MBTI小組式作業(yè)管理的基本原理MBTI小組式作業(yè)管理是基于MBTI理論的教學方法。MBTI，即Myers-BriggsTypeIndicator（邁爾斯-布里格斯性格類型指標），是由凱瑟琳·布里格斯和伊莎貝爾·邁爾斯設計的一種衡量個體心理類型的工具。根據(jù)MBTI理論，每個人都有自己獨特的個性特點，包括思維方式、決策方式和行為方式等。在教學中，MBTI小組式作業(yè)管理通過將具有不同個性特點的學生組成小組，可以更好地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高學生的學習效果和團隊合作能力。二、英文報刊閱讀作業(yè)的重要性英文報刊閱讀作業(yè)是一種常見的學習任務，可以幫助學生提高英語閱讀能力和綜合運用能力。在這種作業(yè)中，學生需要閱讀英文報刊上的文章，并進行閱讀理解、詞匯記憶和寫作訓練等。通過這樣的閱讀作業(yè)，學生可以擴大詞匯量、提高語言表達能力、增加對國際時事的了解，同時也可以提高學生的跨文化交際能力和思辨能力。三、MBTI小組式作業(yè)管理中知識體系的建構過程在MBTI小組式作業(yè)管理中，知識體系的建構是由教師和學生共同完成的過程。在英文報刊閱讀作業(yè)中，這一過程可以分為以下幾個步驟：1.確定學習目標：教師和學生首先需要明確學習目標，明確學生需要掌握的知識和技能。例如，在英文報刊閱讀作業(yè)中，學生需要掌握英語詞匯、閱讀技巧和寫作技巧等。2.教師示范：教師可以通過示范的方式向?qū)W生展示如何進行英文報刊閱讀。例如，教師可以選取一篇英文文章，向?qū)W生展示如何逐步理解文章中的內(nèi)容，如何分析和總結文章的主要觀點等。3.學生合作：學生根據(jù)教師的示范，分組進行合作學習。每個小組分別閱讀不同的英文文章，并交流和分享閱讀體驗和理解。通過合作學習，學生可以互相補充和糾正，共同建立起一套完整的知識體系。4.教師指導：教師在學生合作學習的過程中起到指導者的作用。教師可以根據(jù)學生的合作情況，及時給予反饋和建議，幫助學生更好地理解和應用所學知識。5.學生總結：學生在完成英文報刊閱讀作業(yè)后，需要進行總結和歸納。他們可以將所學的知識和技能整理成筆記或綜合報告，并向全班展示和分享。四、實施建議為了有效地構建知識體系，在MBTI小組式作業(yè)管理中實施英文報刊閱讀作業(yè)時，可以考慮以下幾點：1.理論與實踐結合：教師可以讓學生通過實踐來鞏固所學知識。例如，可以組織學生在閱讀英文報刊的基礎上進行寫作訓練，讓他們運用所學的知識進行實際應用。2.漸進式教學：教師可以將英文報刊閱讀作業(yè)劃分為幾個階段，逐步引導學生掌握不同的閱讀技巧和策略。例如，可以先從短篇文章開始，逐漸過渡到長篇文章，讓學生逐步提高閱讀難度。3.鼓勵合作學習：學生在合作學習中可以互相學習和借鑒，共同建立知識體系。教師可以設計一些合作學習的任務，例如小組討論、角色扮演等，讓學生在交流和合作中提高學習效果和團隊合作能力。結論在MBTI小組式作業(yè)管理中，知識體系的建構是非常重要的。在英文報刊閱讀作業(yè)中，學生需要建立起一套完整的知識體系來幫助他們理解和應用所學知識。通過清晰地確定學習目標，進行教師示范和學生合作學習，及時指導和總結歸納，可以有效地構建知識體系，提高學生的學習效果和團隊合作能力。參考文獻：劉孝成.(2018).